必修三老人與海教案

1、老人與海教學(xué)設(shè)計(jì)知識與技能：1、了解作家海明威的生平與文學(xué)功績2、掌握內(nèi)心獨(dú)白對任務(wù)形象塑造的作用過程與方法：在分析情節(jié)的過程中來把握人物桑提亞哥這位硬漢子形象，找出文中人物的內(nèi)心獨(dú)白，進(jìn)一步明確人物的永不屈服的精神和豐富的內(nèi)心世界。通過教師設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生思考討論，從而把握課文的知識點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)習(xí)老人的永不服輸?shù)念B強(qiáng)精神教學(xué)重點(diǎn)：分析故事情節(jié)，找出人物內(nèi)心獨(dú)白，把握人物“硬漢”形象教學(xué)難點(diǎn)：掌握內(nèi)心獨(dú)白對人物形象塑造的作用教學(xué)方法：情境法、啟發(fā)法、問題探究法、討論法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)步驟及過程：（一）導(dǎo)入以課前視頻欣賞導(dǎo)入同學(xué)們，剛才欣賞的是大家熟悉、喜歡的電

2、視劇亮劍中的精彩片段李云龍論述什么是“亮劍”精神？同學(xué)們聽后覺得好不好？牛不牛？“亮劍”精神簡單理解就是敢于與強(qiáng)大的敵人（對手）做斗爭，無論對手多么強(qiáng)大，都要滿腔勇氣和信心，永不放棄、永不言敗，要敢于亮劍今天我們一起來學(xué)習(xí)世界100部著名文學(xué)作品之一、美國里程碑式30部文學(xué)作品之一的世界名著海明威的老人與海，看看主人公桑提亞哥“硬漢”性格和李云龍“亮劍”精神有么相似的地方。（請同學(xué)們翻到課文，課件顯示課題老人與海）（二）課前小測試（積累文學(xué)名著中的名言名句）課件展示（三）作者簡介課件展示（四）故事梗概課件展示海明威因老人與海這篇小說而獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。這篇小說的創(chuàng)作素材來源于一位古巴老漁夫的

3、親身經(jīng)歷。這篇小說的故事情節(jié)非常簡單。小說敘述的是古巴一位飽經(jīng)滄桑的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)八十四天未捕到魚了，在第八十五天，他又一個(gè)人岀海遠(yuǎn)航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，馬林魚卻被鯊魚吃掉。本文節(jié)選的是主要是老人與鯊魚搏斗的情景，是小說臨近結(jié)尾的部分，也是小說情節(jié)的高潮。（五）梳理課文情節(jié)因?yàn)樾≌f節(jié)選的部分比較長，共有幾段？（97）那我先給大家一些提示，大家可以根據(jù)五次與鯊魚搏斗、兩次搏斗后的心理活動(dòng)、最后返港回家把全文分為八個(gè)部分。學(xué)生從文中找，討論交流后明確課件展示（六）問題探究：1. 老人在什么狀況下與鯊魚接二連三進(jìn)行搏斗的？年老體

4、衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒有食物缺乏武器孤立無援2. 小說為什么要描繪鯊魚的兇殘？鯊魚：接二連三成群結(jié)隊(duì)兇殘強(qiáng)悍對比一一力量懸殊的對抗3. 老人先后幾次與鯊魚搏斗？結(jié)果如何？ 失魚叉，魚被吃四十磅; 魚被吃掉四分之一； 刀子折斷； 半個(gè)魚身被咬爛了； 大馬林魚只剩下殘骸 用魚叉殺死一條鯖鯊 用刀子殺死兩條星鯊 用刀子殺死一犁頭鯊 用短棍擊退兩條星鯊 用短棍劈打成群鯊魚每次勝利都付岀慘重的代價(jià)，最終遭到無可挽救的失敗。4. 如何理解老人與鯊魚的搏斗？人一-自然（象征：不幸厄運(yùn)困境）弱-強(qiáng)（象征：敢于挑戰(zhàn)，永不屈服、永不言?。?. 你如何看待桑地亞哥的失??？這是一場人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄

5、的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付岀了慘重的代價(jià)，最后遭到無可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來說，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了人的靈魂的尊嚴(yán)”，顯示了一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度”，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)硬漢子”形象。小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴(yán)，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗?？梢哉f，這樣一個(gè)形象，完美地體現(xiàn)了作者所說的“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想

6、。6.桑地亞哥是個(gè)怎樣的人？（人物形象分析）硬漢形象：孤獨(dú)，背運(yùn)，貧窮，年老體衰，但是他樂觀，自信，堅(jiān)韌忍著饑餓，疼痛，貧窮，竭盡全力，不屈不撓，頑強(qiáng)（一個(gè)面臨厄運(yùn)甚至絕境永不屈服永不放棄的硬漢子?。┮粋€(gè)人并不是生來要給打敗的你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。桑地亞哥7.文中的獨(dú)白有什么特點(diǎn)?在文中起什么作用？本文除了有關(guān)老漁夫桑地亞哥與鯊魚搏斗場面的描寫，還有大量人物的內(nèi)心獨(dú)白，它們忠實(shí)地記錄了桑地亞哥的內(nèi)心活動(dòng)，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實(shí)地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨(dú)白不僅深刻揭示了主人公那內(nèi)心的自豪感、堅(jiān)毅以及尋求援助的孤獨(dú)感，而且閃爍著深邃豐富的哲

7、理光彩，豐富了小說的思想，構(gòu)成小說的重要特色。海明威早期小說中的硬漢子多是“啞巴公?！?，言語不多，缺乏思想，而老漁夫桑地亞哥卻具有豐富的內(nèi)心世界，具有堅(jiān)強(qiáng)的理性，是用思想支配行動(dòng)的人，因此成為海明威小說中刻畫最為成功的人物形象之一。（從刻畫人物性格和表現(xiàn)文章主題兩方面分析）七）板書設(shè)計(jì)：迅速脊鰭鯖鯊4漂亮卜反襯手法<嘴唇老人V1牙齒J'星鯊貪婪殘暴丿身手老人眼光>智慧與勇敢11頭腦第一次搏斗第二次搏斗與鯊魚的搏斗充滿自信充滿勇氣老人回到了港口（失敗者？勝利者？）第三次搏斗老人自言自語（重點(diǎn)）兩條星鯊第四次搏斗*,豪邁（跌宕起伏）L老人棍棒舵J群鯊群起而攻第五次搏斗*'老人的高大形象L老人奮力搏斗-（八）課