統(tǒng)計學(xué)教學(xué)大綱

1、統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)大綱【課程名稱】統(tǒng)計學(xué)【課程編碼】【課程類別】通識課程【適用專業(yè)】經(jīng)濟專業(yè)學(xué)生【總學(xué)時】72學(xué)時（其中理論64學(xué)時，實驗4學(xué)時，實訓(xùn)4學(xué)時）【總學(xué)分】3學(xué)分【本課程的性質(zhì)、目的、任務(wù)】本課程系統(tǒng)闡述現(xiàn)代統(tǒng)計學(xué)的基礎(chǔ)理論和方法。內(nèi)容有描述性統(tǒng)計、概率論基礎(chǔ)、參數(shù)估計、假設(shè)檢驗、方差分析、回歸分析、非參數(shù)方法、時間序列、統(tǒng)計指數(shù)、等等。通過本課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握統(tǒng)計學(xué)的基本原理和方法知識，能夠初步根據(jù)具體任務(wù)和條件從事社會經(jīng)濟問題的調(diào)查研究，結(jié)合自己的專業(yè)，在定性分析的基礎(chǔ)上做好定量分析，以適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟中各類問題的實證研究、科學(xué)決策和經(jīng)濟管理的需要。同時，也為學(xué)習(xí)計量經(jīng)濟學(xué)

2、、管理會計，證券分析技術(shù)、保險精算，特別是統(tǒng)計專業(yè)高年級其他分支學(xué)科課程奠定基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)時間安排】本課程計3學(xué)分，72學(xué)時，學(xué)時分配如下：章節(jié)序號課程內(nèi)容課時備注（教學(xué)形式）第一章（一） 統(tǒng)計的涵義（二） 統(tǒng)計學(xué)的研究對象（三） 統(tǒng)計研究方法（四） 統(tǒng)計學(xué)中的幾個基本概念及相互關(guān)系（五）國家統(tǒng)計的職能4多媒體教學(xué)第二章（一）統(tǒng)計調(diào)查的基本任務(wù)和要求（二）統(tǒng)計調(diào)查的種類（三）統(tǒng)計調(diào)查方案（四）統(tǒng)計調(diào)查方法4多媒體教學(xué)第三章（一） 統(tǒng)計整理的概念和內(nèi)容（二）統(tǒng)計分組（三）統(tǒng)計分布（四）統(tǒng)計表8多媒體教學(xué)第四章（一）總量指標(biāo)（二）相對指標(biāo)（三）平均指標(biāo)（四）變異指標(biāo)（五）綜合指標(biāo)的運用12多媒體教學(xué)

3、第五章（一）隨機試驗、隨機事件與樣本空間。（二）事件的關(guān)系與運算、完全事件組。（三）概率的概念、概率的基本性質(zhì)、概率的基本公式。（四）等可能概型（古典概型）、幾何型概率。（五）條件概率、全概率公式、貝葉斯公式。（六）事件的獨立性、獨立重復(fù)試驗。4多媒體教學(xué)第六章（一）抽樣推斷的意義及特點（二）抽樣的基本概念（三）抽樣誤差（四）抽樣估計方法（五）抽樣組織設(shè)計8多媒體教學(xué)第七章（一）假設(shè)檢驗的意義和假設(shè)命題（二）假設(shè)檢驗的方法（三）非參數(shù)檢驗的意義和特點4多媒體教學(xué)第八章（一）方差分析的基本原理（二）單因素方差分析4多媒體教學(xué)第九章（一）相關(guān)的概念和種類（二）相關(guān)系數(shù)（三）回歸分析4多媒體教學(xué)第十

4、章（一）時間數(shù)列的概念和種類（二）、現(xiàn)象發(fā)展水平指標(biāo)（三）現(xiàn)象發(fā)展的速度指標(biāo)（四）趨勢分析8多媒體教學(xué)第十一章（一）指數(shù)的概念及種類（二）綜合指數(shù)（三）平均指數(shù)（四）因素分析8多媒體教學(xué)第十二章（一）綜合評價的定義（二）綜合評價的基本步驟（三）選擇評價指標(biāo)的原則（四）評價指標(biāo)的選擇方法（五）權(quán)數(shù)的確定與評價結(jié)果的綜合2多媒體教學(xué)復(fù)習(xí)2普通教學(xué)合計72【理論教學(xué)基本要求與教學(xué)內(nèi)容】第一章導(dǎo)論一、教學(xué)目的要求本章的目的在于從總體上對統(tǒng)計學(xué)提供基本的認(rèn)識，通過本章的學(xué)習(xí)，要求一般了解社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、研究對象和國家統(tǒng)計的職能、統(tǒng)計研究的基本方法。二、教學(xué)重點重點掌握統(tǒng)計學(xué)中的幾個基本概念1.

5、學(xué)科構(gòu)成2.學(xué)科簡史3.本學(xué)科專業(yè)技能要求三、教學(xué)難點本章為課程的緒論部分,沒有教學(xué)難點,主要目的是向?qū)W生解釋統(tǒng)計學(xué)的基本思維方式,解除學(xué)生對于統(tǒng)計學(xué)的兩點誤解,即困難和枯燥的誤解.。四、教學(xué)內(nèi)容（一）統(tǒng)計的涵義（二）統(tǒng)計學(xué)的研究對象（三）統(tǒng)計研究方法（四）統(tǒng)計學(xué)中的幾個基本概念及相互關(guān)系、 統(tǒng)計總體、總體單位、 單位標(biāo)志與標(biāo)志表現(xiàn)、 統(tǒng)計指標(biāo)和指標(biāo)體系（五）國家統(tǒng)計的職能五、課堂討論選題1、數(shù)據(jù)如何讓得來？2、數(shù)據(jù)能夠給我們的啟發(fā)。六、課外作業(yè)選題1、統(tǒng)計的含義2、統(tǒng)計的性質(zhì)3、什么是理論統(tǒng)計學(xué)和應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)？4、什么是統(tǒng)計指標(biāo)與指標(biāo)體系？第二章統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集一、教學(xué)目的要求本章闡述統(tǒng)計調(diào)查的

6、意義、種類、調(diào)查方案及調(diào)查的各種方法等問題。通過教學(xué)，使學(xué)生一般了解統(tǒng)計調(diào)查的基本任務(wù)和要求。二、教學(xué)重點本章的重點是抽樣調(diào)查的組織形式及調(diào)查誤差控制原理,這是適應(yīng)國家統(tǒng)計調(diào)查體制改革的基本要求而增加的內(nèi)容.三、教學(xué)難點掌握統(tǒng)計調(diào)查的方法和調(diào)查方案的制訂四、教學(xué)內(nèi)容（一）統(tǒng)計調(diào)查的基本任務(wù)和要求（二）統(tǒng)計調(diào)查的種類、 統(tǒng)計調(diào)查根據(jù)被研究總體的范圍，分為全面調(diào)查和非全面調(diào)查。、 統(tǒng)計調(diào)查按調(diào)查登記的時間是否連續(xù)，分為連續(xù)調(diào)查和不連續(xù)調(diào)查。、 統(tǒng)計調(diào)查按所搜集資料的來源分為直接調(diào)查、憑證調(diào)查和詢問調(diào)查。（三）統(tǒng)計調(diào)查方案統(tǒng)計調(diào)查方案應(yīng)包括：調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查項目、調(diào)查表、調(diào)查時間和時限、調(diào)查

7、的組織工作等內(nèi)容。（四）統(tǒng)計調(diào)查方法 掌握各種統(tǒng)計調(diào)查方法的特點及應(yīng)用條件。、 普查。、 抽樣調(diào)查。、 統(tǒng)計報表。、 重點調(diào)查。、 典型調(diào)查五、課堂討論選題如何開展問卷調(diào)查六、課外作業(yè)選題1、調(diào)查方案的設(shè)定方法2、數(shù)據(jù)如何收集？第三章統(tǒng)計數(shù)據(jù)的整理與顯示一、教學(xué)目的要求通過本章學(xué)習(xí)一般了解統(tǒng)計整理的概念和內(nèi)容、統(tǒng)計分組、分配數(shù)列及統(tǒng)計表等概念和內(nèi)容。二、教學(xué)重點重點掌握統(tǒng)計分組的方法，在分組的基礎(chǔ)上進行次數(shù)分配數(shù)列的編制，并學(xué)會用統(tǒng)計表來表示統(tǒng)計資料.三、教學(xué)難點用統(tǒng)計表來表示統(tǒng)計資料四、教學(xué)內(nèi)容（一）統(tǒng)計調(diào)查的基本任務(wù)和要求（二）統(tǒng)計調(diào)查的種類1、統(tǒng)計調(diào)查根據(jù)被研究總體的范圍，分為全面調(diào)查和

8、非全面調(diào)查。2、統(tǒng)計調(diào)查按調(diào)查登記的時間是否連續(xù)，分為連續(xù)調(diào)查和不連續(xù)調(diào)查。3、統(tǒng)計調(diào)查按所搜集資料的來源分為直接調(diào)查、憑證調(diào)查和詢問調(diào)查。（三）統(tǒng)計調(diào)查方案統(tǒng)計調(diào)查方案應(yīng)包括：調(diào)查目的、調(diào)查對象、調(diào)查項目、調(diào)查表、調(diào)查時間和時限、調(diào)查的組織工作等內(nèi)容。（四）統(tǒng)計調(diào)查方法 掌握各種統(tǒng)計調(diào)查方法的特點及應(yīng)用條件。1、普查。2、抽樣調(diào)查3、統(tǒng)計報表4、重點調(diào)查5、典型調(diào)查五、課堂討論選題統(tǒng)計調(diào)查的方式及各自特點六、課外作業(yè)選題1、統(tǒng)計數(shù)據(jù)整理的基本程序2、統(tǒng)計表的設(shè)計規(guī)則第四章數(shù)據(jù)分布特征的描述一、教學(xué)目的要求本章對這三種基本的綜合指標(biāo)作了詳細的介紹。通過本章的學(xué)習(xí)，一般了解各種綜合指標(biāo)的概念、作

9、用及種類，理解各種綜合指標(biāo)的特點和應(yīng)用場合并熟練掌握其計算方法，能作簡單的分析。二、教學(xué)重點廣義上說，所有的統(tǒng)計指標(biāo)都可以稱為綜合指標(biāo)。根據(jù)綜合指標(biāo)數(shù)字的表現(xiàn)形式，可將綜合指標(biāo)分為三大類即總量指標(biāo)、相對指標(biāo)和平均指標(biāo)。三、教學(xué)難點簡單的統(tǒng)計分析四、教學(xué)內(nèi)容（一）總量指標(biāo)、總量指標(biāo)的概念、總量指標(biāo)的種類（）按其反映總體內(nèi)容的不同，分為總體單位總量和總體標(biāo)志總量。（）按其反映時間狀況的不同，分為時期指標(biāo)和時點指標(biāo)。（）按其計量單位的不同，分為實物指標(biāo)、價值指標(biāo)和勞動量指標(biāo)。（二）相對指標(biāo)、相對指標(biāo)的概念、作用和表現(xiàn)形式、相對指標(biāo)的種類及計算方法（）結(jié)構(gòu)相對指標(biāo)（）比例相對指標(biāo)（）比較相對指標(biāo)（）強

10、度相對指標(biāo)（）計劃完成程度相對指標(biāo) 計劃數(shù)為絕對數(shù)時，計劃完成程度相對數(shù)的計算 計劃數(shù)為相對數(shù)時，計劃完成程度相對數(shù)的計算、相對指標(biāo)的應(yīng)用（三）平均指標(biāo)、平均指標(biāo)的概念和作用、平均指標(biāo)的計算（）算術(shù)平均數(shù)算術(shù)平均數(shù)的基本形式算術(shù)平均數(shù)與強度相對數(shù)的區(qū)別簡單算術(shù)平均數(shù)加權(quán)算術(shù)平均數(shù)加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的計算權(quán)數(shù)對平均數(shù)的影響作用權(quán)數(shù)的選擇簡單算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的關(guān)系（）調(diào)和平均數(shù)的計算 調(diào)和平均數(shù)的概念 加權(quán)調(diào)和平均數(shù)與加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的關(guān)系 加權(quán)調(diào)和平均數(shù)的計算根據(jù)相對數(shù)或平均數(shù)的資料求平均（） 眾數(shù)、中位數(shù)的概念和作用（四）變異指標(biāo)、變異指標(biāo)的概念、作用和種類、變異指標(biāo)計算（）全距全距的概念

11、和特點（）平均差平均差的概念和特點（）標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差的概念、特點及計算（）變異系數(shù)變異系數(shù)的意義和計算（五）綜合指標(biāo)的運用五、課堂討論選題根據(jù)數(shù)據(jù)整理，了解數(shù)據(jù)特征和形狀六、課外作業(yè)選題書后思考與分析第五章概率與概率分布一、教學(xué)目的要求1、了解樣本空間（基本事件空間）的概念，理解隨機事件的概念，掌握事件的關(guān)系與運算。2、理解概率、條件概率的概念，掌握概率的基本性質(zhì)，會計算古典型概率和幾何型概率，掌握概率的加法公式、乘法公式、減法公式、全概率公式，以及貝葉斯公式。3、理解事件的獨立性的概念，掌握用事件獨立性進行概率計算；理解獨立重復(fù)試驗的概念，掌握計算有關(guān)事件概率的方法二、教學(xué)重點理解概率、條件概

12、率的概念，掌握概率的基本性質(zhì)三、教學(xué)難點掌握計算有關(guān)事件概率的方法四、教學(xué)內(nèi)容（一）隨機試驗、隨機事件與樣本空間。（二）事件的關(guān)系與運算、完全事件組。（三）概率的概念、概率的基本性質(zhì)、概率的基本公式。（四）等可能概型（古典概型）、幾何型概率。（五）條件概率、全概率公式、貝葉斯公式。（六）事件的獨立性、獨立重復(fù)試驗。五、課堂討論選題概率的基本性質(zhì)六、課外作業(yè)選題書后思考與分析第六章抽樣與參數(shù)估計一、教學(xué)目的要求本章目的在于提供一套利用抽樣資料來推斷總體的數(shù)量特征的方法。通過本章學(xué)習(xí)要求掌握抽樣推斷中的基本原理和方法，能夠利用樣本資料推斷總體指標(biāo)。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)中應(yīng)重點掌握抽樣誤差的計算、簡單隨

13、機抽樣下總體參數(shù)的區(qū)間估計及簡單隨機抽樣下樣本單位數(shù)的計算三、教學(xué)難點簡單隨機抽樣下樣本單位數(shù)的計算四、教學(xué)內(nèi)容（一）抽樣推斷的意義及特點（二）抽樣的基本概念、總體和樣本、參數(shù)和統(tǒng)計量、樣本容量和樣本個數(shù)、重復(fù)抽樣和不重復(fù)抽樣（三）抽樣誤差、抽樣誤差的意義影響抽樣誤差大小的因素、抽樣平均誤差。（）抽樣平均誤差的意義（）抽樣平均誤差的計算（）重復(fù)抽樣和不重復(fù)抽樣條件下抽樣平均誤差的區(qū)別、抽樣極限誤差。（）抽樣極限誤差的概念（）抽樣極限誤差的計算（）抽樣極限誤差與概率度、抽樣平均誤差的關(guān)系（四）抽樣估計方法、總體參數(shù)點估計點估計的特點與方法、總體參數(shù)的區(qū)間估計（）區(qū)間估計的基本特點（）區(qū)間估計的方

14、法（五）抽樣組織設(shè)計1、簡單隨機抽樣。（1）簡單隨機抽樣的概念和特點（2）簡單隨機抽樣的計算（3）樣本單位數(shù)計算、類型抽樣類型抽樣的概念和特點、等距抽樣（本部分內(nèi)容由各教學(xué)班根據(jù)本專業(yè)的教學(xué)特點選學(xué)，不列入考試圍）等距抽樣的概念和特點、整群抽樣整群抽樣的概念和特點五、課堂討論選題1、抽樣推斷的意義及特點2、抽樣的基本概念3、抽樣估計方法六、課外作業(yè)選題書后思考與分析第七章假設(shè)檢驗一、教學(xué)目的要求本章著重討論統(tǒng)計推斷的另一個問題，假設(shè)檢驗問題。通過本章的學(xué)習(xí)，要了解假設(shè)檢驗的意義、顯著性水平及其在假設(shè)檢驗中的作用及假設(shè)檢驗的程序二、教學(xué)重點了解假設(shè)檢驗的意義、顯著性水平及其在假設(shè)檢驗中的作用及假

15、設(shè)檢驗的程序。三、教學(xué)難點非參數(shù)檢驗的意義和特點四、教學(xué)內(nèi)容（一）假設(shè)檢驗的意義和假設(shè)命題、假設(shè)檢驗的意義、顯著性水平、假設(shè)的命題（二）假設(shè)檢驗的方法、假設(shè)檢驗的程序、總體平均數(shù)的檢驗、總體成數(shù)的檢驗（三）非參數(shù)檢驗的意義和特點五、課堂討論選題、假設(shè)檢驗的意義、顯著性水平、假設(shè)的命題4、假設(shè)檢驗的方法六、課外作業(yè)選題書后思考與分析第八章方差分析一、教學(xué)目的要求方差分析的基本原理二、教學(xué)重點分析的目的,F分布的特征三、教學(xué)難點本章的難點在于單因素方差分析,要求學(xué)生能夠親手進行計算與分析.四、教學(xué)內(nèi)容1.方差分析的基本原理方差分析的目的,F分布的特征2.單因素方差分析單因素方差分析的基本步驟,用實

16、例說明.五、課堂討論選題方差分析的基本原理六、課外作業(yè)選題書后思考與分析第九章相關(guān)與回歸分析一、教學(xué)目的要求通過本章學(xué)習(xí)，要了解相關(guān)分析的意義、相關(guān)的種類、回歸分析的意義；理解回歸與相關(guān)的區(qū)別和聯(lián)系，熟練掌握相關(guān)系數(shù)的計算和應(yīng)用，掌握簡單線性回歸方程的建立、應(yīng)用和分析方法。并能對實際問題進行分析。二、教學(xué)重點相關(guān)分析是研究變量之間相互關(guān)系的重要統(tǒng)計方法。三、教學(xué)難點掌握簡單線性回歸方程的建立、應(yīng)用和分析方法。并能對實際問題進行分析。四、教學(xué)內(nèi)容（一）相關(guān)的概念和種類、相關(guān)的概念、相關(guān)的種類（）按相關(guān)的程度分，有完全相關(guān)、不完全相關(guān)和不相關(guān)。（）按相關(guān)的性質(zhì)分，有正相關(guān)和負(fù)相關(guān)。（）按相關(guān)的形式

17、分，有線性相關(guān)和非線性相關(guān)。（）按影響因素多少分，有單相關(guān)和復(fù)相關(guān)。（二）相關(guān)系數(shù)、相關(guān)系數(shù)的概念、相關(guān)系數(shù)的計算、相關(guān)系數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用（本部分內(nèi)容可由各教學(xué)班根據(jù)本專業(yè)的教學(xué)特點選學(xué)，不列入考試范圍。）（三）回歸分析、回歸分析的意義、相關(guān)與回歸的區(qū)別和聯(lián)系、簡單線性回歸方程的建立及求解（）配合回歸直線（）回歸系數(shù)的意義（）利用回歸方程進行預(yù)測4、估計標(biāo)準(zhǔn)誤差估計標(biāo)準(zhǔn)誤差的概念和作用五、課堂討論選題1、相關(guān)的概念和種類2、相關(guān)系數(shù)的概念和計算六、課外作業(yè)選題書后思考與分析第十章時間數(shù)列分析與預(yù)測一、教學(xué)目的要求通過本章學(xué)習(xí)，應(yīng)了解時間數(shù)列的概念、種類及編制原則。掌握現(xiàn)象發(fā)展水平指標(biāo)和現(xiàn)象發(fā)展速

18、度指標(biāo)的計算，了解時間數(shù)列的影響因素，掌握直線趨勢測定的各種方法二、教學(xué)重點時間數(shù)列分析是認(rèn)識事物的發(fā)展規(guī)律的重要的統(tǒng)計分析方法。三、教學(xué)難點掌握直線趨勢測定的各種方法四、教學(xué)內(nèi)容（一）時間數(shù)列的概念和種類、時間數(shù)列的概念 、時間數(shù)列的種類（）總量指標(biāo)動態(tài)數(shù)列（）相對指標(biāo)動態(tài)數(shù)列（）平均指標(biāo)動態(tài)數(shù)列 、編制時間數(shù)列的原則（二）、現(xiàn)象發(fā)展水平指標(biāo)（三）現(xiàn)象發(fā)展的速度指標(biāo)、發(fā)展速度定基發(fā)展速度與環(huán)比發(fā)展速度及相互關(guān)系定基發(fā)展速度與環(huán)比發(fā)展速度的計算 2、增長量（）逐期增長量與累積增長量及相互關(guān)系（）平均增長量（）增長量的計算、增長速度定基增長速度和環(huán)比增長速度、平均發(fā)展速度和平均增長速度（）平均發(fā)

19、展速度的計算 幾何平均法的計算 方程式法的概念 兩種方法的不同點（）平均增長速度的計算（四）趨勢分析、影響動態(tài)數(shù)列的四個因素、直線趨勢的測定方法（）時距擴大法（）移動平均法（）最小平方法、季節(jié)變動的測定（本部分內(nèi)容由各教學(xué)班根據(jù)本專業(yè)的教學(xué)特點選學(xué)，不列入考試范圍）（）季節(jié)變動的概念（）按月平均法和趨勢剔除法的不同特點五、課堂討論選題1、時間數(shù)列的概念和種類2、現(xiàn)象發(fā)展的速度指標(biāo)六、課外作業(yè)選題書后思考與分析第十一章統(tǒng)計指數(shù)一、教學(xué)目的要求通過本章學(xué)習(xí)要求了解指數(shù)的基本概念和基本原理，掌握總指數(shù)兩種形式的編制方法，并能利用指數(shù)體系進行因素分析。二、教學(xué)重點指數(shù)分析法是實際中廣泛應(yīng)用的一種統(tǒng)計分

20、析方法。三、教學(xué)難點能利用指數(shù)體系進行因素分析四、教學(xué)內(nèi)容（一）指數(shù)的概念及種類、指數(shù)的概念及作用廣義指數(shù)的概念狹義指數(shù)的概念指數(shù)的作用 、指數(shù)的種類（）按其所反映的對象范圍的不同，分為個體指數(shù)和總指數(shù)。 （）按其所反映的指標(biāo)性質(zhì)不同，分為數(shù)量指標(biāo)指數(shù)和質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)。 （）按其計算方法和計算公式的表現(xiàn)形式不同，可分為綜合指數(shù)、平均指數(shù)。（二）綜合指數(shù)、綜合指數(shù)的概念、綜合指數(shù)的特點編制綜合指數(shù)，作為同度量因素的指標(biāo)應(yīng)該固定在哪個時期，要根據(jù)編制指數(shù)的具體任務(wù)以及指數(shù)式的經(jīng)濟內(nèi)容來決定。以經(jīng)濟內(nèi)容為依據(jù)，確定綜合指數(shù)中的同度量因素所屬時期，具有一般應(yīng)用意義。同度量因素時期確定的一般方法是：編制質(zhì)

21、量指標(biāo)綜合指數(shù)應(yīng)以計算期的數(shù)量指標(biāo)為同度量因素，說明在計算期實際條件下，此指標(biāo)的變動對現(xiàn)實造成的影響具有實際意義。編制數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)則應(yīng)以基期的質(zhì)量指標(biāo)為同度量因素。說明在質(zhì)量指標(biāo)保持不變的水平時，數(shù)量指標(biāo)的動態(tài)變化。在計算某一種綜合指數(shù)時，分子與分母的同度量因素的數(shù)值必須是同一時期的。選擇不同時期的數(shù)值作為同度量因素，結(jié)果是不同的，經(jīng)濟意義也不相同。、綜合指數(shù)的計算及分析（）數(shù)量指標(biāo)指數(shù)編制時的一般原則是將同度量因素的時期固定在基期。（）質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)編制時的一般原則是將同度量因素的時期固定在報告期。（三）平均指數(shù)、平均指數(shù)的概念2、平均指數(shù)的計算（）加權(quán)算術(shù)平均指數(shù)通常以 p0q0為權(quán)數(shù)對

22、個體數(shù)量指數(shù)進行加權(quán)算術(shù)平均，以此計算的加權(quán)算術(shù)平均指數(shù)等于數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)。（）加權(quán)調(diào)和平均指數(shù)通常以 p1q1為權(quán)數(shù)對個體質(zhì)量指標(biāo)進行加權(quán)調(diào)和平均，據(jù)此計算的加權(quán)調(diào)和平均指數(shù)等于質(zhì)量指標(biāo)綜合指數(shù)。（四）因素分析、因素分析的意義 、因素分析的內(nèi)容和步驟 、因素分析的具體形式：（）總量指標(biāo)因素分析：簡單現(xiàn)象總體總量指標(biāo)變動的因素分析。復(fù)雜現(xiàn)象總體總量指標(biāo)變動的因素分析（綜合指數(shù)體系的利用）（）平均指標(biāo)變動的因素分析五、課堂討論選題1、指數(shù)的概念及種類2、綜合指數(shù)的概念及特點六、課外作業(yè)選題書后思考與分析第十二章綜合評價方法一、教學(xué)目的要求1、掌握統(tǒng)計綜合評價的基本概念及其常規(guī)評價的方法，能夠以

23、定量的方法聚類法確定評價的指標(biāo)；2、掌握對評價指標(biāo)進行同度量處理的相對化處理法；3、掌握評價指標(biāo)體系中權(quán)重的確定方法，能夠利用不同的方法，對單項評價結(jié)果進行綜合。二、教學(xué)重點掌握統(tǒng)計綜合評價的基本概念及其常規(guī)評價的方法，能夠以定量的方法聚類法確定評價的指標(biāo)三、教學(xué)難點對評價指標(biāo)進行同度量處理的相對化處理法四、教學(xué)內(nèi)容（一）綜合評價的定義（二）綜合評價的基本步驟（三）選擇評價指標(biāo)的原則（四）評價指標(biāo)的選擇方法（五）權(quán)數(shù)的確定與評價結(jié)果的綜合五、課堂討論選題統(tǒng)計綜合評價的基本概念及其常規(guī)評價的方法六、課外作業(yè)選題書后思考與分析【實驗教學(xué)內(nèi)容與要求】上機實驗的要求:1. 熟練掌握用計算機EXCEL進行簡單隨機抽樣。2. 熟練掌握用計算機EXCEL進行圖表分析（重點是直方圖的制作）。3. 熟練掌握用計算機EXCEL進行大量實際統(tǒng)計數(shù)據(jù)的描述性分