zmj-4g-141242016高三作文強(qiáng)化訓(xùn)練

1、2015高考上海卷 根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 人的心中總有一些堅硬的東西，也有一些柔軟的東西。如何對待它們，關(guān)系到能否造就和諧的自我。 剛?cè)岵?jì)剛?cè)岵?jì) 造就和諧自我造就和諧自我 人心有堅硬之處，成就性格的剛毅冷峻，人心亦有溫柔人心有堅硬之處，成就性格的剛毅冷峻，人心亦有溫柔之美，彌合兇悍鋒芒。剛?cè)岵?jì)，是百煉鋼與繞指柔的完美之美，彌合兇悍鋒芒。剛?cè)岵?jì)，是百煉鋼與繞指柔的完美銜接，是人格的雙重升華，是造就和諧自我的應(yīng)有之義。銜接，是人格的雙重升華，是造就和諧自我的應(yīng)有之義。 正如英國詩人西格里夫正如英國詩人西格里夫薩松在詩中寫道：薩松在詩中

2、寫道：“心有猛虎，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇。細(xì)嗅薔薇?！蔽蚁?，無論猛虎，是在需要勇敢的時候迎難而我想，無論猛虎，是在需要勇敢的時候迎難而上，還是在薔薇盛開的時候迷醉芬芳，都是我們造就和諧自上，還是在薔薇盛開的時候迷醉芬芳，都是我們造就和諧自我所需要的兩種品質(zhì)。于是，為了攀至人生的高峰，我們以我所需要的兩種品質(zhì)。于是，為了攀至人生的高峰，我們以堅硬之處示人，奮不顧身地逐鹿無邊沙場，但也要為和諧的堅硬之處示人，奮不顧身地逐鹿無邊沙場，但也要為和諧的人生，釋放出溫暖與柔情，找到亦剛亦柔的最佳平衡點(diǎn)。人生，釋放出溫暖與柔情，找到亦剛亦柔的最佳平衡點(diǎn)。 人心之堅硬，可以是對底線的堅守，對正義的執(zhí)念，是人心之堅

3、硬，可以是對底線的堅守，對正義的執(zhí)念，是外力無法摧折的剛勁。是李白揮毫寫下外力無法摧折的剛勁。是李白揮毫寫下“愿將腰下劍，直為愿將腰下劍，直為斬樓蘭斬樓蘭”的鐵血燕然，落筆成篇；是李賀的鐵血燕然，落筆成篇；是李賀“報君黃金臺上意，報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死提攜玉龍為君死”的錚錚誓言，回蕩天際。那份骨子里的堅的錚錚誓言，回蕩天際。那份骨子里的堅韌，早已使他們把剛毅不屈的追求奉為人生信條，時時恪守，韌，早已使他們把剛毅不屈的追求奉為人生信條，時時恪守，刻刻遵循?？炭套裱?然而，堅硬并不意味著刻薄冷硬，并不意味著要始終然而，堅硬并不意味著刻薄冷硬，并不意味著要始終兇狠如猛虎，任由寒光畢露的雙眼

4、，戰(zhàn)栗世界的暖意。兇狠如猛虎，任由寒光畢露的雙眼，戰(zhàn)栗世界的暖意。我們不愿再看到專制君主的暴戾恣睢，不愿再聽到不古我們不愿再看到專制君主的暴戾恣睢，不愿再聽到不古人心的日漸冷漠。只是希望，堅硬之余，人心中的柔軟人心的日漸冷漠。只是希望，堅硬之余，人心中的柔軟可以裹藏尖銳的棱角，溫存人性的美好?？梢怨丶怃J的棱角，溫存人性的美好。 人心之柔軟，可以是對兇頑的寬容，對世間的博愛，人心之柔軟，可以是對兇頑的寬容，對世間的博愛，是任何時候無法被冰封的溫暖。是特蕾莎修女給予流浪是任何時候無法被冰封的溫暖。是特蕾莎修女給予流浪漢的擁抱，是南丁格爾提燈時的微笑，是漢的擁抱，是南丁格爾提燈時的微笑，是夜空中最

5、亮夜空中最亮的星的星中所祈禱的中所祈禱的“擁有一顆透明的心和會流淚的眼擁有一顆透明的心和會流淚的眼睛睛”。因?yàn)槿彳?，所以我們可以不甚苛求，盡享流年溫。因?yàn)槿彳?，所以我們可以不甚苛求，盡享流年溫潤，因?yàn)槿彳?，所以我們可以在堅硬的壁壘下，重新拾潤，因?yàn)槿彳?，所以我們可以在堅硬的壁壘下，重新拾得愛與感性的回歸。得愛與感性的回歸。 同樣，所謂柔軟，不是毫無原則地妥協(xié)退讓，同樣，所謂柔軟，不是毫無原則地妥協(xié)退讓，更不是甘愿被世事所欺卻不加反抗。我們不愿看更不是甘愿被世事所欺卻不加反抗。我們不愿看到，心的柔軟之處在現(xiàn)實(shí)的狂風(fēng)暴雨中流血受傷，到，心的柔軟之處在現(xiàn)實(shí)的狂風(fēng)暴雨中流血受傷，更不愿意看到柔弱的心室

6、被剛硬的外殼蹂躪的體更不愿意看到柔弱的心室被剛硬的外殼蹂躪的體無完膚。所以，只是希望，柔軟之余，人心中的無完膚。所以，只是希望，柔軟之余，人心中的堅硬依舊可以承擔(dān)起生命之重，依舊可以在疤痕堅硬依舊可以承擔(dān)起生命之重，依舊可以在疤痕遍布之后，不改初心。遍布之后，不改初心。 心硬如鋼便不可摧，剛毅冷峻，堅硬如斯，心硬如鋼便不可摧，剛毅冷峻，堅硬如斯，所向披靡，心軟若柔則亦欣然，不失溫柔，不畏所向披靡，心軟若柔則亦欣然，不失溫柔，不畏兇頑，不曾軟弱。亦剛亦柔，和諧人生，剛?cè)岵搭B，不曾軟弱。亦剛亦柔，和諧人生，剛?cè)岵?jì)，兩番精彩！濟(jì)，兩番精彩！江蘇高考作文 根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不

7、少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。 智慧是一種經(jīng)驗(yàn)，一種能力，一種境界 如同大自然一樣，智慧也有其自身的景象皺紋中的智慧皺紋中的智慧 歲月的車輪在人生的道路上輾過，深深的皺紋訴說著爺爺歲月的車輪在人生的道路上輾過，深深的皺紋訴說著爺爺?shù)娜松w現(xiàn)著純樸的智慧。的人生，體現(xiàn)著純樸的智慧。 一、牛耕一、牛耕 “呦喝，呦喝呦喝，呦喝”爺爺沙啞的呼聲在空曠的地里顯得格爺爺沙啞的呼聲在空曠的地里顯得格外清晰。天上烏云開始匯聚，要下雨了，我忙跑到田埂邊。外清晰。天上烏云開始匯聚，要下雨了，我忙跑到田埂邊。“爺爺，快回來！爺爺，快回來！”“”“知道了，就這一塊了，耕完再回去。知道了，就這一塊了，耕完再

8、回去?！痹挳?，又吃起了呦喝聲。天空果真飄起細(xì)密的雨。爺爺回來話畢，又吃起了呦喝聲。天空果真飄起細(xì)密的雨。爺爺回來時身子已濕透，腳上沾滿了泥。時身子已濕透，腳上沾滿了泥?！盃敔敚惆雅Ｙu了吧，這爺爺，你把牛賣了吧，這牛都老了，耕地太費(fèi)力了，現(xiàn)在有機(jī)器，很方便啊。牛都老了，耕地太費(fèi)力了，現(xiàn)在有機(jī)器，很方便啊?！蔽彝彝鵂敔?，說出心里的想法。著爺爺，說出心里的想法。“小丫頭，這牛耕雖然慢，也是小丫頭，這牛耕雖然慢，也是老祖宗留下的法子，適用啊。趁爺爺還有勁，多耕些地，比老祖宗留下的法子，適用啊。趁爺爺還有勁，多耕些地，比機(jī)器耕得細(xì)呀，也不傷地。機(jī)器耕得細(xì)呀，也不傷地。”如今，村里只剩爺爺這一頭牛如

9、今，村里只剩爺爺這一頭牛了，也只剩爺爺一個人還在用牛耕地。望著屋外的雨，我明了，也只剩爺爺一個人還在用牛耕地。望著屋外的雨，我明白了：白了：“智慧是一種歷久彌新的經(jīng)驗(yàn)。煙雨蒙朧中，一人一智慧是一種歷久彌新的經(jīng)驗(yàn)。煙雨蒙朧中，一人一牛，多么和諧，多么自然。牛，多么和諧，多么自然。 二、珠算 “得咚、得咚”爺爺撐著老花眼鏡，撥弄著算盤，時不時地在小本子上記些什么?！盃敔敚阍谒阗~啊，我?guī)湍惆?。”“小丫頭，你能幫我什么，你會用這老算盤嗎？”爺爺笑著向我挑眉?！拔矣檬謾C(jī)幫你算，你報數(shù)字就行，不比你這快嘛，而且又準(zhǔn)?！薄鞍?，你就不懂啦，你那新鮮玩藝我這把年紀(jì)學(xué)不會了。這老算盤倒好用，爺爺教你算吧?！薄安?/p>

10、要，我看著就暈了。”爺爺?shù)拖骂^去，眉頭皺昆，自己又開撥。我偷偷地用手機(jī)計算，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)慕Y(jié)果那么精準(zhǔn)，條理清晰。我明白了：智慧是一種熟能生巧的能力。一人靜坐，手指撥弄，那般淡定，那么穩(wěn)重。 三、戲曲三、戲曲 靜夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，微弱的星光陪襯皎月，酒靜夜，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，微弱的星光陪襯皎月，酒下清輝。爺爺在門前的老槐樹下，抽著旱煙。下清輝。爺爺在門前的老槐樹下，抽著旱煙?！盃敔?，夜晚天涼進(jìn)屋睡吧。爺爺，夜晚天涼進(jìn)屋睡吧。”“”“丫頭，坐這兒，丫頭，坐這兒，這點(diǎn)涼，爺爺還受得住。這點(diǎn)涼，爺爺還受得住?！薄啊薄澳悄v故事給我聽那您講故事給我聽吧。吧。”“”“故事都給你講遍了，沒了呦，爺爺唱歌故事都給你講遍了，

11、沒了呦，爺爺唱歌吧。吧?！睜敔斍辶饲逶胱樱籂敔斍辶饲逶胱樱骸拔冶臼桥P龍崗上散淡我本是臥龍崗上散淡的人，憑陰陽如反轉(zhuǎn)保定乾坤的人，憑陰陽如反轉(zhuǎn)保定乾坤”爺爺?shù)母杪暡敔數(shù)母杪暡⒉粍勇?，卻帶著莫名的心顫、悲涼。不動聽，卻帶著莫名的心顫、悲涼。望著爺爺皺望著爺爺皺紋間的無限認(rèn)真，我明了：智慧是一種凈化了的紋間的無限認(rèn)真，我明了：智慧是一種凈化了的境界。一人一曲，那般投入，那么融和，在月夜境界。一人一曲，那般投入，那么融和，在月夜下格外協(xié)調(diào)。下格外協(xié)調(diào)。湖南高考 題目：題目：有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的憩息場所。飛禽、走獸們經(jīng)常講它們旅行的見聞。大樹聽了，請飛禽帶自己去旅行，飛

12、禽說大樹沒有翅膀，拒絕了;請走獸幫助，走獸說大樹沒有腿，也拒絕了。大樹決定自己想辦法，它結(jié)出甜美的果實(shí)，果實(shí)中包著種子。飛禽、走獸們吃了果實(shí)，大樹的種子就這樣傳播到世界各地。 智者若樹智者若樹春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最美人間四春花的智慧在于燃盡生命的怒放，于是有了草長鶯飛，最美人間四月天。夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人。月天。夏蟬的智慧在于蟄伏地底十七年，于是有了一朝破土，一鳴驚人。鳳凰的智慧在于烈火的淬煉，于是有了脫胎換骨，涅槃重生鳳凰的智慧在于烈火的淬煉，于是有了脫胎換骨，涅槃重生而樹的而樹的智慧，卻遠(yuǎn)不止如此。智者，若智慧，卻遠(yuǎn)不止如此。

13、智者，若“樹樹”?！耙凶顦闼氐纳詈妥畛绺叩睦硐耄词姑魅仗旌貎?、路遙馬亡。要有最樸素的生活和最崇高的理想，即使明日天寒地凍、路遙馬亡?！睒涞闹腔墼谟谥敬娓哌h(yuǎn)。正如高曉松所說：人生不應(yīng)當(dāng)只有茍且與當(dāng)下，樹的智慧在于志存高遠(yuǎn)。正如高曉松所說：人生不應(yīng)當(dāng)只有茍且與當(dāng)下，還應(yīng)有詩和遠(yuǎn)方。只有心存著還應(yīng)有詩和遠(yuǎn)方。只有心存著“遠(yuǎn)方遠(yuǎn)方”，我們才能勇往直前，不至于像，我們才能勇往直前，不至于像失了羅盤的水手。有了目標(biāo)與方向，我們才能更好地到達(dá)終點(diǎn)。失了羅盤的水手。有了目標(biāo)與方向，我們才能更好地到達(dá)終點(diǎn)?！盀橹袨橹腥A之崛起而讀書，華之崛起而讀書，”立下了這樣志向的周恩來未曾彷徨，引領(lǐng)著中國走立下了這樣

14、志向的周恩來未曾彷徨，引領(lǐng)著中國走向富強(qiáng)。向富強(qiáng)?！叭绻僮屛易鲆淮芜x擇，我仍選擇中國，選擇核事業(yè)如果再讓我做一次選擇，我仍選擇中國，選擇核事業(yè)”，鄧，鄧稼先堅定的志向使他在核領(lǐng)域一往無前稼先堅定的志向使他在核領(lǐng)域一往無前智慧的大樹向著遠(yuǎn)方，于是智慧的大樹向著遠(yuǎn)方，于是它有了目標(biāo)和動力。智者若樹，志存高遠(yuǎn)。它有了目標(biāo)和動力。智者若樹，志存高遠(yuǎn)。 “魚與熊掌不可兼得魚與熊掌不可兼得”，要先，要先“舍舍”而后而后“得得”，樹的智慧在于舍得。，樹的智慧在于舍得。如果大樹吝嗇自己甜美的果實(shí)，不肯分給鳥獸，那么它永遠(yuǎn)不能到達(dá)遠(yuǎn)如果大樹吝嗇自己甜美的果實(shí)，不肯分給鳥獸，那么它永遠(yuǎn)不能到達(dá)遠(yuǎn)方去看這世界。就

15、像壁虎，如果在危急關(guān)頭它不舍得自己的尾巴，便無方去看這世界。就像壁虎，如果在危急關(guān)頭它不舍得自己的尾巴，便無法得到自由與新生。而沙礫，因?yàn)槎梅艞壸约旱睦饨恰⑸釛墪簳r的光法得到自由與新生。而沙礫，因?yàn)槎梅艞壸约旱睦饨?、舍棄暫時的光明，才得以于蚌殼中蛻變?yōu)檎渲?。智慧的大樹懂得舍棄，于是它的種子明，才得以于蚌殼中蛻變?yōu)檎渲?。智慧的大樹懂得舍棄，于是它的種子隨飛禽、走獸們來到了世界各地。智者若樹，懂得舍棄。隨飛禽、走獸們來到了世界各地。智者若樹，懂得舍棄。 “呼山不來，我去就山呼山不來，我去就山”，樹的智慧在于變通。然而我，樹的智慧在于變通。然而我們的生活中卻有許多人不知變通，只知愚蠢地一條胡同走

16、們的生活中卻有許多人不知變通，只知愚蠢地一條胡同走到底。就像許多家長為了讓自己的孩子變優(yōu)秀，不顧孩子到底。就像許多家長為了讓自己的孩子變優(yōu)秀，不顧孩子自己的實(shí)際情況，盲目地要求他們考好分?jǐn)?shù)、讀好大學(xué)。自己的實(shí)際情況，盲目地要求他們考好分?jǐn)?shù)、讀好大學(xué)。于是易中天先生批評道：龍，怪獸也；器，器材也；材，于是易中天先生批評道：龍，怪獸也；器，器材也；材，木材也?，F(xiàn)在的家長讓孩子成為怪獸、器材、木材，就是木材也?，F(xiàn)在的家長讓孩子成為怪獸、器材、木材，就是不成人。這么說也許過于絕對，但不可否認(rèn)的是，只把不成人。這么說也許過于絕對，但不可否認(rèn)的是，只把“好分?jǐn)?shù)好大學(xué)好分?jǐn)?shù)好大學(xué)”作為評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，確

17、實(shí)有些病作為評價孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)有些病態(tài)了。正如奧斯卡態(tài)了。正如奧斯卡王爾德所說，成為你自己，因?yàn)閯e的王爾德所說，成為你自己，因?yàn)閯e的都有人做了。我們不必將自己禁錮在一條模仿他人的路上，都有人做了。我們不必將自己禁錮在一條模仿他人的路上，而應(yīng)綻放自己的芬芳，成為最好的自己。智慧的樹雖然沒而應(yīng)綻放自己的芬芳，成為最好的自己。智慧的樹雖然沒有翅膀飛翔，沒有腳奔跑，但它知道變通，同樣到達(dá)了世有翅膀飛翔，沒有腳奔跑，但它知道變通，同樣到達(dá)了世界每一個角落。智者若樹，知道變通。界每一個角落。智者若樹，知道變通。 就連三毛也曾說：就連三毛也曾說：“如果有來生，要做一棵樹。一半如果有來生，要做一棵樹。一

18、半在土里安詳，一半在風(fēng)里張揚(yáng)。在土里安詳，一半在風(fēng)里張揚(yáng)?！睒涞闹腔劭勺屛覀冏屑?xì)樹的智慧可讓我們仔細(xì)品，然后便有思維的禮花在腦海中綻放。品，然后便有思維的禮花在腦海中綻放。高考美文是這樣煉成的高考美文是這樣煉成的 亮亮出一件漂亮的外衣出一件漂亮的外衣文面文面亮亮出一雙智慧的眼睛出一雙智慧的眼睛標(biāo)題標(biāo)題亮亮出一張迷人的笑臉出一張迷人的笑臉開頭開頭亮亮出一顆富于內(nèi)涵的心靈出一顆富于內(nèi)涵的心靈主體主體（結(jié)構(gòu)（結(jié)構(gòu) 材料材料 技巧）技巧）亮亮出一個完美的你出一個完美的你結(jié)尾結(jié)尾 亮亮出語言文采的出語言文采的馨香馨香語言語言新材料審題立意的方法新材料審題立意的方法 抓關(guān)鍵句法抓關(guān)鍵句法 由果溯因法由果溯

19、因法 異同互求法異同互求法 多向輻射法多向輻射法 明確褒貶法明確褒貶法 分析關(guān)系法分析關(guān)系法 由物及人法由物及人法作文命題的命題方法作文命題的命題方法 打造偶句打造偶句 打造五字句或七字句打造五字句或七字句 化用名家名作的題目化用名家名作的題目 化用詩詞名言化用詩詞名言主體部分的結(jié)構(gòu)：1、對照式2、并列式3、對比式4、層進(jìn)式 “立承轉(zhuǎn)聯(lián)結(jié)立承轉(zhuǎn)聯(lián)結(jié)”五步法作文模式五步法作文模式“起承轉(zhuǎn)合起承轉(zhuǎn)合”與與“引議聯(lián)結(jié)引議聯(lián)結(jié)”議論模議論模式式議論文的論證方法 因果論證因果論證 假設(shè)論證假設(shè)論證 對比論證對比論證 條件論證條件論證巧用比喻排比巧用比喻排比引用詩文名句引用詩文名句善于聯(lián)想想象善于聯(lián)想想象運(yùn)用歷史典故運(yùn)用歷史典故打造靈活句式打造靈活句式 1閱讀下面的文字 ，根據(jù)要求作文 。我們在這個世界上辛苦勞作、來回奔波到底為了什么呢？被他人注意、被他人關(guān)懷，得到他人的同情、贊美和支持。亞當(dāng)斯密高考預(yù)測演練高考預(yù)測演練請根據(jù)上面的材料，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。注意：(1)角度自選，立意自定；(2)除詩歌外，文體不限；(3)不得抄襲，不得套作。2閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。雪梅宋梅堯臣梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。