作文材料的積累和運用

1、材料1積點跬步，以至鵬程萬里淺談如何有效積累和運用寫作材料材料2一、材料的積累方法一、材料的積累方法壓縮壓縮 堅持積累堅持積累 1、短語法、短語法(成語成語)2、句子法、句子法3、文段法、文段法 材料3 肖邦肖邦是是波蘭波蘭偉大的偉大的音樂家音樂家。他生于。他生于19世紀初期，世紀初期，那時還是波蘭人民遭受外國侵略和壓迫的時代。他目那時還是波蘭人民遭受外國侵略和壓迫的時代。他目睹了祖國的災(zāi)難，將自己愛國之情融入音樂創(chuàng)作之中。睹了祖國的災(zāi)難，將自己愛國之情融入音樂創(chuàng)作之中。他他逝世時，波蘭已在侵略者的占領(lǐng)之下，他的遺體無逝世時，波蘭已在侵略者的占領(lǐng)之下，他的遺體無法運回祖國法運回祖國。遵照肖邦。

2、遵照肖邦遺囑，遺囑，人們將他的人們將他的心臟運回華心臟運回華沙沙，埋葬在他的誕生地附近。這是一顆偉大愛國者的，埋葬在他的誕生地附近。這是一顆偉大愛國者的心臟，強烈地?zé)釔圩约鹤鎳切ぐ钜魳穭?chuàng)作的力量心臟，強烈地?zé)釔圩约鹤鎳切ぐ钜魳穭?chuàng)作的力量源泉所在。肖邦的愛國之志，感人肺腑，激勵著一代源泉所在。肖邦的愛國之志，感人肺腑，激勵著一代代的愛國志士。代的愛國志士。肖邦肖邦把心臟運回祖國的肖邦把心臟運回祖國的肖邦（短語式）（短語式）提示：提示：概括：概括： 波蘭音樂家肖邦，逝世時祖國在侵略者占領(lǐng)下，遺波蘭音樂家肖邦，逝世時祖國在侵略者占領(lǐng)下，遺體無法運回祖國，他留下遺囑要人們將他的心臟運回體無法運

3、回祖國，他留下遺囑要人們將他的心臟運回華沙。華沙。材料4 韓信，漢初著名軍事家，韓信，漢初著名軍事家，與張良、蕭何合與張良、蕭何合稱稱“漢三杰漢三杰”。少時家貧如洗，一日三餐都。少時家貧如洗，一日三餐都難以糊口，常從人寄食，很是被人瞧不起。難以糊口，常從人寄食，很是被人瞧不起。他空懷奇志，終日背著寶劍在街上游蕩。一他空懷奇志，終日背著寶劍在街上游蕩。一天，一個屠夫擋住他的去路，對他說：天，一個屠夫擋住他的去路，對他說：“你你終日身背寶劍裝模作樣，有膽量在我身上扎終日身背寶劍裝模作樣，有膽量在我身上扎兩刀，要是沒有這個膽量，就從我的褲襠下兩刀，要是沒有這個膽量，就從我的褲襠下鉆過去。鉆過去。”當(dāng)

4、時圍觀者很多，都在看韓信的當(dāng)時圍觀者很多，都在看韓信的笑話。笑話。韓信韓信材料5 只見韓信默然不語，低頭彎腰鉆過屠只見韓信默然不語，低頭彎腰鉆過屠夫的褲襠，神情自若地離去，周圍一陣哄夫的褲襠，神情自若地離去，周圍一陣哄笑。后來他投奔項羽，項羽嫌他鉆過褲襠笑。后來他投奔項羽，項羽嫌他鉆過褲襠不予重用。于是投奔劉邦，被劉邦拜為大不予重用。于是投奔劉邦，被劉邦拜為大將軍，為劉邦屢建奇功，被封為楚王。當(dāng)將軍，為劉邦屢建奇功，被封為楚王。當(dāng)他衣錦還鄉(xiāng)時，當(dāng)年污辱他的屠夫向他叩他衣錦還鄉(xiāng)時，當(dāng)年污辱他的屠夫向他叩頭乞求饒命時，韓信大笑，挽起屠夫說：頭乞求饒命時，韓信大笑，挽起屠夫說：“我非但不殺你，還要封

5、賞你，沒有當(dāng)年我非但不殺你，還要封賞你，沒有當(dāng)年你的羞辱，我還不會發(fā)憤呢！你的羞辱，我還不會發(fā)憤呢！”韓信因韓信因胯胯下受辱下受辱，而，而發(fā)奮圖強，終于成就了一番事發(fā)奮圖強，終于成就了一番事業(yè)業(yè)。韓信韓信材料6 既能忍受既能忍受胯下之辱胯下之辱又能又能奮發(fā)圖強奮發(fā)圖強終終成著名軍事家的的漢代韓信成著名軍事家的的漢代韓信（復(fù)雜短（復(fù)雜短語式）語式）概括：概括：提示：提示： 材料7 英國作家英國作家狄更斯幼年家狄更斯幼年家境十分境十分貧貧寒。他的寒。他的父親父親因負因負債累累，無力償還，債累累，無力償還，被送進負債監(jiān)獄被送進負債監(jiān)獄，他小小年紀便飽，他小小年紀便飽經(jīng)了羞辱和辛酸。為了養(yǎng)家糊口，經(jīng)了

6、羞辱和辛酸。為了養(yǎng)家糊口，他他12歲歲就挑起生活的就挑起生活的重擔(dān)，在重擔(dān)，在一家鞋油作坊做工一家鞋油作坊做工。作坊主讓他做招攬生意的。作坊主讓他做招攬生意的活廣告，站在當(dāng)街的玻璃櫥窗中，向顧客和行人展出，活廣告，站在當(dāng)街的玻璃櫥窗中，向顧客和行人展出，每月只能得到微薄的收入，而且只能在取到工資后才能每月只能得到微薄的收入，而且只能在取到工資后才能去獄中探望親人，去獄中探望親人，痛苦惡劣的生活環(huán)境痛苦惡劣的生活環(huán)境并沒有壓垮他，并沒有壓垮他，反而反而更激發(fā)了他對被壓迫的窮人和不幸兒童的同情心更激發(fā)了他對被壓迫的窮人和不幸兒童的同情心，對不公平的社會現(xiàn)象的憎恨，終于使他創(chuàng)作出了不朽的對不公平的社

7、會現(xiàn)象的憎恨，終于使他創(chuàng)作出了不朽的名著名著霧都孤兒霧都孤兒。狄更斯狄更斯概括：概括： 12歲挑起養(yǎng)家糊口的生活重擔(dān)的著名作家歲挑起養(yǎng)家糊口的生活重擔(dān)的著名作家狄更斯。狄更斯。（句子式）（句子式）提示：提示：(見藍色文字見藍色文字)材料8 19世紀生于德國的阿道夫門采爾，是一世紀生于德國的阿道夫門采爾，是一位勤奮而多產(chǎn)的杰出畫家。他一生畫了位勤奮而多產(chǎn)的杰出畫家。他一生畫了7000幅素描、幅素描、18冊速寫（每冊有冊速寫（每冊有800多幅作品）。多幅作品）。這是他從這是他從13歲開始學(xué)畫起，幾十年辛勤勞動歲開始學(xué)畫起，幾十年辛勤勞動的結(jié)晶。據(jù)說，他在任何時候都隨身帶著鉛的結(jié)晶。據(jù)說，他在任何時

8、候都隨身帶著鉛筆和一疊厚厚的紙。凡是他感興趣的東西，筆和一疊厚厚的紙。凡是他感興趣的東西，不管周圍的條件如何惡劣，也不管對象的變不管周圍的條件如何惡劣，也不管對象的變化如何迅速，他都能爭分奪秒地將它畫下來。化如何迅速，他都能爭分奪秒地將它畫下來。門采爾門采爾材料9 有一次，人們看見他低著頭坐在臭水溝有一次，人們看見他低著頭坐在臭水溝旁邊的泥塊上，都感到奇怪，不知他為什么旁邊的泥塊上，都感到奇怪，不知他為什么要在這臭氣沖天的地方休息。走近一看，才要在這臭氣沖天的地方休息。走近一看，才發(fā)現(xiàn)他正在畫他剛才誤踏污泥而被弄臟的鞋發(fā)現(xiàn)他正在畫他剛才誤踏污泥而被弄臟的鞋子。又有一次，人們發(fā)現(xiàn)他在一次晚會上，

9、子。又有一次，人們發(fā)現(xiàn)他在一次晚會上，一會兒從臺下跑到臺上，一會兒又從臺上跳一會兒從臺下跑到臺上，一會兒又從臺上跳到臺下，忙個不停，都以為他是個精神病患到臺下，忙個不停，都以為他是個精神病患者。后來才知道，他是在為演員和觀眾作速者。后來才知道，他是在為演員和觀眾作速寫。由于他在任何場合都畫個不停，當(dāng)時有寫。由于他在任何場合都畫個不停，當(dāng)時有人說他得了一種人說他得了一種“繪畫狂熱癥繪畫狂熱癥”。誰知他聽。誰知他聽后高興地說：后高興地說：“我希望我的這個病是個不治我希望我的這個病是個不治之癥。之癥?！遍T采爾門采爾材料10 一生畫了一生畫了7000幅素描，幅素描，18冊速寫冊速寫的德國畫家門采爾，被

10、人稱為有的德國畫家門采爾，被人稱為有“繪畫繪畫狂熱癥狂熱癥”，他說，他說 “我希望我的這個病是我希望我的這個病是個不治之癥。個不治之癥?！保ㄕZ段式）（語段式）概括：概括：材料11二、二、材料材料使用誤區(qū)使用誤區(qū) 誤區(qū)誤區(qū)1：全盤照抄全盤照抄材料，一篇之中光兩個材料字數(shù)就材料，一篇之中光兩個材料字數(shù)就達到了六七百，然后聊聊幾語加以收尾。達到了六七百，然后聊聊幾語加以收尾。 材料12誤區(qū)誤區(qū)2 2：直說結(jié)果，缺少分析。：直說結(jié)果，缺少分析。 用心雕琢心中充滿堅強的天使。史鐵生曾經(jīng)說過：用心雕琢心中充滿堅強的天使。史鐵生曾經(jīng)說過：“困難的本質(zhì)對于人的傷害是一樣，如果不去尋找意義，困難的本質(zhì)對于人的傷

11、害是一樣，如果不去尋找意義，生命就真的沒有意義了。生命就真的沒有意義了?！彼粴q因病殘疾，大半輩他二十一歲因病殘疾，大半輩子坐在輪椅上，晚年還受盡疾病的折磨，著名的子坐在輪椅上，晚年還受盡疾病的折磨，著名的病隙碎病隙碎筆筆也是花了將近四年的時間辛苦完成的。然而身體的病也是花了將近四年的時間辛苦完成的。然而身體的病痛打敗了他嗎？沒有，堅強的史鐵生還被認為是近代最愛痛打敗了他嗎？沒有，堅強的史鐵生還被認為是近代最愛笑的作家之一。只有筑起心中堅強的墻，才能戰(zhàn)勝困難和笑的作家之一。只有筑起心中堅強的墻，才能戰(zhàn)勝困難和挫折，取得成功。（高考二類文挫折，取得成功。（高考二類文雕琢心中堅強的天使雕琢心中

12、堅強的天使) 誤區(qū)揭示誤區(qū)揭示： “材料材料+結(jié)果結(jié)果” 史鐵生是怎樣史鐵生是怎樣“雕琢心中雕琢心中充滿堅強的天使充滿堅強的天使”的？的？材料13誤區(qū)誤區(qū)3：一味堆一味堆例，缺少聯(lián)系。，缺少聯(lián)系。 漢代史學(xué)家司馬遷為了寫一部史書，從小研讀庫存史漢代史學(xué)家司馬遷為了寫一部史書，從小研讀庫存史書，在不幸遭受宮刑之后，他并沒有因為世人的白眼與唾書，在不幸遭受宮刑之后，他并沒有因為世人的白眼與唾棄而選擇放棄，更加潛心鉆研經(jīng)史。他終于寫出了被后世棄而選擇放棄，更加潛心鉆研經(jīng)史。他終于寫出了被后世譽為譽為“史家之絕唱，無韻之離騷史家之絕唱，無韻之離騷”的的史記史記，成為了厚，成為了厚實寶貴的文化遺產(chǎn)，千古

13、流傳。實寶貴的文化遺產(chǎn)，千古流傳。文化英雄魯迅用他那刀槍般鋒利的文字與國民黨，與文化英雄魯迅用他那刀槍般鋒利的文字與國民黨，與黑暗社會作斗爭，雖然反動派對其恨之入骨，對其進行迫黑暗社會作斗爭，雖然反動派對其恨之入骨，對其進行迫害，但魯迅毫無懼色，反而寫出來的文章一篇比一篇捅得害，但魯迅毫無懼色，反而寫出來的文章一篇比一篇捅得敵人心痛。（高考二類文敵人心痛。（高考二類文面對挫折面對挫折） 材料14誤區(qū)：用例不準確。誤區(qū)：用例不準確。 是誰發(fā)動了震驚中外的是誰發(fā)動了震驚中外的“西安事變西安事變”？是張學(xué)？是張學(xué)良。他通過分析當(dāng)時中國的形勢，認識到只有國良。他通過分析當(dāng)時中國的形勢，認識到只有國共合

14、作共同抗日才能把日本人趕出中國，不能依共合作共同抗日才能把日本人趕出中國，不能依靠外國的力量。當(dāng)時日本的鐵蹄已經(jīng)侵占了大半靠外國的力量。當(dāng)時日本的鐵蹄已經(jīng)侵占了大半個中國，可謂危在旦夕，而國內(nèi)又發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，為個中國，可謂危在旦夕，而國內(nèi)又發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)，為日本侵華創(chuàng)造了有利時機。后來歷史事實證明了日本侵華創(chuàng)造了有利時機。后來歷史事實證明了他的分析，經(jīng)過八年的艱苦抗戰(zhàn)，我們終于勝利他的分析，經(jīng)過八年的艱苦抗戰(zhàn)，我們終于勝利了。（高考三類文了。（高考三類文讀歷史讀歷史） 材料15v開放性改造材料。開放性改造材料。 勸學(xué)勸學(xué)中有一句中有一句“不積跬步無以至千里，不不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。積小

15、流無以成江海。”:積累的重要。積累的重要。v例如：例如：“不積跬步無以至千里不積跬步無以至千里”，但要一步一，但要一步一步地到達千里之遙遠的地方，沒有永恒的努力步地到達千里之遙遠的地方，沒有永恒的努力是不可能的。是不可能的?！安环e小流無以成江海不積小流無以成江海”，要想，要想積涓涓細流成江海，又是一個多么漫長歲月啊。積涓涓細流成江海，又是一個多么漫長歲月啊。因此，要想因此，要想“至千里至千里”“”“成江海成江?！保篮愕呐?，永恒的努力是追求成功的必由之路了。力是追求成功的必由之路了。 v（說明努力的重要性）（說明努力的重要性） 三、材料的運用三、材料的運用材料16v例如：例如：“不積跬步無以至

16、千里不積跬步無以至千里”，但要，但要一步一步地到達千里之遙遠的地方，沒一步一步地到達千里之遙遠的地方，沒有堅強不屈的意志是不可能的。有堅強不屈的意志是不可能的?！安环e不積小流無以成江海小流無以成江?！?，要想積涓涓細流成，要想積涓涓細流成江海，又是一個多么漫長的歲月啊。因江海，又是一個多么漫長的歲月啊。因此，要想此，要想“至千里至千里”“”“成江海成江?！保?缺乏缺乏堅強不屈的意志是不可能成功的。堅強不屈的意志是不可能成功的。 v（說明意志的重要性）（說明意志的重要性） 材料17v例如：例如：“不積跬步無以至千里不積跬步無以至千里”，但要一步，但要一步一步地到達千里之遙遠的地方，沒有科學(xué)方一步地

17、到達千里之遙遠的地方，沒有科學(xué)方法的正確指導(dǎo)是不可能實現(xiàn)的的。同樣，法的正確指導(dǎo)是不可能實現(xiàn)的的。同樣，“不積小流無以成江海不積小流無以成江海”，要想積涓涓細流，要想積涓涓細流成江海，沒有科學(xué)的施工方法，只能帶來滅成江海，沒有科學(xué)的施工方法，只能帶來滅頂之災(zāi)。因此，要想頂之災(zāi)。因此，要想“至千里至千里”“”“成江海成江?！保瑳]有科學(xué)的方法的指導(dǎo)也只能是半途而廢。沒有科學(xué)的方法的指導(dǎo)也只能是半途而廢。 v（說明做事情需要方法正確）（說明做事情需要方法正確） 材料18v原文中原文中“騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍”表達的是要堅持不懈，不要放棄努力的觀點。通過表

18、達的是要堅持不懈，不要放棄努力的觀點。通過開放性擴展，還可以用來證明以下幾種觀點：開放性擴展，還可以用來證明以下幾種觀點： v（1）努力可以彌補先天不足）努力可以彌補先天不足 （2）要自信，不要看輕自己）要自信，不要看輕自己 （3）成功的機會其實對任何人都是平等的）成功的機會其實對任何人都是平等的 （4）取得成功的方式有不同）取得成功的方式有不同 材料19總結(jié)：運用事實論據(jù)要注意的問題總結(jié)：運用事實論據(jù)要注意的問題1 1、觀點與材料統(tǒng)一、觀點與材料統(tǒng)一 2 2、選取典型的、有代表性的事實、選取典型的、有代表性的事實 3 3、注意敘事的概括性、注意敘事的概括性 4 4、注意敘事的指向性、注意敘事

19、的指向性 5 5、對事實要有一定的議論分析、對事實要有一定的議論分析 材料20善于在失敗中總結(jié)經(jīng)驗的人是最有希望善于在失敗中總結(jié)經(jīng)驗的人是最有希望獲得成功的人獲得成功的人。 越國被吳國打敗，越王勾踐立志報仇，越國被吳國打敗，越王勾踐立志報仇，臥薪嘗膽，最后戰(zhàn)勝吳國。臥薪嘗膽，最后戰(zhàn)勝吳國。 如果越王只一味如果越王只一味地嘗膽以警策自己，而不總結(jié)經(jīng)驗，吸地嘗膽以警策自己，而不總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不正確看待自己的失敗，他能取教訓(xùn)，不正確看待自己的失敗，他能夠成功嗎？夠成功嗎？再舉一例：再舉一例：材料21運用材料訓(xùn)練運用材料訓(xùn)練v事例一：事例一： 1919年，徐悲鴻為了學(xué)習(xí)西方繪畫藝術(shù)，到歐洲年，徐

20、悲鴻為了學(xué)習(xí)西方繪畫藝術(shù)，到歐洲留學(xué)。留學(xué)。 有一次，一個洋學(xué)生對他挑釁地說：有一次，一個洋學(xué)生對他挑釁地說：“中國人愚昧中國人愚昧無知，生就是亡國奴的材料，即使把他們送到天堂里深無知，生就是亡國奴的材料，即使把他們送到天堂里深造，也成不了才。造，也成不了才?！毙毂櫛患づ耍锨叭?，大徐悲鴻被激怒了，他迎上前去，大聲說道：聲說道：“那好，我代表我的祖國，你代表你的祖國，那好，我代表我的祖國，你代表你的祖國，等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢才！等學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢才！” 他進入巴黎國立高等藝術(shù)學(xué)校之后刻苦鉆研，孜孜他進入巴黎國立高等藝術(shù)學(xué)校之后刻苦鉆研，孜孜不倦。進校第

21、一年，他的油畫就受到法國藝術(shù)家弗拉蒙不倦。進校第一年，他的油畫就受到法國藝術(shù)家弗拉蒙的好評，并在數(shù)次競賽中都獲得了第一名，使得那個看的好評，并在數(shù)次競賽中都獲得了第一名，使得那個看不起中國人的洋學(xué)生自慚形穢，無地自容。不起中國人的洋學(xué)生自慚形穢，無地自容。材料22v事例二：事例二： 公司里新招了一批職員，老板抽時間與大家見個面。公司里新招了一批職員，老板抽時間與大家見個面。 “黃燁（黃燁（）。）?！?全場一片靜寂，沒有人應(yīng)答。全場一片靜寂，沒有人應(yīng)答。 老板又念了一遍。老板又念了一遍。 一個員工站起來，怯生生地說：一個員工站起來，怯生生地說：“我叫黃燁（我叫黃燁（）不叫黃燁（不叫黃燁（）。）。

22、” 人群中發(fā)出一陣低低的笑聲。人群中發(fā)出一陣低低的笑聲。 老板的臉色有些不自然。老板的臉色有些不自然。 “報告經(jīng)理，我是打字員，是我把字打錯了。報告經(jīng)理，我是打字員，是我把字打錯了?！币灰粋€小伙子站起來說道。個小伙子站起來說道。 “太馬虎了，下次注意。太馬虎了，下次注意。”老板揮揮手，接著念了老板揮揮手，接著念了下去。下去。 沒多久，打字員被提升為公關(guān)部經(jīng)理，叫黃燁的那沒多久，打字員被提升為公關(guān)部經(jīng)理，叫黃燁的那個員工則被解雇了。個員工則被解雇了。 材料23v高考作文高考作文“人文素養(yǎng)與發(fā)展人文素養(yǎng)與發(fā)展”的話題為例，如果以議論的話題為例，如果以議論文作為寫作的文體，前引的兩個事例可以用作論據(jù)

23、嗎？文作為寫作的文體，前引的兩個事例可以用作論據(jù)嗎？v“人文素養(yǎng)人文素養(yǎng)體現(xiàn)了人們處理人與自然、人與社會、體現(xiàn)了人們處理人與自然、人與社會、人與人之間關(guān)系的價值觀。人與人之間關(guān)系的價值觀。”v一是徐悲鴻具有一是徐悲鴻具有“我代表我的祖國我代表我的祖國”的強烈愛國感情；的強烈愛國感情；v二是由此而噴發(fā)出來的二是由此而噴發(fā)出來的“刻苦刻苦”精神。據(jù)作文話題所提精神。據(jù)作文話題所提供的一段文字材料中說：供的一段文字材料中說：“人文素養(yǎng)人文素養(yǎng)體現(xiàn)了人們處體現(xiàn)了人們處理人與自然、人與社會、人與人之間關(guān)系的價值觀。理人與自然、人與社會、人與人之間關(guān)系的價值觀?！彼孕毂櫟倪@種強烈愛國情感以及由此而產(chǎn)生

24、的刻苦所以徐悲鴻的這種強烈愛國情感以及由此而產(chǎn)生的刻苦精神，正是崇高人文素養(yǎng)的反映。我們可以說，事例一精神，正是崇高人文素養(yǎng)的反映。我們可以說，事例一充分說明了一個人具備了崇高的人文素養(yǎng)，就會促進這充分說明了一個人具備了崇高的人文素養(yǎng)，就會促進這個人在學(xué)習(xí)或工作等方面的發(fā)展。個人在學(xué)習(xí)或工作等方面的發(fā)展。 材料24v一是認為打字員具有隨機應(yīng)變的能力，能迅一是認為打字員具有隨機應(yīng)變的能力，能迅速把經(jīng)理從尷尬中解脫出來，所以促成了他速把經(jīng)理從尷尬中解脫出來，所以促成了他的順利發(fā)展，而黃燁的順利發(fā)展，而黃燁“怯生生怯生生”，不善于應(yīng)，不善于應(yīng)變，處事呆板，所以最終逃脫不了變，處事呆板，所以最終逃脫不

25、了“被解雇被解雇”的結(jié)局；的結(jié)局；v二是認為打字員善于看人臉色，善于討上級二是認為打字員善于看人臉色，善于討上級喜歡，所以在被扭曲的人際關(guān)系中反而得到喜歡，所以在被扭曲的人際關(guān)系中反而得到發(fā)展，而黃燁為人誠實，不懂得迎合上級，發(fā)展，而黃燁為人誠實，不懂得迎合上級，反而落得個反而落得個“被解雇被解雇”的結(jié)局。第一種理解，的結(jié)局。第一種理解，就可以用來論證良好素養(yǎng)與個人的發(fā)展是正就可以用來論證良好素養(yǎng)與個人的發(fā)展是正相關(guān)的，而后一種理解則可以說明具有良好相關(guān)的，而后一種理解則可以說明具有良好素養(yǎng)并不一定能發(fā)展自己，個人能否發(fā)展還素養(yǎng)并不一定能發(fā)展自己，個人能否發(fā)展還有很多因素起作用。有很多因素起作

26、用。材料25(二二)事實論據(jù)的詳舉與略舉事實論據(jù)的詳舉與略舉材料261、詳舉一例、詳舉一例 在人剝削人的社會里，錢有時還在人剝削人的社會里，錢有時還會招來殺身之禍會招來殺身之禍。西晉的石崇，可謂。西晉的石崇，可謂富貴至極了，銀子多得鑄成三千斤的富貴至極了，銀子多得鑄成三千斤的大球、用蠟燭燒火，出外游玩，五十大球、用蠟燭燒火，出外游玩，五十里之內(nèi)用錦緞做屏障里之內(nèi)用錦緞做屏障但是，但是，“多多行不義必自斃行不義必自斃”，石崇不但激起了人，石崇不但激起了人民的憎恨，也引起當(dāng)時最高統(tǒng)治者不民的憎恨，也引起當(dāng)時最高統(tǒng)治者不滿，最后因財多被殺了頭。滿，最后因財多被殺了頭。 材料27 居里夫婦、舒伯特、巴

27、爾居里夫婦、舒伯特、巴爾扎克這些人，他們都曾在貧困扎克這些人，他們都曾在貧困中生活過，但他們都是為了人中生活過，但他們都是為了人類的進步與文明而活著，并為類的進步與文明而活著，并為人類的文明貢獻了畢生的精力，人類的文明貢獻了畢生的精力，因而他們都是幸福的。因而他們都是幸福的。 2、將一類事例合在一起略舉、將一類事例合在一起略舉材料28 回溯科學(xué)史，沒有對托勒密回溯科學(xué)史，沒有對托勒密宇宙體系的背叛，哪來偉大的歌宇宙體系的背叛，哪來偉大的歌白尼變革？沒有對亞里士多德物白尼變革？沒有對亞里士多德物理理論的懷疑，哪來伽利略在運理理論的懷疑，哪來伽利略在運動學(xué)上的重大變革？沒有對牛頓動學(xué)上的重大變革？

28、沒有對牛頓經(jīng)典力學(xué)的超越，又怎么會有愛經(jīng)典力學(xué)的超越，又怎么會有愛因斯坦的相對論？因斯坦的相對論？ 3、將相似事例排比略舉、將相似事例排比略舉材料29( (三三) )學(xué)學(xué) 會會 講講 道道 理理材料30歸納：歸納：運用道理論據(jù)要注意的問題運用道理論據(jù)要注意的問題 1 1、引用準確無誤。、引用準確無誤。 2 2、引言與論點存在緊密聯(lián)系、引言與論點存在緊密聯(lián)系 ，多從事物的因果，多從事物的因果關(guān)系進行議論。關(guān)系進行議論。 3 3、要有必要的闡釋、評論。、要有必要的闡釋、評論。（1）在運用事實論據(jù)時對人物、事件多作分析、評價。）在運用事實論據(jù)時對人物、事件多作分析、評價。（2）在使用道理論據(jù)時采用）

29、在使用道理論據(jù)時采用“引語引語+評論評論”的方法增加說理成分。的方法增加說理成分。 4 4、引語力求簡潔，善于抓住精華、引語力求簡潔，善于抓住精華 材料31 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，這是孔子說過的一句話（這是孔子說過的一句話（ ），它），它告訴我們，對自己不熟悉的東西，如果告訴我們，對自己不熟悉的東西，如果“不思不思”、“不學(xué)不學(xué)”，就不可避免地要陷，就不可避免地要陷入入“罔罔”和和“殆殆”的危機（的危機（ ）。）。讀外國書如此，讀中國書也如此。因此，讀外國書如此，讀中國書也如此。因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕；思考，在讀書中，思考，才能剔除糟粕；思考，才

30、能吸收營養(yǎng)；思考，才能增長學(xué)問才能吸收營養(yǎng)；思考，才能增長學(xué)問（ ）。）。說出處說出處解釋含義解釋含義層層推理層層推理舉一反三舉一反三材料32四、四、材料使用技巧使用技巧材料33技巧一：技巧一：材料應(yīng)具有時代氣息應(yīng)具有時代氣息 災(zāi)難災(zāi)難材料34技巧二：圍繞技巧二：圍繞中心敘述材料，簡明扼要。 如果我們用下面的例子來論證如果我們用下面的例子來論證“失敗是成功之母失敗是成功之母“該該怎樣敘述呢？怎樣敘述呢？ （1）化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，）化學(xué)家諾貝爾為減輕工地上挖土工人的繁重勞動，決心發(fā)明炸藥。（決心發(fā)明炸藥。（2）四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲不）四年里，諾貝爾廢寢忘食，一絲

31、不茍做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他茍做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗，但是，他毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念。一定要發(fā)明毫不氣餒。因為他心中始終有一個堅定信念。一定要發(fā)明“炸藥炸藥”，減輕工人們繁重，減輕工人們繁重 的負擔(dān)。（的負擔(dān)。（3）最后一次實驗）最后一次實驗時，他聚精會神地盯著延燃的導(dǎo)火線，一聲巨響，時，他聚精會神地盯著延燃的導(dǎo)火線，一聲巨響，“炸藥炸藥”爆炸產(chǎn)和了極大的威力，在旁邊一不禁驚叫：爆炸產(chǎn)和了極大的威力，在旁邊一不禁驚叫：“諾貝爾完諾貝爾完了！了！”（4）然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而）然而，正當(dāng)人們?yōu)槭ヒ晃粋ゴ蟮幕瘜W(xué)家而悲痛的時候

32、，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏悲痛的時候，諾貝爾神奇般的從濃煙中跳出來，他面孔烏黑，身上帶著血，興奮地狂呼：黑，身上帶著血，興奮地狂呼：“成功了成功了”。就這樣，諾。就這樣，諾貝爾發(fā)明了炸藥，從那時起，大大減輕了挖土工人的勞動貝爾發(fā)明了炸藥，從那時起，大大減輕了挖土工人的勞動強度。強度。 材料35”化學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四年里廢寢忘化學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明炸藥，四年里廢寢忘食，一絲不茍地做了數(shù)百次實驗，換來的卻食，一絲不茍地做了數(shù)百次實驗，換來的卻只是數(shù)百次失敗。但他毫不氣餒，不斷地更只是數(shù)百次失敗。但他毫不氣餒，不斷地更換原料，改進方法，在他的不懈努力下終于換原料，改進方法，在他的

33、不懈努力下終于發(fā)明了威力巨大的炸藥。發(fā)明了威力巨大的炸藥?！?梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)戲，師傅說他生著一雙梅蘭芳年輕的時候去拜師學(xué)戲，師傅說他生著一雙死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，拒不死魚眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料，拒不收留。天資的缺陷沒有使梅蘭芳灰心，反而促使他收留。天資的缺陷沒有使梅蘭芳灰心，反而促使他更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望天空，雙眼緊跟著更加勤奮。他喂鴿子，每天仰望天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚，尋蹤覓影。后來，梅蘭芳雙眼緊跟著遨游的金魚，尋蹤覓影。后來，梅蘭芳那雙眼

34、睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈那雙眼睛變得如一汪清澈的秋水，閃閃生輝，脈脈含情，終于成了著名的京劇大師。含情，終于成了著名的京劇大師。材料36 技巧三：對于技巧三：對于大眾熟悉的材料，采用時不必一一展開，可組成排比，深刻剖析。排比，深刻剖析。 魯迅先生一生未學(xué)過文學(xué)，毛澤東一生不曾進過軍事魯迅先生一生未學(xué)過文學(xué)，毛澤東一生不曾進過軍事院校，鄧小平只讀過一年大學(xué)。但魯迅在現(xiàn)代文壇色地位，院校，鄧小平只讀過一年大學(xué)。但魯迅在現(xiàn)代文壇色地位，毛澤東叱咤風(fēng)云的軍事才能，鄧小平經(jīng)事濟民卓越才干，毛澤東叱咤風(fēng)云的軍事才能，鄧小平經(jīng)事濟民卓越才干，令人佩服的五體投地。令人佩服的五體投地。“文憑即水平

35、文憑即水平”的觀點能站住腳嗎？的觀點能站住腳嗎？注意對材料的共同作用與文章中心相聯(lián)系進行深刻剖析。注意對材料的共同作用與文章中心相聯(lián)系進行深刻剖析。以：以：“堅強堅強”為話題寫一段略寫式的運用排比手法的議論為話題寫一段略寫式的運用排比手法的議論性文字。性文字。材料37技巧四：引用名言與列舉事例相結(jié)合技巧四：引用名言與列舉事例相結(jié)合 是愛迪生吧？他一手持蛋，一手持表，準備把蛋下鍋是愛迪生吧？他一手持蛋，一手持表，準備把蛋下鍋煮五分鐘，但是他心里想的是一樁發(fā)明，竟把表投在鍋里，煮五分鐘，但是他心里想的是一樁發(fā)明，竟把表投在鍋里，兩眼釘著那個蛋。兩眼釘著那個蛋。 是牛頓吧？專心做一項實驗，忘了吃擺在

36、桌上的一餐是牛頓吧？專心做一項實驗，忘了吃擺在桌上的一餐飯。有人故意戲弄他，把那一盤菜肴換為一盤吃剩的骨頭。飯。有人故意戲弄他，把那一盤菜肴換為一盤吃剩的骨頭。他餓極了，走過去吃，看到盤里的骨頭嘆口氣說：他餓極了，走過去吃，看到盤里的骨頭嘆口氣說：“我真我真胡涂，我已經(jīng)吃過了。胡涂，我已經(jīng)吃過了?！边@兩件事其實都不能算是健忘，都是因為心有所旁鶩，這兩件事其實都不能算是健忘，都是因為心有所旁鶩，心不在焉而已。心不在焉而已。忘不一定是壞事。能主動徹底地忘，需要上乘的功夫。忘不一定是壞事。能主動徹底地忘，需要上乘的功夫?？鬃蛹艺Z：孔子家語：“哀公問于孔子曰：哀公問于孔子曰：寡人聞忘之甚者，徙而寡人聞

37、忘之甚者，徙而忘其妻，有諸？忘其妻，有諸？孔子曰：孔子曰：此猶未甚者也，甚者乃忘其此猶未甚者也，甚者乃忘其身身?！贬愣淦?，不足為訓(xùn)，但是忘其身則頗有道行。徙而忘其妻，不足為訓(xùn)，但是忘其身則頗有道行。人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。人之大患在于有身，能忘其身即是到了忘我的境界。材料38技巧五：正反對比，突出主題技巧五：正反對比，突出主題 貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡貝多芬甩開了塵世的喧囂，在音樂的國度里盡情跳躍；居里夫婦拋棄了名利的紛擾，在科學(xué)的情跳躍；居里夫婦拋棄了名利的紛擾，在科學(xué)的世界中邁出了更深遠的步伐；陶淵明忘卻了世俗世界中邁出了更深遠的步伐；陶淵明忘卻了

38、世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊，他們的人生的黑暗，在自由的南山中悠然采菊，他們的人生輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。而別里科夫被世俗輕松徜徉，嗅著人間的芬芳。而別里科夫被世俗束縛在套子里，葛朗臺被金錢拖至了死神的身邊，束縛在套子里，葛朗臺被金錢拖至了死神的身邊，他們沒有全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁他們沒有全力輕松地奔跑，最終被卷入世俗的濁流中。流中。以以“非走不可的彎路非走不可的彎路”為話題寫一段正反對比型的議論性文字。為話題寫一段正反對比型的議論性文字。材料39技巧六：連續(xù)設(shè)問，強化論證。技巧六：連續(xù)設(shè)問，強化論證。 蘋果落地，在我們看來是最尋常不過的事，蘋蘋果落地，在我們看來是最尋常不

39、過的事，蘋果熟了掉下來砸著蘋果樹下的人也是司空見慣的，果熟了掉下來砸著蘋果樹下的人也是司空見慣的，可蘋果掉在牛頓頭上卻可蘋果掉在牛頓頭上卻“砸砸”出了震驚世界的萬出了震驚世界的萬有引力定律，有引力定律，“砸砸”出了奠定物理力學(xué)基礎(chǔ)的三出了奠定物理力學(xué)基礎(chǔ)的三大力學(xué)定理，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢大力學(xué)定理，為科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻。你能說牛頓是因為比我們多了份機遇才有如獻。你能說牛頓是因為比我們多了份機遇才有如此偉大的創(chuàng)造嗎？假如曾經(jīng)有蘋果砸在你頭上，此偉大的創(chuàng)造嗎？假如曾經(jīng)有蘋果砸在你頭上，會是怎樣的結(jié)局呢？你是在抱怨今天真倒霉，一會是怎樣的結(jié)局呢？你是在抱怨今天真倒霉，一出門就

40、被蘋果砸到了呢，還是在慶幸自己真幸運，出門就被蘋果砸到了呢，還是在慶幸自己真幸運，然后贊嘆蘋果的味道真好呢？然后贊嘆蘋果的味道真好呢？材料40技巧七：技巧七：材料選擇須考慮覆蓋面。選擇須考慮覆蓋面。選擇選擇材料時應(yīng)古今中外皆顧，從不同歷時應(yīng)古今中外皆顧，從不同歷史時期、民族、國家、職業(yè)、學(xué)科領(lǐng)域史時期、民族、國家、職業(yè)、學(xué)科領(lǐng)域去選擇，這樣才可避免以偏概全的毛病。去選擇，這樣才可避免以偏概全的毛病。材料41v馬克思用了馬克思用了40年時間，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊年時間，閱讀了數(shù)量驚人的書籍和刊物，其中做過筆記的就有物，其中做過筆記的就有1 500種以上，終于寫成種以上，終于寫成了了資本論資本

41、論；司馬遷從青年時代就搜集了大量的；司馬遷從青年時代就搜集了大量的社會素材和歷史素材，才完成了被譽為社會素材和歷史素材，才完成了被譽為“千古之絕千古之絕唱，無韻之離騷唱，無韻之離騷”的的史記史記；歌德花了；歌德花了58年時間，年時間，搜集了材料，寫出了對世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很搜集了材料，寫出了對世界文學(xué)界和思想界產(chǎn)生很大影響的詩劇大影響的詩劇浮士德浮士德；我國當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤，；我國當(dāng)代數(shù)學(xué)家陳景潤，在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本在攀登數(shù)學(xué)高峰的道路上，翻閱了國內(nèi)外的上千本資料，通宵達旦地看書學(xué)習(xí)，才取得了震驚世界的資料，通宵達旦地看書學(xué)習(xí)，才取得了震驚世界的成就成就可見，任何

42、一項成就的取得，都是與勤奮可見，任何一項成就的取得，都是與勤奮分不開的。古今中外，概莫能外分不開的。古今中外，概莫能外勤出智慧。傳勤出智慧。傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音混濁，發(fā)音不準，常常被雄吃，登臺演講時，聲音混濁，發(fā)音不準，常常被雄辯的對手壓倒?？墒撬麣獠火H，心不灰，為克服這辯的對手壓倒。可是他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對個弱點，戰(zhàn)勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，五十年如一日，連爬山、大海朗誦，不管春夏秋冬，五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊說

43、，終于成為全希臘一個最有名氣的跑步也邊走邊說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。演說家。材料42v以以“自信自信”為話題寫一段覆蓋古今中外的最為話題寫一段覆蓋古今中外的最少三個行業(yè)、最少四個例子的議論性文字。少三個行業(yè)、最少四個例子的議論性文字。材料43 技巧八技巧八：一般來說，一篇不少一般來說，一篇不少于于9 9字的文章，字的文章，材料應(yīng)不少于應(yīng)不少于三個；同時注意有詳有略，不宜平三個；同時注意有詳有略，不宜平均使力均使力 。材料44材料和議論的連接材料和議論的連接 v1如何運用如何運用“始發(fā)敘述始發(fā)敘述”v材料作文開頭典型錯誤：材料作文開頭典型錯誤：v讀了這則材料讀了這則材料 v無視材料

44、，另起爐灶寫作無視材料，另起爐灶寫作 v照搬照抄原材料照搬照抄原材料 材料45材料作文開頭方法一：一言以蔽之 v鳥的評說鳥的評說的寓言詩：麻雀說燕子是怕冷的懦夫的寓言詩：麻雀說燕子是怕冷的懦夫 燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束 黃鸝說百靈聲音悅黃鸝說百靈聲音悅耳動機不純耳動機不純 百靈說百靈說 作文要求：自選角度，自作文要求：自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。擬題目，寫一篇議論文。800字以上字以上 v在寓言詩在寓言詩鳥的評說鳥的評說中，麻雀、燕子、黃鸝、百中，麻雀、燕子、黃鸝、百靈等鳥，它們唇槍舌劍，互相攻擊、詆毀，都自以靈等鳥，它們唇槍舌劍，互相攻擊、詆毀，都自以為

45、是地指出了對方各自的所謂為是地指出了對方各自的所謂“缺點缺點”。讀罷寓言。讀罷寓言詩，我不由得想起了唐代一位大詩人的名句：詩，我不由得想起了唐代一位大詩人的名句：“梅梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香?！边@生動說明了這生動說明了“尺有所短，寸有所長尺有所短，寸有所長”的哲理。的哲理。v 材料46材料作文開頭方法二：摘錄材料中一句有代表性的話 v小姑娘一句“每朵花下面都有刺”的話，使我陷入了沉思。是的，“每朵花下都有刺?！比松?，那是無與倫比的生命之花。但人生又無時無地不存在著煩惱，正如那花下的尖刺。但有刺又何嘗不是好事呢？對花來說，刺是它的保護神，使花得以防御外界的侵害

46、。對人來說，苦難是人生的老師，苦去才會甘來。材料47開頭：短、快、美v英國哲學(xué)家羅素來中國講學(xué)的時候，給聽講的莘莘學(xué)子出了一道題：2+2=？一時間，全場寂靜，滿座啞然。其實，這本是一道連小學(xué)生也能回答的問題，但聽眾們?nèi)f料不到答案會如此簡單，所以竟無一人作答。人們迷信權(quán)威，往往喪失自我主張，肩膀上要長著自己的腦袋，“放開眼光，運用腦髓，自己來想?！辈牧?82如何恰當(dāng)使用“連接句”v方法一：在觀點和材料之間用上過渡性的語句方法一：在觀點和材料之間用上過渡性的語句 v有人曾問三個砌磚的人：有人曾問三個砌磚的人：“你們在做什么？你們在做什么？”第一第一個說：個說：“砌磚。砌磚?！钡诙€說：第二個說：“賺工資。賺工資?！钡谌齻€第三個說：說：“建造世界上最富特色的房子。建造世界上最富特色的房子?！睋?jù)說，到后據(jù)說，到后來，這第三個工人成了有名的建筑師。來，這第三個工人成了有名的建筑師。v記得有位名人說過：記得有位名人說過：“一個人追求的目標愈高，