人教版小學語文四年級上冊《第六組：20古詩兩首：黃鶴樓送孟浩然之廣陵》公開課教學設(shè)計_0_第1頁
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文檔簡介

1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵教案教學目標1. 認識2個生字，會寫1個生字。2. 有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3. 感悟詩歌內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。4. 激發(fā)對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外積累詩歌的良好習慣。學習者分析字詞的學習對于四年級學生已經(jīng)相對簡單，并且掌握的比較牢固。四年級的學生在三年級掌握自然段學習的基礎(chǔ)上，開始進入到了意義段的學習，學生對了解段意、理解段序的方法有了一定的學習能力。就本課來說，他們樂于探究科普知識，但大多數(shù)同學課外知識匱乏，對于如何仔細觀察，細致描寫，展開想象，準確表達還缺乏一定的方法。自學能力等語文綜合素養(yǎng)有待提高。教學重點1.準確理解詩意，想象

2、詩歌所描繪的情境。2.體會詩中情，讀出詩中意。教學難點1.體會“西辭”“煙花”的意思?！净宇}板】2.體會詩人的復雜情感。【配樂朗讀，讀中感悟】教學設(shè)計一、激趣導入，明確目標。（一）師：學習中華古典文化，傳承中華千年文明，讓我們一起走進（出示視頻）中華古詩詞。（二）師：老師準備了幾首飽含深情的古詩，我請同學讀一下。（請同學讀）師：今天，讓我們一起走進離別詩中的名詩。一起去吟讀詩人長江流水般的憂思，一起去體會詩人的離情別緒。二、自主交流，精講點撥。（一）看課件跟讀“孟”“陵”，書寫“陵”（電子書包，師生互動，師評析）（二）觀看黃鶴樓視頻，引出本詩“三名”中的第一“名”。（三）出示兩位詩人和詩作，通過電子書包的互動題板，了解學生的課外知識掌握情況。引出本詩的第二“名”（四）師：我們討論了詩題，下面我請同學讀一下詩文。（五）聽互動白板中的范讀。（六）電子白板畫出詩文的停頓之處。（七）師：我們能夠正確、流利地朗讀，并且注意了停頓之處。下面我們進入詩文的學習。（八）小組討論詩文中重點詞語的意思。（做電子書包的投票的互動題板，了解學生的掌握情況）（九）請同學解答，重點詞語“西辭”“煙花”白板出示。三、當堂訓練，鞏固拓展。做詩文默寫的互動題板。四、課堂總結(jié)

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