人教版小學語文四年級上冊《13白鵝》優(yōu)質課教案_2

1、備課內容自主調整備課內容自主調整第三小學語文組四年級執(zhí)筆人教務處審核校長審核年10月_8_日備課內容自主調整備課內容自主調整一、課題：13白鵝（第一課時）閱讀感悟（5分鐘）二、學習目標：出聲自由讀課文，用課文中的詞概括：這是一只什1.認識8個生字，會寫12個生字，正確讀寫“咼么樣的白鵝？傲、局促不安”等詞語。合作探究（20分鐘）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理清文章脈絡1.學習12個生字。初步了解白鵝的高傲。（1）讀課后的一類生字，勾出你認為比較易錯或難3.積累背誦文中你認為優(yōu)美的語段。寫的字，然后說說，自己是用什么方法記住這些字的？三、重點、難點：出示：頸鄭厲劇餐倘1.會寫12個生字，正

2、確讀寫“高傲、局促不安”飲侍脾蹲供鄰等詞語。（提示：由小組長督促指導，如果小組內組員都會2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解白鵝不舉手，老師隨機抽查組員，只要答對老師的問題小組的高傲。四人各加1分。有問題舉手，集體解決。）四、教學過程（2）書寫易錯難寫的字。預習檢測（5分鐘）2.正確讀寫下列詞語。你能正確拼讀下列帶點的字嗎？高傲鄭重京劇滋味侍候責備鄰近厲聲呵斥叫囂凈角奢侈倘若毫不相讓一日三餐從容不迫局促不安.揚長而去空空如也供養(yǎng)不周不勝其煩一絲不茍敏捷堂倌譬如窺伺備課內容自主調整備課內容自主調整3.指導正確、流利、感情朗讀課文，理清脈絡。（1）指導朗讀。（2）理清脈絡：你從哪里知道這是一

3、只高傲的白鵝？引導學生找相關段落，并完成如下板書：姿態(tài)：左顧右盼叫聲：引吭大步態(tài)：從容不迫吃相：架子十足鞏固提升（5分鐘）填字成詞。左（）右（）（）（）鄭重厲聲（）（）（）（）大叫局（）不（）從容（）（）拓展延伸（5分鐘）1. 用生肖填空。例：（鼠）目寸光呆若木（）狐假（）威守株待（）老（）識途九（）一毛亡（）補牢葉公好（）2. 你還知道哪些還有動物的成語？作業(yè)設計:1. 完成練習冊1、2題。2. 背誦摘抄文中優(yōu)美的詞句板書設計廠姿態(tài)：左顧右盼13.白鵝叫聲：引吭大步態(tài)：從容不迫I吃相：架子十足教學反思白鵝這篇課文重在引導學生了解白鵝高傲的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。因為四年級學生語言積累還不夠豐富，理解能力還欠強，因此，作為本課的第一課時，我首先把學習字詞作為本節(jié)課的重點目標來落實。讓學生通過自學、對學、群學多種方式來理解字義，記住字形，聯系上下文意思理解詞義。在學生對字詞完全掌握的基礎上練習感情朗讀，理清脈絡，說說從哪些地方知道這是一只高傲的白鵝？最后設計的成語填空和填動物的成語，既回顧了課文重點詞語，又為本單元的描寫動物的習作豐富了詞匯，