八年級下冊《春酒》課文

1、八年級下冊?春酒?課文農(nóng)村的新年 ,是非常長的。過了元宵燈節(jié) ,年景尚未完全落幕。還有個家家邀飲春灑的節(jié)目 ,再度引起高潮。在我的感覺里 ,其氣氛之熱鬧 ,有時還超過初一至初五那五天新年呢。原因是：新年時 ,注重迎神拜佛 ,小孩子們玩兒不許在大廳上、廚房里 ,生怕撞來撞去 ,碰碎碗盞。尤其我是女孩子 ,蒸糕時 ,腳都不許擱住灶孔邊 ,吃東西不許隨便抓.因為許多都是要先供佛與祖先的。說活尤其要小心 ,要多討吉利 ,因此覺得很受拘束。過了元宵 ,大人們覺得我們都乖乖的 ,沒闖什么禍 ,佛堂與神位前的供品換下來的堆得滿滿一大缸 ,都分給我們?nèi)鲩_地吃了。尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒 ,我是母親的代表

2、,總是一馬領(lǐng)先 ,不請自到 ,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的 ,手罩還捧一大包回家?？墒钦f實在的 ,我家吃的東西多 ,連北平寄來的金絲蜜棗、巧克力糖都吃過 ,對于花生、桂圓、松糖等等 ,已經(jīng)不稀罕了。那么我最喜歡的是什么呢?乃是母親在冬至那天就泡的八寶酒 ,到了喝春酒時 ,就開出來請大家嘗嘗。“補氣、健脾、明目的喲!母親總是得意地說。她又轉(zhuǎn)向我說：“但是你呀 ,就只能舔一指甲縫 ,小孩子喝多了會流鼻血 ,太補了。其實我沒等她說完 ,早已偷偷把于指頭伸在杯子里好幾回 ,已經(jīng)不知舔了多少個指甲縫的八寶酒了。八寶酒 ,順名思義 ,是八樣東西泡的酒 ,那就是黑棗(不知是南棗還是北棗)、荔枝、桂圓、杏仁、陳皮

3、、枸杞子、薏仁米 ,再加兩粒橄欖。要泡一個月 ,翻開來 ,酒香加藥香 ,恨不得一口氣喝它三大杯。母親給我在小酒杯底里只倒一點點 ,我端著、聞著 ,走來走去 ,有一次一不小心 ,跨門檻時跌了一跤 ,杯子捏存手里 ,酒卻傘灑在衣襟上了。抱著小花貓時 ,它直舔 ,舔完了就呼呼地睡覺。原來我的小花貓也是個酒仙呢!我喝完春酒回來 ,母親總要聞聞我的嘴巴 ,問我喝了幾杯酒。我總是說：“只喝一杯 ,因為里面沒有八寶 ,不甜呀。母親聽了很快樂。她自己請鄰居來吃春酒 ,一定給他們每人斟一杯八寶酒。我呢 ,就在每個人懷里靠一下 ,用筷子點一下酒 ,舔一舔 ,才過癮。春酒以外 ,我家還有一項特別節(jié)目 ,就是喝會酒。

4、但凡村子里有人急需錢用 ,要起個會 ,湊齊十二個人 ,正月里 ,會首總要請那十一位喝春酒表示酬謝 ,地點一定借我家的大花廳。酒席是從城里叫來的 ,和鄉(xiāng)下所謂的八衙五、八盤八(就是八個冷盤 ,五道或八道大碗的熱菜)不同 ,城里酒席稱之為“十二碟(大概是四冷盤、四熱炒、四大碗煨燉大菜) ,是最最講究的酒席了。所以鄉(xiāng)下人如果對人表示感謝 ,口頭話就是“我請你吃十二碟。因此 ,我每年正月里 ,喝完左鄰右舍的春酒 ,就眼巴巴地盼著大花廳里那桌十二碟的大酒席了。母親是從不上會的 ,但總是很樂意把花廳給大家請客 ,可以添點新春喜氣。花匠阿標叔也巴結(jié)地把煤氣燈玻璃罩擦得亮晶晶的 ,呼呼呼地點燃了 ,掛在花廳正

5、中 ,讓大家吃酒時劃拳吆喝 ,格外的興高采烈。我呢 ,一定有份坐在會首旁邊 ,得吃得喝。這時 ,母親就會捧一瓶她自己泡的八寶酒給大家嘗嘗助興。席散時 ,會首給每個人分一條印花手帕。母親和我也各有一條 ,我就等于得了兩條 ,開心得要命。大家喝了甜美的八寶酒 ,都問母親里面泡的是什么寶貝。母親得意地說了一遍又一遍 ,快樂得兩頰紅紅的 ,跟喝過酒似的。其實母親足滴酒不沾唇的。不僅是酒 ,母親終年勤勤快快的 ,做這做那 ,做出新鮮別致的東西 ,總是分給別人吃 ,自己卻很少吃。人家問她每種材料要放多少 ,她總是笑瞇瞇地說：“大約摸差不多就是了 ,我也沒有一定分量的。但她還是一樣一樣仔細地告訴別人。可見她

6、做什么事 ,都有個尺度在心中的。她常常說：“鞋差分、衣差寸 ,分分寸寸要留神。今年 ,我也如法炮制 ,泡了八寶酒 ,用以供祖后 ,倒一杯給兒子 ,告訴他是“分歲酒 ,喝下去又長大一一歲了。他挑剔地說：“你用的是美國貨葡萄酒 ,不是你小時候家鄉(xiāng)自己釀的酒呀。一句話提醒了我 ,究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊?？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴?春酒?教學設計教學目標：1 , 情感 ,態(tài)度和價值觀學會通過多種細節(jié)描寫來抒發(fā)自己的感情2 , 知識與能力掌握細節(jié)描寫的寫作方法和技巧 ,并運用在自己的作文中3 , 過程與方法通過小組合作探究模式來賞析并修改學生作文教學重點與難點：靈活運用細節(jié)描寫的寫作方法和技巧教學準備

7、：1 ,熟悉課文并疏通19課的細節(jié)描寫句子 ,理解本文的中心思想2 ,回憶上一節(jié)課我們解決了什么問題 ,并說說如何解決3 ,復習細節(jié)描寫的分類4 , 發(fā)學生的1號文和2號文 ,提前看文章教學過程：(一)課前三分鐘：集體朗讀19課1-3段(二)導入：師說：剛讀的文段是?春酒?里的經(jīng)典段落昨天我們學習完?春酒?后都一致認為琦君寫得很好 ,請問她的文章好全靠什么手法用得妙?學生答：細節(jié)描寫用得好 ,所以文章寫得好。師說：我們學習課文不僅是學習閱讀技巧 ,還要借鑒它的寫作手法。用課文學到的東西來解決自己的作文問題 ,這是學習語文的最高境界!圖3(三)小組討論：1,閱讀1號文和2號文,然后小組討論哪篇文章更好?并說出理由。提醒學生注意答題格式：(1)我們組覺得( )更好。(2)理由是( )號文 的第( )段中而( )號文2,每組討論完后合作填寫一份?語文小組學習報告?提醒學生注意思考角度：細節(jié)描寫美3 , 小組派代表舉牌搶答。(四)小組活動：幫助2號文變身!目標：使文章細節(jié)描寫更豐富!步驟：1.同一組改同一段 ,每人動筆畫出細節(jié)描寫不夠的句子 ,然后在旁邊修改句子。2.小組互相交換看 ,討論并選出一篇修改得最好的文章。3.小組總結(jié)寫作的經(jīng)驗或整理下自己的修改思路4 .每組派一代表上臺(1)有感情朗讀一下修改后的句子(2)說說為何這樣修改或總結(jié)寫作經(jīng)驗。(五)老師歸納1