貓少教多學(xué)教學(xué)設(shè)計

1、貓第二課時教學(xué)設(shè)計山西省運城市稷山縣西街小學(xué)張藕蓮教材簡析：貓是人教版四年級上冊第四單元的一篇課文，是我國現(xiàn)代著名作家老舍先生寫的，老舍先生運用擬人的手法，通過具體事實，真實地再現(xiàn)了大貓的性格古怪和小貓的淘氣可愛，字里行間無不流露出對貓的喜愛之情，讓人感到妙趣橫生，百讀不厭。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者的寫作方法。2、激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。重點難點：1、了解作者是怎樣寫出貓的性格特點的。2、在閱讀中體會貓的性格古怪。教學(xué)方法：教師主導(dǎo)，學(xué)生自主合作探究，少教多學(xué)。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)貓，通過預(yù)習(xí)，貓給你留下了怎樣的印象呢？【大貓性

2、格古怪，小貓?zhí)詺饪蓯?。】二、學(xué)文1、整體感知大貓?zhí)攸c作者為什么說大貓性格古怪，小貓的淘氣可愛呢？請同學(xué)們自由朗讀課文的1、2、3自然段，小組討論，概括，完成填空。班級交流展示。作者說大貓性格古怪，是因為貓：、既（ ），又（ ）；【老實、貪玩】、既（ ），又（ ）；【貪玩、盡職】、既（ ），又（ ）；【溫柔可親、冷漠無情】、既（ ），又（ ）。【膽小、勇猛】 2、具體感受大貓?zhí)攸c從哪些地方能看出貓的這些特點呢？請同學(xué)們再細細地讀一讀1、2、3自然段，找出相關(guān)的句子。抽讀。3、深刻感悟大貓?zhí)攸c，體會作者情感，了解作者的寫法分組學(xué)習(xí)（分成八小組，1、2小組學(xué)習(xí)老實、貪玩；3、4小組學(xué)習(xí)貪玩、盡職；5

3、、6小組學(xué)習(xí)溫柔可親、冷漠無情；7、8小組學(xué)習(xí)膽小、勇猛），仔細閱讀相關(guān)的句子，揣摩、討論學(xué)習(xí)提示。班級交流展示。學(xué)習(xí)提示：、為什么說貓有這樣的特點？、你覺得哪個詞用的最好？為什么？、你會用這個詞說句話嗎？、你覺得作者對貓的感情怎么樣？從哪里感受到的？、作者用什么方法表現(xiàn)出貓的特點，表達出自己的感情的？【運用擬人、描寫真事】、你能用朗讀或者背誦表現(xiàn)出貓的特點和作者的感情嗎？4、回味鞏固再讀填空：作者說大貓性格古怪，是因為貓既（老實），又（貪玩）；既（貪玩），又（盡職）；既（溫柔可親），又（冷漠無情）；既（膽小），又（勇猛）?？偨Y(jié)：貓的性格真讓人難以捉摸，這樣極端矛盾的表現(xiàn)集中在一只貓身上，我們

4、只能說它是（ ）。【古怪】5、了解小貓的特點大貓性格這么古怪，那么小貓呢？默讀第4自然段，想一想說一說：、你最喜歡哪一句？談?wù)勀愕睦斫?。、有感情地讀一讀這一句，用朗讀表現(xiàn)出小貓的淘氣可愛和作者對它的喜愛之情。三、課外拓展1、片段欣賞老舍先生筆下的大貓性格古怪、小貓?zhí)詺饪蓯邸Ｗ屛覀冊賮硇蕾p兩個片段，看其他作者又是怎樣寫貓的？將學(xué)生分成兩部分，分讀片段1、2，思考，交流展示：、你讀的片段從哪些方面來寫貓的？、你體會到作者怎樣的感情？【片段1通過寫貓的外貌、神態(tài)，表達作者的喜愛之情?！俊酒?通過寫一家人對貓的態(tài)度，表達一家人對貓的喜愛之情?！?、課堂小練筆選擇你熟悉的一種動物，抓住其中的一個特點，練寫片段。3、激發(fā)觀察興趣動物是人類的朋友，在我們生活的周圍，一定有許多的動物，課余時間，堅持觀察一種你