作文指導(dǎo) (2)

1、執(zhí)教者：張變愛執(zhí)教者：張變愛五年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)五年級(jí)習(xí)作指導(dǎo)1、老師手中的執(zhí)法工具、老師手中的執(zhí)法工具2、半年等一回、半年等一回3、教室里的移動(dòng)電話、教室里的移動(dòng)電話紅筆紅筆放假放假小紙條小紙條夾彈珠接力賽：夾彈珠接力賽：游戲規(guī)則：游戲規(guī)則： 第一名同學(xué)用筷子將彈珠從盤子加入杯子后迅速地筷第一名同學(xué)用筷子將彈珠從盤子加入杯子后迅速地筷子傳給第二個(gè)人，依次類推，夾的多的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，時(shí)間子傳給第二個(gè)人，依次類推，夾的多的隊(duì)為優(yōu)勝隊(duì)，時(shí)間為三分鐘。為三分鐘。注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)： 1、請(qǐng)臺(tái)下觀眾充分運(yùn)用你的眼睛和耳朵，讓你的眼睛、請(qǐng)臺(tái)下觀眾充分運(yùn)用你的眼睛和耳朵，讓你的眼睛成為一臺(tái)高級(jí)攝像機(jī)，不僅要把鏡頭

2、對(duì)準(zhǔn)參賽選手，注意成為一臺(tái)高級(jí)攝像機(jī)，不僅要把鏡頭對(duì)準(zhǔn)參賽選手，注意他們的一舉一動(dòng)，抓拍精彩瞬間，還要把鏡頭對(duì)準(zhǔn)所有觀他們的一舉一動(dòng)，抓拍精彩瞬間，還要把鏡頭對(duì)準(zhǔn)所有觀眾，看他們是如何為隊(duì)員加油助威。眾，看他們是如何為隊(duì)員加油助威。 2、讓你的耳朵成為一臺(tái)品質(zhì)優(yōu)良的錄音機(jī)，既要錄下、讓你的耳朵成為一臺(tái)品質(zhì)優(yōu)良的錄音機(jī)，既要錄下選手的歡呼和觀眾的吶喊，同時(shí)也請(qǐng)關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)，就連彈球選手的歡呼和觀眾的吶喊，同時(shí)也請(qǐng)關(guān)注現(xiàn)場(chǎng)，就連彈球落入杯子中的聲音也不要放過。落入杯子中的聲音也不要放過。比拼目的：比拼目的： 誰是火眼金睛誰是火眼金睛會(huì)觀察會(huì)觀察 誰是伶牙利齒誰是伶牙利齒會(huì)說話會(huì)說話 誰會(huì)妙筆生花誰會(huì)妙

3、筆生花會(huì)作文會(huì)作文比賽場(chǎng)上 我們學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正在順利進(jìn)行，操場(chǎng)上熱鬧非凡。主席臺(tái)四周插滿我們學(xué)校春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正在順利進(jìn)行，操場(chǎng)上熱鬧非凡。主席臺(tái)四周插滿了五顏六色的彩旗，廣播喇叭里不時(shí)傳出雄壯歡快的樂曲聲和打破記錄、創(chuàng)造良了五顏六色的彩旗，廣播喇叭里不時(shí)傳出雄壯歡快的樂曲聲和打破記錄、創(chuàng)造良好成績的報(bào)喜聲。操場(chǎng)中間，各種比賽正在緊張進(jìn)行。操場(chǎng)四周坐滿了觀眾，好成績的報(bào)喜聲。操場(chǎng)中間，各種比賽正在緊張進(jìn)行。操場(chǎng)四周坐滿了觀眾，“加油加油”聲，歡呼聲，鼓掌聲此起彼伏。聲，歡呼聲，鼓掌聲此起彼伏。 “砰！砰！”一聲發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)會(huì)中最緊張的一個(gè)項(xiàng)目一聲發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)會(huì)中最緊張的一個(gè)項(xiàng)目百米決

4、賽開始了。百米決賽開始了。6名小運(yùn)動(dòng)員像名小運(yùn)動(dòng)員像6支離弦的箭，從起跑線上沖出去。支離弦的箭，從起跑線上沖出去。“加油！加油！加油！加油！”“”“張小紅，張小紅，加油！加油！”“”“王莉，加油！王莉，加油！”在操場(chǎng)四周觀看的同學(xué)們揮舞著拳頭，為運(yùn)動(dòng)員在操場(chǎng)四周觀看的同學(xué)們揮舞著拳頭，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威。發(fā)令搶一響，我的雙眼就緊緊盯住那位穿一身紅色運(yùn)動(dòng)衣的運(yùn)動(dòng)員。們吶喊助威。發(fā)令搶一響，我的雙眼就緊緊盯住那位穿一身紅色運(yùn)動(dòng)衣的運(yùn)動(dòng)員。她叫李瑩，是我們班有名的短跑她叫李瑩，是我們班有名的短跑“健將健將”，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)她都能為班爭到三個(gè)第一。，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)她都能為班爭到三個(gè)第一。你看她，快速地?cái)[動(dòng)雙臂

5、，兩腿生風(fēng)，一開始就處于領(lǐng)先地位。我和我們班的同你看她，快速地?cái)[動(dòng)雙臂，兩腿生風(fēng)，一開始就處于領(lǐng)先地位。我和我們班的同學(xué)高興地扯著嗓子高喊：學(xué)高興地扯著嗓子高喊：“李瑩，加油！李瑩，加油！李瑩，加油！李瑩，加油！” 忽然，意外的情況發(fā)生了。只見正在飛跑的李瑩一個(gè)踉蹌，一下子摔倒在地上。忽然，意外的情況發(fā)生了。只見正在飛跑的李瑩一個(gè)踉蹌，一下子摔倒在地上。我我“啊啊”地驚叫一聲，心一下子提到了嗓子眼。已經(jīng)有地驚叫一聲，心一下子提到了嗓子眼。已經(jīng)有3個(gè)運(yùn)動(dòng)員趁此機(jī)會(huì)超過個(gè)運(yùn)動(dòng)員趁此機(jī)會(huì)超過李瑩。我心中焦急地想：完了，這一下全完了！誰知，李瑩毫不遲疑，一縱身從李瑩。我心中焦急地想：完了，這一下全完了

6、！誰知，李瑩毫不遲疑，一縱身從地上爬起來，用盡全身力氣拼命地向前追去。多么勇敢，多么頑強(qiáng)?。〉厣吓榔饋?，用盡全身力氣拼命地向前追去。多么勇敢，多么頑強(qiáng)?。?這時(shí)，全場(chǎng)的氣氛更加熱烈。老師們和同學(xué)們?nèi)紱_著李瑩喊加油。好，這時(shí)，全場(chǎng)的氣氛更加熱烈。老師們和同學(xué)們?nèi)紱_著李瑩喊加油。好，超過一個(gè)，又超過一個(gè)！沖線！李瑩終于以自己敢于拼搏的精神奪得了第二名的超過一個(gè)，又超過一個(gè)！沖線！李瑩終于以自己敢于拼搏的精神奪得了第二名的好成績。好成績。佳作欣賞：佳作欣賞：思考提示：思考提示： 你覺得這是一場(chǎng)怎樣的比賽？給你覺得這是一場(chǎng)怎樣的比賽？給你印象最深的是誰？他（她）是怎你印象最深的是誰？他（她）是怎樣

7、走上講臺(tái)的？上臺(tái)之后是怎樣拿樣走上講臺(tái)的？上臺(tái)之后是怎樣拿著筷子夾彈珠的？眼睛怎么看？他著筷子夾彈珠的？眼睛怎么看？他夾的順利嗎？如果一夾就中，表情夾的順利嗎？如果一夾就中，表情怎樣？如果老是夾不起來，表情有怎樣？如果老是夾不起來，表情有什么不同什么不同?下面的觀眾看到不同的表下面的觀眾看到不同的表現(xiàn)，有什么不同的反應(yīng)？現(xiàn)，有什么不同的反應(yīng)？小記者驛站：小記者驛站： 說說你是怎樣夾彈珠的，把你的感說說你是怎樣夾彈珠的，把你的感受或心理說一說。受或心理說一說。 看到你這么順利就夾起了彈珠，下看到你這么順利就夾起了彈珠，下面的觀眾有什么反應(yīng)？用面的觀眾有什么反應(yīng)？用“有的有的有的有的有的有的”的句

8、式說一說。的句式說一說。寫作方法巧點(diǎn)撥：寫作方法巧點(diǎn)撥：v點(diǎn)面結(jié)合：由于他在比賽中表現(xiàn)突點(diǎn)面結(jié)合：由于他在比賽中表現(xiàn)突出，所以重點(diǎn)說了他的表現(xiàn)，這在說出，所以重點(diǎn)說了他的表現(xiàn)，這在說活動(dòng)的場(chǎng)面中叫做活動(dòng)的場(chǎng)面中叫做“點(diǎn)點(diǎn)”；重說；重說 “點(diǎn)點(diǎn)”的同時(shí)，也不能忽視了的同時(shí)，也不能忽視了“面面” ，也要，也要關(guān)注臺(tái)上臺(tái)下所有人的反應(yīng)。這就是關(guān)注臺(tái)上臺(tái)下所有人的反應(yīng)。這就是點(diǎn)面結(jié)合。點(diǎn)面結(jié)合。寫作方法：寫作方法：開頭開頭+活動(dòng)場(chǎng)面活動(dòng)場(chǎng)面 +結(jié)尾結(jié)尾=一篇作文一篇作文點(diǎn)點(diǎn)面面鳳頭鳳頭寫好開頭寫好開頭1、直接交代場(chǎng)面活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。、直接交代場(chǎng)面活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。 今天，我們作文課上舉行

9、了一場(chǎng)別開生面的夾彈珠比賽。大家聽了，都爭著躍躍欲試。2、描寫一個(gè)、描寫一個(gè)特寫鏡頭特寫鏡頭。 瞧，他手拿筷子伸進(jìn)盒子里，中指撥開筷子，對(duì)著彈珠一夾，立刻夾起，小心翼翼地移動(dòng)到左邊空盒上方我們場(chǎng)上的觀眾有的在揮手喊加油，有的急得直跺腳，還有的看著他那顫抖著的手，使勁地喊：“XXX加油！”告訴你吧，我們正在進(jìn)行夾彈珠比賽呢！3、以吶喊加油聲、笑聲來開頭。、以吶喊加油聲、笑聲來開頭。 “加油，加油”一陣陣吶喊聲從我們教室飄出。我們正在進(jìn)行“夾彈珠”比賽，趕緊過來看看吧！4、以同學(xué)們聽了扳手勁的消息的反應(yīng)開頭。、以同學(xué)們聽了扳手勁的消息的反應(yīng)開頭。 星期四上午的作文課上，張老師宣布全班同學(xué)開展“夾彈

10、珠”這個(gè)活動(dòng)。老師話音剛落，有的同學(xué)高興地跳了起來，有的同學(xué)便開始摩拳擦掌，做準(zhǔn)備活動(dòng)。5、寫自己當(dāng)時(shí)的感受。、寫自己當(dāng)時(shí)的感受。 “夾彈珠”接力賽馬上開始了，我心里又興奮又激動(dòng)，因?yàn)槲乙彩沁@個(gè)項(xiàng)目中的一員啊！豹尾豹尾寫好結(jié)尾寫好結(jié)尾1、描寫教室里的氣氛，自然結(jié)尾。、描寫教室里的氣氛，自然結(jié)尾。A、啊，這場(chǎng)、啊，這場(chǎng)“夾彈珠夾彈珠”比賽真是令人回味無窮呀！比賽真是令人回味無窮呀！B、這次我們組雖然沒有拿到好成績，但是，大家決心今后加強(qiáng)鍛、這次我們組雖然沒有拿到好成績，但是，大家決心今后加強(qiáng)鍛煉，在下次取得好成績，為組爭光。煉，在下次取得好成績，為組爭光。2、寫活動(dòng)的場(chǎng)景。、寫活動(dòng)的場(chǎng)景。A、同

11、學(xué)們?cè)缫研Φ弥辈黄鹧耍菤g樂的笑聲久久在教室里回、同學(xué)們?cè)缫研Φ弥辈黄鹧?，那歡樂的笑聲久久在教室里回蕩蕩B、雖然下課了、雖然下課了,但是我們笑聲不斷但是我們笑聲不斷.C、有趣的夾彈珠游戲就在這陣陣歡聲笑語中結(jié)束了。、有趣的夾彈珠游戲就在這陣陣歡聲笑語中結(jié)束了。3、總結(jié)全文，升華主題。、總結(jié)全文，升華主題。A、從這個(gè)游戲中我明白了一個(gè)道理，干什么事都要有信心，有毅、從這個(gè)游戲中我明白了一個(gè)道理，干什么事都要有信心，有毅力，才能戰(zhàn)勝別人。力，才能戰(zhàn)勝別人。B、這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中過去了、這節(jié)課在同學(xué)們的歡聲笑語中過去了,但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記但卻永遠(yuǎn)留在我童年的記憶中憶中.C、這次接力賽跑將是我人生中難以忘卻的一件事，它讓我懂得了、這次接力賽跑將是我人生中難以忘卻的一件事，它讓我懂得了“團(tuán)結(jié)就是力量團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。在學(xué)習(xí)的道路上，我也要像比賽一樣頑的道理。在學(xué)習(xí)的道路上，我也要像比賽一樣頑強(qiáng)拼搏，永不放棄，爭取更優(yōu)異