《夜晚的實(shí)驗(yàn)》簡(jiǎn)要教學(xué)思路

1、?夜晚的實(shí)驗(yàn)?簡(jiǎn)要教學(xué)思路2019.3.21教學(xué)目標(biāo)：1.感悟斯帕拉捷的科學(xué)精神：仔細(xì)觀察、問題意識(shí)、不斷實(shí)踐、潛心研究以及不斷利用科學(xué)基數(shù)造福人類。2.了解作者有詳有略地表達(dá)的意圖并學(xué)習(xí)方法 ,為后面的習(xí)作?記一次實(shí)驗(yàn)?打下根底。3.學(xué)會(huì)引號(hào)的不同用法。針對(duì)問題：檢測(cè)學(xué)生課堂聽講的效率。問題根據(jù)實(shí)際的教學(xué)而產(chǎn)生 ,預(yù)設(shè)兩個(gè)如下：1. 夜晚的實(shí)驗(yàn) ,寫的是誰(shuí)？人們通過這次實(shí)驗(yàn) ,后來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么？它有什么用途？2. 文章所寫的科學(xué)家一共做了幾次實(shí)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)了蝙蝠飛行的秘密？斯帕拉捷為什么能夠發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行的秘密？【本次檢測(cè)不提前讓學(xué)生知曉 ,直接檢測(cè)。問題的設(shè)置】【語(yǔ)文課堂 ,應(yīng)該本著一堂課解決一個(gè)

2、問題的意識(shí) ,這樣的課堂才有探索的意義與價(jià)值。所以 ,從今天開始 ,每堂課 ,重點(diǎn)探討解決一個(gè)問題。這是目標(biāo)也是任務(wù)?！拷虒W(xué)過程：1.介紹超聲波的用法。注意要激發(fā)學(xué)生的興趣 ,介紹時(shí)要突出功用。有一種東西可以幫助清潔劑更加干凈地清洗臟東西；有一種東西可以用來(lái)檢查人體器官是否健康；有一種東西可以用來(lái)制作更精細(xì)的藥幫助人體吸收這種東西還可以用來(lái)測(cè)距、焊接、碎石 ,在醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有很多的應(yīng)用。猜一猜 ,這是什么？記錄知識(shí)：超聲波是頻率高于20190赫茲的聲波 ,它方向性好 ,穿透能力強(qiáng) ,易于獲得較集中的聲能 ,在水中傳播距離遠(yuǎn) ,可用于測(cè)距 ,測(cè)速 ,清洗 ,焊接 ,碎石、殺菌消毒等。

3、在醫(yī)學(xué)、軍事、工業(yè)、農(nóng)業(yè)上有很多的應(yīng)用。超聲波因其頻率下限大約等于人的聽覺上限而得名。2.超聲波的發(fā)現(xiàn)與個(gè)人密切相關(guān) ,與他的一次實(shí)驗(yàn)有關(guān)。板書人名、國(guó)籍 ,簡(jiǎn)要介紹來(lái) ,讓我們盯著這個(gè)名字看五秒鐘 ,心中默念一遍。下面 ,我們準(zhǔn)備一起讀這個(gè)名字 ,你覺得該懷著怎樣的心情讀這個(gè)名字？敬仰？崇敬？佩服？教師追問?！敬颂幘烷_始埋下伏筆 ,讓學(xué)生開始感悟斯帕拉捷的為人。同時(shí) ,也是引導(dǎo)學(xué)生 ,學(xué)會(huì)敬畏與感恩。】3.讓學(xué)生根據(jù)下表自己梳理課文。【直接讓學(xué)生梳理課文是否偏難？個(gè)人覺得可能。為了防止夾生飯的出現(xiàn) ,我覺得還是應(yīng)該讓學(xué)生簡(jiǎn)單交流一下預(yù)習(xí)的效果：疏通生字新詞；通讀課文?！俊景l(fā)放下表時(shí) ,告訴學(xué)

4、生 ,這是文章內(nèi)容的疏通 ,這僅僅是讀通這篇課文的初步。課文還有許多的密碼沒有寫在這張表格上 ,看誰(shuí)能夠有意外的收獲 ,發(fā)現(xiàn)文本中的密碼。預(yù)設(shè)后一個(gè)問題 ,主要是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步思考、深入文本的。問題并不完全需要我們來(lái)進(jìn)行預(yù)設(shè) ,有時(shí)為什么不讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)呢？】? ?實(shí)驗(yàn)記錄現(xiàn) 象實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論揭開秘密應(yīng) 用預(yù)設(shè)發(fā)現(xiàn)的兩外兩點(diǎn)：1.以問題為線索。對(duì)于問題的教學(xué)：將所有問題都連綴起來(lái)通讀一遍 ,有什么發(fā)現(xiàn)？1問題是發(fā)現(xiàn)的前提。可以結(jié)合出示關(guān)于問題的格言：以下選擇提供 ,最主要教師要了解2課文以問題為線索 ,好 ,既然如此 ,你學(xué)了這篇課文之后 ,你能提出一個(gè)什么樣的問題？問題的存在是必然

5、的 ,如：人非生而知者,孰能無(wú)惑?唐·韓愈疑與進(jìn)是相輔相成的 ,如：學(xué)貴有疑,小疑那么小進(jìn)。大疑那么大進(jìn)。清·陳憲章疑與進(jìn)怎樣齊頭并進(jìn) ,如：讀書無(wú)疑者 ,須教有疑 ,有疑者 ,卻要無(wú)疑 ,到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。宋·朱熹學(xué)習(xí)一定要善于提問 ,如：敏而好學(xué) ,不恥下問。魯·孔子什么叫問題？問題就是事物的矛盾。哪里有沒有解決的矛盾 ,哪里就有問題毛澤東常常問題是提出了 ,但還不能解決 ,就是因?yàn)檫€沒有暴露事物的內(nèi)部聯(lián)系毛澤東要解決問題 ,還須作系統(tǒng)的周密的調(diào)查工作和研究工作 ,這就是分析的過程。提出問題即矛盾的所在毛

6、澤東一篇文章或一篇演說(shuō) ,如果是重要的帶指導(dǎo)性質(zhì)的 ,總得要提出一個(gè)什么問題 ,接著加以分析 ,然后綜合起來(lái) ,指明問題的性質(zhì) ,給以解決的方法毛澤東當(dāng)一個(gè)簡(jiǎn)單的問題又被重新慎重地提出來(lái)的時(shí)候 ,這個(gè)問題就不再是簡(jiǎn)單的了我沒有什么特殊的才能 ,不過是喜歡尋根刨底地追究問題罷了愛因斯坦提出正確的問題 ,往往等于解決了問題的大半海森堡一個(gè)人如果從肯定開始 ,必以疑問告終；如果他準(zhǔn)備從疑問開始 ,那么會(huì)以肯定結(jié)束英國(guó)生活的智慧大概就在于逢事都問個(gè)為什么巴爾扎克正是問題激發(fā)我們?nèi)W(xué)習(xí) ,去實(shí)踐 ,去觀察鮑波爾讀書 ,始讀 ,未知有疑；其次 ,那么漸漸有疑；中那么節(jié)節(jié)是疑。過了這一番 ,疑漸漸釋 ,以至

7、融會(huì)貫穿 ,都無(wú)所疑 ,方始是學(xué)朱熹疑心為知識(shí)之鑰匙英國(guó)無(wú)知即無(wú)疑英國(guó)為了正確地認(rèn)識(shí)真理 ,我們首先必須疑心它并同它并同它辯論諾瓦利斯疑心能把昨天的信仰摧毀 ,也能替明日的信仰開路羅曼·羅蘭疑問是人的天性蘇聯(lián)一個(gè)聰明人 ,永遠(yuǎn)會(huì)發(fā)問印度一無(wú)所知的人不會(huì)疑心任何事物英國(guó)有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問普列漢諾夫2課文在寫這三次實(shí)驗(yàn)的時(shí)候根本上都是從問題做法結(jié)果 ,第一次為全部詳寫 ,而第四次為結(jié)果詳寫。為什么這么寫？【如果學(xué)生能在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)自己的問題 ,那教學(xué)就更有意義了。這個(gè)問題的價(jià)值就更大了?！吭趯W(xué)生發(fā)現(xiàn)、概括的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)斯帕拉捷身上所具備的科學(xué)精神。如通

8、過一次又一次的實(shí)驗(yàn)?zāi)惆l(fā)現(xiàn)了什么？也可以回應(yīng)最后一道練習(xí)題。4.略讀超聲波給人們帶來(lái)的便利 ,可以花時(shí)間讓學(xué)生畫一畫蝙蝠飛行的示意圖。5.再次凝視斯帕拉捷 ,記住他的什么？記住他的故事 ,記住他的精神。嘗試著講一講這個(gè)故事。可以將課題改成?超聲波的由來(lái)??！菊Z(yǔ)文教學(xué)必須要有開闊的境界。因?yàn)?,只有開闊的境界才是語(yǔ)文的世界 ,學(xué)生也才能在這個(gè)開闊的境界中生發(fā)出學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣與力量來(lái)。】蝙蝠夜行的秘密?夜晚的實(shí)驗(yàn)?一課 ,主要講述了斯帕拉捷揭開蝙蝠夜間飛行秘密的過程 ,現(xiàn)歸納如下表：現(xiàn) 象蝙蝠在夜空中飛來(lái)飛去 ,從來(lái)不會(huì)撞到樹上或者墻上。思 考蝙蝠憑什么特殊的本領(lǐng)在夜空中自由自在地飛行？實(shí)驗(yàn)過程蒙眼睛堵鼻子全身涂油漆堵耳朵實(shí)驗(yàn)結(jié)果輕盈敏捷地來(lái)回飛翔還是飛得敏捷、輕松沒有影響飛行東碰西撞跌落在地實(shí)驗(yàn)結(jié)論不用眼睛不憑視覺不靠鼻子不憑嗅覺翅膀不能洞察一切依靠聽覺識(shí)別方向 ,確定目標(biāo)寫法揭開秘密蝙蝠的喉嚨發(fā)出“超聲波 ,聲音沿直線傳播 ,碰到物體反射回來(lái) ,耳朵接收“超聲波 ,蝙蝠迅速作出判斷 ,自由飛翔 ,捕捉食物。應(yīng) 用超聲波為飛機(jī)、輪船導(dǎo)航 ,尋找地下礦藏；醫(yī)生利用超聲波檢查病人的內(nèi)臟 ,對(duì)病人的病情作出準(zhǔn)確判斷同學(xué)們 ,分析上表 ,從斯帕拉捷揭開蝙蝠夜行的秘密中 ,我們領(lǐng)悟到了什么呢？1、一些看似平常的事物當(dāng)中往往隱藏著不平常。我們只要擁有