人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《21搭石》公開(kāi)課導(dǎo)學(xué)案_0

1、21區(qū)名師送教活動(dòng)教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶。3、學(xué)習(xí)作者仔細(xì)觀察、生動(dòng)描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會(huì)其中的人性美。2、學(xué)習(xí)作者從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美。教具準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備、課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：第一課時(shí)一、展讀文本。（出示情境圖）同學(xué)們看一一（潺潺流水聲）這是作家劉章?tīng)敔數(shù)募亦l(xiāng)，他的家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方。（輕音樂(lè)起）那里有連綿起伏的山巒，有郁郁蔥蔥的樹木，還有一條清澈見(jiàn)底、潺潺而流

2、的小溪。但作者每每憶起家鄉(xiāng)，覺(jué)得最美的還是家鄉(xiāng)的搭石。這節(jié)課,就讓我們一起去感受那平凡而美麗的搭石。請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)課文錄音，注意自己不會(huì)讀的字音，想一想什么是搭石？搭石給你留下了怎樣的印象？聽(tīng)明白了嗎?開(kāi)始吧。二、找一找什么是搭石。我們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么我們有感悟美的心靈嗎？邊讀邊體會(huì)，哪些文字觸動(dòng)了你，讓你發(fā)現(xiàn)了美？用曲線畫出來(lái)。學(xué)生筆答，交流匯報(bào)，教師板書（畫）點(diǎn)擊課件。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。如果沒(méi)有搭石，家鄉(xiāng)的人們?cè)趺催^(guò)小溪？三、找一找人們走搭石的句子

3、，想一想那是怎么樣的一幅畫面。1、逐項(xiàng)交流每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那樣協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。體味美在哪：聲音美畫面美和諧美（板書：和諧）如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。體味美：表演一下（板書：謙讓）假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去；體味美：尊老之美。（板書：尊老）聽(tīng)聽(tīng)不同的聲音，看看學(xué)生是否還有別的理解。四、仿寫句子，回味美。展開(kāi)你們的想象，每天有多少人走搭石呀，假如一一嘗試著寫一寫。生1膽小的孩子來(lái)走搭石生2:拿著行李的外鄉(xiāng)人第一次走搭石生3:殘疾人走搭石學(xué)生交流匯報(bào)。五、傳遞美（作業(yè)）請(qǐng)把你發(fā)現(xiàn)的平