《花鐘》教學(xué)實(shí)錄

1、花鐘教學(xué)目標(biāo)1、了解“不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”以及“為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同”等知識(shí)。2、體會(huì)作者用多種方式來(lái)表達(dá)句意。3、正確、有感情地朗讀課文。4、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解、品味詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解不同的表達(dá)句式。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、小朋友們，你們喜歡鮮花嗎？為什么？能用“我喜歡”這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡什么花嗎？老師也喜歡花，今天我把收藏的花的圖片帶來(lái)了，跟同學(xué)們一起分享一下，好嗎？（媒體出示，學(xué)生在觀看的時(shí)候可以小聲議論。）2、你們能用自己的話贊美一下剛才看到的花兒?jiǎn)?？（學(xué)生自

2、由談感想，感受花的美）3、老師也想用一句話表達(dá)一下我的感受：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。（出示）愿意讀讀這句話嗎？4、這么多的花爭(zhēng)著開(kāi)放來(lái)比美真是繁花似錦，美不勝收呀！知道么，這么美的花兒身上還蘊(yùn)藏著許多奧秘呢！今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)于花的文章（出示課題齊讀）5、讀了課題以后你首先會(huì)想到什么？二、整體感知，初識(shí)“花鐘”那就讓我們先在課文找找答案吧。1、選擇你自己最喜歡的方式讀讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，喜歡的部分多讀幾遍。還要邊讀邊思考一個(gè)問(wèn)題：想一想課文中向我們介紹的花鐘到底是什么樣的？2、師引出生字的學(xué)習(xí)3、出示生字卡片，以全班讀、開(kāi)小火車讀兩種形式檢查學(xué)生預(yù)習(xí)生字的情況。4、

3、（課件出示詞語(yǔ)）全班齊讀。5、師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)： 容易讀錯(cuò)的字：嫩、致、燥 容易寫(xiě)錯(cuò)的字：醒、播、吻6、有喜歡的句子嗎？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!（學(xué)生邊讀，邊正音）誰(shuí)想來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，到底什么是花鐘？讀最后一段，并指導(dǎo)朗讀第一句。生：花鐘是像鐘一樣的能記時(shí)間的花生：花園師：是把花組成在一塊兒，根據(jù)花的開(kāi)放時(shí)間來(lái)表示生：時(shí)間生：我認(rèn)為花鐘的花朵是像鐘面一樣，里面種著24小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放的花朵。）師：這些花開(kāi)了，我們就知道大致是生：幾點(diǎn)鐘師：她說(shuō)的這部分內(nèi)容是在課文的生：最后一段師：（點(diǎn)頭）讓我們一起來(lái)看看這一段（點(diǎn)課件），誰(shuí)愿意把這一段話讀給大家來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。生：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃

4、修建得像鐘面一樣,組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放，你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？這一段話當(dāng)中啊，有兩個(gè)新詞，一個(gè)是生：花圃師：還有一個(gè)是生：大致師：讀得很正確。這一段話當(dāng)中，還有一個(gè)很長(zhǎng)的句子呢。是第幾句啊？生：第二句師：第二句話，陸老師請(qǐng)你們看第一行，第一句話長(zhǎng)不長(zhǎng)？生：長(zhǎng)。師：挺長(zhǎng)的，很難讀。你們能不能讀好？生：能。師：我們一起來(lái)試試看一位植物學(xué)家，齊！生：一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。師：這就是生：花鐘。師：哎，這花鐘上沒(méi)有數(shù)字，也沒(méi)有指針，那么看花鐘，怎么知道時(shí)間呢？你說(shuō)。生：只要

5、看到什么花開(kāi)了，就大致知道是幾點(diǎn)鐘。師：說(shuō)得好，我也明白了，要看懂花鐘，一定得知道什么花是幾點(diǎn)鐘開(kāi)。三、入境入情、自悟自得1、美麗的“花鐘”上到底是有哪些花呢？自由讀課文第一自然段，邊讀邊找花。2、交流：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，第一段寫(xiě)了哪些花？生：牽?；?、薔薇花、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花。邊回答邊出示帶圖片的花：牽?；?、薔薇、睡蓮、午時(shí)花、萬(wàn)壽菊、煙草花、月光花、夜來(lái)香、曇花。師：讀得真認(rèn)真！3 、這么多花是什么時(shí)候開(kāi)放的呢？課件出示句子:凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了；七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了這段話與

6、課文第一段相比，你覺(jué)得哪段話寫(xiě)得美？生：我覺(jué)得這段話都是“開(kāi)了開(kāi)了”，很羅索，沒(méi)有把花開(kāi)放的樣子寫(xiě)具體。生：這段話聽(tīng)起來(lái)有些煩，寫(xiě)得不美。生：課文里把每種花開(kāi)放寫(xiě)得很生動(dòng)、很具體。師：同一個(gè)詞用得多了，就沒(méi)有了簡(jiǎn)潔美，而是簡(jiǎn)單的重復(fù)了。那么，寫(xiě)花開(kāi)，不能都用“開(kāi)了、開(kāi)了”，該怎么寫(xiě)呢，我們好好向作者學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。屏幕出示牽?；▓D片及句子：“凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±取?。師：小喇叭是小孩子玩的，牽?；ㄔ趺从行±饶?？生：牽牛花的外形像小喇叭。師：哦，是這樣啊。誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。生：凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭。師：?jiǎn)?，這朵小喇叭吹得可真歡快！誰(shuí)再來(lái)吹吹？很多學(xué)生舉起了手，老師又指了兩三位

7、同學(xué)朗讀這個(gè)句子，并及時(shí)點(diǎn)評(píng)師：牽牛花了，作者卻不說(shuō)“開(kāi)了”，而是說(shuō)“吹起了紫色的小喇叭”，這樣寫(xiě)，把牽?；▽?xiě)得像個(gè)調(diào)皮的孩子，有趣多了。屏幕出示薔薇花的圖片師：我知道了，要寫(xiě)得生動(dòng)，不能說(shuō)“薔薇花開(kāi)了”，那我這樣說(shuō)行不行：五點(diǎn)左右，薔薇吹起了紅色的小喇叭。學(xué)生聽(tīng)了，哈哈大笑生：不能這樣說(shuō)，因?yàn)樗N薇花根本不像小喇叭。師：哦，我明白了，寫(xiě)花開(kāi)，要寫(xiě)得生動(dòng)，但不能亂寫(xiě)，要根據(jù)花的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。師：誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？生：五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。師：笑臉是怎樣的？笑給老師看一下。學(xué)生哈哈地笑起來(lái)師：你們的笑臉老師看到了，可薔薇的笑臉在哪??？生：那紅紅的花瓣就是它的笑臉。師：哦，多美的笑臉啊！作者把薔

8、薇當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)啦！誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話？生：五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。師：一朵迷人的薔薇開(kāi)放了！生：五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了。師：又一朵美麗薔薇開(kāi)放放了！很多學(xué)生舉起了手，都想讀這句話師：舉手的的同學(xué)一起讀。師：課文第一段還有很多像這樣描寫(xiě)花的句子，你們?cè)偃プx讀，然后選一句自己最喜歡的，美美地讀一讀。學(xué)生美美地讀起來(lái)師：誰(shuí)來(lái)讀讀你喜歡的句子？指名學(xué)生讀自己喜歡的句子，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)師：這么美的句子，我們把它連起來(lái)讀讀。屏幕整段出示文中第一段話，學(xué)生齊讀。師：對(duì)了，這段話后面為什么不用句號(hào)而用省略號(hào)？生：還有很多花沒(méi)寫(xiě)。生：其它時(shí)間開(kāi)什么花，還有很多沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。師：為什么不寫(xiě)出來(lái)？作者也想讓

9、我們做個(gè)生活的有心人，去觀察生活、留意花開(kāi)呢！這段話寫(xiě)得這么美，老師也想加入你們的行列來(lái)讀讀，好嗎？師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，第一段中，有兩種花作者寫(xiě)得也很簡(jiǎn)單？生：我發(fā)現(xiàn)了，寫(xiě)午時(shí)花和夜來(lái)香時(shí)，作者寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，就說(shuō)“開(kāi)了”。師：你們能不用“開(kāi)了”這個(gè)詞，把這兩種花開(kāi)花的樣子說(shuō)得生動(dòng)一些嗎？屏幕出示午時(shí)花和夜來(lái)香的圖片，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。生：中午十二點(diǎn)，美麗的午時(shí)花綻開(kāi)了笑臉。師：說(shuō)得很不錯(cuò)呀！生：中午十二點(diǎn)，艷麗的午時(shí)花綻開(kāi)了迷人的笑臉，好像在跟我們打招呼。師：多會(huì)想像呀，還把學(xué)過(guò)的詞用起來(lái)了，真棒！生：夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)睜開(kāi)了眼睛，散發(fā)出一陣陣清香。師：說(shuō)得真好，老師好像聞到花香啦！4 、句式說(shuō)話。點(diǎn)，花。5 、讀了這段課文，小朋友們又會(huì)很自然地發(fā)出哪些問(wèn)題？（主要是“為什么這些植物開(kāi)花的時(shí)間會(huì)不同”）四、小組合作，自主解疑1、自主探究（1）自由讀第二自然段，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？（2）共同討論，每一小組推薦一名同學(xué)向全班介紹你們組的學(xué)習(xí)成果。2、組內(nèi)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)。五、演示匯報(bào)，交流