Unit3-My-school-calendar-第6課時教學(xué)設(shè)計

1、頁腳Unit3Unit3第第6 6課時教學(xué)設(shè)計課時教學(xué)設(shè)計【容來源】【容來源】人教版PEP(2013年版)五下Unit3【主題】【主題】Myschoolcalendar【課時】【課時】第6課時：BReadandwrite.Letscheck.Letswrapitup.CStorytime一、目標(biāo)依據(jù)目標(biāo)依據(jù)依據(jù)新課標(biāo)，要求小學(xué)五年級學(xué)生能對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情。能借助圖片讀懂簡單的故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；能正確朗讀所學(xué)故事；能做簡單的角色扮演；對所學(xué)容能主動復(fù)習(xí)和歸納；積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流；敢于開口，表達(dá)中不怕出錯誤；能體會

2、到英語學(xué)習(xí)的樂趣；積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教材分析教材分析這是本單元的第六課時。重在復(fù)習(xí)本單元重點容：表示月份及節(jié)日活動的單詞；詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒优e行的月份及容?！癛eadandwrite和“Letscheck為以上基礎(chǔ)知識的練習(xí)?！癓etswrapitup為以前學(xué)過知識的歸納與整理?！癝torytime為本課語言點的復(fù)習(xí)與鞏固。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析在本單元前五課時中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表示月份及節(jié)日活動的單詞及如何詢問并回答有關(guān)學(xué)?；顒优e行的月份及容，本課時重在復(fù)習(xí)、練習(xí)并檢測重點容。(本班學(xué)生興趣度、課堂習(xí)慣、自制力、對基礎(chǔ)單詞和知識點的掌握程度、課堂氛圍和學(xué)生的思想狀況

3、教師可根據(jù)實際情況分析。教師可參考優(yōu)教同步學(xué)習(xí)網(wǎng)上學(xué)生的導(dǎo)學(xué)反饋)四、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)1.能夠在圖片的幫助下讀懂請柬，完成讀后判斷句子正誤的活動；能夠參考例詞，寫出含有核心句型的三個句子。(Readandwrite)2.檢測部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說、讀、寫本單元對話板塊的核心句型；能聽、說、讀、寫詞匯板塊的所有單詞。(Letscheck)3.能夠在教師的幫助下總結(jié)介詞in,at,on與時間搭配的基本規(guī)則并完成相應(yīng)練習(xí)。（Letswrapitup）4.通過閱讀趣味故事，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言。能夠理解故事容；能夠朗讀故事；能夠表演故事；能夠恰當(dāng)運用故事中的語言。（根據(jù)學(xué)生具體情況制定不同

4、層次的教頁腳學(xué)目標(biāo)）（Storytime）五、教學(xué)重難點五、教學(xué)重難點1.重點：能熟練地運用本單元所學(xué)詞匯、句型進(jìn)行交流。2.難點：讀懂故事并表演故事。 （此難點為預(yù)設(shè)難點，教師可根據(jù)班里實際情況調(diào)整）六、教學(xué)評價六、教學(xué)評價1.通過在圖片的幫助下讀懂Readandwrite容。（檢測目標(biāo)1的達(dá)成情況）2.通過創(chuàng)設(shè)語境及復(fù)習(xí)掌握本單元重點容。（檢測目標(biāo)2的達(dá)成情況）3.通過教師的幫助及學(xué)生的觀察總結(jié)介詞in,at,on與時間搭配的基本規(guī)則。（檢測目標(biāo)3的達(dá)成情況）4.通過閱讀故事引導(dǎo)學(xué)生理解故事容，通過模仿錄音能夠朗讀、表演故事。（檢測目標(biāo)4的達(dá)成情況）七、教學(xué)過程七、教學(xué)過程StepStep

5、1:1:Warm-upWarm-up1.師生相互問候；2.教師播放本單元歌曲動畫：Thetwelvemonths,學(xué)生跟唱，活躍氣氛。Step2Step2：PresentationPresentation1. Review（1）出示本課ALetslearn/BLetslearn情景圖片，復(fù)習(xí)單詞（重點復(fù)習(xí)黑體部分的單詞）。（2）教師出示主情境圖，復(fù)習(xí)本單元重點句型。（3）學(xué)生以小組為單位分角色扮演本單元兩篇“Letstalk”課文。2. Readandwrite（1）教師在課件上呈現(xiàn)有關(guān)復(fù)活節(jié)和其他節(jié)日的一些圖片和相關(guān)習(xí)俗詞組，學(xué)生做配對練習(xí)，如：A.RollEastereggs.B.Eatd

6、umplings.C.Eatmooncakes.D.Getluckymoney.等(2)閱讀并圈出單詞教師請學(xué)生自主閱讀請柬，圈出不認(rèn)識的單詞和詞組，教師進(jìn)行講解。如：EasterBunny,send,by等。頁腳(3)朗讀請柬，梳理信息教師請學(xué)生自由朗讀請柬，引導(dǎo)學(xué)生畫出四個關(guān)鍵詞When,Why,Where,What?；卮鹑缦聠栴}：1WhenistheEasterparty?2WhydotheyhaveanEasterparty?3Whereisthepartyheld?4Whatwilltheydoattheparty?教師在課件中呈現(xiàn)問題，請學(xué)生帶著問題去閱讀，并在文中畫出答案。(4)

7、問題回答后，請學(xué)生自由朗讀。(5) Readandtickorcross.1教師在課件中呈現(xiàn)課本上判斷正誤的題目， 請學(xué)生根據(jù)記憶判斷正誤， 若句子錯誤，請說明理由。2學(xué)生四人一組，校對答案。選組一名學(xué)生匯報小組結(jié)果。(6) Writethethingsyoulldoatthebirthdayparty.1教師在課件中呈現(xiàn)自己生日聚會的照片和課本上相關(guān)詞組，說道：MybirthdaywillcomeinJune.Illdosomefunthingsatmybirthdayparty.Look,whatwillIdo?引導(dǎo)學(xué)生回答：Youwillplaygames/dance.等。在學(xué)生回答的過

8、程中，引導(dǎo)學(xué)生理解詞組makeawish。2教師請學(xué)生談?wù)勛约荷站蹠r會做些什么，引導(dǎo)學(xué)生運用句型“Iwill：”回答。3教師請學(xué)生根據(jù)自己的想法，并參考課本的詞組，在書上寫出三個一般將來時的句子。(教師提醒學(xué)生在書寫單詞時，課本上雖然沒有出現(xiàn)四線二格，但仍需注意書寫格式)3. Storytime(1)教師在課件上出示本部分情境圖，學(xué)生根據(jù)情境圖猜測故事的大致意思。(2)教師簡單介紹故事背景：Thesummervacationiscoming.ZoomandZiparetalkingaboutthesummervacationplan.Letslistentothetapeandknowso

9、methingabouttheirplan.頁腳(3)教師第一次播放錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀對話。1Whenisthesummervacation?2WhatwillZoomdoinXinjiang?3WhatwillZoomhavenextMonday?Answers:1ItsinJuly.Itisstillthreemonthsaway.2HewillgototheGrapeValley.3Hewillhaveamathstest.(4)教師在課件上出示被打亂順序的情境圖，學(xué)生合上書本，根據(jù)記憶給圖片排序。(5)教師播放課文錄音，學(xué)生跟讀。(提醒學(xué)生模仿錄音中語音、語調(diào))(6)學(xué)生同桌兩人

10、分角色表演故事。教師可挑兩組學(xué)生上臺表演。Step3Step3：PracticePractice1. Letscheck.(1)第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生圈出正確選項。(2)第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音容回答問題。1WhatwillthestudentsdoinMay?2WhatwilltheydoinDecember?(3)第三次播放教學(xué)錄音，師生用問答的形式核對答案。2. Letswrapitup.(1)學(xué)生先自主讀一讀本部分的3個句子，并選擇適當(dāng)?shù)慕樵~填空。(2)學(xué)生思考：在時間名詞前面填介詞，有什么規(guī)律？(3)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：in后面常接年、月、季節(jié)等；on后面接具體哪一天、星期幾、節(jié)日等；at后面常接具體的時刻。教師可在課件上舉出例子，并讓學(xué)生舉出更多例子。StepStep4:4:SummarySummary教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本單元所學(xué)的詞匯和句型，鼓勵學(xué)生提出問題。StepStep5:5:HomeworkHom