2019-2020年九年級政治全冊 1.1.4 自覺服務(wù)社會教案 蘇教版(I)

1、2019-2020年九年級政治全冊1.1.4自覺服務(wù)社會教案蘇教版教材分析本節(jié)更深入地提出親近社會需要忠于職守，要樂于奉獻(xiàn)。案例背景學(xué)情分析本課教學(xué)的落腳點(diǎn)，在于培養(yǎng)學(xué)生親社會的情感與行為，因此在教學(xué)是要緊緊圍繞著這個(gè)落腳點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)知識技能了解個(gè)人責(zé)任，學(xué)會忠于職守，知道奉獻(xiàn)社會、關(guān)注他人的途徑及意義，注重培養(yǎng)和提高社會活動(dòng)能力。過程方法講授、案例分析、社會調(diào)查、教學(xué)目標(biāo)情感價(jià)值1.了解人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，與祖國命運(yùn)、社會發(fā)展息息相關(guān)。2懂得作為社會成員、國家公民，我們需要以實(shí)際行動(dòng)，負(fù)起自己的責(zé)任，履行應(yīng)盡義務(wù)。3.明白生存與發(fā)展離不開社會的每個(gè)成員，應(yīng)當(dāng)樂于奉獻(xiàn)：以合適方式積極回報(bào)他人和社會

2、。養(yǎng)成社會生活的正確態(tài)度。培養(yǎng)親近社會的技能和習(xí)慣。教學(xué)策略本課主要以學(xué)生的探究活動(dòng)、課堂討論、教師指導(dǎo)為主。教學(xué)重點(diǎn)作為社會成員，要忠于職守，樂于奉獻(xiàn)教學(xué)難點(diǎn)1. 明確公民的最重要的責(zé)任是對國家、對社會的責(zé)任；2. 要能夠從自己做起，從身邊小事做起，為他人、為社會多做貝獻(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過程流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)倉U設(shè)情境一、【設(shè)境示標(biāo)】描述情境：XX年感動(dòng)中國：把時(shí)間獻(xiàn)給孩子：叢飛12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會公益演出400多場，義工服務(wù)時(shí)間6000多小時(shí)，無私捐助失學(xué)兒童和殘疾人達(dá)146人，認(rèn)養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。但叢飛的家儉樸得令人難

3、以置信，經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)常捉襟見肘。去年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢留下3個(gè)療程的化療費(fèi)用后，拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。在錄制頒獎(jiǎng)會的時(shí)候，他說：“我剛剛做完第10次化療，還要做第11次、12次，因?yàn)槲乙M最大的努力活下去。我活一天有一天的意義，哪怕多活一個(gè)小時(shí)都很有意義的?！痹O(shè)疑導(dǎo)思：為什么叢飛能感動(dòng)億萬中國人的心？交流暢談：學(xué)生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級交流。歸結(jié)導(dǎo)入：人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，與祖國的命運(yùn)社會的發(fā)展休戚相關(guān)。我們青少年學(xué)生只有學(xué)會親進(jìn)社會，自覺服務(wù)社會，人生才能有所作為。（板書：學(xué)會親近社會）展示目標(biāo)：教師可借助媒體等教具展示或語言直接陳述教學(xué)目標(biāo)聽故事后由

4、學(xué)生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級交流探索新知二、【感悟探究】忠于職守自讀思考：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本12頁偉人的話，談?wù)勛约旱睦斫狻Ｓ懻摻涣鳎簩W(xué)生依據(jù)自己的思考自由討論后在班級交流。分組討論，并擇優(yōu)交流歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：我們每個(gè)人都應(yīng)該在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)。思考感悟：不同崗位的具體職責(zé)。點(diǎn)評補(bǔ)充：依據(jù)交流情況組織學(xué)生評價(jià)、激勵(lì)、補(bǔ)充。思考討論：作為學(xué)生，你的職責(zé)應(yīng)該是什么呢？歸結(jié)明確：作為社會成員、國家的公民，每個(gè)人都必須履行自己的工作職責(zé)，自覺履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。思考探究：根據(jù)我國兵役法的有關(guān)要求,想一想，王某該怎么辦？作為政府部門又該怎么辦？討論交流：分組討論，并擇優(yōu)交流。歸結(jié)強(qiáng)調(diào)：承擔(dān)的

5、責(zé)任，有輕有重,最重要的是國家和社會的責(zé)任。設(shè)疑導(dǎo)思：那么，為了國家利益是不是就不考慮個(gè)人和家庭的利益了呢？討論探究：分組討論，并擇優(yōu)交流。激揚(yáng)情感：師生共感受感動(dòng)中國十大人物之一的華益慰事跡。三、【閱讀探究】命題演講：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間自讀思考：作為社會的一名成員，我們是否只去索取，而不去奉獻(xiàn)呢？那么，我們應(yīng)該為社會做些什么呢？討論探究：分組討論，并擇優(yōu)交流。歸結(jié)明確：人與人之間需要互相幫助，美好社會需要大家共同創(chuàng)造。我們每個(gè)人應(yīng)該為上多做些力所能及的事。實(shí)踐創(chuàng)新：為構(gòu)建和諧校園，請你設(shè)計(jì)一次公益活動(dòng)方案。激揚(yáng)情感：師生共唱愛的奉獻(xiàn)四、【提煉升華】作為社會的一員，我們

6、既要勇于承擔(dān)責(zé)任，把國家的利益放在首位，又要樂于奉獻(xiàn)，為社會和他人奉獻(xiàn)自己的一份愛心和力量。知識應(yīng)用1、青少年要自覺服務(wù)社會，以下理解正確的是（） 是親近社會的重要表現(xiàn) 首先必須自覺履行自覺的工作職責(zé)，自覺履行憲法和法律規(guī)定的公民的基本義務(wù) 要樂于為社會、為他人奉獻(xiàn)愛心和力量應(yīng)放棄個(gè)人、家庭利益，一切以國豕利益為重ABCD2、承擔(dān)責(zé)任，最重要的是（）A承擔(dān)國家責(zé)任和社會責(zé)任B自覺對自己負(fù)責(zé)C遵守校紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)D履行家庭責(zé)任3、下列屬于積極承擔(dān)責(zé)任的行為有（）學(xué)習(xí)中遇到疑難問題向老師、同學(xué)請教對同學(xué)亂扔垃圾的行為視而不見乘坐公交車時(shí)給老人、孕婦讓座考試中誠實(shí)守信不作弊ABCD由學(xué)生口答完成4、“

7、大河有水小河滿，小河無水大河干。”這個(gè)比喻告訴我們() 個(gè)人、家庭責(zé)任與國家、社會責(zé)任根本上是一致的 將個(gè)人、家庭責(zé)任置于國家、社會之上是不允許的 只強(qiáng)調(diào)國家、社會責(zé)任而忽視個(gè)人、家庭利益的做法也是錯(cuò)誤的 要承擔(dān)國家、社會責(zé)任，不能考慮個(gè)人、家庭利益ABCD拓展延伸材料一：xx年4月6日，據(jù)天津時(shí)報(bào)報(bào)道：李瑞環(huán)同志10年拿出個(gè)人資產(chǎn)53.3萬元，以“一位老共產(chǎn)黨員”的名義，資助了148名貧困大學(xué)生。今年，李瑞環(huán)又捐出一筆稿費(fèi)，委托天津市教委在今后3年內(nèi)每年資助100名貧困大學(xué)生。報(bào)道稱李瑞環(huán)還立下遺囑，稱他逝世以后資產(chǎn)統(tǒng)統(tǒng)用于資助貧困學(xué)生。材料二：我每天都提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來報(bào)償所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受著的東西。一一愛因斯坦閱讀上述材料，回答下列問題。材料一、材料二共同說明了什么問題？兩位偉人的言行對我們做人有什么啟示？由學(xué)生小組合作探究完成回顧反思1. 這節(jié)課我的收獲是-(涉及哪些知識點(diǎn)?)2. 本節(jié)課我還有疑問是3. 對此我的建議是小組討論并父流學(xué)生發(fā)言分層作業(yè)完成導(dǎo)學(xué)練相關(guān)習(xí)題選擇題和判斷題為必做題，簡答和分