

下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第1章走進(jìn)細(xì)胞 第1節(jié)從生物圈到細(xì)胞測試(滿分 60 分,40 分鐘完成)一、單選題(30 分,每題 3 分)1.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),生命活動離不開細(xì)胞。下列對此的理解不正確的是()A. 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒,其生命活動也離不開細(xì)胞B. 變形蟲的細(xì)胞能完成各種生命活動C. 多細(xì)胞生物的生命活動由不同的細(xì)胞密切合作完成D. 生命系統(tǒng)的各層次層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能2. 下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是A. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B. 生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C. 除病毒外,所有生物構(gòu)成了生物圈這一結(jié)構(gòu)層次D. 各層次的生命系統(tǒng)
2、層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能3. 下列有關(guān)敘述錯誤的是()A. 切生物的生命活動都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞的參與下完成的B. SARS 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動C. 除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位D.單細(xì)胞生物靠單個細(xì)胞就能完成各種生命活動,多細(xì)胞生物靠各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成生命活動4. 能完整地表現(xiàn)出各種生命活動的最微小層次是()A.原子B.分子C.細(xì)胞D.個體5人體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是()A. 細(xì)胞T器官T組織T系統(tǒng)T個體B. 細(xì)胞T組織T器官T系統(tǒng)T個體C. 細(xì)胞T組織T器官T個體D. 細(xì)胞T器官T系統(tǒng)T個體6.下列說法正確的是
3、()A. HIV 病毒能單獨完成各種生命活動B.細(xì)菌不能單獨完成各種生命活動C. 生命活動都離不開細(xì)胞D. 多細(xì)胞生物的單個細(xì)胞能單獨完成各種生命活動7. 下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是()。A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)B. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)C. Hi Ni 流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開活細(xì)胞D. 肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次8. 下列有關(guān)對生命系統(tǒng)的敘述中,正確的是()A. 生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì) 胞”B. 蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,也屬
4、于“生命系統(tǒng)”的層次C.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域相互間有直接或間接聯(lián)系的所 有生物D. 生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具備的9. 從生物圈到細(xì)胞,生命系統(tǒng)層層相依,有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述,正確的是:()A. 完整表現(xiàn)生命活動的最基本的“生命系統(tǒng)”是“細(xì)胞”B. 蛋白質(zhì)和核酸等生命大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次C“生態(tài)系統(tǒng)”是一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物D生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具備的10.下列可以作為生命系統(tǒng)基本層次的生物是()A.病毒 B 蛋白
5、質(zhì) C大腸桿菌D.豌豆二、非選擇題(30 分)11.( 16 分)在一個池塘中生活著一些藍(lán)藻、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物請你根據(jù)所 掌握的生物學(xué)知識回答下列問題.(1) 這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài),但在結(jié)構(gòu)上都是由 _構(gòu)成的;(2) 在這些生物中,屬于單細(xì)胞生物的是 _ ,屬于多細(xì)胞動物的是 _;(3) 在這里所有的鯉魚組成一個 _;所有的生物組成一個 _;(4) 這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了_.(5) 能進(jìn)行光合作用的是 _ 屬于_型生物.12. ( 14 分)根據(jù)圖回答問題:(1)_ 圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于 _ .(2)_ 只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于.(3)_所有
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 大連民族大學(xué)《機(jī)械工程專題講座》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院《美國文學(xué)史及作品選讀》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 福州墨爾本理工職業(yè)學(xué)院《PA財務(wù)機(jī)器人開發(fā)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 河南醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)?!对O(shè)計與開發(fā)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 第14課 新年賀卡-綜合制作 教學(xué)設(shè)計 -2023--2024學(xué)年清華大學(xué)版(2012)初中信息技術(shù)八年級上冊
- 貴州文化旅游職業(yè)學(xué)院《建筑空間設(shè)計研究》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 江蘇科技大學(xué)《室內(nèi)綜合實踐》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 廣州華商職業(yè)學(xué)院《環(huán)境工程設(shè)備》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 洛陽商業(yè)職業(yè)學(xué)院《建筑工程估價課程設(shè)計》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 電影包場合同范本
- 安全生產(chǎn)事故調(diào)查與案例分析(第3版)課件 呂淑然 第5章 事故案例評析
- 勞動法培訓(xùn)課件
- 2024-2025學(xué)年成都市成華區(qū)七年級上英語期末考試題(含答案)
- 2025年山西杏花村汾酒集團(tuán)限責(zé)任公司人才招聘71名高頻重點提升(共500題)附帶答案詳解
- 2025年江蘇省環(huán)保集團(tuán)招聘筆試參考題庫含答案解析
- 新修訂中華人民共和國畜牧法全文解讀學(xué)習(xí)
- 學(xué)校提高《規(guī)范書寫水平、傳承漢字文化》活動方案3篇
- 幕墻施工現(xiàn)場安全檢查方案
- 2023年4月2日湖北事業(yè)單位聯(lián)考C類《職業(yè)能力傾向測驗》試題
- 新課標(biāo)背景下“教學(xué)評一體化”評的策略
- 兒童兒童矮身材臨床診治矮身材臨床診治
評論
0/150
提交評論