會計專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革的思路和措施

1、會計專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革的思路和措施文檔來自網(wǎng)絡(luò)，是本人收藏整理的，如有遺漏，差錯，還請大家指正！會計專業(yè)建設(shè)及教學(xué)改革的思路隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和進一步規(guī)范，特別是中國加入了WTO以后，金融體制的改革，各項新的會計制度的出臺，一方面現(xiàn)代財務(wù)制度的建立，使會計業(yè)務(wù)越來越復(fù)雜；另一方面，財會電算化的發(fā)展和應(yīng)用日新月異、迅猛無比，如電子結(jié)算、電子對賬、電子商務(wù)的支付等所以，未來的會計人員必須具有較好的綜合素質(zhì)為了培養(yǎng)滿足市場要求的會計人才，我會計教研室經(jīng)過認真的思考和調(diào)查論證，就會計專業(yè)的發(fā)展提出了自己的建設(shè)與改革的思路一、基本思路1 .對準市場建專業(yè)會計行業(yè)在我市方興未艾據(jù)統(tǒng)計，我市中小企業(yè)

2、有2萬多家，對會計專業(yè)人員需求量相當大另外，與經(jīng)濟類相關(guān)行業(yè)如企業(yè)營銷、統(tǒng)計、銀行、稅務(wù)、社會保障部門等也需要會計專業(yè)人材基于市場需求，我校重點加強會計專業(yè)的建設(shè)，逐年擴大本專業(yè)招生規(guī)模，為我市的財會行業(yè)培養(yǎng)出具有必要理論知識和較強實踐能力的應(yīng)用型會計人才2 .注重技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)校不斷提升以發(fā)展本專業(yè)學(xué)生全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力為本位的現(xiàn)代教育新理念，實行基礎(chǔ)統(tǒng)一教學(xué)，專業(yè)分流培養(yǎng)的教學(xué)模式，對本專業(yè)人才的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了具體的要求一是重基礎(chǔ)，學(xué)生要盡量掌握本專業(yè)各崗位群所必須和通用的基礎(chǔ)知識，學(xué)到比較寬廣的基礎(chǔ)知識，具有較好的基本素質(zhì)，為既有短期的就業(yè)

3、能力，又有轉(zhuǎn)換崗位和適應(yīng)新崗位的基礎(chǔ)，并為以后的繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的知識平臺二是技能顯著，綜合職業(yè)能力強本著實用、專用、通用原則，學(xué)生既要掌握本專業(yè)的各項技能，又要掌握與其相關(guān)專業(yè)所需要的一些技能三是注重個性發(fā)展，充分發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生各自的志趣、潛力和特長，使其知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)得到發(fā)展和綜合提高3 .建立新型的教學(xué)體系按照會計專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，突出應(yīng)用性實踐性特點，重視課程體系的調(diào)整，重組課程結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)內(nèi)容，建立以提高素質(zhì)為基礎(chǔ)、職業(yè)素質(zhì)教育為核心的課程體系，注重學(xué)生動手能力、職業(yè)技能的培養(yǎng)，注重學(xué)生實踐操作，增大實踐性環(huán)節(jié)所占課時比例(1)對準目標設(shè)課程本專業(yè)課程設(shè)為公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基

4、礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)選修課、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)五大模塊為了提高文化基礎(chǔ)知識的質(zhì)量，專業(yè)課采用按專業(yè)平衡編班模式，以加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)(2)對準實踐抓教學(xué)實踐教學(xué)是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和實用型人才的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)專業(yè)技能的重要途徑，要把實踐教學(xué)貫穿于整個專業(yè)教學(xué)的全過程實踐教學(xué)設(shè)置為實驗課(實訓(xùn)課)、社會調(diào)查、會計畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文或?qū)嵙?xí)報告等實踐教學(xué)一要保證時間，二要保證場地、器材落實，三要保證實踐效果另外對實踐要有計劃、有檢查督促、有考核二、總體目標1 .專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)是以基礎(chǔ)扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高，有一技之長的創(chuàng)業(yè)型人才”作為培養(yǎng)目標的專業(yè)理論方面要掌握會計、統(tǒng)計、財務(wù)管理及計算

5、機的基本理論知識，為培養(yǎng)實際應(yīng)用能力打下良好的基礎(chǔ)；專業(yè)技能方面要掌握財會專業(yè)的專業(yè)技能，并能熟練運用計算機進行財會賬務(wù)處理，并掌握與其相關(guān)行業(yè)的一些理論和技能，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合職業(yè)能力同時本專業(yè)還培養(yǎng)學(xué)生有扎實深厚的文化基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)，為高等職業(yè)院校輸送人才2 .畢業(yè)生的業(yè)務(wù)規(guī)格通過三年的學(xué)習(xí)，本專業(yè)的畢業(yè)生要達到的業(yè)務(wù)水平：計算機技能達到一級，熟練計算機的基本操作；取得會計電算化證書，能熟練使用各種財務(wù)軟件，如用友、金蝶等；爭取考取會計從業(yè)資格證書，能夠直接從事出納、會計、財務(wù)分析與管理等會計專業(yè)工作；在掌握會計專業(yè)知識和技能的基礎(chǔ)之上，掌握市場營銷、企業(yè)管理、證券分析、國際貿(mào)易等基礎(chǔ)理論

6、，從事營銷、管理、證券分析、財務(wù)管理、外貿(mào)等工作3 .師資隊伍建設(shè)目標和規(guī)劃(1)加強“雙師型隊伍建設(shè)根據(jù)省教育廳關(guān)于高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校加強“雙師型教師隊伍建設(shè)文件的精神，我會計專業(yè)要大力加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，積極引進“雙師型教師(2)實現(xiàn)從教學(xué)型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變我們要求各教師積極參加各種學(xué)歷進修，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校將繼續(xù)鼓勵教師參加研究生進修，并在課時和時間上給予充分支持另外要求教師在提高學(xué)歷的同時，努力實現(xiàn)從教學(xué)型教師向研究型教師的轉(zhuǎn)變，積極向教科研探索(3)拓寬師資培養(yǎng)渠道，建立“上聯(lián)下掛師資培訓(xùn)基地為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新舊知識，加強實踐動手能力，學(xué)校一方面與一些

7、高校建立長期聯(lián)系，定期派教師到高校進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)；另一方面，學(xué)校加強與企業(yè)間的聯(lián)系，與企業(yè)建立合作項目，培養(yǎng)教師的實際業(yè)務(wù)水平4 .實驗室和實踐教學(xué)基地建設(shè)目標和規(guī)劃(1)完善會計模擬實驗室的設(shè)施會計模擬實驗室是組織會計實驗教學(xué)的主要場所，實驗室建設(shè)水平的高低直接影響到實踐教學(xué)的效果，因此會計專業(yè)在建立了一個規(guī)范化、現(xiàn)代化的專業(yè)電算化會計模擬實驗室的基礎(chǔ)之上，努力爭取更多的資金投入，在硬件和軟件兩個方面進行提高，并配備專職實驗系列的教學(xué)人員負責(zé)教學(xué)與管理，為增強會計實驗教學(xué)的時代性，使學(xué)生更加適應(yīng)現(xiàn)實會計工作中的電算化環(huán)境，為未來在會計行業(yè)的發(fā)展打下基礎(chǔ)(2)進一步加強校企結(jié)合，建立更多行業(yè)會計

8、校外實習(xí)場所會計教學(xué)環(huán)節(jié)側(cè)重于專業(yè)知識的掌握和理論分析能力的培養(yǎng)，而實際操作能力的提高主要應(yīng)通過會計實驗和會計實習(xí)環(huán)節(jié)，建立校外會計實習(xí)基地，為學(xué)校提供更好的現(xiàn)場學(xué)生場所，會計專業(yè)將進一步加強校企結(jié)合，在原有與企業(yè)合作的基礎(chǔ)上，建立更多行業(yè)的會計校外實習(xí)場所，以適應(yīng)各行各業(yè)對不同會計人員的要求會計教研室2004年9月會計專業(yè)關(guān)于專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的報告會計專業(yè)堅持社會需求就是辦學(xué)方向，企業(yè)滿意就是辦學(xué)目標，適應(yīng)經(jīng)濟就是學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念，以會計專業(yè)提出的專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革的思路主導(dǎo)，堅持以學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)教育作為專業(yè)教育的核心會計專業(yè)在學(xué)校、系部領(lǐng)導(dǎo)下，通過會計教研室全體老師與會計專業(yè)學(xué)生的共同

9、努力，在專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方面，取得了顯著成果現(xiàn)將會計專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革中采取的措施和取得的成果匯報如下：1、建立適合高職高專院校的會計專業(yè)教學(xué)體系職業(yè)素質(zhì)教育是會計專業(yè)工作的重點，會計專業(yè)教學(xué)計劃的編制,課程的開設(shè)都緊緊圍繞著職業(yè)技能培養(yǎng)進行在理論教學(xué)方面，專業(yè)老師將本專業(yè)各崗位群所必需和通用的基礎(chǔ)知識，進行精講，并在教學(xué)過程中，根據(jù)實際情況，穿插各種案例，采用多種教學(xué)手段和方法，例如，多媒體教學(xué)，從而為后續(xù)理論課程和實訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；在實訓(xùn)教學(xué)方面，通過開設(shè)單項會計模擬操作、綜合會計模擬操作、會計電算化等實訓(xùn)課程，以及安排學(xué)生進行社會調(diào)查、畢業(yè)實習(xí)以及設(shè)計畢業(yè)論文等項目，對學(xué)生

10、的職業(yè)素質(zhì)、應(yīng)用能力、學(xué)習(xí)能力進行培養(yǎng)另外，根據(jù)教學(xué)計劃編寫教學(xué)大綱，在教學(xué)大綱中突出實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，每門專業(yè)課程都有兩周的時間進行集中實訓(xùn)，將理論知識與實際運用緊密聯(lián)系起來2、加大對會計專業(yè)建設(shè)的資金投入，改善會計專業(yè)硬件和軟件環(huán)境(1)完善會計模擬實驗室的設(shè)施在學(xué)院，系部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，會計專業(yè)購進了大批先進的設(shè)備，建立了自己的會計實驗室，并安排專人對實驗室進行管理和教學(xué)，為學(xué)生的實踐、實訓(xùn)提供了寬裕的學(xué)習(xí)條件另外，為了滿足市場對會計人才技能的要求，會計教研室經(jīng)過申請，又購置了企業(yè)中應(yīng)用范圍很廣的財務(wù)軟件，例如，金蝶KIS財務(wù)軟件、用友U8軟件、安易軟件、優(yōu)依ERPft作軟件和上海市通用

11、會計核算軟件(2)、進一步加強校企合作，與更多行業(yè)的企業(yè)加強聯(lián)系，積極建立更多的校外實習(xí)基地2005年，與昆山優(yōu)依軟件有限公司簽定了合作協(xié)議，建立了校外實習(xí)基地，共接收17名會計專業(yè)學(xué)生實習(xí)同年，又邀請該公司的工程師對會計專業(yè)學(xué)生進行ERW業(yè)技能培訓(xùn),并根據(jù)考試成績，授予相應(yīng)的認證證書，從而提高了學(xué)生的職業(yè)技能此外，會計教研室又與華展機械包裝(昆山)有限公司、(3)、大力加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師隊伍素質(zhì)為了適應(yīng)學(xué)校社會需求就是辦學(xué)方向，企業(yè)滿意就是質(zhì)量標準的辦學(xué)理念，會計專業(yè)在進行職業(yè)素質(zhì)教育的同時，進一步加強教師隊伍建設(shè)，引進雙師型教師，教師隊伍不斷壯大，目前會計教研室共有教師17人，其中具有高級職稱者3人，具有中級職稱者8人另外，為了推進教師由教學(xué)型到科研型轉(zhuǎn)變，會計教研室與昆山優(yōu)依軟件有限公司合作，共同研發(fā)了ERP操作軟件(4)、在進行專業(yè)教育的同時，積極鼓勵學(xué)生參加各種校園文化活動會計專業(yè)以職業(yè)素質(zhì)教育為核心，通過傳授專業(yè)理論知識、安排實踐能力訓(xùn)練、組織學(xué)生