《臺灣海峽的風》教案

1、臺灣海峽的風一、教學目標：1、知道臺灣的地理位置，了解臺灣的美麗和富饒，以及開發(fā)臺灣的歷史。2、培養(yǎng)學生收集資料，整理資料的能力。3、通過文字資料及圖片激發(fā)學生熱愛臺灣的思想感情。二、重難點：1、了解臺灣的美麗和富饒。2、培養(yǎng)學生整理資料的能力。三、教學過程：（一）歌曲導入，激發(fā)興趣師：我們班有個百靈鳥，她的歌聲美妙動聽，你們想不想聽。請聽祁晴帶來的一首月亮船，同學們邊聽邊記下歌曲中介紹了哪些旅游名勝？生：日月潭阿里山。師：它們來自中國的那個??？生：臺灣省。師：俯視中華大地，在祖國東南遼闊的海域上，有一座形似芭蕉葉的島嶼，顯得格外翠綠那就是祖國的寶島臺灣。伴隨著這首動聽的月亮船，我們的“海峽兩

2、岸”節(jié)目正式開播了。生于大陸，長于大陸的你，對那灣淺淺的海峽那頭的臺灣了解多少呢？今天就讓我們走進臺灣，進一步了解美麗的寶島臺灣。（二）、了解臺灣1、臺灣在哪里？（出示地圖）學生從地圖上找到臺灣。師：看看與祖國的哪個省最近？（福州）（東鄰太平洋，西隔臺灣海峽，與福建省隔海相望）。總結：從地圖上看臺灣和大陸僅僅隔著一道海峽，其實兩地相距并不遙遠。師：我們來看一段視頻。2、師：作為著名的世界旅游勝地，臺灣總是被人們冠以什么盛譽？生：美麗而富饒的寶島師：為什么說臺灣是寶島？生：因為它風景秀麗，物產豐富（隨機板書）師：小組討論：課前同學們都搜集了有關臺灣物產和風光的圖片，和文字資料，現(xiàn)在我們以小組為單

3、位選擇其中的一方面進行交流。派出代表匯報發(fā)言。A、我們組向大家介紹美麗的日月潭。（學生讀資料）老師用視頻加以補充。B、我們組派代表以導游的身份介紹美麗的阿里山。（出示圖片）C、我們組介紹臺灣的物產，（水果王國）（生：請同學們猜一猜這些都是什么水果？我可以幫你們介紹。）D、魚倉森林之海師：老師這里也有幾張圖片，是從另外一些角度來了解臺灣的。（出示圖片如：高樓大廈，臺灣小吃）3、師：看來同學們了解的還真不少，每個孩子都能用眼睛去觀察，用頭腦去思考，用心靈去感受，現(xiàn)在就讓我們贊美一下臺灣吧！請聽贊臺灣。（三）臺灣的開發(fā)1、師導入下一話題：是啊！秀麗的風光，宜人的氣候，肥沃地土地，豐富的資源，繁華的街

4、道，美麗的高樓大廈，背后流淌著我們的祖先的多少辛勤汗水，這都是他們智慧的結晶?？梢哉f臺灣的美麗富饒與人們的辛勤開發(fā)時分不開的。（看圖解說）你知道一千七百多年前人們對臺灣進行了那些開發(fā)嗎？師：通過這些文字資料，我了解了臺灣自古以來就是大陸的一部分。你還知道哪些有關開發(fā)臺灣的故事或資料。（學生準備資料）2、師：看來同學們在課前準備非常充分，已經對臺灣有了全面的了解。現(xiàn)在的臺灣是人類生存的理想家園，是祖國一顆耀眼的明珠，臺灣和祖國有著血脈相連的關系，是祖國神圣領土的一部分。3、此時你想對臺灣說些什么？（指名回答）（四）師小結通過這節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們收集資料的能力提高了，增強了小組合作的意識，通過你手中的資料，我們對臺灣有了全面的了解，現(xiàn)在就讓我們祝祖國的寶島臺灣更加的美麗、富饒，大陸和臺灣人民的心永遠連在一起。教學反思：臺灣海峽的風一課，我以歌曲導入，引出臺灣省，在地圖上找一找臺灣，讓學生知道臺灣與福建省只隔一道海峽，兩地相聚并不遙遠。教學過程中，重點放在了解臺灣的美麗和富饒。通過學生課前收集的資料和相關的圖片，以小組為單位展示，培養(yǎng)學生的小組合作意識，從而了解臺灣的美麗和富饒。并通過視頻加以補充并調動學生的興趣。老師適時補充指導整節(jié)課基本完成教學任務。但由于學生資料過長，圖片過多延長了教學時間，師生的互動沒有調動孩子們的