2018年華南師范大學(xué)研究生初試真題(計算機+教技)

1、（含計算機應(yīng)用基礎(chǔ)和教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)625計算機應(yīng)用基礎(chǔ)（回憶版）一。名詞解釋1ar技術(shù)2 數(shù)據(jù)科學(xué)3 教育大數(shù)據(jù)4 深度學(xué)習(xí)5 tcp/ip6 學(xué)習(xí)分析技術(shù)二。簡答題1 計算思維是什么？信息素養(yǎng)和計算思維的區(qū)別？怎么培養(yǎng)計算思維？2 手機直播的關(guān)鍵技術(shù)有哪些？寫一個方案。3 微課的形式有幾種？寫出具體設(shè)備和技術(shù)。4 學(xué)習(xí)互動分析技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)有哪些，舉個例子實現(xiàn)方案。5 寫出制作教育app軟件的一種常用工具或者編程語言。寫出一個具體案例。三。論述題1教學(xué)信息管理平臺，涉及哪些技術(shù)？接口？具體內(nèi)容2智慧校園包括哪幾個部分，有什么接口，繪制拓?fù)鋱D。四。設(shè)計題材料：智慧教室溫控24-25°

2、C溫度光控?zé)舻膱D如下聲控下課時老師說“下課”，然后開始放課間音樂。題目：（1）說明控制原件、接口、關(guān)鍵技術(shù)。繪制流程圖（2）用你最熟悉的一種編程語言寫控制原件。806教育技術(shù)學(xué)基礎(chǔ)（抄寫版）一。漢英互譯，解釋。每題8分，總分40分。1 行為主義2 教學(xué)設(shè)計3 臨近發(fā)展區(qū)4 遠程教育5 advanceorganizer二。判斷題。每題4分，總分20分。1 作為教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)理論，建構(gòu)主義理論和行為主義理論同樣好。（）2 電腦是一個融合了各種媒體功能的超級萬能媒體。（）3 布盧姆的六層次認(rèn)知目標(biāo)分類分別是識記，理解，應(yīng)用，分析，綜合，創(chuàng)造（）4 教育技術(shù)的學(xué)科性質(zhì)，是研究教育與技術(shù)融合使命的前沿學(xué)

3、科。（）5 微格教學(xué)，是一種用微課開展教學(xué)技能訓(xùn)練的教學(xué)方式。（）三。填空題。每題2分，總分30分。1 ADDIE教學(xué)設(shè)計模型按字母順序分別指（）（）（）（）（）等5個環(huán)節(jié)2 MOOC慕課英文（）（）（）course3 經(jīng)驗之塔英文（）由視聽媒體學(xué)者（）提出4 AECT94定義認(rèn)為，教育技術(shù)是為了促進學(xué)習(xí)而對（）和（）進行設(shè)計，開發(fā)，利用，管理，評價的理論。5 拉斯維爾提出了著名的（）直線傳播模式，香農(nóng)韋弗的貢獻在于傳播模式中加入了（）因素，SMCR傳播模式是由（）提出。四、有人認(rèn)為“就好像用馬車運牛奶和用飛機運牛奶，牛奶都還是牛奶不會發(fā)生變化，所采用的媒體其實和學(xué)習(xí)效果沒有關(guān)系?！闭埥Y(jié)合所學(xué)知識分析上述材料，提出你的教育媒體觀?？偡?0分。五、試對比闡述“質(zhì)性研究”“量化研究”特點，以“小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中的項目學(xué)習(xí)實踐研究”為題設(shè)計包含各要素的行動研究方案。