2020年廣東省初中學業(yè)水平考試生物模擬試卷(四)

1、2020年廣東省初中學業(yè)水平考試生物模擬試卷(四)(時間：60分鐘滿分：100分)一、單項選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題列出的四個選項中，只有一個選項最符合題意要求)1. 右圖是動物細胞結構示意圖，控制物質進出細胞的結構是()A. 細胞膜B.細胞質C.線粒體D.細胞核2. 水稻的遺傳物質主要存在于()A. 細胞壁B.細胞膜C.液泡D.細胞核3. 細胞是構成生物體的基本單位。下列敘述錯誤的是()A. 細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳B. 不是所有的生物都是由細胞構成的C. 控制物質進出細胞的結構是細胞壁D. 單細胞生物能夠完成呼吸和對外界刺激發(fā)生反應等生命活動4. 調查的一

2、般步驟為()明確調查目的和調查對象整理、分析確定調查范圍如實記錄制定調查方案A. B.C.D.5. 在涵養(yǎng)水源、保持水土等方面起著重要作用，有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是()A. 草原生態(tài)系統(tǒng)B.淡水生態(tài)系統(tǒng)C.森林生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)6. 種子結構中能發(fā)育成新植物幼體的是()A. 胚軸B.胚根C.子葉D.胚7. 移栽樹木時，與降低蒸騰作用無關的措施是()A. 進行遮陽B.陰天移栽C.合理施肥D.減少葉片8. 下列有關植物蒸騰作用的敘述，正確的是()A. 陰天移栽植物，是為了降低蒸騰作用B. 隨著溫度不斷升高，蒸騰作用持續(xù)增強C. 蒸騰作用促進植物從土壤中吸收水分和無機鹽D. 燕騰作用的強

3、弱與葉片面積的大小有關，葉片面積越小，蒸騰作用越旺盛9. 下列細胞中具有葉綠體的是()A. 人體口腔上皮細胞B.家鴿肌肉細胞C.洋蔥鱗片葉內表皮細胞D.菠菜葉肉細胞10. 綠色植物對生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用。下列關于綠色植物生活的敘述，錯誤的是()A. 生物圈中的綠色植物通過蒸騰作用參與了水循環(huán)B. 綠色植物的光合作用維持了生物圈中的碳一氧平衡C. 植物呼吸作用釋放的能量大部分用于自身生命活動D. 植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用都只在白天進行11. 食物中大分子有機物必須經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化和吸收，才能進入人體，為細胞的生命活動提供能量。在消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要器官是(

4、)A. 口腔B.胃C.小腸D.大腸12. 經(jīng)化驗發(fā)現(xiàn)，某腎病患者的尿液中有較多的蛋白質，可初步判斷，該患者腎臟發(fā)生病變的部位最可能是()A. 腎小球B.腎小囊C.腎小管D.集合管13. 右圖為呼吸時膈肌位置變化示意圖。下列敘述正確的是()A. 從甲到乙時，吸氣B. 從甲到乙時，呼氣C. 吸氣結束的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)D. 呼氣結束的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)14. 右圖是二種血管關系模式圖，下列敘述正確是()劇:A. 中血流速度最慢B. 是物質交換場所C. 數(shù)量最多分布最廣D. 管壁由一層細胞構成15. 右圖為在顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭內血液流動情況(箭頭表示血流的方向)，還可以看到內的紅細胞呈單行

5、通過，由此可以判斷血管的種類依次汝)A. 動脈靜脈毛細血管B. 靜脈毛細血管動脈C. 動脈毛細血管靜脈D. 靜脈動脈毛細血管16. 對投籃動作的分析，正確的是()A.與神經(jīng)系統(tǒng)無關B.關節(jié)繞著骨運動C.需要消耗能量D.由一塊骨骼肌完成17. 小華在街上看到久違的好朋友，興奮地立即揮手打招呼。下列與上述過程相關的神經(jīng)系統(tǒng)調節(jié)的敘述正確的是()A.立即揮手是屬于簡單反射B.此過程的感受器在手部肌肉C.興奮的感覺是由傳入神經(jīng)產(chǎn)生D.揮手的命令是由傳出神經(jīng)傳遞18. 某生物學興趣小組準備以蝌蚪為實驗材料，探究甲狀腺激素在動物發(fā)育中的作用，列是同學在小組討論實驗方案時的發(fā)言，錯誤的是()A. 實驗開始時

6、，實驗組和對照組蝌蚪應大小相同B. 實驗組和對照組的水溫、水質及餌料等條件應一致C. 每組用一只蝌蚪進行一次實驗，就可獲得可靠的結果D. 實驗結束后，應及時將實驗動物放回適合它們生存的環(huán)境19. 下列關于動物運動方式的敘述，正確的是()A.只有鳥類能夠在空中飛行B.陸地上生活的動物都能奔跑和跳躍C.哺乳動物有多種運動方式D.水中生活的動物都用鰭游泳20. 下列有關生物生殖發(fā)育的敘述，正確的是()A. 用馬鈴薯的塊莖繁殖新植株屬于有性生殖B. 在適宜的條件下，鳥卵均能孵化成雛鳥C. 青蛙的生殖發(fā)育過程離不開水，幼體和成體均用鰓呼吸D. 蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)歷了受精卵、若蟲和成蟲三個階段21. 關于人

7、類性別決定和性染色體的分析，錯誤的是()A.生男生女的機會均為50%B.生男生女與精子類型有關C.女孩的X染色體一定來自母親D.男孩的Y染色體一定來自父親22. 下圖為細胞核、染色體、DNA和基因之間的關系，其中遺傳物質和決定生物性狀分別是()A.DNA、基因B.細胞核、基因C.染色體、DNAD.細胞核、DNA23. 我國科學家把生長激素基因轉入鯉魚的受精卵內，培育成胖鯉魚，這一過程中，科學家利用的生物技術是()A.組織培養(yǎng)B.轉基因技術C.發(fā)酵技術D.克隆技術24. 魚類大多生活在水中，具有適應水生生活的特征。下列不是魚類適應水生生活形態(tài)結構特征是()A.用鰭游泳B.身體呈流線型C.用鰓呼吸

8、D.身體背部有脊柱25. 下列關于生物分類及多樣性的敘述，錯誤的是()A. 每種生物都是一個豐富的基因庫B. 分類單位越小，所含生物具有的共同特征越少C. 生物分類的主要依據(jù)是生物的形態(tài)結構、生理功能等特征D. 生物多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性26. 日常食用的蘑菇屬于()A.細菌B.真菌C.動物D.植物27. 有關抗原和抗體關系的敘述，錯誤的是()A. 能使人體致病的外來物質都屬于抗原B. 抗體是在抗原的刺激下產(chǎn)生的一種蛋白質C. 一種抗體只針對特定的抗原發(fā)揮免疫作用D. 抗原被清除后，機體在一定的時間內仍具有針對該抗原的免疫能力28. 以下關于細菌、真菌和病毒

9、的說法不正確的是()A真菌的細胞里都有細胞核，屬于真核生物B. 細菌雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核C. 病毒沒有細胞結構，由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成D. 細菌與植物細胞結構上的主要區(qū)別是沒有細胞壁，有莢膜29. 預防艾滋病需要公眾的參與和科技的進步。下列有關艾滋病的說法錯誤的是()A. 艾滋病的病原體是人類免疫缺陷病毒，這種病毒營寄生生活B. 般的生活接觸如共餐、共浴、握手以及蚊蟲叮咬都不會傳播艾滋病C研制艾滋病疫苗旨在提高人體對艾滋病毒的特異性免疫能力D. 艾滋病有很強的傳染性，面對艾滋病患者，我們要避而遠之，不能和他們說話30. 受到挫折時，下列做法錯誤的是()A.吸煙酗酒解

10、悶B.積極參加體育鍛煉C. 向親人訴說煩惱D.保持樂觀積極心態(tài)二、非選擇題(本大題含讀圖理解、資料分析、實驗探究、綜合應用4小題，共40分)31. 讀圖理解(10分)下圖是顯微鏡結構圖和目鏡、物鏡的放大倍數(shù)數(shù)據(jù)，請據(jù)圖回答：L':5.-()./編號目鏡放大倍數(shù)物鏡放大倍數(shù)第1組5X10X第2組5X40X第3組10X40X(1) 在使用顯微鏡時，要想視野內出現(xiàn)的細胞數(shù)目最多，則選擇目鏡、物鏡的組合是若在視野內看到了“n”，貝y玻片標本上的原圖是。(3) 當光線較暗時，用反光鏡的(填“平面鏡”或“凹面鏡”)來對光。(4) 在顯微鏡下觀察人血細胞永久涂片時，想讓觀察到的血細胞體積更大，可轉動

11、，使高倍鏡對準通光孔。32資料分析(10分)請閱讀分析材料，回答下列問題：材料一：2018年5月8日，剛果衛(wèi)生部確認出現(xiàn)新一輪埃博拉疫情，導致至少17人死亡，埃博拉病毒是一種能引起人類和靈長類動物發(fā)生出血熱的烈性病毒，感染者有惡心、嘔吐、腹瀉、膚色改變、全身酸痛、發(fā)燒、體內外出血等癥狀。在世衛(wèi)組織協(xié)助下，剛果政府21日開始為部分醫(yī)護人員接種埃博拉實驗疫苗rVSVZEBOV，這是世衛(wèi)組織首次使用疫苗抗擊埃博拉出血熱疫情。材料二：抗生素能殺死多種致病的細菌，是人們治病的良藥，但由于人們使用抗生素過多，有些病菌不再“害怕”抗生素了，人們就稱那些對絕大多數(shù)抗生素不再敏感的細菌為“超級細菌”，右圖是科研

12、所利用某種新型抗生素對一種致病菌多次用藥，實驗的效果曲線圖。(1) 材料一中，引起埃博拉出血熱的病原體是。“對感染者應及時進行隔離治療”，從傳染病預防的角度看，這一措施屬于。醫(yī)護人員接種實驗疫苗rVSVZEBOV后，體內可產(chǎn)生相應的，從而提高對該傳染病的抵抗力；從免疫的角度看，該免疫類型屬于特異性免疫。(2) 材料二中，據(jù)效果曲線圖分析此“超級細菌”形成的原因是自然選擇的結果。通過上述材料可知，在安全用藥方面我們應該做到。(3) 某埃博拉出血熱患者使用抗生素進行治療，效果不明顯，原因是抗生素只能對起作用，不能對病毒起作用。33實驗探究(10分)某實驗小組為驗證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設計

13、了下表中的實驗方案：在四個相同的瓶子中分別裝入等量的相應物質，攪拌均勻，在四個瓶口處套上相同的氣球并密封，置于相應的溫度下，一段時間后觀察到如下現(xiàn)象。請分析回答：裝置物質溫度現(xiàn)象水+葡萄糖+酵母菌25°C有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大水+葡萄糖25C沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大水+酵母菌25C沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大水+葡萄糖+酵母菌0C沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大(1) 表中可作為驗證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實驗是(填裝置序號)；可作為探究影響酵母菌發(fā)酵因素的一組對照實驗是(填裝置序號)。(2) 試管有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生氣體。(3) 細菌和酵母菌在結構上的主要區(qū)別是。請根據(jù)上述實驗

14、推斷出酵母菌生存需要的條件是。(4) 為了繼續(xù)進行“酵母菌在無氧條件下產(chǎn)生酒精”的實驗探究，興趣小組的同學們在下列三套裝置中加入等量的干酵母(內有活的酵母菌)和等量水，A、C中加入等量的葡萄糖。能產(chǎn)生酒精的裝置是。A.加葡萄糖和水B.加水C.加葡萄糖和水，不斷攪拌(5) 研究發(fā)現(xiàn)，酵母菌在缺氧的條件下繁殖和生長時，細胞內線粒體數(shù)量逐漸減少。當重新獲得充足的氧氣和養(yǎng)分供應時，線粒體數(shù)量迅速增加，酵母菌的代謝和生長旺盛，繁殖速度加快。請分析線粒體數(shù)量增加時，酵母菌的代謝、生長和繁殖加快的原因是34綜合運用(10分)多種多樣的生物是大自然的寶貴財富，是生態(tài)系統(tǒng)的重要成員，認識并研究它們的形態(tài)結構和生

15、理特征，對于人與自然和諧相處有著重要意義。(1)春夏時節(jié)，我們到山上游玩，可以在陰濕的溪邊看到矮小的苔蘚植物，在叢林中還能發(fā)現(xiàn)很多蕨類植物。蕨類植物一般比苔蘚植物高大，其主要原因是；松、竹、梅被稱為“歲寒三友”，與梅和竹相比，松的主要特征。(2)扇貝、梭子蟹、黃魚是常見的美味海鮮，某同學對這三種動物進行了如圖所示的分類，將動物分為類群和類群的依據(jù)是；類群是動物。(3) 珊瑚蟲的特征是：生活在水里；身體呈對稱。(4) 梭子蟹體表的外骨骼除了有保護作用外，還有的作用，是對陸地生活的適應性特征。(5) 黃魚是近視眼，它在水中依靠感知水流和測定方位。它的呼吸器官是鰓進行氣體交換的部位是。(6) 鳥的身

16、體呈，可以減少飛行時的阻力，利于飛行。家免與植食性生活相適應，除牙齒外，還有發(fā)達的。2020年廣東省初中學業(yè)水平考試生物模擬試卷(四)1.A2.D3.C4.D5.C6.D7.C8.A9D10.D11.C12.A13.A14.B15.C16.C17.D18.C19.C20.D21.C22.A23.B24.D25.B26.B27.D28.D29.D30.A31.第1組(2)N(3)凹面鏡(4)轉換器32(1)埃博拉病毒控制傳染源抗體(2)不能亂用抗生素(3)細菌33.(1)、(2)二氧化碳(3)細菌無成形的細胞核適宜的溫度，一定的葡萄糖(4)A(5)線粒體數(shù)目迅速增多，使有氧呼吸加強，能為各種生命

17、活動提供能量，促進生命活動過程解析：和作為一組對照實驗，探究的是酵母菌的作用。表中可作為驗證酵母菌發(fā)酵作用的一組對照實驗是。唯一不同的變量是溫度，可選和兩支試管為一組探究酵母菌的發(fā)酵作用(生長、繁殖)需要適宜的溫度。唯一不同的變量是葡萄糖，可選兩支試管為一組探究酵母菌的發(fā)酵作用需要一定的葡萄糖。(2)試管有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳氣體。(3)細菌和酵母菌在結構上的主要區(qū)別是無成形細胞核。根據(jù)上述實驗推斷出酵母菌發(fā)酵需要的條件是適宜的溫度和一定的葡萄糖(或營養(yǎng)物質)。(4)A裝置既有營養(yǎng)物質葡萄糖又有無氧條件能夠產(chǎn)生酒精，B裝置無營養(yǎng)物質，C裝置不具備無氧條件，因此B裝置和C裝置不能產(chǎn)生酒精。(5)線粒體是細胞