1能力可以劃分為哪些類型

1、1能力可以劃分為哪些類型？按照傾向性：一般能力，特殊能力。按功能；認知能力，操作能力，社交能力。按在活動中產生的結果與原有知識經驗的關系；模仿能力，創(chuàng)造能力。2動機分為哪幾種？生理性動機和社會性動機在我們生活中分別扮演什么角色？依據不同的標準：生理性動機，社會性動機，內在動機，外在動機，主導動機，從屬動機。生理性動機也稱為驅力，是由個體的生理需要所驅動而產生的動機。生理性動機得到滿足后，相應的生理性動機水平便趨于下降。社會性動機是人類所特有的，它以人的社會文化需要為基礎，人在成長過程中要逐漸社會，接受其所在社會文化的熏陶。為得到社會認同，同時也滿足自己社會文化的需要，就會產生各種社會性動機。3

2、社會認知的過程：信息的搜集，選擇，整合。4群體：是指成員之間相互依賴，相互影響的集合體。功能：給成員以心里上的滿足感，使成員具有認同感，使成員獲得由衷支持。5畢生發(fā)展的主觀點是什么？人生的發(fā)展，除了身體在生物意義上的發(fā)育，成熟以外，是一個伴隨人的一生的過程，其行為的變化過程貫穿于從胎兒期到死亡的全部一生中行為變化過程反應了個人的不同行為表現增強和減退的情況。發(fā)展具有多維性和多向性，發(fā)展的方向也因發(fā)展的內容種類不同而又所不同。發(fā)展由獲得和喪失組成，是一個有序變化的過程，并非僅僅意味著增長。心理發(fā)展存在著很大的個體差異和可塑性，不同的人有不同的形式。心理發(fā)展受多種因素影響，個體的發(fā)展是年齡階段，歷

3、史階段和非規(guī)范事件等多種影響共同作用的結果。6引發(fā)壓力的原因有哪些？壓力會帶來什么樣的身心反應？心理壓力產生的原因是復雜的，人際關系是造成壓力的最主要來源。心理學家提供了四種類型的壓力源，軀體性壓力源，心理性壓力源，社會性壓力源，文化性壓力源。身心反應：生理，主要表現在自主神經系統(tǒng)，內分泌系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)，內分泌系統(tǒng)，免疫系統(tǒng)。心理，有警覺，注意力集中，思維敏捷，精神振奮，這是適應的心理反應，有助于個體應付環(huán)境。行為，分為直接反應，簡接反應，前者指直接面對緊張的刺激時，為了消除刺激源而做出的反應，后者指借助某些物質減輕與壓力體驗有關的苦惱。7為什么說心理學是一門具有長遠歷史但又很年輕的科學？早在

4、古希臘時期就已經有了心理學的萌芽，古希臘時期的大思想家如亞里士多德，蘇格拉底，柏拉圖等人都在思考人的問題。但是古代的心理學作為一門獨立科學的出現，則是十九世紀七十年代末期，至今一百多年，只有短暫的歷史。8論述影響問題解決的因素：1問題表征的方式，解決問題首先要對問題加以理解。所謂理解問題，用認知心理學的術語來講，就是要以最佳的方式對問題表征，表征客觀事物在頭腦中的呈現方式，同一事物或問題由于表征的方式不同，在理解上會出現很大差異。2無關信息的干擾，研究發(fā)現人們經常錯誤的假定，問題中所給出的條件或數字在解題中都有用，因此總是想辦法去利用這些信息，了解了這個普遍傾向，我們在解題時就應該先注意考慮一

5、下哪些信息有用，哪些沒用。3功能固著性，人們在知道一個物體時，傾向于只從它的一般性功能上認識它，稱為功能固著性，這種功能固著性有時會限制人們的思維和解決問題的能力。4心向，在連續(xù)進行工作時，如果一個人每次成功的以相同的方法解決了某類問題，會使他機械性的貨盲目的以原有的方式解決類似問題，而不去尋求新的更好的方法，這種堅持使用原有已證明有效的方法解決新問題的心理傾向，稱為心向或心理定勢。9知覺有哪些特征？整體性，選擇性，恒常性，理解性。10成年人心理發(fā)展的主要特點是什么？成年期指20-65左右這一時期，主要特點有：1自我意識得到了充分發(fā)展，自我同一性得到了確立，人生觀和價值關趨向穩(wěn)定，情緒也趨于穩(wěn)

6、定，人際交往趨向成熟。2隨著個體經濟的獨立，個體的心理感受和生活狀態(tài)也發(fā)生著明顯的變化，戀愛，婚姻，養(yǎng)育子女成了成年人的重要任務。11什么是社會助長和社會墮化？它們的主要原因有哪些？社會助長是指個體與他人一起活動或者有他人在場時，其行為效率提高的現象。心理學家扎瓊克認為，他人在場增加了對個體的驅力或動機，這種動機對作業(yè)的影響決定于作業(yè)的性質，若作業(yè)所需要的反應經過長久練習或者先天即會，則這種動機的增強對個體起促進作用。社會墮化指群體一起完成一件工作時，群體中的每個成員付出的努力要比個體單獨完成這個工作時偏少的現象，這種現象多發(fā)生在多個個體為了同一個目標合作，但自己的工作成績又不能單獨計算的情況

7、下，心理學家拉塔奈說，引起社會墮化的原因有三個：社會評價的作用，社會認知的作用，社會作用力的作用。12簡述人格的結構：人格是一個復雜的結構系統(tǒng)，它包括了：1知-情-意系統(tǒng)，知，情，意是人心理過程的三大方面，認知過程，情緒情感過程，意志過程是人們共有的心理過程，但是每個人在這三大過程中又表現的千差萬別，這種差異現象是人格的成分2人格動力系統(tǒng)，人格動力系統(tǒng)是決定并制約人的心理活動的進行，方向和穩(wěn)定水平及強度的結構3心理狀態(tài)系統(tǒng)，心理狀態(tài)指人在某一時刻或某一段時間相對穩(wěn)定的心理活動背景4心理特征系統(tǒng)有能力，性格，氣質三種成分5自我調控系統(tǒng)，是以自我意識為中心的系統(tǒng)，包括了自我認識，自我體驗和自我控制

8、三個子系統(tǒng)這五大人格系統(tǒng)。相互依賴，相互制約，使人格構成一個整體，同時五種人格系統(tǒng)的獨特成分，也構成了每個人的獨特人格。13簡述斯皮爾曼有關智力研究中的G因素理論：斯皮爾曼認為，在一切心理任務上，都包含一個一般因素（G因素）和某個特殊因素（S因素），G因素是一切智力因素的基礎，而S因素只與某些特定的智力活動相關，一個人在各種測驗結果表現出來的正相關，是由于它們有共同的G因素，而它們之間又不完全相同，是由于每個測驗有不同的s因素，斯皮爾曼認為，G因素就是智力，他不能由某個單一測驗度量，但可以用多種測驗的平均成績進行近似估計。14情緒的基本形式有哪些？人生具有四種形式的情緒：快樂，憤怒，恐懼，悲哀

9、?？鞓肥侨俗非蟛⑦_到目標時所產生的滿足的體驗，憤怒是由于受到干擾而使人不能完成目標而產生的體驗，恐懼是企圖拜托或逃避某種危險情景時所產生的體驗，悲哀是失去了心愛的對象或者愿望破滅，理想不能達成時產生的體驗。15試述影響人格發(fā)展的因素：（1）生物遺傳因素，遺傳是人不可缺少的影響因素，遺傳因素對人格的作用程度因人格特征不同而異，通常在智力，氣質這些與生物因素相關較大的特征上，遺傳因素較為重要（。2）社會文化因素，社會文化因素決定了人格的共同性特征。它使同一社會的人在人格上具有一定程度的相似性（3）家庭環(huán)境因素，家庭是社會文化的媒介，它對人格具有強大的塑造力，父母的教養(yǎng)方式的恰當性，直接決定了孩子人

10、格特征的形成。（4）早期童年經驗，早期經驗不能單獨對人格起決定作用，他與其他因素共同來決定人格。（5）自然物理因素，心理學家認為，自然環(huán)境對人格不起決定性作用，更多的表現為一時性影響，自然物理環(huán)境對特定行為具有一定的解釋作用。16對夢的研究有哪些，夢有哪些特征？夢的研究主要有：（1）弗洛伊德首先提出人的心理可以分為意識，無意識，潛意識三個層面，無意識包含了大量的觀念，想法，欲望，沖動等，某些觀念和想法因為與社會倫理道德相沖，而使個體壓抑在無意識中，個體無法覺察到，可以通過這樣那樣的途徑泄露出來，根據佛洛依德的觀點，其中一個重要途徑是他認為夢是欲望的滿足，夢是一種無意識的活動。（2）在夢的內容方

11、面，霍爾的研究最具有權威性，經過對一萬多個夢境的分析，他發(fā)現，多數的夢具有一般世俗性，可能是將家人，朋友，同事等某些特征加以聯(lián)系組成，所以有一些夢相當普遍。夢的特征（：1）夢境主要與自己有關，人們很少夢到其他事物，自我中心是夢境的第一個重要特征（。2）夢境受生活環(huán)境影響，與當前的生活內容有關。（3）睡眠中的內在和外在刺激可以夢的內容。1簡述非言語溝通的類型和功能：非言語溝通指除了說和寫以外的信息傳遞，包括音調，身體空間，身體姿態(tài)，手勢和表情等（1）表情是非言語溝通的重要手段，表達自己的情感和態(tài)度和判斷別人的情感和態(tài)度，學會辨別表情所流露的真情實感是人類社會化的重要內容（2）眼行為是表達情感信息

12、的主要方式，其功能有注意，調節(jié)，勸說和表達情感（3）肢體語言和肢體動作分為四類：調節(jié)，象征，說明，表露情感（4）服飾：也可以為溝通者傳達信息用來交流（5）人際空間：是表露人際關系的語言，也能傳遞大量信息（6）講話風格，能告訴人有關成員的很多信息。17什么是人格？人格具有哪些特征？人格是構成一個人思想，情感和行為的特有模式，這個特有模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質。特征：統(tǒng)和性，復雜性，功能性，獨特性，穩(wěn)定性。18動機對于提高活動效率有何意義？（1）研究表明，各種活動都從在動機的最佳水平，動機過強或過低都會使工作和學習的效率降低，中等強度的動機最有利于提高活動效率。（2）研究還發(fā)

13、現，動機的最佳水平隨活動性質的不同熱改變。如果是簡單容易的活動，動機的提高會促進活動效率，若是活動強度加大，動機強度要降低。28面對壓力因如何應對？面對壓力我們必須要了解壓力的作用和其有可能造成的后果，對于過度壓力要有足夠的心理準備，并且主動學習處理壓力的方法（1）了解自己的能力，制定切實可行的目標（2）勞逸結合，積極休息，培養(yǎng)業(yè)余興趣愛好（3增加體育鍛煉，有充足的睡眠（4）樂觀積極，自信大方，知足常樂。笑口常開。（5）建立良好的社交關系，擁有朋友（6）改變不合理觀念，通過改變自己的內部語言來適應環(huán)境。29影響心擴理發(fā)展的因素有哪些？各有什么影響？影響心理發(fā)展的因素既有內在的也有外在的，既有先

14、天的又有后天的，遺傳素質是個體心理發(fā)展的前提條件，但也不能忽略后天影響和教育，先天的遺傳素質是為個體的心理發(fā)展提供了可能性，后天的環(huán)境影響和教育才使得先天素質得以發(fā)展。內在因素和外在因素，先天素質和后天素質是相輔相成發(fā)生作用的。30意識活動的主要內容有哪些？對外部事物的覺知，對內部刺激的覺知，對自身的覺知。31如何對記憶進行分類？（1）陳述性記憶和程序性記憶，陳述性記憶如陳述性知識，即事實類信息，包括字詞，人名，事件，時間，概念和觀念。陳述性記憶的內容可以用言語表述。記憶又稱技能記憶，記憶程序性知識，如怎樣做事情或如何掌握技能，通常包含一系列復雜的動作過程，既有多個動作間的序列聯(lián)系，也包括在一

15、瞬間同時進行的動作間的序列聯(lián)系，也包括在一瞬間同時進行的動作間的橫向聯(lián)系，這方面共同構成的復合體是無法用言語清楚表述的。（2）情景記憶和語義記憶，隨著記憶研究的深入，到了20世紀80年代后期，托爾文把陳述性記憶進一步區(qū)分為情景記憶和語義記憶。情景記憶是指對個人親身經歷過得，在某一時間和地點發(fā)生的事件或情景的記憶，世界杯期間看足球比賽的記憶就是情景記憶。語義記憶是指對字詞，概念，規(guī)律，和公式等概括化知識的記憶，它與一般的特定事件沒有什么聯(lián)系，如空氣污染對生態(tài)環(huán)境有什么影響嗎?對這個問題的回答不需要以前任何對于生態(tài)環(huán)境和空氣污染相聯(lián)系的具體事件，它涉及的是意義。32試述影響智力發(fā)展的各種因素：遺傳因素對智力的影響，智力和身高，相貌一樣具有遺傳性。研究說明家庭環(huán)境的影響隨年齡的增大而減小，相反遺傳的影響卻隨年齡的增加而越來越大。家庭環(huán)境對智力的影響，家庭收養(yǎng)研究為我們了解環(huán)境對智力