【最新】九年級(jí)語(yǔ)文六、《我的叔叔于勒》課件蘇教版 課件

1、【最新】九年級(jí)語(yǔ)文六、我的叔叔于勒課件蘇教版 課件我的叔叔于勒莫莫 泊泊 桑桑 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文六、我的叔叔于勒課件蘇教版 課件【最新】九年級(jí)語(yǔ)文六、我的叔叔于勒課件蘇教版 課件 莫泊桑莫泊桑(Maupassant (Maupassant 185018501893) 191893) 19世紀(jì)后世紀(jì)后半期半期法國(guó)法國(guó)優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主優(yōu)秀的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。一生創(chuàng)作了義作家。一生創(chuàng)作了6 6部長(zhǎng)部長(zhǎng)篇小說(shuō)和篇小說(shuō)和356356多篇中短篇小多篇中短篇小說(shuō)，他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)，他的文學(xué)成就以短篇小說(shuō)最為突出，被譽(yù)為說(shuō)最為突出，被譽(yù)為“短篇短篇小說(shuō)之王小說(shuō)之王”，對(duì)后世產(chǎn)生極，對(duì)后世產(chǎn)生極大影響。

2、代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)大影響。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)一生一生、漂亮朋友漂亮朋友；短篇小說(shuō)短篇小說(shuō)項(xiàng)鏈項(xiàng)鏈、我的我的叔叔于勒叔叔于勒、羊脂球羊脂球等。等。 他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過(guò)度勞累得了精神錯(cuò)亂他勤奮地創(chuàng)作了一生，由于過(guò)度勞累得了精神錯(cuò)亂病，后來(lái)被送進(jìn)巴黎的一家瘋?cè)嗽?。病，后?lái)被送進(jìn)巴黎的一家瘋?cè)嗽骸?8931893年年7 7月月6 6日莫泊日莫泊桑逝世，年僅桑逝世，年僅4343歲。歲。 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文六、我的叔叔于勒課件蘇教版 課件法國(guó)的莫泊桑法國(guó)的莫泊桑羊脂球羊脂球 俄國(guó)的契訶夫俄國(guó)的契訶夫變色龍變色龍美國(guó)的歐美國(guó)的歐亨利亨利麥琪的禮物麥琪的禮物美國(guó)的馬克美國(guó)的馬克吐溫吐溫競(jìng)選州競(jìng)選州長(zhǎng)長(zhǎng) 他

3、擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的他擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見(jiàn)大地概括出生活的真實(shí)。他的短篇小說(shuō)片斷，以小見(jiàn)大地概括出生活的真實(shí)。他的短篇小說(shuō)側(cè)重摹寫(xiě)人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)重摹寫(xiě)人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處。 屠格涅夫認(rèn)為他是屠格涅夫認(rèn)為他是1919世紀(jì)末法國(guó)文壇上世紀(jì)末法國(guó)文壇上“最卓越的最卓越的天才天才”。左拉：他的作品。左拉：他的作品“無(wú)限地豐富多彩，無(wú)不精無(wú)限地豐富多彩，無(wú)不精彩絕妙，令人嘆為觀止彩絕妙，令人嘆為觀止”。恩格斯：。恩格斯：“應(yīng)該向莫泊桑應(yīng)該向莫泊桑脫

4、帽致敬。脫帽致敬?！笔澜缢拇蠖唐≌f(shuō)家：世界四大短篇小說(shuō)家：【最新】九年級(jí)語(yǔ)文六、我的叔叔于勒課件蘇教版 課件 1、給下列加下劃線(xiàn)的字注音：煞煞白白 拮拮據(jù)據(jù) 棧棧橋橋 牡牡蠣蠣 襤褸襤褸 別別墅墅 詫詫異異 撬撬開(kāi)開(kāi) 糟糟蹋蹋 闊闊綽綽 （sh） （ji） （zhn） （ m） （ln l ） （ sh ） （ch） （qio） （ t） （ chu）【最新】九年級(jí)語(yǔ)文六、我的叔叔于勒課件蘇教版 課件 1 1、 小說(shuō)標(biāo)題是小說(shuō)標(biāo)題是“我的叔叔于勒我的叔叔于勒”，根據(jù)標(biāo)題提示把，根據(jù)標(biāo)題提示把小說(shuō)故事情節(jié)劃分成四個(gè)部分，分別是：小說(shuō)故事情節(jié)劃分成四個(gè)部分，分別是： 開(kāi)端：盼于勒開(kāi)端：盼于勒發(fā)展

5、：贊于勒發(fā)展：贊于勒 高潮：見(jiàn)于勒高潮：見(jiàn)于勒結(jié)局：躲于勒結(jié)局：躲于勒2、作者在寫(xiě)菲利普夫婦和若瑟夫時(shí)各運(yùn)用了什么描寫(xiě)作者在寫(xiě)菲利普夫婦和若瑟夫時(shí)各運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？找出相應(yīng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)反映了他們什么方法？找出相應(yīng)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)反映了他們什么性格特點(diǎn)？性格特點(diǎn)？ (作者寫(xiě)菲利普夫婦綜合運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描作者寫(xiě)菲利普夫婦綜合運(yùn)用了神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了他們虛偽、自私、貪婪、寫(xiě)方法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出了他們虛偽、自私、貪婪、冷酷的拜金相。作者寫(xiě)冷酷的拜金相。作者寫(xiě)“我我”（即若瑟夫）綜合運(yùn)用了（即若瑟夫）綜合運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，細(xì)膩地再現(xiàn)

6、了一個(gè)富有語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法，細(xì)膩地再現(xiàn)了一個(gè)富有正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。正義感和憐憫心、純真善良的少年形象。) 【最新】九年級(jí)語(yǔ)文六、我的叔叔于勒課件蘇教版 課件三、精讀課文，小組合作三、精讀課文，小組合作。3 從寫(xiě)作角度看，小說(shuō)寫(xiě)于勒采用了什么描寫(xiě)？從寫(xiě)作角度看，小說(shuō)寫(xiě)于勒采用了什么描寫(xiě)？菲利普夫婦對(duì)于勒有哪些稱(chēng)呼？菲利普夫婦菲利普夫婦對(duì)于勒有哪些稱(chēng)呼？菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度產(chǎn)生變化的原因是什么？菲利對(duì)于勒的態(tài)度產(chǎn)生變化的原因是什么？菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化反映了怎樣的社會(huì)普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的變化反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？現(xiàn)實(shí)？（1）側(cè)面描寫(xiě)。（2）于勒是否有錢(qián)。（3）揭露

7、了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系，反映了資本主義社會(huì)的黑暗與腐敗。【最新】九年級(jí)語(yǔ)文六、我的叔叔于勒課件蘇教版 課件6 6、找出小說(shuō)結(jié)尾處景物描寫(xiě)的語(yǔ)句，并分、找出小說(shuō)結(jié)尾處景物描寫(xiě)的語(yǔ)句，并分析其作用。析其作用。（在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。這里的景物描寫(xiě)烘托了人物失望、沮喪的心情。與剛上船時(shí)的歡快心情形成鮮明的對(duì)照。）7 7、. .“我我”（即若瑟夫）在文中起何作用？（即若瑟夫）在文中起何作用？“我我”是本文的敘事線(xiàn)索。文章以是本文的敘事線(xiàn)索。文章以“我我”的所的所見(jiàn)所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文。見(jiàn)所聞所感組織材料，結(jié)構(gòu)全文?！拔椅摇庇质怯?/p>

8、是作品中的人物形象，是一個(gè)有同情心、有正義感作品中的人物形象，是一個(gè)有同情心、有正義感的人。的人。“我我”是菲利普夫婦丑惡靈魂的見(jiàn)證人，是菲利普夫婦丑惡靈魂的見(jiàn)證人，同時(shí)同時(shí)“我我”的行為的的行為的“純真純真”又襯托出了菲利普又襯托出了菲利普夫婦行為的夫婦行為的“丑陋丑陋”?！拔椅摇逼鸺耐凶髡吒星槠鸺耐凶髡吒星楹拖Ｍ淖饔?。和希望的作用。【最新】九年級(jí)語(yǔ)文六、我的叔叔于勒課件蘇教版 課件8、 我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺紋的水手的手。我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里

9、默念道：容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔的弟弟，我的親叔叔。這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？有這句話(huà)運(yùn)用了什么修辭手法？有什么深刻含義？什么深刻含義？.（運(yùn)用反復(fù)修辭手法。從字面的人物關(guān)系看，（運(yùn)用反復(fù)修辭手法。從字面的人物關(guān)系看，“我的叔叔我的叔叔”也就是也就是“父親的弟弟父親的弟弟”，意思一，意思一樣。但是從排列順序分析，最后重復(fù)樣。但是從排列順序分析，最后重復(fù)“我的叔我的叔叔叔”，并在，并在“叔叔叔叔”前加一前加一“親親”字，反映了字，反映了“我我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母親六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿(mǎn)。這是一父母親六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿(mǎn)。這是一句飽含譏諷意味的心里話(huà)。）句飽含譏諷意味的心里話(huà)。）【最新】九年級(jí)語(yǔ)文六、我的叔叔于勒課件蘇教版 課件9、“我們回來(lái)的時(shí)候，改乘圣瑪洛船，以免再我們回來(lái)的時(shí)候，改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。遇見(jiàn)他。”文章結(jié)