本科教學管理文件及規(guī)章制度匯編

1、本科教學管理文件及規(guī)章制度匯編本科教學管理文件及規(guī)章制度匯編上海理工大學全日制本科生畢業(yè)設計（論文）管理條例上理工教2007129號第一章總則第一條 為加強和規(guī)范畢業(yè)設計（論文）（以卜簡稱畢業(yè)設計）教學環(huán)修，保證和提高人 才培養(yǎng)質駅，根據上海理工人學全口制本科生學分制學籍管理規(guī)定（試行），制訂本條例。第二條畢業(yè)設計是學生在枝期間最后一個幣;要的、綜介性的實踐教學壞節(jié)，是專業(yè)學 習深化與升華的暇耍過程，是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，是學牛綜合素質與實 踐能力培養(yǎng)效杲的全面檢驗，同時也是學生畢業(yè)及學位資格認證的巫耍依據。第三條 牛業(yè)設計由學校按學生的修業(yè)年限統-安排。學生應當在取得主修專業(yè)

2、培養(yǎng)計 劃所規(guī)定的百分Z九十以上學分后才能進入畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié)。第四條畢業(yè)設計組織領導（一）學校畢業(yè)設計I作領導小組：由分管教學校長任組長，組員由各學院負貴教學的院 長、仃關職能處的負貞人組成。其職賁是指導全校畢業(yè)設計的管理工作，解決在畢業(yè)設計期 間仃關共同性的問題，以及組織經驗交流等項工作。（-）學院畢業(yè)設計工作領導小組：由教學院長任組長，負貴教學的教研室（研究所）主任 （所長）為組員。其職貴是檢杳學院畢業(yè)設計丁作進展情況，實施畢業(yè)設計中期檢査匸作，伴 促各專業(yè)教研室（研究所）執(zhí)行落實本條例的各項規(guī)定。第二章畢業(yè)設計的目標和要求第五條 畢業(yè)設計教學ri標是培養(yǎng)學生綜介運用所學的基礎理論、專業(yè)

3、知識和呈木技能 分析和解決實際問題的能力，促進學生進行基本的工程訓練，初步it備理論研究T作的能力。第六條通過畢業(yè)設計使學牛受到專業(yè)技術人員所必尙的綜合訓練和科學研究能力的培 養(yǎng)，著車培養(yǎng)學生的以卜兒方面能力：（一）調查研究，查閱文獻和檢索資料的能力；（二）理論分析、制訂設計或試驗方案的能力；（三）實驗研究、選擇測試手段的能力：（四）設計、計算和繪圖的能力；（五）技術經濟分析的能力：（六）計算機應用的能力：（七）模擬抽彖、數據處理、綜合分析的能力；（八）技術文件、論文或設計說明書包括外文摘要撰寫的能力等。第七條為確保畢業(yè)設計的質杲，各專業(yè)教研宅（研究所），要在隹業(yè)設計教學壞節(jié)開始 前做好畢業(yè)實

4、習、專業(yè)課程設計、人型綜合實驗等實踐教學壞節(jié)的安排。在畢業(yè)設計教學環(huán) 節(jié)中要注意因材施教的原則，拓寬學生的知識而，重視開發(fā)學生的創(chuàng)新能力。對學仃余力的 學生，允許其參加教師的科研活動，捉前進入畢業(yè)設計教學環(huán)兀第三章畢業(yè)設計大綱第八條 各專業(yè)所在學院、教研室（研究所）應根據本專業(yè)的培養(yǎng)忖標和教學耍求，制訂 畢業(yè)設計人綱，人綱可根據本專業(yè)的特點，明確本專業(yè)畢業(yè)設計總體要求，內容范由、課題 類型、時間安井、成纟貞考核辦法等。第九條 畢業(yè)設il的課題類型根據專業(yè)要求町以是科學研究、工程設訃、社會調查等。第四章畢業(yè)設計指導教師第十條畢業(yè)設計指導教師一般血選派貝冇中級職務以上的教師擔任。也町選派一部分 典

5、有碩士學位的初級職務教師擔任，但必須由中級職務以上的教師其體幫助指導。如外單位 課題，也町聘請少晟外單位屮級職務以上的技術人員或本校的加職教師擔任畢業(yè)設計指導， 但專業(yè)教研室（研究所）必須派專人聯系，經常了解課題的進展情況。第十一條 指導教師必須以認真的態(tài)度，向學生講清題意、提出明確的要求，介紹參考 資料，審閱學牛所列提綱。指導教師應做到每周至少與學牛見面一次，每篇畢業(yè)設計論文都 有定題指導、定設計方案指導利定稿指導等兒個環(huán)節(jié)，并認真填寫本科畢業(yè)設計教師指導 記錄手冊。第十二條教師折導學生人數不宜過多，理工、文、藝術類專業(yè)i般不超過8名，經管 類專業(yè)一般不超過10名。初級職務教師指導人數一般不

6、超過2人。第五章畢業(yè)設計選題第十三條畢業(yè)設計課題的選擇，首先W滿足畢業(yè)設計人綱的耍求，做到既適應當前經 濟建設和社會發(fā)展的實際，又能結介門身P業(yè)培菲口標，強化工程訓練和理論創(chuàng)新。-2-本科教學管理文件及規(guī)章制度匯編上2理工尢孕第十四條 畢業(yè)設計選題川滿足教學的基本要求，題冃一般以中、小型為主，設計（論文） 的份宣耍適當，W使學生在規(guī)定時間內經過努力能基本完成，或者能令階段性的成果；乂不 因任務過少，造成學生空閑，以致達不到教學要求。第十五條 畢業(yè)設計的題口，町以是生產實踐中的課題，結介科研的課題，結介實驗室 和課程建設的課題，做技術儲備性的課題。與生產實際和科研相結介的綜介課題應不少J'

7、;- 70%, 滿足教學耍求的自擬課題只能是少吊的。第十六條各專業(yè)所在學院畢業(yè)設計審題小組婆嚴格把好審題關，確保課題有一泄的深 度和廣度，做到一人-題。若課題較人，需要二人或幾個人介做一題時，必須分解為若I：小 課題,明確分工，使每個學生冇所側垂，以利學生在畢業(yè)設計中得到訓練。第十七條學牛選題實行指導教師與自選柑結合的辦法，務類課題必須在第七學期末卜 達給每個學生。學生在選題確定后，各指導教師應根據課題性質和內容，按照畢業(yè)設計人綱 要求認真負責填寫“畢業(yè)設計任務1畀。畢業(yè)設訃山結介課題參閱八篇以上中文和二篇以上外 文參考資料。第十八條 畢業(yè)設計題冃落實后必須填好立題卡，由學院同時完成“畢業(yè)設計

8、題冃匯總 表”交教務處實踐教學科備案。如因故改變原冇課題或任務書內容，要向專業(yè)教研家（研究所） 主任（所長）說明理由，并報學院批準，方可更改。第六章畢業(yè)設計時間安排第十九條為保證畢業(yè)設計任務的沱成，畢業(yè)設計的時間一般不衍少14周（含畢業(yè)實 習）。第二十條畢業(yè)設計一般安排在第七、第八學期進行，其中第七學期進行任務布置、選 題確定等前期準備L作，第八學期進行課題設計、論文撰寫、答辯與成絨評定。第七章 畢業(yè)設計的評閱和考核工作第二十一條 學生在畢業(yè)設計 期間必須獨立完成一篇論文或設計說明書（對論文或役計 說明及圖紙的貝體耍求，丼專業(yè)可在畢業(yè)設計人綱屮自行規(guī)定）：并完成一篇10000印刷符巧 以上的科

9、技外文筆譯文章或設計（論文）外文摘要。畢業(yè)論文（設計說明書）應包括以卜內容：（一）畢業(yè)設計任務的意義與作用；（二）方案確定原則與原理說明；（三）設計的計算過程：（四）實驗部分（如實驗儀器設備、實驗布豐、實驗計劃、主要步驟和數據il算及圖衷等）；（五）設計的比較分析與結論；（六）500漢字左右的論文摘要，并附必要的數據、表格、一定數帚的圖紙和參考文獻冃 錄等。第二十二條畢業(yè)論文（設計說明書）要求：語言簡練、內容明確、論證嚴密、數據町靠, 仃理論、有計算、有分析、有結論。論文（說明書）應該層次分明、文理通順、表達確切.標 點正確、圖紙淸晰。畢業(yè)論文（設計說明書）必須按上海理工人學畢業(yè)設計（論文）撰

10、寫規(guī)范（試行）要求用 計算機打印。第二十三條 學生畢業(yè)設計工作完成后，應通過審閱、評閱和答辯三個環(huán)廿綜合評泄出 畢業(yè)役計成績并寫出評語。第二十四條 學生畢業(yè)設計工作的審閱由指導教師擔任。指導教師應就以卜兒方而對學 生畢業(yè)設計匸作進行認真審閱，并寫出審閱意見：（一）學生畢業(yè)設計的學術水'卜、W用價值、立論、資料收集、實驗能力、綜合知識W用 能力和各種工典的應用能力。（.-）學生在畢業(yè)設計期間的工作態(tài)度、學風、尊師守紀、團隊協作梢神等。第二十五條 畢業(yè)設計工作的評閱一般由專業(yè)教研室（硏究所）指定專人進行。評閱人應 K仃指導畢業(yè)設計的資格，并盡對能是參加該課題答辯的教師。畢業(yè)設計工作的評閱主

11、要涉及學生完成“畢業(yè)設計任務書”所規(guī)定內容的評價，設計（論 文）的優(yōu)缺點，學生掌握基礎理論、基本知識、基本技能情況，學生獨立工作.組織管理、創(chuàng) 造能力體現等方而，并寫出評語。第二十六條 學校實行畢業(yè)設計“雙盲”評審制度.ftl學校教務處在畢業(yè)設計答辯前， 按隨機原則抽取部分專業(yè)部分學牛的畢業(yè)論文（設計說明書）送校內外專家進行“雙肓”評審。 專家評為不及格的畢業(yè)設計（論文），該學生的畢業(yè)設計評閱成纟責按60分記，應在學院統一組 織的人組答辯屮進行復審答辯。4本科教學管理文件及規(guī)章制度匯編第二十七條 畢業(yè)設計原則匕都應當經過答辯。在特殊情況卜，由各學院院長提交書面 方案報教務處審批同意后，允許個別

12、畢業(yè)設計經過指導教師評審后直接確定成纟貞。第二十八條答辯工作（一）畢業(yè)設計答辯由齊學院負貞，冬學院成立畢業(yè)設計答辯領孑小組，負貞組織協調學 院答辯工作，統一答辯要求和評分標準。各專業(yè)（方向）所在教研室（研究所）可成立若干個答 辯小組，答辯小組由3人（包括3人）以卜.單數組成，答辯小組組長由制高級以上職稱教師擔 任。答辯小組的任務是統一答辯要求和執(zhí)行評分標準，實施答辯匸作，評定畢業(yè)設計成絨。（二）各學院應將學生答辯的次序及仃關事項在答辯前-周向學生公布。（三）論文答辯完牛后，由答辯小紐評定答辯成績，并根據設計（論文）評審意見綜介評定 畢業(yè)設計成績。答辯成績評定內容包括：在規(guī)定時間內陳述設計（論文

13、）要點的情況和冋答提 問的情況。（四）畢業(yè)設計答辯應公開進行。第二十九條苛業(yè)教研室（研究所）應參照以卜比例綜介評疋學生的畢業(yè)役計成績：指導教 師審閱成績占40%,評閱成績占25%,答辯成績占35%。以上三個評分均應以百分制記。為防 止成績偏高偏松，同一專業(yè)成績比例應適當控制，一般“優(yōu)秀”（90分以上）比例不超過15% “良好”（80分以上）比例不超過60%。第三十條 凡評“優(yōu)秀”及“不及格”的論文，曲學院統一組織的人組答辯中復審答辯。第三一條 禁止剽竊、抄襲他人學術成來，否則畢業(yè)設計成績按零分記。無故逾期完 成的，畢業(yè)設計成績評定為不及格。第三十二條 畢業(yè)設計成績評定為不及格的，必須咆做。畢業(yè)

14、設計咆做按照匕海理匸 人學全U制本科生課程車修實施細則執(zhí)行。第三十三條在學生畢業(yè)設計答辯結束后，乞學院要及時做好優(yōu)秀畢業(yè)設il推薦工作， 按卜列標準擇優(yōu)推薦：（一）能為生產科研或實驗室建設所采用：（二）達到在校內外學術會議宣讀或發(fā)表的水平；（三）確有獨立見解，質最較高的。優(yōu)秀畢業(yè)設計須附1000字左右的論文摘要，連同電了文檔報送教務處實踐教學科。學校每年將編輯1:海理人學優(yōu)秀畢業(yè)設計（論文）匯編。第三十四條 學生畢業(yè)設計（論文）由各學院負貞保仏 保存期為五年。畢業(yè)設計（論文） 成絨評定衷川檔。第三十五條教務處負貴對畢業(yè)設計丁作的宏觀管理與質斎控制，在為年畢業(yè)設計丁作 結束后，組織專家對畢業(yè)設計質靈進行隨機抽杳。第八章附則第三十六條 上海理匸人學