植物作文之植物用擬人手法作文

1、植物用擬人手法作文【篇一：植物作文】1 、有順序地寫出植物的樣子。2 、不但要把樣子特點(diǎn)寫具體，還要寫出它的作用。即 “ 特點(diǎn) ”和 “作用 ” 兩個(gè)層面，多方、有序、細(xì)致、側(cè)重、到位的觀察描寫至關(guān)重要。要寫好一種植物，首先要對(duì)這種植物有一個(gè)全面、深入、正確的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)可以來自于感性（比如說實(shí)地觀察、看、摸、聞、感覺），也可以來自于理性（比如說對(duì)這種植物的深入分析，這種植物和我們平時(shí)見到過的其它植物有何不同？不同之處表現(xiàn)在哪幾方面？甚至通過查閱資料，調(diào)查訪問的形式來獲得對(duì)這種植物的認(rèn)識(shí)和把握。）我認(rèn)為把一種植物寫實(shí)、寫活，除了對(duì)植物本身的特點(diǎn)要有所把握外，還必須把植物內(nèi)存的美表現(xiàn)出來。通過

2、反襯法、比較法、正面描寫法、側(cè)面烘托法等寫作手法和各種修辭手法（如比喻句、排比句、擬人句等）來表現(xiàn)出所寫植物的特點(diǎn)作用及與其它植物的與眾不同之處。一、細(xì)致觀察、抓住特點(diǎn)。無論寫哪種植物都必須在寫作前對(duì)其進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察。不同的植物有不同的特點(diǎn)，它們?cè)谛螒B(tài)、顏色、味道、用途等方面表現(xiàn)出各自不同的特點(diǎn)。如：松枝蒼勁有力，荷葉圓潤(rùn)光滑，柳條飄逸柔軟，牡丹高貴芬芳，蘭花清香淡雅。二、敘述有序、描寫具體。要將植物介紹清楚，還得注意按一定的順序來寫。寫作時(shí)可按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)?，也可按植物各部分的空間順序來寫，還可按植物的生長(zhǎng)過程或季節(jié)來寫。例如：遠(yuǎn)看，一串紅像小姑娘頭上扎的紅頭繩，歡快而又活潑；近看，一

3、串紅又像一串冰糖葫蘆，叫人垂涎欲滴。作者不僅按由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懗隽艘淮t的樣子，而且把作者的心里感受，以及對(duì)充滿生機(jī)和活力的事物的向往都表達(dá)出來。三、表現(xiàn)多樣、富于變化。對(duì)植物的描寫，不僅要按一定的順序去觀察描寫，而且需運(yùn)用多種手法進(jìn)行描寫，經(jīng)過這樣的“處理 ”，靜態(tài)的植物就有了動(dòng)感，使得它們具備像人一樣的情態(tài)，這樣易于被人們接受、欣賞和表達(dá)。1 、寫出事物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)美。靜態(tài)是指事物的形狀、大小、多少、顏色等。對(duì)事物進(jìn)行平鋪直敘式的描寫，這樣寫出來的事物給人的感覺就是少了一些生機(jī)和活力。如何把靜態(tài)的事物寫活，這就涉及到表現(xiàn)的層次和角度。例：樟樹的葉子一串串、一層層，長(zhǎng)得密密麻麻，成了一頂巨大

4、的綠帳篷。動(dòng)態(tài)是指事物活動(dòng)、變化的情景。如果單純地寫植物運(yùn)動(dòng)起來怎么樣，人們看起來認(rèn)為比較乏味，如果把運(yùn)動(dòng)著的事物寫得入情、入境，寫出事物的運(yùn)動(dòng)之美，那么就達(dá)到良好的寫作效果。例：風(fēng)兒一吹，美人蕉的花朵就像一個(gè)美麗的少女，在風(fēng)中翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動(dòng)，把絲絲涼意送給你我他。如何把花草樹木寫“活 ”有的同學(xué)描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語(yǔ)。如 “ 金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛” 這樣寫一點(diǎn)也不生動(dòng)具體。那么如何讓花草樹木“活 ”起來呢？一、寫出姿態(tài)。仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)，描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如秋菊：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長(zhǎng)狹長(zhǎng)的，猶如小

5、姑娘的秀發(fā)；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們?cè)隰骠嫫鹞?” 這段話用“小絨球 ”“ 秀發(fā) ”“ 翩翩起舞”來比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。二、寫出動(dòng)態(tài)。把靜態(tài)的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動(dòng)詞寫出動(dòng)態(tài)美，讓花草樹木栩栩如生。如秋天的果園：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個(gè)擠在一起，有的躲在綠葉中” 這里巧用“掛 ”“ 高昂著 ”“ 躲 ”等動(dòng)詞把靜態(tài)的橘子寫得活靈活現(xiàn)，富有動(dòng)感。三、描繪色彩。用色彩的詞語(yǔ)描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如校園花壇：“校園的花壇里種著許多花 五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞

6、” 這里用 “白 ”“ 黃 ”“ 紅 ”“ 粉 ”生動(dòng)地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語(yǔ)描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動(dòng)聽的美妙歌曲。如果園的秋色： “ 秋風(fēng)吹拂著樹葉?沙沙沙 ?地響，小鳥在樹枝上?嘰嘰喳喳?唱著歌 ” 這里用 “沙沙沙 ”“嘰嘰喳喳”的摹聲詞語(yǔ)分別寫出了秋風(fēng)和小鳥發(fā)出的聲音。2 、運(yùn)用修辭手法，表現(xiàn)植物之美。（ 1 ）比喻句：這類修辭手法在小學(xué)生寫作時(shí)運(yùn)用較多，比喻句能形象生動(dòng)地表達(dá)出對(duì)事物的贊美之情。例：桃樹的花朵是粉紅色的，花蕊是淡黃色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心曠神怡。（ 2）排比句：在寫作時(shí)運(yùn)用排比句可增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和

7、表達(dá)效果。例：菊花的顏色很多，有白色的，有紅色的，有黃色的，還有淺紫色的 ? 給人以一種美的感受。這就寫出了菊花的顏色之多。（ 3）擬人句：把植物的某些方面或特征寫得像人一樣，這就是擬人句。擬人句可以強(qiáng)烈表達(dá)自己對(duì)植物的喜愛、贊美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑臉 它的花瓣兒像娃娃金黃色的頭發(fā)，它那可愛的笑臉從早到晚總是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不回頭。另外，對(duì)偶句、對(duì)比句、細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面烘托等其它修辭手法和寫作方法的使用同樣會(huì)對(duì)植物描寫起到一定的效果。四、聯(lián)想豐富、狀物抒情。寫一種植物，除了寫出這種植物的特點(diǎn)、作用以及與人類的關(guān)系，還要在文章的字里行間處處流露出自己的喜愛和贊美之情，這樣才能夠打動(dòng)讀者。

8、因此，在寫作時(shí)，我們要由此及彼、由小見大地展開聯(lián)想。我們要從平凡的事物里去探索、發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)在美，挖掘它的深刻內(nèi)涵。在具體描寫時(shí)，應(yīng)注意將看到的和想到的結(jié)合起來，選擇恰當(dāng)?shù)脑~句，作形象生動(dòng)的描寫，就能充分表達(dá)自己對(duì)這種植物的贊美之情?！酒盒W(xué)生作文指導(dǎo)-描寫植物】植物王國(guó)【思路點(diǎn)撥】如何把花草樹木寫“活 ”有的同學(xué)描寫花草樹木很呆板沒有生氣，常常用一些概括性的詞語(yǔ)。如 “ 金秋公園的樹美、花美，真是令人可愛” 這樣寫一點(diǎn)也不生動(dòng)具體。那么如何讓花草樹木“活 ”起來呢？一、寫出姿態(tài)。仔細(xì)觀察、抓住特點(diǎn)，描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如秋菊：“有的菊花像雪白的小絨球；有的花瓣狹長(zhǎng)狹長(zhǎng)的，猶如小姑娘

9、的秀發(fā)；還有的花瓣飄灑自如，像是仙女們?cè)隰骠嫫鹞?” 這段話用“小絨球 ”“ 秀發(fā) ”“ 翩翩起舞”來比喻秋菊姿態(tài)各異，真是令人眼花繚亂，目不暇接。二、寫出動(dòng)態(tài)。把靜態(tài)的花草樹木寫成富有生命的物體，可巧用動(dòng)詞寫出動(dòng)態(tài)美，讓花草樹木栩栩如生。如秋天的果園：“那橘子像燈籠似的掛滿枝頭，有的高昂著頭，有的兩三個(gè)擠在一起，有的躲在綠葉中” 這里巧用“掛 ”“ 高昂著 ”“ 躲 ”等動(dòng)詞把靜態(tài)的橘子寫得活靈活現(xiàn)，富有動(dòng)感。三、描繪色彩。用色彩的詞語(yǔ)描繪出花草樹木的各種顏色，猶如一幅鮮艷美麗的彩圖。如校園花壇：“校園的花壇里種著許多花 五彩繽紛，鮮艷奪目，有的白如玉、有的黃如金、有的紅似火、有的粉如霞”

10、這里用 “白 ”“ 黃 ”“ 紅 ”“ 粉 ”生動(dòng)地描繪了各種各樣的顏色，像立體的彩色圖。四、描摹聲音。用描摹聲音的詞語(yǔ)描繪出花草樹木的響聲，猶如悅耳動(dòng)聽的美妙歌曲。如果園的秋色： “ 秋風(fēng)吹拂著樹葉?沙沙沙 ? 地響，小鳥在樹枝上? 嘰嘰喳喳? 唱著歌 ” 這里用 “沙沙沙 ”“嘰嘰喳喳”的摹聲詞語(yǔ)分別寫出了秋風(fēng)和小鳥發(fā)出的聲音?！炯炎髡故尽磕车匦W(xué)四年級(jí)期末考作文題：選擇自己常見的一種植物，寫一篇400 字的作文，題目自擬。要求作文時(shí)把植物形狀、顏色、味道特點(diǎn)寫生動(dòng)具體，語(yǔ)句通順、流暢。例一：小草和小花描寫生動(dòng)，比喻、擬人恰到好處。董煜夏日炎炎，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，萬物都好像沉睡了似的。

11、獨(dú)有“歌唱家 ”知了不厭其煩地唱著：“知了 知了 。 ”那單調(diào)而又刺耳的聲音更加令人煩躁。用詞準(zhǔn)確，表達(dá)姿態(tài)形象在一個(gè)小花園內(nèi)，一棵不起眼的小草，平日總是喜歡迎著風(fēng)兒翩翩起舞，而此刻也被烈日曬蔫了，無精打采地耷拉著腦袋。巧用動(dòng)詞、擬人手法，通過對(duì)話把鮮花趾高氣昂，鄙視小草的神態(tài)寫得形象、逼真。之際，它低下頭，看見萎縮在墻角下的草，它正喘著粗氣，便說：“小不點(diǎn)兒，你這樣呼哧呼哧地，唱著什么歌？”小草自知鮮花在取笑它，卻仍回答：“我渴死了，正在鼓勁兒，想把根扎得更深一些，好找水”。巧用對(duì)比，突出小草旺盛的生命力。半個(gè)多月過去了，可在這段時(shí)間里，天仍然連一滴雨也沒下，盡管太陽(yáng)依舊烤著大地，草長(zhǎng)得很茂

12、盛。原來，它的根已經(jīng)深深地扎在濕潤(rùn)肥沃的土壤中。而小花呢？由于主人出遠(yuǎn)門了，沒人給它澆水，早已枯死了。合理聯(lián)想，抒發(fā)作者感情。每當(dāng)我看到小草在陽(yáng)光中展示著它那美麗的風(fēng)姿，綠化著大地，默默地為美化環(huán)境而無私奉獻(xiàn)的時(shí)候，我就會(huì)想到：“人也應(yīng)該像小草那樣在困難或逆境中有一種自強(qiáng)不息，奮斗不止的精神！”（指導(dǎo)老師：朱翠琴）簡(jiǎn)評(píng)：文章采用擬人化手法，巧用動(dòng)詞，用對(duì)話的形式把鮮花趾高氣昂、驕傲自滿，最后落得枯死的命運(yùn)；小草扎實(shí)深鉆，不畏艱苦，尋求生路，最后茂盛的生長(zhǎng)的不同結(jié)果，栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前。小作者合理聯(lián)想，由物寓人，要像小草那樣在困難和逆境中有一種自強(qiáng)不息，奮斗不止的精神，深化了主題。（吳夏孫

13、）例二：奇怪的樹曾毅驊我們學(xué)校的一座四層教學(xué)樓后面有一棵七十多歲的老樹，它長(zhǎng)得有四層教學(xué)樓那么高，樹粗壯，要三位同學(xué)手拉手才能合抱住它。別看它長(zhǎng)得高大，可是灰黑的樹干長(zhǎng)滿了大大小小的疙瘩，怪難看的。特別是冬天那光禿禿的樹枝讓人看了就有一種惡心的感覺。每當(dāng)我經(jīng)過那里時(shí)，總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。樹的外形描寫突出“奇 ”，難看。擬人、比喻手法生動(dòng)有趣仔細(xì)觀察，寫出樹的生長(zhǎng)冬去春來，到了三月初，我發(fā)現(xiàn)那棵樹的枝丫上長(zhǎng)出了許多小小的粉紅色的嫩芽，過了幾天，滿樹是呈橢圓形的一大串一大串的綠葉，就像那綠色的大鞭炮。到了四月初，樹枝上長(zhǎng)出許許多多淡黃色的小花。這些小花時(shí)時(shí)散發(fā)出一種怪味兒。每當(dāng)風(fēng)姐姐用手輕輕地?fù)崦?/p>

14、樹時(shí)，樹上的黃花就會(huì)輕輕地飄落在地上，真有一番“仙女灑金 ” 的情趣?。∵@時(shí)，地上鋪滿了黃花，好像黃色大地毯。我經(jīng)過樹下時(shí)，總是踮起腳跟走，生怕踩壞了這美麗的地毯。寫清能毒死蒼蠅的原因。排比用得生動(dòng)、現(xiàn)象。摹聲詞用得好。用詞生動(dòng)、準(zhǔn)確。有一天，我從大樹下走過時(shí)，忽然傳來一陣微弱的“嗡嗡 ”的叫聲，我低頭仔細(xì)一看，驚奇地發(fā)現(xiàn)這黃地毯上有二百多只大蒼蠅躺在那兒，還有一些奄奄一息的蒼蠅在掙扎。我抬頭一看，哈，有好多大大小小的蒼蠅圍著樹上的花轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，時(shí)而停在小花上，時(shí)而又飛了起來，可沒過多久，蒼蠅就一命嗚呼掉在地上了。我想大概是花“香 ”把周圍的蒼蠅引來，又把它們毒死了吧！真是毒蒼蠅如殺手。我喜歡上

15、了這棵樹，我向人們打聽這棵樹的名字，誰也說不清它的名字。而我，高興地叫它滅蠅樹。?。缦墭?，你給我們帶來了歡樂，默默地為人類做出了奉獻(xiàn)，我愿你健康長(zhǎng)壽，同時(shí)希望你的子孫遍布全世界，更好地為人類做出奉獻(xiàn)。 抒發(fā)情感，深化主題。（指導(dǎo)老師：王愛琴）簡(jiǎn)評(píng)：乍一看，這是一棵普通得“怪難看 ”的樹，小作者通過仔細(xì)觀察，終于“喜歡上了這棵樹”， “奇 ”就 “奇 ”在它貌不驚人，但卻“默默地為人類奉獻(xiàn)”，字里行間，讓你體會(huì)到小作者無限美好的心靈，說明小作者是個(gè)生活的有心人，可見認(rèn)真觀察事物，才能寫好作文。（吳夏孫）例三：水仙花呂曉潔運(yùn)用排比道出了“我 ”對(duì)水仙花的喜愛。有人喜歡婀娜多姿的玫瑰，有人喜歡富麗

16、堂皇的牡丹。有人喜歡嚴(yán)寒【篇三：描寫植物寫作指導(dǎo)】描寫植物寫作指導(dǎo)植物隨處可見?；ú輼淠经h(huán)繞在我們的周圍。許多同學(xué)家里還養(yǎng)著花。如果讓你觀察描寫自己喜愛的一種植物，應(yīng)該怎樣做呢？今天我們就來研究這些問題。一 . 弄清題意不迷路讓我們先來審題：描寫喜愛的植物。植物的種類很多，常見的就是各類的花、草、樹木，還有你了解的各種農(nóng)作物，比如，玉米、小麥或者各類瓜果蔬菜等。既然是自己喜愛的，那一定是自己最為熟悉了解的。所有的植物從形狀到生長(zhǎng)過程都各有特點(diǎn)。從中我們明白：第一，這篇文章能選擇寫的植物范圍很廣。第二，要寫的每一種植物有其形狀、生長(zhǎng)過程的特點(diǎn)。二 . 觀察特點(diǎn)在寫作前，要選擇好你喜歡的一種植物進(jìn)

17、行認(rèn)真仔細(xì)地觀察，觀察時(shí)要運(yùn)用身體的各個(gè)器官。觀察的重點(diǎn)是植物的干、枝、葉、花及顏色，了解它們的大小，高矮、形狀、色彩、味道等。還要抓住特點(diǎn)，有目的地觀察。如植物開花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期；植物葉子在不同時(shí)間、不同季節(jié)的變化。總之，要抓住所寫的植物與其它植物的不同，寫出它的特點(diǎn)。三 . 按序描寫寫植物往往集中在一種植物上，如攝影的近鏡頭一樣。雖然觀察點(diǎn)就只是一種植物，但也要有順序。可以先從整體入手，看它像什么，然后再一部分一部分地寫。也可以按照它生長(zhǎng)的時(shí)間順序?qū)?，先長(zhǎng)什么、再長(zhǎng)什么，最后長(zhǎng)什么；也可以按根、莖、葉、花、果實(shí)的順序?qū)?總之，按一定的順序?qū)?，這樣作文才層次清楚，有條不紊。四 . 植物

18、描寫要注意動(dòng)靜結(jié)合，寫出它的姿態(tài)變化的美。1 、寫出事物的靜態(tài)與動(dòng)態(tài)美。靜態(tài)是指事物的形狀、大小、多少、顏色等。對(duì)事物進(jìn)行平鋪直敘式的描寫，這樣寫出來的事物給人的感覺就是少了一些生機(jī)和活力。如何把靜態(tài)的事物寫活，這就涉及到表現(xiàn)的層次和角度。例：樟樹的葉子一串串、一層層，長(zhǎng)得密密麻麻，成了一頂巨大的綠帳篷。動(dòng)態(tài)是指事物活動(dòng)、變化的情景。如果單純地寫植物運(yùn)動(dòng)起來怎么樣，人們看起來認(rèn)為比較乏味，如果把運(yùn)動(dòng)著的事物寫得入情、入境，寫出事物的運(yùn)動(dòng)之美，那么就達(dá)到良好的寫作效果。例：風(fēng)兒一吹，美人蕉的花朵就像一個(gè)美麗的少女，在風(fēng)中翩翩起舞；葉子就像一把大扇子，上下晃動(dòng)，把絲絲涼意送給你我他。2 、運(yùn)用修辭

19、手法，表現(xiàn)植物之美。（ 1 ）比喻句：這類修辭手法在小學(xué)生寫作時(shí)運(yùn)用較多，比喻句能形象生動(dòng)地表達(dá)出對(duì)事物的贊美之情。例：桃樹的花朵是粉紅色的，花蕊是淡黃色的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天空漂浮的晚霞，令人心曠神怡。（ 2）排比句：在寫作時(shí)運(yùn)用排比句可增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和表達(dá)效果。例：菊花的顏色很多，有白色的，有紅色的，有黃色的，還有淺紫色的 給人以一種美的感受。這就寫出了菊花的顏色之多。（ 3）擬人句：把植物的某些方面或特征寫得像人一樣，這就是擬人句。擬人句可以強(qiáng)烈表達(dá)自己對(duì)植物的喜愛、贊美之情。例：向日葵花像布娃娃的笑臉 它的花瓣兒像娃娃金黃色的頭發(fā)，它那可愛的笑臉從早到晚總是向著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，永遠(yuǎn)不回頭。五、比

20、擬表達(dá)情感首先要寫出為什么喜愛，也就是喜愛的原因，然后通過具體描寫，表達(dá)出喜愛的感情。一般的描寫方法：是通過合理的聯(lián)想，把靜物寫活，能使文章具體、生動(dòng)、形象，充滿真情實(shí)感。如寫小絲瓜：?瞧，那小絲瓜多好玩兒，穿著蔥綠的外衣 ，像條小香腸，又像條小胡蘿卜似的掛在瓜蔓上?，情趣盎然，讀后讓人對(duì)絲瓜也產(chǎn)生了喜愛之情。其次要寫出是怎樣喜愛的。在寫自己喜愛的植物時(shí)要具體寫出喜愛的表現(xiàn)，如：怎樣給花澆水、施肥，怎樣看花，怎樣使它能曬到太陽(yáng) 總之，我們?cè)诿鑼懼参飼r(shí)，要重點(diǎn)觀察植物的干、枝、葉、花及其顏色的特點(diǎn)。并且表達(dá)出自己的喜愛之情，就一定會(huì)將文章寫好。例文賞析我喜歡四季海棠暑假里，奶奶送給我一盆四季海棠

21、，我很喜歡它。它的干像竹子，一節(jié)一節(jié)的，有明顯的痕跡。根部是深綠色的，越往上越細(xì)，而顏色越來越紅。葉子是錐形的，四周呈鋸齒狀，像大扇子。葉子正面布滿了許許多多密密麻麻的小白點(diǎn)，大的像米粒，小的像芝麻。葉子背面是淺紅色的，幾道粗壯的葉莖把葉子分成一塊塊的，非常醒目。四季海棠開的花非常美麗，花瓣是粉白相間的，花蕊是金黃色的，好像一根根金線穿著一顆顆小珠子，它的花是一串串的，開始時(shí)是向上開的，最后就倒掛著。好像一條粉色的珍珠魚吐出了一個(gè)金黃的大繡球。它的生命力特別強(qiáng)，很容易成活，不用特別費(fèi)心照料。尤其是它可以四季開花，裝飾我們的房間。所以我特別喜歡四季海棠，經(jīng)常給它澆水，松土，每天都看望它，希望它長(zhǎng)

22、得更大更高?！驹u(píng)析】本文對(duì)四季海棠的葉子和花的描寫尤為細(xì)致。另外，小作者的想象力很豐富，文中多次運(yùn)用了“比喻 ”的手法。使文章生動(dòng)活潑，寫出了小作者對(duì)四季海棠的喜愛之情。吊蘭植物，它是大自然不可缺少的一部分，如果沒有植物人們將無法生存。我也是一個(gè)植物愛好者，比如為什么萬年青四季常青，為什么美麗的荷花出淤泥而不染，為什么小草那么頑強(qiáng)。而我最好奇的是四季常綠的吊蘭。這盆吊蘭是我姨父送給我家的，它的葉子一年四季都是翠綠色，它的根很發(fā)達(dá)，彎彎曲曲密密麻麻像火車軌道一樣，也像柱子一樣很粗，居然能撐起吊蘭的身軀。葉子很長(zhǎng)有 2030 厘米長(zhǎng)，重有35 公斤，它的莖綠綠的又細(xì)又長(zhǎng)，有2040 厘米長(zhǎng)，莖是彎著的，它的花只有三片花瓣，其它的有四片花瓣，其中有兩片花瓣卷起來的像小女孩的辮子，其中有一片花瓣是包起來的像