初中體育教學(xué)總結(jié)_1

1、初中體育教學(xué)總結(jié)初中體育教學(xué)總結(jié)導(dǎo)讀：范文 初中體育教學(xué)總結(jié)【篇一：初中體育教學(xué)工作總結(jié)】不知不覺，我擔(dān)任城基實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中體育教師工作一年了， 在這 一年我能較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將這一年的工作情況；方案范文，庫(kù)。為您。搜集-整理/總結(jié) 如下。一、教學(xué)工作：初一的學(xué)生剛剛踏進(jìn)初中校園，對(duì)體育的知識(shí)的了解還只是很片 面，加上他們身體的發(fā)育還不是很健全， 為了他們?cè)诓痪玫膶碇锌?能取得優(yōu)異的成績(jī)和使他們身體能更健康的成長(zhǎng)，開學(xué)時(shí)就為他們量 身制定了計(jì)劃，每節(jié)體育課都對(duì)他們的耐力及體能進(jìn)行訓(xùn)練，讓他們 在了解人體生理機(jī)能變化規(guī)律并運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的

2、發(fā)生的同時(shí)，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成 技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)?！翱鞓敷w育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學(xué)生的 心中，所以本學(xué)期還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動(dòng)，在各項(xiàng)體育活動(dòng)中全體師生所表現(xiàn)出來的團(tuán)結(jié)協(xié)作， 拼搏向上的精神也十 分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進(jìn)了一大步， 實(shí)施素質(zhì)教育也成 為了我們?nèi)熒膶?shí)際行動(dòng)。為了訓(xùn)練廣播操比賽的班級(jí)入場(chǎng)式和 比賽，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上訓(xùn)練，有時(shí)碰上其他好幾個(gè)班級(jí)也在訓(xùn)練， 大家就會(huì)找一切能 夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認(rèn)真準(zhǔn)備，所以在比賽那天

3、， 平時(shí)做操和站隊(duì)看起來都不怎么認(rèn)真的學(xué)生都能夠以他們最認(rèn)真的 態(tài)度，以他們最標(biāo)準(zhǔn)的姿勢(shì)去完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)動(dòng)作?？吹綄W(xué) 生這樣的表現(xiàn)，確實(shí)讓我們老師都感到非常激動(dòng)。 三人籃球賽是學(xué)校 組織和安排的一項(xiàng)活動(dòng)。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點(diǎn)， 設(shè)計(jì)好了活動(dòng)方案，在舉行活動(dòng)的前一天，我們體育組的老師又一起 開會(huì)商討了活動(dòng)中具體細(xì)節(jié)的安排。 從場(chǎng)地環(huán)境的布置，每一比賽的 組織安排，活動(dòng)成績(jī)的評(píng)判，都落實(shí)到了具體的負(fù)責(zé)人。正是有了老 師們這種團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)的精神，我們學(xué)校的三人籃球賽可以說 舉行得非常成功。老師和家長(zhǎng)們都認(rèn)為這樣的活動(dòng)讓學(xué)生得到了快樂， 也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的

4、班級(jí)也都取得了很好的成績(jī)，如果再舉行一次這樣的活動(dòng)，我們會(huì)做得更好，也一定會(huì)取得更好的 成績(jī)！二、兩操工作:學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校guanl i工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來，體育組繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的 紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。不斷改進(jìn) 廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹立領(lǐng)操員榜樣模范作用。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育， 使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性， 培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺 做操、堅(jiān)持做操，認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的 提高。三、訓(xùn)練工作：我還擔(dān)任了學(xué)?；@球隊(duì)教練，利用學(xué)生的下

5、午放學(xué)后時(shí)間訓(xùn)練， 但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長(zhǎng)很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中 會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，所以不準(zhǔn)許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便 努力地做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積 極的多，他們都配合方1案8范。文庫(kù)4歡迎您采，集我。三人籃球賽之后，教師組織和韓山師范學(xué)校的體育教育專業(yè)學(xué)生 進(jìn)行一場(chǎng)籃球友誼賽，因?yàn)楸拘４蚧@球教師人數(shù)有限，我組織籃球隊(duì) 幾名技術(shù)比較突出學(xué)生配合方1案8范。文庫(kù)4歡迎您采，集教師和 韓師隊(duì)比賽，學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出敢打敢拼的精神讓我看得很欣慰， 雖然籃球隊(duì)到現(xiàn)在還沒有參加過區(qū)或市的比賽，不過我相信，隨著學(xué)生身體的成長(zhǎng)和這種無謂的精神，我們城基

6、籃球隊(duì)是可以和其他學(xué)校強(qiáng)隊(duì)抗衡的。作為教練員和學(xué)生都是深有體會(huì)，我和隊(duì)員積累資料，繼續(xù)努力訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)抗訓(xùn)練，積極備戰(zhàn) 2010年的湘橋區(qū)中學(xué)生籃球比賽。通過總結(jié)，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī)， 但 也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處， 改 進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。【篇二：初中體育教學(xué)工作總結(jié)】在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，明確全 民健身計(jì)劃，在搞好學(xué)校體育工作的同時(shí)，緊緊圍繞教育的實(shí)施，全 神貫注抓好課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練，使我校體育工作得到長(zhǎng)足的發(fā)展， 豐富了校園生活，增強(qiáng)了師生的身體素質(zhì)，健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。 為

7、了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以謀求更大的進(jìn)步?，F(xiàn)將我這一學(xué)期體育教 育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作：我首先根據(jù)年級(jí)體育教育教學(xué)大綱，體育教材，初中升高中又開始加試體育了，學(xué)校的體育器材，場(chǎng)地，以及年 級(jí)學(xué)生身體素質(zhì)狀況，制定出合理的可行性的教育教學(xué)計(jì)劃。每周能 夠按教育教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和上課。、對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假制度，必須穿 運(yùn)動(dòng)鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運(yùn)動(dòng)， 要學(xué)會(huì)正確的自我保護(hù) 和安全意識(shí)等。、在教育教育中，嚴(yán)格要求自己，注重“身教重于言教”，要求 學(xué)生做到的自己首先做到，處處做學(xué)生的表率。、在教育教學(xué)中，注意面向全體學(xué)生，注意學(xué)生之間的個(gè)別差異， 注意在教育

8、教學(xué)過程中的重難點(diǎn)教學(xué)，采用講解、示范、對(duì)比的方法， 引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試和體會(huì)，充分發(fā)揮了每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng) 性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。、在課堂上做到精講多練，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生說話的能力。培養(yǎng) 他們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心情，營(yíng)造良 好的課堂氣氛。、在教育教學(xué)中注意差學(xué)生的教育，對(duì)他們采取耐心細(xì)致的工作 和態(tài)度，找出學(xué)生差的原因，及時(shí)找他們談心，樹立短期目標(biāo)和長(zhǎng)期 目標(biāo)，在早操、課間操、體育課上，稍微有發(fā)光點(diǎn)就進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)， 使差學(xué)生都有不同的進(jìn)步和提高。、在課堂上做到說練結(jié)合，讓學(xué)生問老師，只要你把老師問住了,使老師回答不上來，你才是好學(xué)生。大大激發(fā)了學(xué)生說練的

9、興趣，充 分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性，組織紀(jì)律性，相互 幫助，合作意識(shí)，集體主義榮譽(yù)感，頑強(qiáng)拼搏精神等。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工 作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè) 字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn) 用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、 習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組 織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生

10、，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有 意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生 愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前 重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生的興趣，課堂上 講練結(jié)合。在學(xué)校要求每一位教師都要幫扶一名學(xué)困生，我?guī)头龅膶W(xué)生是七 年級(jí)學(xué)生曾X X ,我采取與本人交談?wù)页鰧W(xué)習(xí)差的原因和比較差的學(xué) 科，制定相應(yīng)短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，并進(jìn)行家訪，采取學(xué)校和家長(zhǎng)雙 方面進(jìn)行督促，加強(qiáng)管理，經(jīng)過一個(gè)階段的努力，使學(xué)生在原來的基 礎(chǔ)上進(jìn)步了六位，并得到了學(xué)校的表彰即進(jìn)步獎(jiǎng)。在教育教學(xué)中，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。 認(rèn)真學(xué)習(xí)探討“三疑三探

11、”的教育教學(xué)模式在體育中的運(yùn)用。例如： 在隊(duì)列隊(duì)形教育教學(xué)中運(yùn)用的就非常好。在這一學(xué)期，召開的我?！暗谑畬锰飶竭\(yùn)動(dòng)會(huì)”中，我采取及早 動(dòng)手，在教師節(jié)前就對(duì)各班主任和學(xué)生進(jìn)行宣傳，下發(fā)“大水頭學(xué)校 第十屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程”讓各班主任和學(xué)生盡早做好準(zhǔn)備，進(jìn)行 程序的編排，運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備充分，使運(yùn)動(dòng)會(huì)寂然有序。二、課間體育工作加強(qiáng)兩操大課間管理，特別是廣播操的教學(xué)。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生 的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性， 培養(yǎng)學(xué)生重 視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教 師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一， 通過示范 能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此

12、，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、 規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合 我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、 準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在課間操教學(xué)過程中還得 到了各位班主任的大力支持。所以，使做操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有 了很大的提高。三、兩操：“兩操”是反映學(xué)校整體面貌的一個(gè)窗口，是學(xué)校推 行素質(zhì)教育的體現(xiàn)，抓好“兩操”是學(xué)校管理的體現(xiàn)，更是促進(jìn)學(xué)校 全民健身的開展。我們學(xué)校進(jìn)行了狠抓“兩操”的建設(shè)，首先召開了班主任會(huì)議， 要求班主任在周會(huì)課強(qiáng)調(diào)“兩操”的重要性，有各個(gè)班級(jí)的體育委員 帶隊(duì)，要求：體育委員的口令，短促，洪亮。每一個(gè)班級(jí)

13、要有自己班 級(jí)的獨(dú)特的口號(hào)或班級(jí)的班詢，經(jīng)過學(xué)校的要求，班主任的配合，體 育教師在體育課上的訓(xùn)練，使我們學(xué)校的早操，課間操發(fā)生了巨大的 變化。早操：有體育委員帶隊(duì)，體育委員的口令，堅(jiān)定有力，短促，洪 亮。班級(jí)走、跑的節(jié)奏隊(duì)列整齊，各個(gè)班級(jí)都有自己獨(dú)特的口號(hào)，喊 起來給人一種氣吞山河的氣勢(shì)。每天早操，給人一種又在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的 感覺，每一個(gè)班級(jí)都非常有精神，有朝氣。給人一個(gè)新鮮感。課間操：學(xué)生以來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，體育委員就按照學(xué)校劃分好的區(qū)域 進(jìn)行整隊(duì)，喊口令，學(xué)生進(jìn)行原地踏步整齊后，體育委員在班級(jí)的前 面做操，學(xué)生們?cè)陉?duì)伍中做操，每個(gè)班級(jí)都比以前做的整齊多了，做 完以后，體育委員在進(jìn)行原地踏步喊口號(hào)，

14、學(xué)生們又秩序地進(jìn)行疏散 初中體育教學(xué)工作總結(jié)。通過現(xiàn)在上的早操，培養(yǎng)了體育委員組織能力和喊口號(hào)的能力。 班級(jí)的學(xué)生齊聲喊口號(hào)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到了釋放，緩解了學(xué)生 學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。又培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性，組織紀(jì) 律性，合作意識(shí)，集體主義精神的體現(xiàn)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主 人，值得我們提倡和堅(jiān)持下去。【篇三：初中體育教學(xué)工作總結(jié)】一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去，仿佛猶如昨天，在這一個(gè)學(xué)期里我較好 的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。 現(xiàn)在我將本學(xué) 期的工作情況總結(jié)如下。一、教學(xué)工作。在教學(xué)和工作中，我能按學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)生體質(zhì)健 康標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施辦法來教學(xué)和測(cè)試。一，在增進(jìn)學(xué)生

15、身心健康和增強(qiáng)學(xué) 生體質(zhì)的同時(shí)，使學(xué)生掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的能力 和習(xí)慣。二，為協(xié)調(diào)發(fā)展、充分發(fā)揮體育在培養(yǎng)全面發(fā)展人才中的綜 合作用。在教師的指導(dǎo)下，使學(xué)生通過思維和練習(xí)來掌握體育知識(shí)與 技能，通過提高身體素質(zhì)來促進(jìn)身心協(xié)調(diào)。三，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育， 增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與 安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。四，重視繼承 發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，開展好每天的“兩操”和體育課外活動(dòng)，有計(jì)劃、 有目的、有層次上好每一節(jié)課。選擇適合不同年齡斷的學(xué)生的教學(xué)方 法。二、學(xué)習(xí)與考勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制 度

16、。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系， 在平時(shí)的教學(xué)工作過程中做 到出全勤，從不無故遲到、早退。在學(xué)習(xí)上，我今年參加了專業(yè)課的 本科函授，從而進(jìn)一步加強(qiáng)了自己的工作業(yè)務(wù)能力。 并正確處理好工 作與學(xué)習(xí)的矛盾。三、學(xué)校工作1、在這一學(xué)年里，在全組老師的通力合作下順利完成給國(guó)家數(shù) 據(jù)庫(kù)上報(bào)學(xué)生體質(zhì)健康信息的工作。2、順利的完成了體育中考任務(wù)，全校僅三人不達(dá)滿分。3、本期我組加強(qiáng)了教師之間的相互聽課、評(píng)課，并積極參加了 各級(jí)賽課活動(dòng)。4、我們還精心設(shè)計(jì)組織舉行了教師運(yùn)動(dòng)會(huì)，豐富了各位老師的 文體生活，通過拓展內(nèi)容的競(jìng)賽加強(qiáng)了老師們的凝聚力， 為教師們和 諧的溝通搭建了橋梁。四、總結(jié)一年來，我為工作，在努

17、力奮斗；為生活在盡心安排；為未來在 不斷暢想，回顧總結(jié)這一年的工作，其中還有不足，在今后的工作中 我仍要努力工作，提高個(gè)人的教學(xué)教育的能力，時(shí)刻以飽滿的精神來 迎接新的挑戰(zhàn)?！酒模撼踔畜w育教學(xué)工作總結(jié)】學(xué)校教育改革給體育教學(xué)提出了新的目標(biāo)要求， 而現(xiàn)行體育教學(xué) 很少考慮學(xué)生的年齡性別特點(diǎn)，體育課練習(xí)密度普遍偏低，不利于全 面提高學(xué)生身心素質(zhì)，也很難調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情， 體育教學(xué)改 革勢(shì)在必行。本文根據(jù)個(gè)人多年體育教學(xué)實(shí)踐體會(huì)， 就初中體育教學(xué) 目標(biāo)、內(nèi)容和方法提出了改革性建議。一、課的構(gòu)思：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練能力是當(dāng)前體育教學(xué)過程中實(shí)施 新課標(biāo)的 需要，也是體現(xiàn)主體性教學(xué)的一種現(xiàn)代教學(xué)思想

18、。 每節(jié)課以學(xué)生為主， 以學(xué)生的發(fā)展為本，建立健康第一的指導(dǎo)思想。課以“運(yùn)動(dòng)技能” “社 會(huì)適應(yīng)” “運(yùn)動(dòng)參與” “心理健康”為主要目標(biāo)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力。在教學(xué)的過程中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段幫 助學(xué)生建立印象，直觀的體驗(yàn)和感受，并先提出問題，讓學(xué)生自己尋 找解決問題的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng) 新能力。在動(dòng)作技能形成過程中，采用了嘗試，啟發(fā)，點(diǎn)撥的方法。 使學(xué)生對(duì)新動(dòng)作有個(gè)總體的了解，同時(shí)根據(jù)不同水平，讓學(xué)生自主選 擇輔助練習(xí)，完善技能的不同練習(xí)方法，使不同層次的學(xué)生都能嘗到 成功的樂趣。同時(shí)，還能拓展學(xué)生思維空間，超越過去那種“授之以 魚”的被動(dòng)

19、教學(xué)模式，更好地貫徹“授之以漁”的思想，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到會(huì)學(xué)、會(huì)用、會(huì)舉一反三。通過熱身游戲和素質(zhì)練習(xí)游戲， 培養(yǎng)了學(xué)生的良好的人際關(guān)系及合作精神， 激發(fā)了學(xué)生愛國(guó)，愛軍的 高尚思想。二、教學(xué)過程：準(zhǔn)備：在課的開始部分，選用了創(chuàng)新“集體性”游戲，但是改變 了傳統(tǒng)的你講我做的教學(xué)方法，讓學(xué)生動(dòng)腦思考，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練 習(xí)的方法，并在合理運(yùn)用情景導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，更易激發(fā)學(xué)生的參與精 神。培養(yǎng)高尚的思想品德?；緝?nèi)容：在技巧學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)用多中教學(xué)手段，采用直觀 的圖片示范、教師的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作示范、甚至多媒體的觀看；采用了啟發(fā) 式教學(xué)，讓學(xué)生在安全的基礎(chǔ)上敢于嘗試，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決 問題。教師即

20、使點(diǎn)撥，誘導(dǎo)，使學(xué)生由過去的被動(dòng)學(xué)習(xí)，變成主動(dòng)思 考，自主活動(dòng)，自主創(chuàng)造，自我管理的活動(dòng)方式，同時(shí)心理也獲得了 愉快的體驗(yàn)。在游戲教學(xué)中，教師只提出目的和要求，小組討論練習(xí) 的方案，通過比賽，提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的 興趣，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生的反應(yīng)性和靈敏性。其次，通過一些奔 跑和跳躍練習(xí)和來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三、結(jié)束：讓學(xué)生對(duì)小組和個(gè)人進(jìn)行自我評(píng)定。這樣整堂課在學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)中結(jié)束。由于體育課大都是在室外進(jìn)行，組織教學(xué)的目的就是要排除各種 干擾，激發(fā)學(xué)生興趣，從而完成教學(xué)任務(wù)。只有合理而周密地組織教 學(xué)，才可能使學(xué)生從物質(zhì)上、從心理上作好充分準(zhǔn)備，從而保證體育

21、 教學(xué)過程的順利進(jìn)行。因此，組織教學(xué)是上好體育課的關(guān)鍵。在教學(xué) 過程中，教師、學(xué)生、教材三者通過復(fù)雜的相互作用，使學(xué)生成為一 個(gè)動(dòng)態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，教師采取一定的組織教學(xué)形式來 完成一定的教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的目的。 然而，教無定法，任何教學(xué)方法和組織形式都是根據(jù)一定的教學(xué)內(nèi)容 和教學(xué)對(duì)象而變化的，怎樣抓好體育課的組織教學(xué)、更好地為教學(xué)服 務(wù)呢？一、根據(jù)體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)在初一體育教學(xué)中，教師要根據(jù)體育課是通過身體的各種練習(xí)， 使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結(jié)合，掌握體育知識(shí)、技能和技巧以及室 外上課的特點(diǎn)，行之有效地組織教學(xué)。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學(xué)。 體育課

22、堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件， 教師必須嚴(yán)格認(rèn)真，堅(jiān)持不懈 地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊(duì)、服裝、精神狀態(tài)、 組織紀(jì)律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規(guī)訓(xùn)練與教育。在教學(xué)中，教 師要嚴(yán)格要求、反復(fù)訓(xùn)練使學(xué)生變成自覺行動(dòng)，以保證體育課的順利 進(jìn)行。抓好體育各階段組織教學(xué)。體育教育過程是由開始、準(zhǔn)備、基 本、結(jié)束四個(gè)部分組成的。由于四部分教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情緒各不相同。 因此，教學(xué)中要靈活地組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切忌 出現(xiàn)先緊后松，龍頭蛇尾的不良現(xiàn)象。上課前，教師要組織學(xué)生布置 好場(chǎng)地器材等，為上課作好準(zhǔn)備；上課開始時(shí)的組織教學(xué)特別重要， 因?yàn)轶w育課前，學(xué)生大部分在操場(chǎng)上進(jìn)行各種活動(dòng)

23、， 他所注意觀察的 對(duì)象目標(biāo)較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教 學(xué)前，采用趣味游戲。如做反口令訓(xùn)練游戲，將全班學(xué)生的注意力集 中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點(diǎn) 部分，教師應(yīng)力求做精講多練，語言生動(dòng)，并不斷改變練習(xí)方法。如 在聯(lián)系中引入競(jìng)爭(zhēng)性游戲、不同形式的分組練習(xí)等，提高學(xué)生興趣。結(jié)束部分，學(xué)生情緒極易松懈，此時(shí)教師的組織教學(xué)更不能忽視，后 采用一些調(diào)解情緒和恢復(fù)體力的放松性練習(xí)，保持學(xué)生興趣，如舞蹈放松，同時(shí)做好利用結(jié)束部分對(duì)課堂進(jìn)行小結(jié)。二、根據(jù)教材特點(diǎn)組織教學(xué)同一教材的組織教學(xué)。在體育課中，同一教材在不同課時(shí)重點(diǎn)練習(xí)的難道要求是不一致的。如初

24、二年級(jí)的實(shí)心球投擲的教學(xué)， 第一次 課的要求是教會(huì)學(xué)生投擲方法。第二次則要求學(xué)生初步掌握投擲方法， 通過多次重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生找到掌握正確技術(shù)動(dòng)作的感覺， 才能使學(xué) 生進(jìn)一步掌握投擲方法等，每一次重復(fù)練習(xí)的難度都有所提高， 最終 達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)此，教師在同一教材的重復(fù)練習(xí)，如果每次都采用 同樣的組織教學(xué)方法，學(xué)生自然會(huì)感到枯燥無味而分散注意力。 不同 教材的組織教學(xué)有其不同的特性。因此，教師在教學(xué)與教材特點(diǎn)有機(jī) 結(jié)合，改變傳統(tǒng)中單一的千篇一律的組織教學(xué)形式， 變學(xué)生被動(dòng)的接 受為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，從而充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性， 提高教 學(xué)效果。如田徑教材的“跑”，教師可以充分利用跑的特點(diǎn)，運(yùn)

25、用競(jìng) 賽、奔跑游戲等增加教材的趣味性。三、根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)組織教學(xué)根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)主要表現(xiàn)為：有意注意時(shí)間短、興奮過程和無意注意占優(yōu)勢(shì)，好奇、好動(dòng)、好模仿、好競(jìng)爭(zhēng)等。同時(shí)， 一節(jié)課中，學(xué)生的注意力、意志和情緒等心理活動(dòng)的變化也是不同的。教學(xué)中，教師要充分利用初一學(xué)生生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行組織教學(xué)。合理安排教學(xué)內(nèi)容。由于學(xué)生注意力在課的前半部達(dá)到高峰， 意志力在 課的中后部達(dá)到高峰，情緒則在課的后半部達(dá)到高峰。根據(jù)這一特點(diǎn)， 教師在組織教學(xué)中應(yīng)把新教材安排在課的前半部分。 有利于學(xué)生對(duì)新 教材的學(xué)習(xí)、理解和掌握。在課的后半部分則應(yīng)安排一些游戲性較強(qiáng) 的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)要做

26、主教材和輔助教材的搭配，尤其抓 住主教材的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行組織教學(xué)， 以提高教學(xué)效果，靈活動(dòng)用組織 方法，針對(duì)學(xué)生生理和心理特點(diǎn)，在教學(xué)中，教師的組織教學(xué)要盡量 體現(xiàn)在“新奇、活”的原則，采用多種多樣的，生動(dòng)活潑的，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式， 以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。如一節(jié)課中，教材之間的銜接，傳統(tǒng)的調(diào)隊(duì) 方法顯得機(jī)械、死板、單一，且容易出現(xiàn)散亂的狀況，而此是教師采 用游戲或舞蹈等教法進(jìn)行銜接，即會(huì)使學(xué)生感到新奇，又會(huì)使教學(xué)活 而不亂，順利過渡。同時(shí)，教師在教學(xué)中充分發(fā)揮“手勢(shì)、眼神、語言”的作用，既 用“手勢(shì)指揮、眼神暗示，語言激勵(lì)”組織方法?！笆謩?shì)、眼神”具 有無聲的語言，更具有其它組織方法不可替代的作用?？傊處熢?教學(xué)中要根據(jù)具體情況，靈活運(yùn)用組織方法。保證教學(xué)過程的順利進(jìn) 行，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教育是知識(shí)創(chuàng)新，傳授和應(yīng)用的主要基地， 也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃。由此可見，讓課堂充滿創(chuàng)造力，促使學(xué)生 產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情?！酒澹撼踔畜w育教學(xué)期末總結(jié)】都說時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了?？墒俏矣X得， 這四個(gè)多月過得實(shí)在漫長(zhǎng)，至少在體育課上是這樣。實(shí)話實(shí)說，這學(xué) 期的體育課，我是熬過來的；下學(xué)期的五個(gè)