201x春八年級語文下冊 第二單元 6 紀念白求恩 （新版）蘇教版

1、整理ppt學練優(yōu)八年級語文下（學練優(yōu)八年級語文下（SJSJ） 教學課件教學課件六六 紀念白求恩整理ppt點擊圖片看視頻點擊圖片看視頻整理ppt學習目標學習目標1 1、學習白求恩先生的共產(chǎn)主義精神。、學習白求恩先生的共產(chǎn)主義精神。 2 2、夾敘夾議、以議為主的寫法和對比的作、夾敘夾議、以議為主的寫法和對比的作 用是本用是本文教學的重點。文教學的重點。3 3、訓練識別重點句及根據(jù)重點句歸納段意能力、訓練識別重點句及根據(jù)重點句歸納段意能力整理ppt相關介紹相關介紹 諾爾曼諾爾曼白求恩（白求恩（18818819391939），偉大的），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外國際主義戰(zhàn)士，加拿大

2、共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生科醫(yī)生。19371937年年“盧溝橋事變盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣率領由加拿大和美國人組拿大共產(chǎn)黨的派遣率領由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊于成的醫(yī)療隊于19381938年初來到中國。年初來到中國。1 1月間經(jīng)延月間經(jīng)延安到達晉察冀邊區(qū)。安到達晉察冀邊區(qū)。整理ppt 1939 1939年年1010月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，肘關節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍于肘關節(jié)又發(fā)生轉(zhuǎn)移性膿瘍于19391939年年1111月月1212日在日在河北省唐縣

3、逝世。他最后一句話是：河北省唐縣逝世。他最后一句話是：“努力吧！努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”。 白求恩逝世一個月后的白求恩逝世一個月后的1212月月2121日，毛澤東同日，毛澤東同志寫下了志寫下了紀念白求恩紀念白求恩這篇文章。這篇文章。 整理ppt字詞積累字詞積累派遣（派遣（ ） 以身殉職（以身殉職（ ） 狹隘（狹隘（ ） 拈輕怕重（拈輕怕重（ ） 熱忱（熱忱（ ） 純粹（純粹（ ） 鄙?。ū杀。?） 晉察冀（晉察冀（ ）pipixnxniininninchnchncucubbjj整理ppt派遣派遣：委派，打發(fā)。：委派，打發(fā)。殉職殉職：為公務而犧牲生命

4、。：為公務而犧牲生命。狹隘狹隘：窄小，也形容心胸、見識不寬廣。：窄小，也形容心胸、見識不寬廣。熱忱熱忱：熱情。忱，真實的情誼。：熱情。忱，真實的情誼。拈輕怕重拈輕怕重：接收工作時，挑選輕易，害怕繁重的。：接收工作時，挑選輕易，害怕繁重的。純粹純粹：指質(zhì)地、思想等不含有其他成分。：指質(zhì)地、思想等不含有其他成分。精益求精精益求精：好了還要求更好。：好了還要求更好。鄙薄鄙?。狠p視。：輕視。整理ppt整體感知整體感知閱讀課文，說說文章結構：閱讀課文，說說文章結構： 1 1、贊揚白求恩同志的國際主義精神。、贊揚白求恩同志的國際主義精神。2 2、贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。、贊揚白求恩同志毫不利

5、己專門利人的精神。3 3、贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。、贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。4 4、號召全黨學習白求恩同志的這種共產(chǎn)主義精神。、號召全黨學習白求恩同志的這種共產(chǎn)主義精神。文章總的結構是：分分分總文章總的結構是：分分分總整理ppt 請找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納請找出各段的重點句，再參照重點句的意思歸納各段要點（即段意）各段要點（即段意） “一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神? ?這是國際主義這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中

6、國共產(chǎn)黨員都的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神。要學習這種精神?！?要點：要點：贊揚白求恩同志的國際主義精神。贊揚白求恩同志的國際主義精神。第一段重點句：第一段重點句：細節(jié)感悟細節(jié)感悟整理ppt “ “白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。的熱忱?！?” 要點：要點：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。神。第二段重點句：第二段重點句：整理ppt “ “白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對白求恩同志

7、是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精。技術精益求精。”要點：要點：贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。贊揚白求恩同志對技術精益求精的精神。第三段重點句：第三段重點句：整理ppt “ “我們大家要學習他毫無自私自利之心的精我們大家要學習他毫無自私自利之心的精神。神?！币c：要點：號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利號召全黨學習白求恩同志毫無自私自利之心的精神。之心的精神。第四段重點句：第四段重點句：整理ppt各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的各段內(nèi)容要點之間的聯(lián)系是怎樣的? ? 文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表文章前三段都是共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。文章從三個方面闡述了白求恩同志的共現(xiàn)。文章從三個

8、方面闡述了白求恩同志的共產(chǎn)主義精神，在第四段并號召全黨向他學習產(chǎn)主義精神，在第四段并號召全黨向他學習這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。這種真正的共產(chǎn)主義者的精神。整理ppt重點把握重點把握議論文和記敘文的區(qū)別議論文和記敘文的區(qū)別 “ “敘敘”和和“議議”是兩種不同的表達方式。議論文，以是兩種不同的表達方式。議論文，以“議議”為主，為主，“敘敘”是為證明論點提出事實根據(jù)，是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘敘”要扣住論點，要扣住論點，“敘敘”得簡明、概括。記敘文也得簡明、概括。記敘文也“敘敘”和和“議議”，記敘文以，記敘文以“敘敘”為主，為主，“議議”是用于揭示事物的是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，

9、突出中心的作用。本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。 本文是議論文，運用夾敘夾議、以議為主的寫法，談本文是議論文，運用夾敘夾議、以議為主的寫法，談談課文是怎樣夾敘夾議的談課文是怎樣夾敘夾議的? ?整理ppt第一層：高度概括白求恩同志的主要事跡。第一層：高度概括白求恩同志的主要事跡。第二層：第二層：“高度概括白求恩的思想和行動。高度概括白求恩的思想和行動。第三層：引用馬列主義觀點論述白求第三層：引用馬列主義觀點論述白求 恩同志具有偉恩同志具有偉大的國際主義精神。大的國際主義精神。第一段：可以分為三層。第一段：可以分為三層。整理ppt 白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員不幸以

10、不幸以身殉職身殉職”是記敘，其余是議論。是記敘，其余是議論。 先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚他的國際主義精神。揚他的國際主義精神。整理ppt第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號第一層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學習他。召每個共產(chǎn)黨員都要學習他。第二層：先聯(lián)系第二層：先聯(lián)系“不少的人不少的人”的表現(xiàn)，后分析的表現(xiàn)，后分析“不不少的人少的人”的實質(zhì)。的實質(zhì)。第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，第三層：先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神。后號召學習他的精神。第二段：可分三層，每一層都是先敘后議

11、。第二段：可分三層，每一層都是先敘后議。整理ppt 文中哪些話是正面介紹白求恩文中哪些話是正面介紹白求恩? ?哪些話是側(cè)面介紹哪些話是側(cè)面介紹? ?側(cè)面介紹有什么作用側(cè)面介紹有什么作用? ? “ “白求恩毫不利己專門利人的精神白求恩毫不利己專門利人的精神極端的熱極端的熱忱忱”是正面介紹；是正面介紹；“從前線回來的人從前線回來的人無不為之無不為之感動感動”是側(cè)面介紹。是側(cè)面介紹。 側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。達效果。整理ppt “ “白求恩同

12、志是個醫(yī)生白求恩同志是個醫(yī)生他的醫(yī)術是很高明的他的醫(yī)術是很高明的”是記敘，其余是議論。是記敘，其余是議論。第三段第三段 先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫(yī)術高先敘后議。先簡敘白求恩對技術的鉆研和醫(yī)術高明，由此及彼聯(lián)系兩種明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人一班人”給以批評教育。給以批評教育。整理ppt文章如何運用對比手法的文章如何運用對比手法的? ?白求恩白求恩不少人和一些人不少人和一些人不負責任，拈輕怕重，不負責任，拈輕怕重，喜歡自吹喜歡自吹極端負責任極端負責任對工作對工作對人民對人民對技術對技術極端的熱忱極端的熱忱精益求精精益求精鄙薄技術工作以為不足鄙薄技術工作以為不足道，以為無出路，見異道，

13、以為無出路，見異思遷思遷冷冷清清，漠不關心，冷冷清清，漠不關心，麻木不仁麻木不仁整理ppt 對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主對比方法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應該義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點。述了論點。說說運用對比手法的好處。說說運用對比手法的好處。整理ppt “ “我和白求恩同志只見過一面我和白求恩同志只見過一面我是很悲痛的我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。是記敘，其余是議論。第四段第四段 先敘后議。先敘述自己與白求

14、恩的交往，然后分先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學習白求恩的意義。析和強調(diào)學習白求恩的意義。整理ppt 1. 1. 文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容文章開頭對白求恩同志的介紹包含哪些內(nèi)容? ?有什么作用？有什么作用？ 他是資本主義國家中無產(chǎn)階級先鋒隊的一員；年他是資本主義國家中無產(chǎn)階級先鋒隊的一員；年歲雖大，壯心歲雖大，壯心 不已；肩負重擔，奔赴前線；以身殉不已；肩負重擔，奔赴前線；以身殉職，重于泰山?？圩H職，重于泰山。扣住國際 主義的原則概述白求恩同主義的原則概述白求恩同志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論志的簡歷，是對逝者的追憶，也是論 述白求恩具有述白求恩具有國際

15、主義精神的事實依據(jù)。從閱讀角度來說，讓國際主義精神的事實依據(jù)。從閱讀角度來說，讓 讀讀者先產(chǎn)生者先產(chǎn)生“情情”，再認識，再認識“理理”，情理結合，大大增，情理結合，大大增強了理論的邏輯說服力。強了理論的邏輯說服力。整理ppt 2. 2.白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東白求恩不遠萬里來到中國，他身上最本質(zhì)的東西是什么西是什么? ?用文中的原話回答。用文中的原話回答。 “ “這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神”。 國際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中的，文中國際主義精神是包含在共產(chǎn)主義精神中的，文中為什么并列提出？為什么并列提出？ 并列提出是為了強調(diào)

16、。并列提出是為了強調(diào)。整理ppt 3.3.引用引用“列寧主義認為列寧主義認為”一段話的作用是什么？一段話的作用是什么？ 是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里引用馬列主義的觀點作為自己立論的根據(jù)，者在這里引用馬列主義的觀點作為自己立論的根據(jù)，這是運用論證法中的這是運用論證法中的“引證法引證法”，論述白求恩同，論述白求恩同 志志是偉大的國際主義戰(zhàn)士。是偉大的國際主義戰(zhàn)士。整理ppt語言賞析語言賞析本文的語言有什么特色本文的語言有什么特色? ? 設問句，如：設問句，如：“這是什么精神這是什么精神? ?這是國際主義這是國際主義的精神，這是共產(chǎn)主義

17、的精神。的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！币鹱x者的注意。引起讀者的注意。整理ppt 雙重否定句，如：雙重否定句，如：“從前線回來的人說到白求從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動。動?！奔訌娍隙ǖ恼Z氣。加強肯定的語氣。整理ppt 排比句，如：排比句，如：“一個人能力有大小，但只要有一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。人民的人。” 從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學習的意義。采取排比增強了語言的氣強調(diào)向白求恩學習的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結尾，更加有力。于冗長，以此結尾，更加有力。整理ppt主旨探究主旨探究 這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認識白求恩同志，又能使