學習踐行科學發(fā)展觀中學教學管理工作之我見

1、學習踐行科學發(fā)展觀- 中學教學管理工作之我見官渡區(qū)第六中學周松通過對科學發(fā)展觀的學習，作為一名教育工作者，要結合自身實際情況，認真貫徹執(zhí)行胡錦濤同志提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。我個人認為學校可以這樣來踐行科學發(fā)展觀：在學校管理上堅持“以人為本、和諧一致”的理念，探索“依法治?！焙汀耙匀藶楸尽毕嘟Y合的管理機制，使制度文化既有規(guī)范的剛性，又體現(xiàn)人文關懷的柔性；通過“關心人、凝聚人、發(fā)展人、成就人”，充分調動教職工的積極性和自覺性。我將自己對學校教學工作及教務工作的幾點建議提出來，和大家共同探討，希望能起到拋磚引玉的作用。1、必須堅持系統(tǒng)管理。教學質量

2、管理不是孤立的封閉的系統(tǒng)，單純抓教學，不可能實現(xiàn)教學質量的持續(xù)提升。因此堅持系統(tǒng)管理，全校都來重視教學，堅持教育、教學“雙輪驅動”，才能確保教學質量的穩(wěn)步提升。因此，在教學管理中，需要各部門的協(xié)調和支持，樹立一盤棋的思想，始終堅持教學中心不動搖，一切工作為教學服務，為學生服務，為一線教師服務。如果大家凡事認真，做事較真，把教學問題和學生的問題當真，就一定不會出現(xiàn)質量失真的問題。（ 1）領導掛帥，深入年級。學校領導都有豐富的教學閱歷和較強的管理經驗，讓他們每人負責承包一個年級，做到全面掌握各年級的教學情況，既幫助年級組長加強了管理，又起到指導和引領的作用，同時，可以深入基層了解一線教師所思所想，

3、以及教學中的問題及生活中的困難，下情上傳，及時解決，才能上下同心，使全校各年級能夠均衡發(fā)展。（ 2）成立教學質量指導小組小組成員由全校各學科教師中能力強、威望高的老師組成，對全體教師的上課、備課、作業(yè)進行檢查指導，對檢查中出現(xiàn)的問題及時糾正指導。每學期對教育教學管理基本情況分期中、期末兩次進行全面評估分析量化打分。對好的做法進行肯定加分，不足的進行糾正，查缺補漏。這既調動了他們的積極性又保證了問題的有效整改，體現(xiàn)了“指導比檢查更重要”的教育教學管理理念，真正把科學發(fā)展觀落實在工作中。（3）完善制度建設教學過程要有章可循，必須完善制度建設。在嚴格的制度下加大檢查力度，強調備、教、批、輔、考的環(huán)環(huán)

4、相扣，步步落實。特別要進一步規(guī)范作業(yè)要求，落實考試制度，狠抓考風、考紀建設，加強課堂教學管理，提高課堂教學效率。（4）全員管理。學校的辦公會、年級的年級會要把主要時間用在研究教學和教改上。抓好常態(tài)課。校領導、中層干部、年級組長、教研組長都參與到日常教學管理中，深入各年級定量聽課，實行推門聽課，聽后接著查備課，看教師是否備教一致，避免教師不備課就上課的現(xiàn)象。做到全面掌握各科的教學情況，針對各學科教學的弱點制定改進措施 .設立開放課。每天設立開放課一至兩節(jié)，全校公布?？剖胰藛T或學校領導、教師、學生家長均可聽課、評課。通過這種形式，督促上課教師認真?zhèn)湔n上課，既避免了應付現(xiàn)象又提高教師自己的水平，同時

5、也為其他教師提供了學習機會。（5）全面關注后進生。使不同層次的學生都能得到發(fā)展。由于各種原因造成每個班都有大量后進生，許多任課教師和班主任束手無策, 對學校整體教育質量的提高影響很大。科學發(fā)展觀的“以人為本”是以所有人，以每一個學生為本，并且特別要關注發(fā)展后進的那一部分學生。 成立幫助后進生領導小組，召開幫助后進生的研討會，想方法找對策。 將幫助后進生工作，納入工作考核，并設立單項獎。改變教育方法，真情關愛后進學生。后進生學生在成長和學習過程中會遇到很多困難和批評，很少有鮮花和掌聲，誰對他伸出援助之手，誰助他一臂之力，他就會對誰像恩人一樣感激，像父母親一樣銘記。此時雪中送炭式的情感投資，換來的

6、將會是一生的尊重和感謝采取“三優(yōu)先、五跟蹤”措施，對他們進行因材施教， “四優(yōu)先”即課堂提問優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、 課外輔導優(yōu)先、 家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤” 即思想跟蹤、課堂跟蹤、作業(yè)跟蹤、測試跟蹤、學法跟蹤。確保成績有了長足的進步。2、重視團隊建設。營造和諧的學校文化。校園文化環(huán)境反映了學校的辦學理念和價值觀，同時承載了一所學校的歷史和傳統(tǒng)，體現(xiàn)了一定的價值取向，詮釋了教師和學生的校園生活，通過積極營造和諧的學校文化氛圍，發(fā)揮環(huán)境育人的作用，為學生終身發(fā)展奠定良好的人文基礎，呈現(xiàn)出獨特的學校文化特色。A、精心設計讓校園“一墻一角皆文化，一草一木蘊教育”。B、統(tǒng)籌安排確定各樓層文化主題，使教學樓

7、內外文化渾然一體，樓道內可懸掛有出自我校教師、學生的國畫書法。也可懸掛催人奮進，激勵心志的名句、箴言。使整個樓體處于一種濃濃的文化氣息之中。c、宣傳欄可對百科知識、世界名校、中國名校、感動中國十大人物化系列進行宣傳。D、建立優(yōu)秀、骨干教師宣傳欄，每月對學校優(yōu)秀教師教學事跡進行宣傳，充分肯定優(yōu)秀教師的價值，給他動力。同時通過榜樣的力量來督促教師主動教研，學學校身邊同事。剛性管理 +柔性管理。人管人管死人，制度管人管住人，機制管人管活人。管理的最高境界：無為而治，樹立服務意識。 （例子：老教師教師節(jié)表彰專用指標；在新教師中進行教壇新秀評比；孕婦雨雪天氣可請假或晚來； ）從小事中關心教師（教師擴音器

8、、潤喉片、護手霜、健身器材、教師子女管理，慶六一親子活動；樹新時代教師形象，會工作、會生活、健康、陽光） 。構建學習型組織。“欲求教好書先做讀書人”，每學期為每位教職工購買 1 至 2 本書刊，可以是專業(yè)書、教學書，也可是生活雜志，讀書無論對業(yè)務、還是對個人心態(tài)都有較大的益處，我們應使讀書成為一種習慣。學校買書，教師看書；學?；ㄥX，教師進步。學校盡可能多的為教師提供外出學習機會，走近名師，走近名校。把培訓當成學校最大的福利，提高就是學校和老師最大的收獲。強化責任。工作就意味著責任，崗位就意味著任務。在這個世界上，沒有不需要承擔責任的工作，也沒有不需要完成任務的崗位。對工作負責就是對自己負責。有

9、了責任意識，教師才會有完美的執(zhí)行能力，甚至有更多的教育智慧，能解決以往不能解決的難題。這點必須讓每個老師明確。引領合作。沒有競爭就沒有發(fā)展，而合作是競爭的最高境界。 （提倡備課合作、出卷合作、課題合作，教師賽課，教研組、備課組服務； ）首先修定考評標準入手，承認班級與班級之間的合理差異，將差距范圍定在一定數(shù)據(jù)內；其次改變考評辦法，實行年級組和教研組整體考評制，鼓勵年級組和教研組特色發(fā)展，提高年級組長和教研組組長工作積極性3、認真做好招生工作的宣傳。招生工作關系著學校的生存，宣傳好高中招生工作，強化對高中招生工作的管理，從方案的制訂到宣傳的創(chuàng)意均需精心策劃和落實。（1）開好本校初三年級學生動員會

10、，做好填報志愿工作。（2）通過電視、報刊加強宣傳，提高學校知名度。（3）將高中招生報考率和中考獎勵掛鉤，強化責任意識。（4）精心設計宣傳海報和錄取通知書，它是學校的一張名片，代表學校的形象。（5）根據(jù)學校財力實際，制定獎勵政策，吸引高分學生。4、大力加強教學設備建設，努力提升現(xiàn)代化教學技術運用手段，提高教育教學水平。（1）希望學校多方反映，爭取資金，多建兩間多媒體教室，完善現(xiàn)代化教學條件。（2）改善教師電子備課條件。（3）圖書館、閱覽室、計算機室、語音室面向全體師生開放，供教學使用，努力提高教學資源的使用效率。（4）盡力充實圖書館的藏書量。（5）努力提高實驗室的利用率，加強探究性實驗的開設，力

11、求實驗率達100%。（6）建立學校網站，便于師生交流，對學校也是宣傳，增加學校影響力。5、改革復印室學校復印室與教學活動密切相關，是直接為教育教學服務的重要陣地，擔負著為全校師生印刷教學資料的艱難巨任務。但因學校辦學公用經費緊張等原因提出改革。1、改革的原因（1）學校辦學公用經費緊張;（2）學生人數(shù)增多 ,復印量增大 ;（3）紙張、油墨、 碳粉等原材料上漲 ,以及機器的維護成本增大;（ 4）便于科學管理 , 減少復印中的各種不和諧的消極因素 ; （關系好的年級、教師多印、關系差的年級、教師少?。桓咧心昙壎嘤?，初中年級少印。 ）2、改革方法（1）實行社會化運作 , 以公開招標的形式 , 引入商家

12、進行承包； 學校提供場地 , 其它設備及耗材由承包商自己購買 , 需要復印的年級和老師到承包商復印店復印，多印多享受，少印就少出錢。（2）學校復印室只負責學校辦公復印，及初、高中各年級期中、期末考試卷復印。其它各種復印資料概不再負責。各年級、處室辦公印刷資料需經主管領導審批簽字，復印室方可印刷。（3）復印人員要千方百計以最小的消耗獲得最大的效益，節(jié)約開支。文件打印復印完成后，復印員要如實登記數(shù)量，便于為學校統(tǒng)計控制。3、改革預期效果（ 1）將復印室的復印成本減半；（ 2）承包商費可增加學校收入；（ 3）復印人員可以承擔教務相應的其它工作；4、存在的問題：（ 1）教師、班主任、年級對學校和教務處不理解，產生一些消極因素。（ 2）教師在承包商復印店復印時，存在收費問題，如何監(jiān)控。（ 3）承包商復印店復印價格過高?？傊茖W發(fā)展觀要求我們要在平時的教學中，既要講究科學，又要謀求發(fā)展。同時要重視和關心教職工生活，鼓勵教職工關注學校發(fā)展，出謀獻策貢獻力量，將人心凝聚統(tǒng)一到謀求學校又好又快