河南省鄭州八中2015屆九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷(解析版)

1、河南省鄭州八中2015屆九年級(jí)上學(xué)期12月月考化學(xué)試卷一、選擇題（共12小題，每小題3分，滿分36分）1下列各圖所示變化屬于物理變化的是（）A帶火星的木條復(fù)燃B對(duì)著干冷玻璃片呼氣C硫在氧氣中燃燒D將雞蛋殼放入白醋中考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成解答：解：A、木條燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學(xué)變化；B、對(duì)著干冷玻璃片呼氣的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、硫燃燒能生成二氧化硫，屬于化學(xué)變化；D、白醋中的醋酸能和雞蛋殼中的碳酸鈣反應(yīng)生成醋酸鈣、水和二氧化

2、碳，屬于化學(xué)變化故選B點(diǎn)評(píng)：解答本題要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒(méi)有新物質(zhì)生成就屬于物理變化2（3分）（2012淮北模擬）下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A生鐵B自來(lái)水C金剛石D空氣考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別.分析：純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)可以根據(jù)以上物質(zhì)的物質(zhì)組成進(jìn)行分析、判斷解答：解：A、生鐵的主要成分是鐵，還含有碳等物質(zhì)，屬于混合物B、自來(lái)水的主要成分是水，還含有一些可溶性物質(zhì)，屬于混合物C、金剛石只有一種物質(zhì)金剛石組成，屬于純凈物D、空氣中含有氮?dú)?、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物故選C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了如何判斷一種物質(zhì)是否屬于純凈物的問(wèn)題熟悉常見物質(zhì)的類別3（3分）（2013廣

3、東模擬）下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A干冰可用于人工降雨B活性炭可用于除去冰箱中的異味C銅絲可用作導(dǎo)線D氮?dú)饪捎米鞅Ｗo(hù)氣考點(diǎn)：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用.專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)解答：解：A、干冰可用于人工降雨是利用了干冰的物理性質(zhì)升華時(shí)能夠吸熱；B、活性炭可用于除去冰箱中的異味是利用了活性炭的物理性質(zhì)具有吸附性；C、銅絲可用作導(dǎo)線是利用了銅的物理性質(zhì)具有良好的導(dǎo)電性；D、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣是利用了氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般不能與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)故選D點(diǎn)評(píng)：本題主要考

4、查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的4（3分）（2008連云港）下列化學(xué)用語(yǔ)正確的是（）A鋁的元素符號(hào)：ALB2個(gè)氫原子：H2C硫酸鐵：FeSO4D鎂離子：Mg2+考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.專題：元素與化合物分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目解答：解：A、鋁為金屬單質(zhì)，它的元素符號(hào)直接由原子表示，書寫原則“一大二小”，則：Al，故A錯(cuò)誤

5、；B、2個(gè)氫原子：2H，而H2表示氫氣分子，故B錯(cuò)誤；C、硫酸鐵的化學(xué)式為Fe2（SO4）3；而FeSO4表示硫酸亞鐵，故C錯(cuò)誤；D、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略；如鎂離子：Mg2+，故D正確故選D點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫5（3分）（2011南通模擬）下圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A過(guò)濾B傾倒液體C檢查氣密性D加熱液體考點(diǎn)：過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；液體藥品的取用；給試管里的液體加熱；檢查裝置的氣密性.專題：結(jié)合課本

6、知識(shí)的信息分析：可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論過(guò)濾時(shí)沒(méi)有用玻璃棒引流，漏斗末端沒(méi)有緊靠燒杯內(nèi)壁，不正確傾倒液體時(shí)瓶塞側(cè)放，試劑瓶口沒(méi)有緊挨試管口，不正確給試管中的液體加熱時(shí)，液體超過(guò)試管容積的三分之一，不正確解答：解：A、過(guò)濾時(shí)應(yīng)該用玻璃棒引流，漏斗末端應(yīng)該緊靠燒杯內(nèi)壁，所以不正確B、傾倒液體時(shí)瓶塞應(yīng)該倒放，試劑瓶口應(yīng)該緊挨試管口，所以不正確C、檢查裝置氣密性的方法正確D、給試管中的液體加熱時(shí)，液體不能超過(guò)試管容積的三分之一，所以不正確故選C點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解各種實(shí)驗(yàn)操作的正確方法，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷6（3分）（2014赤峰模

7、擬）分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子，下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（）A汞B石墨C水D氯化鈉考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：由題意可知，“分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微?！保拔镔|(zhì)由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成”則應(yīng)考慮由金屬元素或非金屬元素存在的化合物解答：解：A、汞由汞原子構(gòu)成；B、石墨由碳原子直接構(gòu)成；C、水由水分子直接構(gòu)成；D、氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成故選D點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)的構(gòu)成，學(xué)生應(yīng)熟悉常見的物質(zhì)及它們的構(gòu)成微粒，并能進(jìn)行歸納總結(jié)來(lái)掌握物質(zhì)的構(gòu)成7（3分）（2005北京）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是（）ABCD考點(diǎn)：核外電子

8、在化學(xué)反應(yīng)中的作用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖.專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息分析：根據(jù)通常認(rèn)為最外層有8個(gè)電子時(shí)（最外層是第一電子層時(shí)有2個(gè)電子）的結(jié)構(gòu)是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，進(jìn)行解答；解答：解：常認(rèn)為最外層有8個(gè)電子（最外層是第一電子層時(shí)有2個(gè)電子）的結(jié)構(gòu)是一種穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，可知：A，C，D 為不穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，B的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定；故選B點(diǎn)評(píng)：學(xué)生應(yīng)熟悉最外層電子數(shù)與元素化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系，能根據(jù)最外層電子數(shù)來(lái)分析元素的原子在反應(yīng)中如何得失電子8（3分）（2012淮北模擬）下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（）A將活性炭放入硬水中能使其軟化B向硬水中加明礬凈水劑后得到純水C過(guò)濾能夠除去水中所有雜質(zhì)D用肥皂水可檢驗(yàn)硬水和軟水考點(diǎn)：

9、水的凈化；過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用；硬水與軟水.專題：空氣與水分析：活性炭只能吸附異味和色素，而明礬只能吸附不溶性的雜質(zhì)，它們不能軟化硬水，過(guò)濾是分離不溶性固體和液體的一種方法，而肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水，可以據(jù)此解答解答：解：A、活性炭只能吸附色素和異味，而硬水軟化是除去其中過(guò)多的鈣鎂離子，故A說(shuō)法不正確；B、明礬只能吸附不溶性的雜質(zhì)，所以不可能得到純水，故B說(shuō)法不正確；C、過(guò)濾只能除去不溶性的雜質(zhì)，故C說(shuō)法不正確；D、將肥皂水加入硬水中產(chǎn)生較多的泡沫，而加入軟水中產(chǎn)生較少的泡沫，所以可以據(jù)此來(lái)區(qū)分出硬水和軟水，故D說(shuō)法正確故選D點(diǎn)評(píng)：熟練掌握硬水和軟水的區(qū)分方法，明確活性炭和明礬兩種常見的

10、吸附劑的吸附范圍，知道過(guò)濾是分離不溶性固體和液體常用的方法9（3分）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子下列反應(yīng)的反應(yīng)類型與圖示相符的是（）A2HI+Cl2=2HCl+I2BNH4HCO3H2O+NH3+CO2CCO2+C2COD2HCl+CuO=CuCl2+H2O考點(diǎn)：微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定.專題：化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化分析：如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，其中不同的球代表不同的原子反應(yīng)前后的微粒模擬圖表示為：此反應(yīng)為：?jiǎn)钨|(zhì)+化合物單質(zhì)+化合物解答：解：A、2HI+Cl2=2HCl+I2，符合“單質(zhì)+化合物單質(zhì)+化合物”，故A正確；B、NH4

11、HCO3H2O+NH3+CO2，不符合“單質(zhì)+化合物單質(zhì)+化合物”，故B錯(cuò)誤；C、CO2+C2CO，不符合“單質(zhì)+化合物單質(zhì)+化合物”，故C錯(cuò)誤；D、2HCl+CuO=CuCl2+H2O，不符合“單質(zhì)+化合物單質(zhì)+化合物”，故D錯(cuò)誤故選A點(diǎn)評(píng)：通過(guò)給出微粒的模型，考查學(xué)生的觀察能力和對(duì)基本概念的理解與運(yùn)用能力；掌握反應(yīng)類型的判定方法10（3分）對(duì)于反應(yīng)：X+2NaOH2Y+Cu（OH）2，下列分析中正確的是（）AX中一定含有氧元素BX和Y的相對(duì)分子質(zhì)量之差為18CY中一定含有鈉元素DY可能是Na2SO4考點(diǎn)：堿的化學(xué)性質(zhì)；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.專題：常見的堿 堿的通性分析：A、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的

12、原理進(jìn)行分析；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析；C、根據(jù)在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類保持不變進(jìn)行解答；D、根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理進(jìn)行分析解答：解：A、復(fù)分解反應(yīng)是相互交換成分得到的，X中一定含有鈉元素，是否含有氧元素?zé)o法判斷，故A錯(cuò)誤；B、依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，X比2個(gè)Y大18，并不能說(shuō)明X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量相差18，故B錯(cuò)誤；C、化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類保持不變，反應(yīng)前有鈉元素，所以Y中一定有鈉元素，故C正確；D、根據(jù)Y中一定有鈉元素，復(fù)分解反應(yīng)是相互交換成分得到的，如果Y是硫酸鈉則化學(xué)方程式不平，故D錯(cuò)誤故選：C點(diǎn)評(píng)：在解此類題時(shí)，首先分析題中方程式發(fā)生的原理，然后結(jié)合具體的反應(yīng)以及物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即

13、可11（3分）某同學(xué)測(cè)得海水中含有氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.13%，假設(shè)海水中的氯元素全部來(lái)源于氯化鈉，則海水中所含氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是（）A2.18%B3.51%C5.85%D4.19%考點(diǎn)：物質(zhì)組成的綜合計(jì)算；化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算；混合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算.專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算分析：本題可設(shè)定海水質(zhì)量為100g，得出氯元素質(zhì)量為2.13g，根據(jù)元素的質(zhì)量=化合物的質(zhì)量化合物中該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可計(jì)算出氯化鈉的質(zhì)量，進(jìn)而算出氯化鈉在海水中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)解答：解：設(shè)海水質(zhì)量為100g，海水中氯元素的質(zhì)量為100g2.13%=2.13g海水中氯化鈉的質(zhì)量=2.13g100%=3.51g

14、海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=3.51%故選B點(diǎn)評(píng)：此題考查了樣品中某物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算，題目也可根據(jù)混合物中某物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=這一公式解題12（3分）（2012淮北模擬）下列敘述正確的是（）A純凈物一定是化合物B混合物中可能只含一種元素C某物質(zhì)不是化合物就是單質(zhì)D某物質(zhì)含有氧元素，它一定是氧化物考點(diǎn)：?jiǎn)钨|(zhì)和化合物的概念；從組成上識(shí)別氧化物；純凈物和混合物的概念.專題：課本知識(shí)同類信息分析：題考查單質(zhì)和混合物的概念，單質(zhì)是只有一種元素組成的純凈物，化合物是至少兩種元素組成的純凈物解答：解：A、純凈物包括單質(zhì)和化合物，所以純凈物不一定時(shí)化合物，也可能是單質(zhì)，故A錯(cuò)誤；B、金剛石和石墨組成的物質(zhì)是混

15、合物，只有碳元素，故B正確；C、除了化合物、單質(zhì)外，還有混合物，故C錯(cuò)誤；D、氧氣含有氧元素，是單質(zhì)，不是氧化物，故D錯(cuò)誤；故選B點(diǎn)評(píng)：通過(guò)該題需要掌握對(duì)化學(xué)定義進(jìn)行否決的方法，注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的嚴(yán)密性二、填空題（每空1分，共18分）13（6分）（2009沐川縣一模）水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)（1）下列凈水方法中，通常用于除去水中難溶性雜質(zhì)的是A，凈水程度最高的是CA過(guò)濾； B煮沸； C蒸餾； D吸附（2）自來(lái)水廠常用二氧化氯（ClO2）消毒，其中氯元素的化合價(jià)為+4（3）小花同學(xué)設(shè)計(jì)了電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成，通電后的現(xiàn)象如圖所示，則A是正極，電解水的化學(xué)方程式為

16、2H2O2H2+O2（4）自來(lái)水中含有少量Ca（HCO3）2等可溶性化合物，燒水時(shí)Ca（HCO3）2發(fā)生分解反應(yīng)，生成難溶性的碳酸鈣、水和二氧化碳，這就是壺中出現(xiàn)水垢的原因之一，請(qǐng)寫出Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式Ca（HCO3）2CaCO3+H2O+CO2考點(diǎn)：水的凈化；電解水實(shí)驗(yàn)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：結(jié)合課本知識(shí)的信息分析：過(guò)濾可以除去不溶于水的物質(zhì)；蒸餾可以得到純凈水；化合物中各種元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零；電解水時(shí)與正極相連的試管中生成的氣體較少，是氧氣；根據(jù)反應(yīng)物和生成物及其質(zhì)量守恒定律可以書寫化學(xué)方程式解答：解：（1）過(guò)濾可以除去不溶于水的物質(zhì)；蒸餾

17、可以得到純凈水，凈化程度最高，故填：A；C；（2）在二氧化氯中，氧元素的化合價(jià)是2價(jià)，根據(jù)化合物中各種元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零可以求出氯元素的化合價(jià)為+4價(jià)，故填：+4；（3）電解水時(shí)與正極相連的試管中生成的氣體較少，是氧氣，故填：正；電解水的化學(xué)方程式為：2H2O2H2+O2；（4）Ca（HCO3）2受熱分解的化學(xué)方程式為：Ca（HCO3）2CaCO3+H2O+CO2點(diǎn)評(píng)：蒸餾可以得到幾乎純凈的水，凈化程度很高；根據(jù)化合物中各種元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則可以求出二氧化氯中氯元素的化合價(jià)；書寫化學(xué)方程式時(shí)要充分理解質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容14根據(jù)要求，寫出下表相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)（化學(xué)用語(yǔ)）名稱鋁原子

18、兩個(gè)氮分子硝酸根離子兩個(gè)鎂離子化學(xué)符號(hào)Al2N2NO32Mg2+考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目解答：解：原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字所以鋁原子，就可表示為：Al；由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個(gè)氮分子可表示為

19、：2N21個(gè)硝酸根離子含有1個(gè)氮原子、3個(gè)氧原子且?guī)в?個(gè)單位的負(fù)電荷表示原子團(tuán)中原子個(gè)數(shù)的數(shù)字寫在原子團(tuán)符號(hào)中元素符號(hào)的右下角，因此硝酸根原子團(tuán)的符號(hào)為NO3，離子所帶電荷數(shù)寫在元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)的右上角，且數(shù)字在前（是“1”時(shí)省略），正負(fù)號(hào)在后因此硝酸根離子表示為NO3由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故兩個(gè)鎂離子分別可表示為：2Mg2+故答案為：Al；2N2；NO3；2Mg2+；點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符

20、號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易15（1分）（2013湖北模擬）科學(xué)家諾貝爾經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的試驗(yàn)，研制出安全炸藥三硝酸甘油酯（C3H5N3O9）該炸藥發(fā)引爆劑生爆炸的化學(xué)方程式為：4C3H5N3O912CO2+10H2O+6X+O2，推斷X的化學(xué)式為N2考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后各原子的種類和數(shù)目不變，進(jìn)行計(jì)算，依據(jù)就是質(zhì)量守恒定律解答：解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，從化學(xué)方程式看，反應(yīng)物中有12個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子、12個(gè)氮原子、36個(gè)氧原子，生成物中除6X外有12個(gè)碳原子、20個(gè)氫原子、36個(gè)氧原子，因此6

21、X中有12個(gè)氮原子，又因?yàn)閄前面的系數(shù)為6，所以X的化學(xué)式為：N2故答案為：N2；點(diǎn)評(píng)：求化學(xué)式主要是計(jì)算各原子的數(shù)目，反應(yīng)前后需相等，計(jì)算原子個(gè)數(shù)時(shí)要注意前面的系數(shù)與右下角的數(shù)字相乘才是各原子的總個(gè)數(shù)16（1分）維生素C是我們熟悉的一種維生素，它的分子結(jié)構(gòu)如圖所示據(jù)圖推算維生素C中碳、氫元素的質(zhì)量比為9：1考點(diǎn)：元素質(zhì)量比的計(jì)算.專題：化學(xué)式的計(jì)算分析：本題需根據(jù)信息得出維生素C的化學(xué)式來(lái)，依據(jù)化學(xué)式計(jì)算元素的質(zhì)量比：化合物中元素的質(zhì)量比等于該元素原子量和的比解答：解：維生素C的分子式中碳原子的個(gè)數(shù)有6個(gè)，氫原子的個(gè)數(shù)有8個(gè)，氧原子的個(gè)數(shù)為6個(gè)，故維生素C的化學(xué)式為C6H8O6；所以維生素C

22、中碳、氫元素的質(zhì)量比為：（126）：（18）9：1故答案為：9：1點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們新信息處理、靈活運(yùn)用所學(xué)化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力17（3分）如圖所示，將一支充滿二氧化碳的試管倒置于紫色石蕊試液中，同時(shí)輕輕振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是：（1）試管內(nèi)的液面上升；（2）試管內(nèi)溶液變紅反應(yīng)方程式為：H2O+CO2=H2CO3考點(diǎn)：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)：二氧化碳能與水反應(yīng)生碳酸，試管內(nèi)氣體體積減少，造成管內(nèi)壓強(qiáng)減小，液體進(jìn)入試管；據(jù)此進(jìn)行分析解答解答：解：二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳溶于水后，造成試管內(nèi)

23、壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下水在試管中形成一段液柱；碳酸顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅，故試管內(nèi)溶液變紅二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2O+CO2=H2CO3故答為：（1）試管內(nèi)的液面上升；（2）試管內(nèi)溶液變紅；H2O+CO2=H2CO3點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵所在18（3分）（2011河南）一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前的質(zhì)量/g1.72.27.90.9反應(yīng)后的質(zhì)量/g待測(cè)6.602.7則反應(yīng)后A的質(zhì)量為3.4g；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)；該反應(yīng)中B

24、和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22：9考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定；常見化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系.專題：壓軸實(shí)驗(yàn)題；化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律分析：反應(yīng)后質(zhì)量增加的物質(zhì)是生成物，反應(yīng)后質(zhì)量減少的物質(zhì)是反應(yīng)物，反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物，也不是催化劑解答：解：B物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了4.4g，是生成物；C物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少了7.9g，屬于反應(yīng)物；D物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了1.8g，是生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，A物質(zhì)中的待測(cè)數(shù)據(jù)為1.7g+2.2g+7.9g+0.9g6.6g2.7g=3.4g故填：3.4g相對(duì)反應(yīng)前的1.7g增加了1.7g，所以生成物，生

25、成了1.7gA物質(zhì)反應(yīng)物是一種，生成物是三種，屬于分解反應(yīng)故填：分解反應(yīng)該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為：4.4g：1.8g=22：9故填：22：9點(diǎn)評(píng)：在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量總和三、簡(jiǎn)答題（每空1分，共13分）19（6分）根據(jù)圖回答問(wèn)題（1）圖中儀器a的名稱是酒精燈（2）用A與D相連可制取的一種氣體是二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)操作有：a停止加熱b固定試管c將導(dǎo)管從水槽中取出d裝藥品和放棉花e加熱，收集氧氣上述過(guò)程中缺少的一步操作是檢查

26、裝置的氣密性，將該操作編號(hào)為f，則正確的操作順序是fdbeca（4）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是BE（填序號(hào)）考點(diǎn)：二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；常用儀器的名稱和選用；實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題；（2）依據(jù)常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置來(lái)判斷能制取的氣體；書寫化學(xué)方程式應(yīng)該注意化學(xué)式、配平、條件、箭頭

27、及氣體符號(hào)等；常見反應(yīng)類型的定義及判定（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟分析解答；（4）依據(jù)制取氣體的反應(yīng)特點(diǎn)和氣體的性質(zhì)來(lái)選擇發(fā)生裝置和收集裝置；解答：解：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)來(lái)解答，a為酒精燈；（2）A裝置與D裝置連接可制取由固體和液體反應(yīng)，生成的氣體比密度大的氣體，如二氧化碳、氧氣等（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，首先要檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品加熱，收集氣體，實(shí)驗(yàn)完成后要先撤導(dǎo)管，再停止加熱（4）根據(jù)題意可知，制取氨氣需要用加熱固體的方法，故選擇B裝置，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，故收集方法為向下排空氣法故答案為：（1）酒精燈（2）二氧化碳CaCO3+

28、2HCl=CaCl2+H2O+CO2（3）檢查裝置的氣密性，fdbeca（4）BE點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置應(yīng)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)確定一般分為兩種：固體與固體反應(yīng)生成氣體，反應(yīng)需要加熱，簡(jiǎn)稱“固固加熱型”選擇實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置；固體與液體反應(yīng)生成氣體，反應(yīng)不需要加熱，簡(jiǎn)稱“固液不加熱型”氣體的收集裝置要根據(jù)所收集的氣體的密度大小，是否溶與水來(lái)判斷其收集方式以及收集裝置一般情況下，不溶于水的采用“排水法”，密度比空氣大的可用“向上排空氣法”，密度比空氣小的可用“向下排空氣法”來(lái)收集氣體20（7分）竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開

29、了探究，測(cè)定其成分（1）收集竹子中的氣體小華提出：將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體小剛提出：可用注射器從竹子中抽取氣體大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 向所取氣體中加入澄清石灰水，振蕩澄清石灰水立刻變渾濁 有二氧化碳，化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O（3）測(cè)定氧氣含量【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240，白磷的著火點(diǎn)為40【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量【進(jìn)

30、行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)【反思與評(píng)價(jià)】實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是將瓶中氧氣耗盡兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案方案二，原因是方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉裝置中進(jìn)行，能保持瓶?jī)?nèi)氣體在反應(yīng)前不發(fā)生改變經(jīng)過(guò)A、B兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，A組測(cè)得的含氧量總是大于B組的，你認(rèn)為原因是A組采用排水取氣法，部分二氧化碳溶解于水考點(diǎn)：測(cè)定空氣里氧氣含量的探究；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.專題：實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究分析：（2）檢驗(yàn)二氧化碳的存在一般用澄清石灰水，根據(jù)變渾濁的現(xiàn)象分析；（3）實(shí)驗(yàn)是想驗(yàn)證空氣中氧氣的含量，就應(yīng)該徹底消耗掉其內(nèi)的氧氣，對(duì)比分析方案一

31、密封性不如二方案，收集氣體的方法不同可能結(jié)果會(huì)不同解答：解：（2）檢驗(yàn)二氧化碳的常用辦法一般是澄清石灰水，現(xiàn)象是石灰水變渾濁；（3）測(cè)定氧氣的含量就要把氧氣消耗干凈，方案二是密閉環(huán)境的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果會(huì)更準(zhǔn)確二，方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉裝置中進(jìn)行，能保持瓶?jī)?nèi)氣體在反應(yīng)前不發(fā)生改變（或方案一在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中打開了瓶塞，瓶中的氣體成分在反應(yīng)前發(fā)生了改變二氧化碳能溶于水故用排水法收集時(shí)會(huì)有一定量的二氧化碳溶于水，使A組總是比B組含氧量高故答案為：（2） 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 向所取氣體中加入澄清石灰水，振蕩 澄清石灰水立刻變渾濁 CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O（3）將瓶中氧氣耗盡方案二；方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密