《全國創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)行動研究》總

1、教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”科研規(guī)劃重點課題全國創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)行動研究總課題實施方案總課題組官網(wǎng)： 全國創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)行動研究總課題組·2012年3月·國家教師科研基金“十二五”科研規(guī)劃說明國家教師科研基金是中國教師發(fā)展基金會根據(jù)2006年按照教育部師范司、人事司要求開展全國教師隊伍建設(shè)調(diào)研時一些重點學(xué)校、地方教育部門有關(guān)針對教師科研成果進行認定，針對優(yōu)秀科研教師進行表彰獎勵的要求，并依據(jù)國務(wù)院基金會管理條例和中國教師獎勵基金會章程而設(shè)立的專項基金。為了能使本項基金在教育改革和發(fā)展中真正發(fā)揮作用，促進全國教育科研事業(yè)的健康發(fā)

2、展，加強全國教師隊伍科研能力的培養(yǎng)，在“十五”、“十一五”科研項目大部分結(jié)題的情況下，現(xiàn)面向全國各級各類學(xué)校開展“十二五”教育科研的項目規(guī)劃立項。設(shè)立國家教師科研基金教育科學(xué)研究重點規(guī)劃課題，旨在促進更多的教師參加課題研究，投入教育科研的行列，使我們每位教師都能夠通過教育科研提升自身素質(zhì)和科學(xué)修養(yǎng)，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，從而促進教育發(fā)展和課程改革，加快推進教師隊伍的建設(shè)，進一步貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神。國家教師科研基金規(guī)劃的教育科研項目與全國哲學(xué)社會科學(xué)、全國教育科學(xué)規(guī)劃項目具有同樣重要的科研意義，具有鮮活的時代特征。國家教師科研基金教育科學(xué)研究重點規(guī)劃課題，注重教育科研

3、與教學(xué)實踐結(jié)合的實效性，在最基本的教學(xué)實踐中踐行科研成果，在科研與教、與學(xué)的結(jié)合中獲得提高，達到“教中有研、以研促教”的效果。國家教師科研基金規(guī)管辦由教育部主管，中國教師發(fā)展基金會主辦，由中國教師發(fā)展基金會楊春茂秘書長直接領(lǐng)導(dǎo)。全國創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)行動研究總課題人員構(gòu)成總課題組顧問：王文湛：全國著名教育專家、原教育部基礎(chǔ)教育司司長、國家副總督學(xué)魏書生：全國著名教育改革家、國家教育行政學(xué)院兼職教授李錦韜：中國教育學(xué)會初中教育專業(yè)委員會理事長、特級教師佟 學(xué)：教育部中國教師發(fā)展基金會、國家教師科研基金管理辦公室主任總課題組組長：江 海：全國綜合性教育理論學(xué)術(shù)期刊中外教育研究雜志、學(xué)園（

4、教育科研）雜志主編總課題組副組長、秘書長：李文輝：名師教學(xué)研究網(wǎng)專家指導(dǎo)委員會主任中國教育學(xué)會“十一五”科研規(guī)劃重點課題負責(zé)人總課題組部分核心專家（排名不分先后）：楊春茂：中國教師發(fā)展基金會秘書長成 浩：中國教師報特邀專家、特級教師錢守旺：中國人民大學(xué)附小校長、特級教師張素蘭：全國名校北京市十一學(xué)校高級教師汪芳慧：全國名校湖北省黃岡中學(xué)特級教師李 燕：全國中語優(yōu)秀教師、山東省語文教研員、特級教師特別說明：總課題組秘書處設(shè)在學(xué)園雜志北京編輯部。全國創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)行動研究總課題課題研究背景、選題意義和研究價值“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。”當今世界，經(jīng)濟全球化

5、迅速推進，科技進步日新月異，知識經(jīng)濟加快發(fā)展，綜合國力競爭日趨激烈，教育與人才在激烈的綜合國力競爭中，已成為競爭的核心要素。加快教育發(fā)展，提高人力資源開發(fā)水平，已成為世界各國的戰(zhàn)略選擇，也是當今世界發(fā)展的潮流。要適應(yīng)世界范圍內(nèi)以教育和人才為核心的綜合國力競爭的需要，必須全力提高我國的教育發(fā)展水平，全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)一大批創(chuàng)新水平高、競爭能力強的高素質(zhì)人才。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）也指出：“創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家，倡導(dǎo)教育家辦學(xué)?！睘槁鋵嵖茖W(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針

6、，大力實施素質(zhì)教育，必須在教育觀念、教育思想、教育制度、教育內(nèi)容、教育方法等各方面創(chuàng)新。正如教育部原副部長呂福源所說的：“深化教育改革，全面推行素質(zhì)教育有很多方面，其中最重要的是創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。它能保證素質(zhì)教育的實施，而且使之得到深化?！薄叭珖鴦?chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)行動研究”課題研究正是在時代需要、社會需要、國家需要的前提下提出來的，為實施素質(zhì)教育、深化素質(zhì)教育找到了一個“抓手”，對全面推進新課程改革的進程，具有重要意義。在素質(zhì)教育理念指導(dǎo)下，學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)都在發(fā)生變化，但是受學(xué)校教育承繼性、教師思維習(xí)慣性的影響，新課程所闡述的先進理念在學(xué)校管理和教育教學(xué)中還沒有能全部

7、的真正落實，出現(xiàn)了理論和實踐脫節(jié)、觀念和行為分離的現(xiàn)象，如何在更高的層面上把握素質(zhì)教育的核心內(nèi)涵，成為擺在我們面前的一個新的亟待解決的新問題。本課題以“創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)”為切入點，研究范圍涉及教育理念、教育內(nèi)容、教育途徑和方法，以及教育管理、操作和績效等方面，主要歸結(jié)為“創(chuàng)新教育理念、創(chuàng)新管理體制、創(chuàng)新課程建設(shè)、創(chuàng)新教學(xué)實踐、創(chuàng)新教育評價”五個方面。主要創(chuàng)新點在于：在課題研究過程中，推動、建立新的教育思想觀念和理論，加強創(chuàng)新型教師的培養(yǎng)，全面深化素質(zhì)教育改革。全國創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)行動研究總課題子課題申報及實施流程詳細閱讀課題實施方案根據(jù)學(xué)校的實際情況選定子課題，填寫子課

8、題“申請·評審書”，校領(lǐng)導(dǎo)簽字蓋章，一式三份郵寄至總課題組審批?？傉n題組批復(fù)后，向子課題實驗學(xué)校頒發(fā)課題立項證書、銅牌，并根據(jù)學(xué)校要求組織實驗教師的培訓(xùn)工作。實驗學(xué)校制定實驗方案，并組織實驗研究實驗教師做好實驗記錄，積極參加教研活動，及時反饋教學(xué)問題，實施過程中的亮點、難點問題記錄整理報告，總結(jié)出相應(yīng)的成果。實驗學(xué)校根據(jù)實驗情況提出結(jié)題申請，總課題組審定上報的總結(jié)材料和課題研究成果后，組織專家進行評審，給予子課題結(jié)題，并頒發(fā)科研成果證書。課題工作實施方案一、建立實驗學(xué)校歡迎具備研究能力和實驗條件，并有志于開展課題研究的各級各類學(xué)校（大中專學(xué)校、普通中小學(xué)、幼教、特教、青少年宮等），參

9、與課題研究、實驗。二、建立區(qū)域指導(dǎo)中心地方教育廳局、教師進修學(xué)院（校）、教科所、教研室有關(guān)科室或研究人員和部分重點科研項目學(xué)校課題組可以申請建立課題區(qū)域指導(dǎo)中心。三、子課題分類以下課題分類以研究內(nèi)容為分類依據(jù)，僅代表子課題研究方向，每一大類還可分出多個細目。各申報單位可結(jié)合自身具體情況確定子課題的研究方向、內(nèi)容，選擇恰當?shù)淖诱n題名稱。全國創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)行動研究部分子課題選題參考1創(chuàng)新教學(xué)法在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用與研究2當代創(chuàng)新型教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)的整合研究3語文高效閱讀教學(xué)的應(yīng)用與研究4自主閱讀與主體作文教學(xué)的應(yīng)用與研究5學(xué)科教學(xué)中進行心理健康教育實踐與研究6課堂教學(xué)中加強人文素養(yǎng)研究7課

10、堂教學(xué)中的“問題導(dǎo)學(xué)法”研究8合作探究教學(xué)在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用與研究9課堂教學(xué)中“設(shè)疑激思”的技巧研究10“減負增效”的教學(xué)策略研究11整體建構(gòu)和諧教學(xué)的應(yīng)用與研究12在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的研究13在課堂教學(xué)中提問藝術(shù)的研究14在語文教學(xué)中運用情景教學(xué)法的研究15在物理教學(xué)中體驗性學(xué)習(xí)的研究16在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)實驗?zāi)芰Φ难芯?7在英語教學(xué)中進行快樂教學(xué)的研究18在地理教學(xué)中合理運用多媒體技術(shù)的研究19接受性學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)的合理運用的研究20教學(xué)預(yù)設(shè)與課堂生成的辯證關(guān)系研究21指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的科學(xué)方法研究22校本教材的編寫與教學(xué)實踐的探索23教學(xué)筆記對促進教學(xué)水平提高的實踐與研究24名

11、師高尚師德與精湛教學(xué)藝術(shù)的研究25教學(xué)反思與教師專業(yè)成長的研究26課改名校洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”教改實驗的學(xué)習(xí)與推廣研究27課改名校衡水中學(xué)“誘思探究教學(xué)法”的學(xué)習(xí)與推廣的研究28課改名校杜郎口中學(xué)教學(xué)模式的學(xué)習(xí)與推廣的研究29課改名校東廬中學(xué)“講學(xué)案”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)與推廣的研究30課改名校許衡中學(xué)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)與推廣的研究31高考大綱解讀與命題思路的研究32高考應(yīng)試心理輔導(dǎo)的研究33中小學(xué)體育與健康教育應(yīng)用與研究34民族民間音樂與音樂教學(xué)中的實踐研究全國創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)行動研究總課題課題管理服務(wù)辦法為保證課題研究科學(xué)、有序地進行，確保研究成果的質(zhì)量，促進科研與

12、實踐的有益結(jié)合，使研究工作更好地為實踐服務(wù)，特制訂本辦法。一、總 則第一條 總課題組由組長、核心專家以及部分實驗單位負責(zé)人組成。第二條 總課題組將分批設(shè)立課題實驗單位。課題實驗單位主要包括“區(qū)域指導(dǎo)中心”和“科研基地學(xué)?！薄５谌龡l 大中專學(xué)校、普通中小學(xué)、幼教、特教、青少年宮等教科研機構(gòu)可以采取申報子課題的方式參與課題研究和實驗工作。實驗單位的申報采取“公平、公正、公開”原則，在競爭中擇優(yōu)立項。二、總課題組主要職責(zé)第四條 總課題組主要職責(zé)1制訂科研課題及課題的發(fā)展規(guī)劃、工作計劃及操作指南；2制訂本管理服務(wù)辦法；3接受課題實驗單位，組織審批；4指導(dǎo)和監(jiān)督各課題實驗單位工作進展，交流研究信息，組織

13、有關(guān)學(xué)術(shù)活動；5及時推薦有效的科研資源，開展組織各類教師培訓(xùn)和交流活動；6組織對各實驗單位研究成果的鑒定、驗收，協(xié)助優(yōu)秀成果推廣；7組織優(yōu)秀科研成果的評選、獎勵和宣傳、推廣；8完成針對實驗單位的管理和服務(wù)。三、申報條件第五條 課題實驗單位應(yīng)具備的基本條件1區(qū)域指導(dǎo)中心申報條件： 有正確科學(xué)的教育思想，教育理念符合國家教改方向和教育科研發(fā)展方向； 有相對穩(wěn)定的科研隊伍，機構(gòu)主要領(lǐng)導(dǎo)和教師參與教育科學(xué)研究的積極性高； 能夠及時向總課題組反饋區(qū)域內(nèi)實驗學(xué)校安全信息和資料，反饋學(xué)校和教師的相關(guān)需求； 能定期總結(jié)并向總課題組提交區(qū)域內(nèi)實驗學(xué)校的研究成果與經(jīng)驗； 有能力評定區(qū)域內(nèi)實驗學(xué)校優(yōu)秀論文、教案、活

14、動設(shè)計、優(yōu)秀課、教具、課件并向總課題組推薦參加評選； 能組織區(qū)域內(nèi)實驗學(xué)校參加總課題組組織的各種安全交流活動； 有能力在該地區(qū)發(fā)展一定數(shù)量的課題科研基地校和課題科研學(xué)校； 能接受總課題組對實驗單位的管理與服務(wù)，并與總課題組配合開展課題的各項工作。2子課題實驗學(xué)校的申報條件： 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，校長親自擔(dān)任課題組組長； 學(xué)校擁有較好的辦學(xué)條件； 承諾并遵守總課題組有關(guān)課題管理服務(wù)辦法； 為課題組的研究提供必要的經(jīng)費支持； 每個子課題申報人數(shù)為620人，其中普通實驗學(xué)校參與人數(shù)為10人以內(nèi)，重點實驗學(xué)校參與人數(shù)為20人以內(nèi)。如遇特殊情況可上報總課題組，具體參與人數(shù)另行確定。四、申報與審批第六條 申報程

15、序逐項填寫實驗單位申報·評審書，文本一式三份，寄至總課題組。申報審批書可復(fù)印，或向總課題組索要電子表單。第七條 審批程序總課題組每月組織一次對申報材料的審批，電話通知申報單位審批結(jié)果，審核通過的單位繳納科研管理費后，批準成為正式實驗單位，授予相關(guān)資質(zhì)牌證，并選擇適當方式公示，總課題組返還經(jīng)簽批的申報材料供申報單位存檔。五、管理與服務(wù)第八條 實驗單位管理條例1實驗單位有積極配合總課題組開展課題研究工作的義務(wù)；2實驗單位有維護總課題組所授資質(zhì)的義務(wù)，不得將其轉(zhuǎn)授下級單位，如有它用，須報總課題組備案；3實驗單位須設(shè)專人負責(zé)與總課題組聯(lián)系；4實驗單位須及時交納科研指導(dǎo)服務(wù)費。第九條 總課題組

16、提供的基本服務(wù)1總課題組為“普通實驗學(xué)校”提供的管理與服務(wù)（1）所批準的課題實驗學(xué)校由教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”科研規(guī)劃重點課題全國創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)行動研究總課題組頒發(fā)子課題研究立項證書和“全國創(chuàng)新型教師培養(yǎng)科研單位”銅牌。結(jié)題驗收通過后，課題組成員將獲得課題研究結(jié)題證書和科研成果獲獎證書。（2）向?qū)嶒瀸W(xué)校免費贈送一年期中外教育研究雜志或?qū)W園（教育科研）雜志（只能選一種），每月1冊。（3）總課題組所有信息均通過“名師教學(xué)研究網(wǎng)”（總課題組官網(wǎng)）進行發(fā)布，相關(guān)子課題信息均可通過網(wǎng)站查詢。（4）提供課題涵括內(nèi)容的咨詢服務(wù)以及共性指導(dǎo)方案。（5）通過網(wǎng)絡(luò)等形式，搭

17、設(shè)各實驗單位交流平臺，提供教育教學(xué)相關(guān)動態(tài)信息。（6）組織課題工作的宣傳報道、綜合宣傳有關(guān)實驗學(xué)校的動態(tài)、經(jīng)驗、科研成果等。（7）優(yōu)先安排課題參與人員的論文在中外教育研究、學(xué)園（教育科研）雜志上公開發(fā)表。（8）子課題所有人員均可參加由總課題組與學(xué)園雜志編輯部、中外教育研究編輯部共同舉辦的“全國教育教學(xué)優(yōu)秀論文、教案、課件評選活動”，辦理“獲獎證書”時將給予減免部分費用。（8）根據(jù)課題進展情況考察實驗學(xué)校研究工作，檢查實驗學(xué)校研究進展情況，應(yīng)實驗學(xué)校的要求組織專家實地咨詢指導(dǎo)，組織實驗單位和課題研究人員的交流、培訓(xùn)活動，幫助實驗學(xué)校提高科研和教學(xué)水平。（9）每年組織課題年會，進行總結(jié)、評優(yōu)、成果

18、交流，并進行相關(guān)報道和成果推廣。2總課題組為“重點實驗學(xué)?！碧峁┑墓芾砼c服務(wù)（1）所批準的子課題“重點實驗學(xué)?！庇山逃恐袊處煱l(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”科研規(guī)劃重點課題全國創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)行動研究總課題組頒發(fā)重點子課題研究立項證書和“全國創(chuàng)新型教師培養(yǎng)重點科研單位”銅牌。結(jié)題驗收通過后，課題組成員將獲得課題研究結(jié)題證書和科研成果獲獎證書。（2）向“重點實驗學(xué)?！泵赓M贈送一年期中外教育研究雜志、學(xué)園（教育科研）雜志，每月1冊。（3）總課題組所有信息均通過“名師教學(xué)研究網(wǎng)”（總課題組官網(wǎng)）進行發(fā)布，相關(guān)子課題信息均可通過網(wǎng)站查詢。（4）為“重點實驗學(xué)校”提供對外合作交流機會

19、，其校長、教師可赴國外教育考察，相關(guān)費用自理，具體安排另行協(xié)商。（5）邀請“重點實驗學(xué)校”校長或課題主持人成為總課題組專家指導(dǎo)委員會成員，并頒發(fā)聘書。（6）推薦“重點實驗學(xué)?！北菊n題優(yōu)秀科研工作者與全國知名專家，組成專家組前往各地講學(xué)。（7）“重點實驗學(xué)?！必撠?zé)人免費參加總課題會議，研究人員免費參加總課題組組織的所有培訓(xùn)。（8）子課題所有人員均可參加由總課題組與學(xué)園雜志編輯部、中外教育研究編輯部共同舉辦的“全國教育教學(xué)優(yōu)秀論文、教案、課件評選活動”，辦理“獲獎證書”時將給予減免部分費用。（9）為了加強“重點實驗學(xué)?！钡目蒲谐晒茝V，將在中外教育研究雜志或?qū)W園（教育科研）雜志上免費為“重點實驗學(xué)

20、?！毙ｉL或課題主持人發(fā)表論文一篇，內(nèi)容為子課題相關(guān)研究成果。另外，將協(xié)助“重點實驗學(xué)?！笨偨Y(jié)子課題研究成果，組織專家進行指導(dǎo)，擇優(yōu)選擇部分成果結(jié)集成冊，交由國內(nèi)知名出版社正式公開出版發(fā)行，具體出版的相關(guān)事宜，由總課題組與重點實驗學(xué)校協(xié)商。結(jié)集出版時，統(tǒng)一冠以“教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金十二五科研規(guī)劃全國重點課題研究成果”的字樣，校長或課題主持人將署名為主編，編委會成員名單由“重點實驗學(xué)?！弊孕写_定。（10）在課題實驗研究過程中，有計劃的組織培訓(xùn)交流和研討活動，組織課題工作的宣傳報道，為了更好的綜合宣傳報道“重點實驗學(xué)?！钡目蒲袆討B(tài)、經(jīng)驗、成果等，將協(xié)助在中外教育研究、學(xué)園（教育科

21、研）雜志上開辟專欄，重點宣傳、推廣其科研成果。（11）協(xié)助“重點實驗學(xué)?！闭匍_全國研討、觀摩會，推廣宣傳其先進經(jīng)驗與研究成果，發(fā)揮示范作用。3總課題組為“全國創(chuàng)新型教師培養(yǎng)基地”提供的管理與服務(wù)（1）享有上述1、2的管理與服務(wù)。（2）申報通過審核后，由教育部中國教師發(fā)展基金會國家教師科研基金“十二五”科研規(guī)劃重點課題全國創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)行動研究總課題組頒發(fā)“全國創(chuàng)新型教師培養(yǎng)基地”銅牌與證書?？傉n題組將根據(jù)實驗學(xué)校具體情況，免費委派專家指導(dǎo)組（24人）到實驗學(xué)校進行調(diào)研指導(dǎo)（包括專家講座、示范課等）兩次，活動期間實驗學(xué)校只需負責(zé)專家組老師的交通、食宿費、出差補助費用，指導(dǎo)時間具體協(xié)

22、商。（3）邀請“全國創(chuàng)新型教師培養(yǎng)基地”課題研究優(yōu)秀人員擔(dān)任中外教育研究、學(xué)園雜志“特邀編委”，由總課題組與編輯部共同頒發(fā)聘書，可向中外教育研究、學(xué)園雜志推薦優(yōu)秀論文。（4）基地單位在“創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)”研究中必須具有一定的研究經(jīng)驗，科研成果具有可借鑒性、推廣性。同時，能承擔(dān)由總課題組織的全國現(xiàn)場交流會。（5）基地單位具備獨立開展所選子課題研究的教科研力量，課題負責(zé)人具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，且有相關(guān)課題研究經(jīng)驗、成果。（6）總課題組將定期在基地單位召開“全國創(chuàng)新教學(xué)方法與創(chuàng)新型教師培養(yǎng)”研討觀摩會，推廣宣傳其先進經(jīng)驗與研究成果，發(fā)揮示范作用。（7）在“名師教學(xué)研究網(wǎng)”等相關(guān)網(wǎng)站上重點宣傳報道基地單位，如學(xué)校新聞發(fā)布、專題片