四年級(jí)下冊(cè)閱讀與寫作訓(xùn)練

1、閱讀篇（一）在柳江鎮(zhèn)的北門,有一條街,人們都叫它“老街”。在這里我度過(guò)了幸福的童年。我清楚地記得,這里原來(lái)是個(gè)喧鬧,擁擠的居民區(qū).一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、狹窄的、七高八低的小巷,居住著六七十戶人家。整天有嘈雜的聲音,沒(méi)有安靜的時(shí)候?？墒?住在這里的人們都很團(tuán)結(jié),一方有難,人與人之間親親熱熱。這里的人們和睦相處（ch chù）,尤其是晚上,串串門,拉拉家常,情同一家。我小時(shí)候就是生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境里,在我的心靈中留下了美好的記憶。我愛(ài)這老街,更愛(ài)這里淳樸善良的人們?，F(xiàn)在,你到老街去,再也找不到長(zhǎng)長(zhǎng)的小巷,找不到擁擠的小屋了,一座座高樓拔（bá b）地而起,幽靜代替了喧鬧。在10幢大樓的中心

2、,有一座大花壇,花壇里開(kāi)著美麗的鮮花,長(zhǎng)著嫩綠的小草.變了!變了!一切都變了!早晨,人們騎著自行車,迎著第一縷晨光,奔向各自的工作崗位,去開(kāi)始新的一天的勞作。環(huán)境變了,就連老街小商店的營(yíng)業(yè)員的態(tài)度也變了。他們總是笑容滿面地接待顧客.只要顧客有什么要求,他們都盡量滿足,而且送貨上門。老街!你變了,變得那么可愛(ài)!高樓大廈（shà xià）顯示著你的富有,花草樹(shù)木增添了你的美麗,勤勞的人們使你感到自豪。1.請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“”。（3分）2.寫出下面詞語(yǔ)的反義詞。(3分) 模糊（ ） 喧鬧（ ） 貧窮（ ）3.認(rèn)真讀短文，填空。（2分） “老街”原來(lái)是個(gè) 、 的居民區(qū)，現(xiàn)

3、在的“老街”， 拔地而起， 代替了喧鬧。4.認(rèn)真讀文章，完成問(wèn)題。（4分）（1）“我”過(guò)去愛(ài)“老街”是因?yàn)?“我”現(xiàn)在贊美“老街”是因?yàn)?。（2）你變了，變得那么可愛(ài)！“你”指的是 ，可愛(ài)表現(xiàn)在 5.從短文中摘抄一句你喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。(1+23分) 句子： 原因： 敘事篇（一）教你一招：敘事要交代清楚“六要素” 記事時(shí)要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、參與事件的人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚，別人才能明白你寫了一件什么事。迷途笛音那年我六歲。離我家僅一箭之遙的小山坡旁，有一個(gè)早已被廢的采石場(chǎng)，父母從來(lái)不準(zhǔn)我去那兒，其實(shí)那兒的風(fēng)景十分迷人。 一個(gè)夏季的下午，我隨著一群小伙伴偷偷上

4、那兒去了。就在我們穿越一條孤寂的小路后，他們卻把我一個(gè)留在原地，然后奔向“更危險(xiǎn)的地帶”了。 等他們走后，我驚慌失措地發(fā)現(xiàn)，再也找不到要回家的那條孤寂的小路了。我像只無(wú)頭的蒼蠅，到處亂鉆，衣褲上掛滿了芒刺。太陽(yáng)已經(jīng)落山，而此時(shí)此刻，家里一定開(kāi)始吃晚餐了，父母正盼著我回家想著想著，不由得背靠著一棵樹(shù)，傷心地嗚嗚大哭起來(lái) 突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲聲柳笛。我像找到了救星，急忙循聲走去。一條小道邊的樹(shù)樁上坐著一位吹笛人，手里還正削著什么。走近細(xì)看，他不就是被大家稱為“鄉(xiāng)巴佬”的卡廷嗎？“你好，小家伙，”卡廷說(shuō)，“看天氣多美，你是出來(lái)散步的吧？” 我怯生生地點(diǎn)點(diǎn)頭，答道：“我要回家了。” “請(qǐng)耐心等上幾分鐘

5、，”卡廷說(shuō)：“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送給你吧！” 卡廷邊削邊不時(shí)地把還未成型的柳笛放在嘴里試吹一下。沒(méi)過(guò)多久，一支柳笛便遞到我手中了。我倆在一陣陣清脆悅耳的笛音中，踏上了歸途 當(dāng)時(shí)，我心中充滿感激。而今天，當(dāng)我自己也成為祖父時(shí)，卻突然領(lǐng)悟到他用心良苦！那天當(dāng)他聽(tīng)到我的哭聲時(shí)，便判斷我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星”的角色，于是吹響柳笛以便讓我能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境！卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。根據(jù)短文內(nèi)容填空。 本文交代的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，人物有 ，“我”“傷心地嗚嗚大哭“的原因是 （用原文回答），事情的經(jīng)過(guò)是卡廷用 把“我“

6、吸引過(guò)去，并借故 ，結(jié)果是他借此和“我”一塊踏上了 不僅讓“我” ，還巧妙地保護(hù)了“我”的 。閱讀篇生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。（    ）食物又大又合口味，觸角（    ）擺動(dòng)得特別（猛烈  熱烈）。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物 （

7、辨別  分析）。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，（    ）它們聞到這種氣味（    ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。1.給短文加上合適的小標(biāo)題： （2

8、分）2.用“”將文中（    ）內(nèi)不合適的詞畫掉。（2分）3.在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分） 只有才 只要就 如果就 雖然但4. 這篇短文是按 （ ） 順序?qū)懙?。（?qǐng)寫上序號(hào)）（2分）a、總分   b、分總  c、總分總5.文中有兩處用了設(shè)問(wèn)的修辭手法，請(qǐng)用“ ”畫出來(lái)。(2分)6. 根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對(duì)的在（ ）里打“”。(2分) （1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。（  ）（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（  ） （3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。（

9、60; ）7.大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請(qǐng)介紹一下 。（3分） 請(qǐng)圍繞“ 帶給我的啟發(fā)”寫一篇習(xí)作。題目自擬?？梢詫憚?dòng)物、植物、大自然是如何帶給你啟發(fā)的？也可以寫寫身邊發(fā)生的哪些事情帶給你的啟發(fā)。請(qǐng)結(jié)合你觀察的事例寫具體，把你感悟到的寫下來(lái)和大家分享。字?jǐn)?shù)不少于350字。注意寫作順序： 按照以觀察發(fā)現(xiàn)啟示為重點(diǎn)線索來(lái)寫；螞蟻帶給我的的啟發(fā)在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我到公園里去玩。在一棵大樹(shù)旁，我看見(jiàn)有一些黑色的小點(diǎn)子在地上爬，走近一看，原來(lái)是一群螞蟻在地上搬運(yùn)食物。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，想出了一個(gè)餿主意。我跑回家，拿了一個(gè)杯子，倒?jié)M水，就往公園跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群

10、螞蟻身上。頓時(shí)，一小塊地方濕透了，螞蟻們像戰(zhàn)場(chǎng)上群龍無(wú)首的士兵一樣，四處逃竄。有的螞蟻在水里掙扎，有的螞蟻動(dòng)彈不了，躺在那里一動(dòng)也不動(dòng)?？墒?，這些螞蟻并沒(méi)有死，不一會(huì)兒，地上的水干了，那些螞蟻又重新爬起來(lái)用嘴搬運(yùn)食物，它們可真勤勞??！簡(jiǎn)直連命也不要了。我不死心，心想：這些螞蟻可真頑強(qiáng)呀！于是我又拿來(lái)一杯水倒在它們的身上，這下一些螞蟻在水里拼命的掙扎想爬出來(lái)，最后有的螞蟻使出了吃奶的勁，終于爬出來(lái)了，他們趕緊逃之夭夭， 就在這個(gè)時(shí)候，我得到了啟示。也明白了一個(gè)道理：我們世界上的人也要像小螞蟻一樣勇敢地面對(duì)困難，要不顧一切的去克服困難，不能半途而廢。只有堅(jiān)持到底，才能取得成功！ 小草帶給

11、我的啟發(fā)昨天，我從學(xué)?；貋?lái)，突然下起了大雨，我站在我房間的窗前看著雨景。突然，我被一棵小草吸引住了，那是一棵柔弱的小草，只見(jiàn)狂風(fēng)把它吹得東倒西歪。雖然小草努力地挺立著，可大雨還是無(wú)情地?fù)舸蛑?。最后，小草被風(fēng)雨摧殘得倒伏在了地上。唉，一棵小草跟狂風(fēng)暴雨對(duì)抗，這不是有點(diǎn)太不自量力了嗎？我一面想著，有點(diǎn)兒遺憾地做作業(yè)去了。 今天我去上學(xué)時(shí)，當(dāng)我不由自主地向小草所在的地方看去的時(shí)候，卻意外發(fā)現(xiàn)小草竟然立起來(lái)了。小草的葉片上還掛著雨珠，那一瞬間，我感覺(jué)那不是雨珠，那分明是小草戰(zhàn)勝風(fēng)雨后喜悅的淚水。 小草的精神給了我極大的震撼。由此，我想到我們生活中有些人，遇到一點(diǎn)小挫折就想不開(kāi)，甚至還結(jié)束自己的生命。

12、這跟小草比起來(lái),顯得太渺小了。一棵小草的求生欲望都那么強(qiáng)烈，它那么熱愛(ài)生命，為什么有些人就不能珍惜自己的生命呢？ 前不久，我在電視上看到一則新聞，一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生因?yàn)椴粣?ài)學(xué)習(xí)被老師批評(píng)后，一時(shí)想不開(kāi)從五層高樓跳下，結(jié)束了自己的生命。我覺(jué)得很不應(yīng)該,因?yàn)樵谏钪?，遇到挫折是難免的，我們應(yīng)該像小草那樣不屈服于困境，頑強(qiáng)成長(zhǎng)。我們應(yīng)珍愛(ài)生命，尊重生命，讓生命積極、達(dá)觀、健康向上，這樣生活就會(huì)更美好。 小草，你是好樣的！閱讀篇鼴( yn)鼠的啟示       鼴鼠在地下打洞，形成一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的通道，它們就在這地下世界里，自由

13、自在地生活著。它們不受地面的干擾，不怕刮風(fēng)下雨。人們從鼴鼠身上得到啟發(fā)，于是建造了地下鐵道。       地下鐵道建造在地下十幾米到幾十米的地方，乘客上下有階梯，或者是升降電梯、自動(dòng)扶梯。車站除了地面廳、地下站廳外，有的還有商店、休息室、娛樂(lè)室、餐廳等。法國(guó)巴黎的地鐵最方便，一 共有五層：第一層是最早的地鐵，第二層是后造的新地鐵，第三層是商店，第四層是專用地鐵，第五層是高速地鐵，線路四通八達(dá)。       世界上最早修建地鐵的國(guó)家是英國(guó)，那是1863年，還是用的蒸汽

14、機(jī)車呢?，F(xiàn)在，地下火車完全是電氣化的，由總調(diào)度室控制， 通過(guò)電子計(jì)算機(jī)，一些無(wú)人駕駛的地下火車，有秩序地來(lái)來(lái)往往， 把人送到目的地。目前，世界上已有八十多個(gè)城市修建了地下鐵 道。我國(guó)的北京、上海、廣州、南京等城市已經(jīng)有了地下鐵道，有的城市正在建造地下鐵道。       地下鐵道的運(yùn)輸量大，速度快，減輕了地面交通的負(fù)擔(dān)，和地面交通互不干擾。一旦發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，地鐵還是防空和疏散的好地方。    1根據(jù)句子意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。    

15、60;(1)形容沒(méi)有約束，十分安閑隨意。    (             )      (2)四面八方都有路可通。形容交通極便利。也形容通向各方。    (            ) 2根據(jù)短文內(nèi)容判斷下面說(shuō)法是否正確，對(duì)的打上

16、“”，錯(cuò)的打上“×”。     (1)世界上最早修建的地鐵用的是內(nèi)燃機(jī)車。   (      )      (2)法國(guó)巴黎修建的地鐵最方便。    (      )      (3)目前，世界上已有八十多個(gè)城市修建了地下鐵道。  ( 

17、60;    )     (4)地下鐵道建造在地下幾米到十幾米的地方。    (      )      (5)現(xiàn)在，地下火車由總調(diào)度室控制，通過(guò)電子計(jì)算機(jī)，一些無(wú)人駕駛的地下火車，有秩序地來(lái)來(lái)往 往，把人送到目的地。  (      ) 3認(rèn)真讀短文，完成填空。    

18、0;(1)人們從   身上得到啟發(fā)，修建了  。(2)鼴鼠住在自己打的地洞里，好處是  4地下鐵道給人們帶來(lái)了什么方便？ 閱讀篇豐碑紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難的前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通路。等待他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀繉④娝妓髦?。?duì)伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。將軍邊走邊喊：“

19、不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”將軍的警衛(wèi)員回來(lái)告訴他：“前面有一個(gè)人被凍死了”將軍愣了愣，什么話也沒(méi)說(shuō)，朝那邊走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌，眼睛有點(diǎn)迷離。一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身都落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)面目，半截帶紙卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被風(fēng)雪打熄。他微微向前伸出手來(lái)，好像要向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下，驀然轉(zhuǎn)過(guò)頭向身邊的人吼道：“叫軍需處長(zhǎng)來(lái)，為什么不給他發(fā)棉衣？”一陣風(fēng)雪吞沒(méi)了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕

20、。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)“聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？警衛(wèi)員！快叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)！”將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動(dòng)著，不知是由于冷，還是由于憤怒。這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是軍需處長(zhǎng)”將軍就要發(fā)火的手勢(shì)突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無(wú)聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起了右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話也沒(méi)說(shuō)，大步地鉆進(jìn)了彌天的風(fēng)雪之中，他聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)沉重而又堅(jiān)定的腳步聲，那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？1、文中畫橫線

21、的句子是對(duì)老戰(zhàn)士的 描寫，這樣寫的好處是 2、文中紅軍隊(duì)伍在行進(jìn)途中遇到了哪些困難？ 3、你覺(jué)得這位老戰(zhàn)士是一位英雄嗎？為什么？ 閱讀篇 探望我們班里的男同學(xué)很“封建”，一 向認(rèn)為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見(jiàn)了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找個(gè)機(jī)會(huì)讓我們的思想來(lái)個(gè)徹底的轉(zhuǎn)變。          機(jī)會(huì)終于來(lái)了，有位“封建”的小隊(duì)長(zhǎng)生病了。這回我可要去破破他的規(guī)矩。         &#

22、160;那天下午，我收拾起書包、拔腿就向醫(yī)院跑去。可到病房前我猶豫了一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意思呀! 但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我增添了力量，我邁上一大步，推開(kāi)了房門。          他的神情真使我好笑：只見(jiàn)他抬起頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說(shuō)：“怎么？不歡迎我來(lái)嗎？”他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐。”     我笑著問(wèn)了他的病情-，告訴他學(xué)校里的一

23、些情況，談得還挺投機(jī)呢。最后對(duì)他說(shuō)：“你一定感到奇怪，我怎么會(huì)來(lái)看你呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我 們的談話，不是很好嗎？”  他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。第二天，老師用激動(dòng)的語(yǔ)氣向大家講述了這件事，末了說(shuō)：“沈敏這件事做得真有意義，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)？”           同學(xué)們的眼光向我射來(lái)，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊賞和欽佩。 1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞轉(zhuǎn)變（ ） 驚異（ ） 贊賞（ ）2、把文中畫“ ”的句子改為陳述句。 3

24、、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子表現(xiàn)了小隊(duì)長(zhǎng)怎樣的心情和想法。 （1）只見(jiàn)他抬起頭看見(jiàn)了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。 （2）他半晌才醒悟過(guò)來(lái)，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說(shuō)：“啊，歡迎歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！?    4、讀了短文，你欽佩文中的“我”嗎？為什么？ 寫作人物閃亮秀 在你的心中，一定有自己敬佩的人，這個(gè)人也許是名人，也許是英雄，也許是普通人，請(qǐng)抓住一兩件事來(lái)描寫，表達(dá)你對(duì)他的敬佩。我敬佩的一個(gè)人人們都說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師是紅燭，照亮了別人，卻燃燒了自己?！边@正是對(duì)孫老師的寫照，她也是我最敬佩的人。我的老師雖然很一般，大大的眼

25、睛，戴著一副眼鏡，嘴角上還有一粒痣，但她卻是一本內(nèi)容豐富的書。上課時(shí)，老師就是一本“百科全書”，同學(xué)們不時(shí)提出不懂的問(wèn)題，孫老師都會(huì)耐心地給我們解釋。隨著一個(gè)個(gè)謎團(tuán)的解開(kāi)，老師帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。特別是上作文課時(shí)，老師就是“作文大全”，老師總那么認(rèn)真，那么耐心地教我們寫作文，而且常常帶一些作文書來(lái)讀給我們聽(tīng)，當(dāng)作范文。每次同學(xué)們寫好作文，老師都認(rèn)真地批改，寫評(píng)語(yǔ)。正因老師這樣，同學(xué)們的作文都大有進(jìn)步課間的時(shí)候，老師常常在辦公室里備課，準(zhǔn)備下節(jié)課要上課的內(nèi)容。老還師把課文背得滾瓜爛熟、倒背如流。因此，上課時(shí)老師講的津津有味，同學(xué)們都聽(tīng)得入了迷。我最敬佩的人孫老師，她那勤奮、負(fù)責(zé)的品質(zhì)真

26、讓我敬佩！我敬佩的一個(gè)人在我們班上，有一位爭(zhēng)強(qiáng)好勝、出口成章的“小博士”。我很敬佩她張卓。 張卓留著短發(fā)，相貌平平，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，一副平凡眼鏡架在耳朵上。 張卓不論在語(yǔ)文課還是別的課，都會(huì)踴躍舉手。上一次老師講課時(shí)，張卓和關(guān)昕的意見(jiàn)產(chǎn)生了分歧，她們?cè)谡n堂上爭(zhēng)辯，后來(lái)都快變成了爭(zhēng)吵。最后還是老師說(shuō)了答案，課張卓絲毫沒(méi)有罷休的意思，不過(guò)還是坐下了。 張卓不僅是爭(zhēng)強(qiáng)好勝、能說(shuō)會(huì)道的人，還是個(gè)出口成章、下筆成章的“小博士”。 有一次，老師叫張卓用“日積月累”里的每個(gè)成語(yǔ)造句，她思考的時(shí)間不多，便都說(shuō)了出來(lái)，而且個(gè)個(gè)都很經(jīng)

27、典。在老師布置的一篇作文上，她都下了很大心血，每篇都會(huì)得到老師的好評(píng)，那次寫的研究報(bào)告寫了八也多，而其還運(yùn)用了許多修辭手法，還有別的班的同學(xué)借她的作文在他們班里“展覽”  這就是我佩服的同桌，我想向他學(xué)習(xí)。一、閱讀短文，回答問(wèn)題。我與爸爸媽媽倆到鄉(xiāng)間。我們住在一個(gè)農(nóng)家小院里。清晨，窗外嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲把我從睡夢(mèng)中喚醒。吃過(guò)午飯，我和爸爸媽媽拿著小竹竿，趕著羊群去放牧。當(dāng)來(lái)到一個(gè)長(zhǎng)滿青草的山上。我們讓羊兒盡情地玩耍，放開(kāi)肚皮吃個(gè)飽。而我和媽媽則在一旁，傾聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌聲，呼吸著清新的空氣，欣賞著美妙的鄉(xiāng)村景色。太陽(yáng)漸漸升高，調(diào)皮的羊兒躲到樹(shù)蔭下。我忽然聽(tīng)到“嘩嘩嘩“的流水聲。原

28、來(lái)是爸爸劃來(lái)了一條小船。于是我們泛舟在波光粼粼的小河上。河水清澈見(jiàn)底，我忍不住跳進(jìn)河里游了起來(lái)。突然覺(jué)得腿上、身上癢癢的。呀！原來(lái)魚兒也來(lái)和我嬉水。還有一些調(diào)皮的小魚在我的指縫間鉆來(lái)鉆去。它們幸福地生活在這兒，沒(méi)有污染，也不用擔(dān)心有人會(huì)捕捉他它們。夕陽(yáng)的余輝灑在山坡上，我們唱著歌，悠閑地趕著羊群回農(nóng)家小院。晚風(fēng)送來(lái)陣陣清涼，一路上我看見(jiàn)野兔在草地上奔跑，松鼠在大樹(shù)上竄來(lái)竄去，發(fā)出沙沙作響的聲音。這是多美的鄉(xiāng)村??！1.給短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目： 2.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 新鮮（ ） 觀賞（ ） 慢慢( )3.找出短文中的中心句畫上“ ”。4.這篇文章是按 順序?qū)懙模沂菑摹扒宄俊?、 ”這些詞句中體會(huì)出來(lái)的。5.你喜歡這鄉(xiāng)村的景色嗎？為什么？ 作文：我被 吸引了把題目補(bǔ)充完整。（你有被美麗的風(fēng)景迷住過(guò)嗎？有被哪一項(xiàng)有趣的活動(dòng)吸引住過(guò)？或是近期有沒(méi)有迷上那一檔好看的電視節(jié)目呢？）范文（一）我被森林公園吸引了在小學(xué)六年的生活里，有不少事物吸引了我，讓我向往，但最吸引我的還要屬森林公園。