四年級地方課程下冊

1、一、云南少數(shù)民族 【教學目標】 1、 知道云南有55個少數(shù)民族，認識云南省特有的15個少數(shù)民族。2、 知道哪些少數(shù)民族是云南特有的少數(shù)民族。 3、 【教學重點】 知道云南人口較多、較少的少數(shù)民族。 【教學難點】 認識云南特有的少數(shù)民族的分布。  【教學過程】 一、創(chuàng)設情境 1、導入： 同學們，知道我們省的名稱嗎？ 云南省是一個多山區(qū)，多民族的邊疆省份，那么，云南省有幾個少數(shù)民族呢？請同學們翻開課本第一課。 2、揭題：云南少數(shù)民族。 二、探究學習 

2、1、小組討論：請同學們自讀課本1至2頁，思考：（1）云南有多少個少數(shù)民族？ （2）哪些少數(shù)民族是云南特有的少數(shù)民族？ 2、學生反饋 3、看第一個問題，云南有55個少數(shù)民族，少數(shù)民族人口數(shù)量僅次于廣西壯族自治區(qū)，位居全國第二。 4、第二自然段介紹了云南特有的少數(shù)民族。 5、看地圖，看看云南有哪個少數(shù)民族人口最多？ 三、總結延伸 1、關于云南少數(shù)民族，你掌握了哪些知識，請在小組內說一說。 2、你還想學習哪些哪些的內容？二、民族文化的金礦1、古老獨特的語言文字【教學目標】 1、 了解云南三種古老獨特的語言文字。

3、2、 了解東巴文、彝文、貝葉經(jīng)等的基本知識。 【教學重點】 了解云南三種特殊的語言文字。 【教學難點】 了解家鄉(xiāng)彝族的語言文字。  【教學過程】 一、創(chuàng)設情境 1、導入：云南絢麗多姿的多元民族文化伴隨著人類的前進步伐，與不同歷史階段的外來文明不斷融合，相互滲透，逐漸形成了 的獨特的云南民族文化。 2、揭題：古老獨特的語言文字。 二、探究學習 1、請同學們看課本第四至第七頁，找一找我們省有哪些特殊的語言。 2、小組討論： （1）東巴文是哪個民族的語言？它是怎

4、么來的？ （2）彝文和阿詩瑪。 （3）貝葉文是什么意思？它的由來是怎么樣的？ 3、學生交流反饋。 4、有哪幾個民族是應用拼音文字的？ 三、總結延伸 1、總結：我們的語言豐富多彩，各種各樣，這是與我省的文化分不開的。 2、請你學習用一種少數(shù)民族語言說幾句最常用的話，并嘗試用另一種少數(shù)民族的文字寫幾個詞語。2、百彩千輝的民族服飾【教學目標】 1、 認識云南種類繁多的民族服飾和民族文化。 2、了解云南少數(shù)民族服飾知識。 【教學重點】 認識云南彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數(shù)民族服飾和民族

5、文化。 【教學難點】 能根據(jù)穿著判斷出彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數(shù)民族成分。  【教學過程】 一、創(chuàng)設情境 1、導入： 遠古時代，我們的祖先通過批毛衣，裹草鞋來達到護身和保暖的目的。隨著社會經(jīng)濟的人類文明的發(fā)展，服飾式樣越來越多。 2、揭題： 百彩千輝的民族服飾和民族文化 二、探究學習 1、請同學們閱讀課文第816頁的文字和圖片，勾畫出云南彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數(shù)民族服飾和民族文化特點。 2、小組討論： （1）請同學們找到課文里介紹的民族，他們的

6、民族服飾和民族文化特點是什么? （2）同學們看看課本上的圖畫，能說出他們分別是什么民族？ 3、各民族的服飾都不同程度的體現(xiàn)了本民族的生活特點，象征著其獨特的民族個性。 4、請同學們找一找：白族服飾、彝族服飾、納西族服飾的象征意義。 三、拓展延伸 1、查找資料，了解有關云南少數(shù)民族服飾的知識。 2、就地取材，舉辦一次云南少數(shù)民族服飾展覽。 3、絢麗多彩的民族風俗（一）【教學目標】 1、了解幾種民族的民風民俗。 2、認識彝族婚俗、哈尼族長街宴和云南民族的飲茶習俗。 【教學重點】 認識彝族婚

7、俗、哈尼族長街宴和云南民族的飲茶習俗。 【教學難點】 認識彝族婚俗、哈尼族長街宴的特點。  【教學過程】 一、創(chuàng)設情境 1、導入： 云南民族的風俗習慣多姿多彩，不同民族都有各自的習俗文化，下面，我們就來認識其中的一部分。 2、揭題：絢麗多彩的云南民族風俗 二、探究學習 1、請同學們看彝族婚俗，用自己的話說說它的特點。 2、簡單給同學介紹彝族的搶婚，阿細的跳月，火把節(jié)，摔跤，斗牛，祭火儀式。 3、請同學們看18、19頁，了解什么是長街宴？飲茶到底有什么習慣？ 4、小組

8、討論，并說一說。 長街宴：二月祭龍節(jié)      飯桌排長蛇   圍坐    請吃 飲茶習俗： 一道茶  二道茶  三道茶 5、請同學們根據(jù)自己理解，說一說。 三、拓展延伸 1、你還知道哪些民族的飲茶習俗？ 2、你還知道哪些少數(shù)民族獨特的民俗文化活動嗎？4、絢麗多彩的民風民俗（二） 【教學目標】 1、知道幾種少數(shù)民族的民俗節(jié)日。 

9、2、認識火把節(jié)、三月節(jié)、潑水節(jié)等少數(shù)民族的節(jié)日民俗特點。 【教學重點】 知道彝族的火把節(jié)等民俗節(jié)日特點。 【教學難點】 認識潑水節(jié)、目瑙縱歌的傳說和特點。  【教學過程】 一、創(chuàng)設情境 1、說說家鄉(xiāng)彝族的民族風俗有什么？ 2、導入： 你參加過哪些少數(shù)民族的節(jié)日活動？你知道嗎？在遇難各少數(shù)民族節(jié)日寶庫里還有許多關于民風民俗的故事呢？下面我們就一起來了解一下各放異彩的少數(shù)民族節(jié)日吧！ 3、揭題： 絢麗多彩的民風民俗。 二、探究學習 1、請同學們看21頁“火把節(jié)

10、” （1）請同學們找出火把節(jié)是什么時候，什么民族舉行的，他們在干什么？ （2）用同樣的方法自己學習“三月節(jié)”，“潑水節(jié)”。（小組學習） 2、學生小組交流討論： 3、向全班交流、反饋： （1）火把節(jié)： 時間：六月二十四； 民族：彝族、白族、納西族；內容：摔跤、賽馬、斗牛  斗羊、爬桿、唱歌 、跳舞。  （2）三月節(jié)： 時間：三月十五日至二十一日； 民族：大理白族； 內容：賽馬、賽龍舟、射箭、田徑、鼓舞表演、打霸王鞭。 （3）潑水節(jié)

11、0;時間：4月13日至15日； 民族：傣族； 內容：潑水 （4）目瑙縱歌 時間：正月十五； 民族：景頗族； 內容：唱歌、跳舞。 4、認識其他少數(shù)民族的節(jié)日。 摩梭人朝山節(jié)、哈尼族苦扎扎節(jié)、苗族花山節(jié)。 三、拓展延伸 1、 查找資料了解云南少數(shù)民族的節(jié)日，并制作成資料冊。 2、參加一次家鄉(xiāng)少數(shù)民族的節(jié)日活動，體驗歡樂的氣氛。 3、說說你知道楚雄彝族火把節(jié)活動。三、音樂舞蹈的海洋1異彩紛呈的音樂【教學目標】 1、 了解云南豐富多彩的民族歌曲。 2、了解云南種類

12、繁多的民族樂器。 3、了解云南獨具特色的民族音樂 【教學重點】 認識并感受云南民歌音樂的多樣性、獨特性。 【教學難點】 了解有代表性的云南民歌、民族音樂和樂器。  【教學過程】 一、創(chuàng)設情境1、導入： 同學們，你們一定聽過云南民間兒歌吧，大家一起唱猜調，會唱嗎？試一試？ 2、揭題： 云南民歌、民族音樂和樂器 二、探究學習 1、各小組說說對我國國歌曲譜作者聶耳的認識和了解。 2、小組學習：云南獨特的民歌。 猜調、小河淌水、月光下的鳳尾竹、有一個美麗

13、的地方、遠方的客人請你留下來等，這些歌曲在全國產生了廣泛的影響。 2、 云南不但有動聽的民歌，更有眾多獨特的民族樂器。 分小組找一找葫蘆絲，木鼓，三弦的特點，進行交流。 4、學生反饋，教師小結。5、認識民族音樂。（1）洞經(jīng)音樂： 洞經(jīng)音樂是由宗教性民間音樂社團洞經(jīng)組織演奏的宗教性民間音樂。 （2）滇?。?#160;滇劇是云南人民喜聞樂見的地方戲曲劇種。 （3）花燈： 花燈戲流行于全省各地。 （4）“海菜腔”  “海菜腔”發(fā)源于云南石異異龍湖一帶，是山歌的一種，是生活化音樂藝術形式。 6

14、、認識其他少數(shù)民族樂器和民族音樂、民歌。 三、拓展延伸 1、觀看或學唱一首云南少數(shù)民族歌曲并談談感受。 2、總結： 云南民族音樂不僅資源豐富，而且特色鮮明，多姿多彩，各種民族民歌題材內容廣泛，反映了云南的歷史，生活，民族性格和藝術情趣。2、千姿百態(tài)的舞蹈【教學目標】 1、 認識云南豐富多彩的民族舞蹈。 2、了解云南民族民間舞蹈獲獎的情況。 【教學重點】 認識云南民族民間舞蹈的多樣性、獨特性。 【教學難點】 了解走向世界的云南民族舞蹈。  【教學過程】 一、創(chuàng)設情境1

15、、導入： 在云南這塊土地上的每一個民族都是能歌善舞的民族，他們用自己的勤勞和智慧，創(chuàng)造了豐富多樣的民間舞蹈。 2、揭題： 千姿百態(tài)的民間舞蹈。 二、探究學習 1、閱讀課文3427頁。 2、小組學習討論：   “東巴舞”、“铓鼓舞”、“打歌”、“象腳鼓舞” （1）這些分別是什么民族的舞蹈？ （2）這些民族舞蹈有哪些代表作？ （3）這些民族舞蹈有什么特點？ 3、 認識了解云南其它民族民間舞蹈。 傣族孔雀舞、納西族麒麟舞、哈尼族扇子舞、彝族煙盒舞。&#

16、160;4、教師總結： 這些舞蹈是云南各民族為了贊美勞動，傳播勞動知識，教育子孫后代而產生的，我們要熱愛我們的各民族人民。 5、認識走向世界的云南民族舞蹈。 隨著云南經(jīng)濟、文化的不斷進步和發(fā)展，云南的民族舞蹈不斷創(chuàng)新，以其獨特的多姿的形式傳遞各族人民的感情，以積淀厚重的神韻負載著民族精神并體現(xiàn)時代特征，出現(xiàn)了一些舞蹈。 （1）云南映象 （2）云嶺天籟 （3）麗水金沙 三、拓展延伸 1、觀看或學跳一種云南少數(shù)民族舞蹈。 2、查找云南民族民間舞蹈的資料和獲獎、走向世界等的情況。四、影視拍攝的基地 【

17、教學目標】 1、認識云南著名的影視拍攝的基地。 2、認識云南創(chuàng)作的難忘經(jīng)典影視作品五朵金花、阿詩瑪。 【教學重點】 知道云南影視拍攝基地和難忘經(jīng)典影視作品。 【教學難點】 了解經(jīng)典影視作品五朵金花、阿詩瑪。  【教學過程】 一、創(chuàng)設情境 1、導入： 陳凱歌贊嘆云南有條件成為中國最好、最美、最佳的影視拍攝基地，曾志偉稱云南是最有條件的“東方好萊塢”。 2、揭題： 影視拍攝基地。 二、探究學習 1、小組閱讀自學課文4144頁，思考交流： （

18、1）課文介紹了哪些影視基地？哪些電影電視作品？ （2）對這些影視基地和影視作品有怎樣的評價？ 2、大家根據(jù)平日里所看到的電視節(jié)目，討論交流： 你們所看到的在云南拍攝的節(jié)目有哪些？ 3、向學生介紹幾部難忘的經(jīng)典作品。 （1）“五好影片”五朵金花。 “編導好、演員好、音樂好、風景好、色彩好” （2）阿詩瑪。 新中國第一部彩色寬銀幕立體聲音樂歌舞故事片。4、介紹云南獨具特色的攝影基地。 （1）大理天龍八部影視城； 電視劇天龍八部 （2）玉龍灣東南亞影視城； （3）曲靖麒麟翠山影視文

19、化城； （4）麗江束河茶與古鎮(zhèn)影視城； （5）元謀電影基地； 電影無極、千里走單騎 （6）哀牢王宮影視拍攝基地。 三、拓展延伸 1、總結： 云南是一個“天然攝影棚” 2、拓展介紹： 2011年在云南麗江拍攝了電視劇木府風云。木府風云講述了明代云南納西木氏土司在當?shù)亟y(tǒng)治時期，木氏家族內部腥風血雨的爭權奪勢和權力更迭的的恩怨情仇。本劇在云南麗江取景，圍繞歷史上木氏家族的風云變幻為題材，以木府為背景，充分展現(xiàn)麗江的優(yōu)美風光、歷史及豐富多彩民族文化。 3、向父母、老師了解五朵金花、阿詩瑪?shù)慕?jīng)典作品或其他

20、優(yōu)秀影片的情況。 4、為什么云南會被稱為“影視拍攝的基地”呢？五、民間文學的沃土【教學目標】 1、 了解中國民間文學的主要形式，掌握有關民間文學的知識。 2、了解云南有代表性的民間文學。 【教學重點】 認識中國民間文學的主要形式，了解云南有代表性的民間文學。 【教學難點】 掌握有關民間文學的知識。  【教學過程】 一、創(chuàng)設情境 1、導入：云南各民族的民間文學，伴隨著各民族祖先艱辛的腳步在長期的繁衍生活中互相吸收，共同發(fā)展。今天就給同學分別講一個神話、傳說、寓言、諺語、民歌。 2、揭題：神奇民間文學的沃土 二、探究學習 1、自由閱讀課文45至50頁的內容： 2、小組學習： （1）說說神話故事射太陽月亮，寓言害羞的竹子的內容？ （2）告訴了我們什么道理？ （3）課文介紹了哪些傳說故事？潑水節(jié)的傳說 3、分組讀一讀諺語、民歌、種田歌、燕子歌。 三、拓展延伸 1、總結