蘇教版小學語文五年級下冊教材簡析費

1、蘇教版小學語文五年級下冊教材簡析一、教材解讀國標本蘇教版小學語文五下閱讀教材共26課分為七個主題單元分別是”春光無限”、"科技之光”、”有志竟成”、"世界各地”、”親情依依”、”八一壯歌”、”人與自然”這七個主題單元構成了一種文化的、開放的、整合的文本特質(zhì)有意境有韻味、有情趣貼近學生的生活和心靈世界有助于全面提高學生的語文素養(yǎng)二、對課文有關內(nèi)容的簡要分析第二單元有3篇課文組成一篇是通訊報道兩篇是科普性說明文單元主題為”科技之光”訓練重點是怎樣把課外閱讀與課堂教學有效結合起來同時還要通過具體語句的講讀讓學生了解一些說明方法夢圓飛天課文按事情發(fā)展的順序生動、詳盡地記敘了”神舟&

2、quot;5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程表現(xiàn)了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪文章比較長共有20個自然段可以分為四段：送行（1至5節(jié)）-發(fā)射（6至15節(jié)）-問候（16至19節(jié)）-夢圓（第20節(jié)）教學中在學生理清脈絡的基礎上可以根據(jù)課后練習3展開講讀通過學生自主閱讀、師生圍繞重點語段展開朗讀感悟等環(huán)節(jié)來體會文章所表達的思想感情要注意情境的創(chuàng)設可以利用實況錄像、學生收集的相關圖片等直觀手段結合文中的語句來進行有效的教學火星-地球的孿生兄弟這是一篇科普性說明文全文圍繞為什么說火星是地球的”孿生兄弟”展開把地球和火星既相似又有差異這一深奧而復雜的科學道理以”孿生兄弟”的表達方式展示既有

3、趣又親切激發(fā)了學生探索宇宙奧秘的興趣和培養(yǎng)科學研究的志向教學的重點應該放在如何引導學生真正讀懂課文內(nèi)容展開想象弄明白把火星稱為地球”孿生兄弟”的道理并通過朗讀來體會課文是怎樣一步一步把道理說清楚的教學時還要關注科普性文章如何上出”語文味”來對文中用詞的準確性和生動性要通過具體學習活動的設計來引導學生體會克隆之謎這是一篇介紹克隆知識的說明文向我們介紹了克隆技術的發(fā)展、成就和意義全文共有9個自然段分為四個部分：第一部分（1-4小節(jié)）介紹了克隆是什么第二部分（第5小節(jié)）人類成功研究出克隆羊"多利”及其重大意義第三部分（6-8小節(jié)）介紹了克隆技術能夠造福人類第四部分（第9小節(jié)）展望了克隆技術

4、有著誘人的前景二是把深奧教學中要引導學生體會作者在語言表述上的特點：一是把深奧的話往淺顯處說;的話進行對比說；三是把深奧的話進行舉例說另外還可以讓學生根據(jù)文本語言結合課外收集的資料進行適度的拓展閱讀第三單元共有5篇課文前4篇課文通過寫中外名人典型的事例來表現(xiàn)他們優(yōu)秀的品質(zhì)與上學期的一組課文有異曲同工之處后一篇課文是獨立閱讀課文是關于讀書方法指導的海倫？凱勒是篇具有傳記性質(zhì)的寫人文章極其感人極具教育意義文章按照海倫成長的軌跡寫了4件事詳寫了中間的兩件事贊揚了海倫對生活的熱愛和不屈不撓的奮斗精神同時也讓我們從海倫成功的經(jīng)歷中感受到知識的力量精神的力量學生由于沒有可供借鑒的生活經(jīng)驗和情感儲備對海倫”

5、不幸”的命運、”艱難"的成長過程和”永遠留在世人心中”的”奮斗精神”不易產(chǎn)生共鳴因此教學中要抓住重點語句通過多種形式的讀通過合理豐富的想象營造一種適合學生”將心比心"的讀書氛圍真正走進海倫的內(nèi)心世界體會文章表達的思想感情二泉映月這篇課文生動地記敘了阿炳創(chuàng)作二胡名曲二泉映月的艱辛歷程再現(xiàn)了阿炳即興創(chuàng)作二泉映月的感人場面表現(xiàn)了他熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運抗爭的精神關于這篇文章的理解和講讀先后有多位特級教師在相關雜志上撰文介紹過在這里我強調(diào)一點那就是從文本出發(fā)從學生的實際出發(fā)來設計我們的教學可以通過兩次中秋夜阿炳在二泉池畔的不同感受來激發(fā)學生的閱讀興趣來理解”坎

6、坷經(jīng)歷”是”傾吐情懷（即創(chuàng)作樂曲）”的前提可以通過樂曲來渲染情境但從教學的有效性出發(fā)樂曲的出現(xiàn)要適時得當要進行二度的開發(fā)白居易說："感人心者莫先乎情"而"情"從何而發(fā)？感情只能用感情去觸摸感情只能用感情去領悟感情只能用感情去交融阿炳這位舊社會盲藝人的生活離今天的學生是遙遠的；二泉映月這首二胡名曲對天真單純的孩子們來說是陌生的課堂上教師要用自身豐富的情感引領學生在多次"一唱三嘆”的朗讀中積淀情感走近阿炳走近二泉映月鄭和遠航課文重點介紹了鄭和第一次下西洋的情況點明了鄭和七次遠航的重大意義表現(xiàn)了我國古代人民頑強的探索精神和出色的航海技術根據(jù)課后練習3

7、中的三個小標題展開教學通過具體的事例逐步豐富人物的形象在此基礎上組織學生復述課文內(nèi)容在領會鄭和遠航的重大意義時還要注意與前面內(nèi)容的照應至于詳略得當?shù)膶懽魇址ㄖ灰宰魈崾炯纯伤抉R遷發(fā)憤寫史記課文主要講了漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后不忘父親囑托忍辱負重寫成輝煌巨著史記的故事這篇課文的講讀一般地都從題目入手這里面要處理好第1自然段的內(nèi)容我認為可以在”發(fā)憤寫”前加一個問題”為什么寫”從而順應文章的思路；在第3自然段重點部分的講讀要找準關鍵句和關鍵詞要和前文司馬遷為史記所作的努力聯(lián)系起來從而讓學生理解：此時史記比他的生命更重要史記成了他活下去的精神支柱！精讀和略讀是一篇獨立閱讀課文教學的重點在于讓

8、學生運用文中的方法去開展課外閱讀去親身實踐恰當?shù)臅r候可以開個讀書經(jīng)驗交流會第四單元共3篇課文都是狀物類散文讓我們領略了世界各地的迷人風光充分感受到勞動人民的聰明才智同時也對抓住特點介紹事物的寫作方法有所了解秦兵馬俑從兩方面詳盡介紹了秦兵馬俑：一是用詳實的數(shù)據(jù)說明了兵馬俑宏大的規(guī)模;二是用具體的描述表現(xiàn)了兵馬俑的類型眾多、個性鮮明文中既有說明、描述的文字也有作者豐富的聯(lián)想與想象使我們?nèi)缗R其境而且深深地體會到字里行間洋溢著強烈的民族自豪感教學可以在把握總-分-總結構的基礎上圍繞中心句展開也可以按整體-一類-每件的觀察順序進行要開掘與文字相一致的媒體資源營造與主題相一致的課堂情境埃及的金字塔著重介紹

9、了埃及金字塔的外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所采用的辦法熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干音樂之都維也納作者用優(yōu)美的筆觸描寫了維也納城市的獨特風貌講述了維也納被稱為”音樂之都”的淵源表達了作者對音樂之都的贊美與向往以上兩篇文章的教學都要注意作者在語言表達上的特點除了抓特點來介紹事物外列數(shù)字、打比方、作比較等多種的說明方法先概括后具體的表述方式都要讓學生細細體會要運用一定的直觀教學手段但要立足文本語言切忌游離主題徒有形式第五單元圍繞著”人情"這一主題由3篇敘事散文和1篇說理性文章組成這人情既包括濃濃的親情又含有人際關系和諧的美好教學中要注意引導學生抓住場面或細節(jié)描寫來體

10、會文章所表達的思想感情愛如茉莉以一個孩子的口吻描述了父母之間相濡以沫的關愛一如平淡無奇的茉莉潔白純潔素雅溫馨文章緊扣”愛如茉莉”這一主題寫了三件事情生動地體現(xiàn)了"我"對"愛如茉莉"由淺入深的理解過程教學中要抓住”茉莉”的特點和文中父母之愛的關系一步步升華中心常見的設計思路是先用詞串出現(xiàn)表現(xiàn)”茉莉"特點的詞語引發(fā)學生的閱讀的興趣然后層層推開我想在這里向大家展示一段教學實錄希望大家從中可以有所借鑒月光啟蒙作者深情地回憶了童年時代在夏夜月光的沐浴下母親給他唱民謠、講故事、唱童謠、猜謎語的場景字里行間表達出對母親深深的感激之情這篇課文也經(jīng)常作為公開教學

11、的內(nèi)容很受老師的青睞在這里我提幾個教學中的注意點：一是要遵循教學的規(guī)律抓住"月光啟蒙”這個關鍵詞在學生頭腦中建立整體的印象；二是在重點語段和細節(jié)描寫的品味上要以語言為核心設計好學習活動要根據(jù)教學目標作合理的取舍；三是在文本的拓展教學中要把好度全文的基調(diào)是歡快的母親的啟蒙是富有藝術性的正如茉莉那樣愛因斯坦和小女孩課文記敘了大科學家愛因斯坦與一個小女孩三次相遇并由此成為好朋友的事表現(xiàn)愛因斯坦?jié)撔目茖W研究忽略生活小節(jié)的平易近人平凡而偉大的品格以及他關愛兒童的一顆童心也塑造了一個天真活潑、樂于助人的小女孩形象教學中要繼續(xù)抓好單元教學的訓練重點通過人物的語言、神態(tài)、動作等細節(jié)來體會人物的品質(zhì)尤

12、其是對話的朗讀感悟一定要到位同時也要重視學法的遷移談禮貌這是一篇說理性文章要說明的道理是”小學生要學會禮貌待人使用禮貌語言"文章先用古訓自然引出觀點然后列舉了三個典型事例說明其好處最后總結全文點明中心教學時要抓住文本的特點注意文章表達上的特色每一個事例的最后都用一句話來概括可以作為三個小論點來支撐文章的總觀點同時我認為這篇文章的主旨具有極強的現(xiàn)實意義教師在教學中要恰當?shù)亻_掘資源深化學生對此的認識這與課后練習的要求也是相一致的第六單元有1首律詩和2篇敘事文章組成展現(xiàn)了不同歷史時期中國軍人的風采前兩篇課文都是寫長征的歌頌中國工農(nóng)紅軍的崇高精神表現(xiàn)手法有所不同；后一篇是講人民解放軍如何與洪

13、水作斗爭的表現(xiàn)了新時期人民子弟兵錚錚鐵漢的英雄形象七律長征是毛主席在紅軍長征勝利結束時寫的一首律詩以囊括宇宙、包容古今的巨人的心靈總攬長征僅用56個字高度概括了中國工農(nóng)紅軍兩萬五千里長征所遇到的千難萬險以及表現(xiàn)出來的英雄豪邁氣概和革命樂觀主義精神全詩4聯(lián)8句首聯(lián)以”不怕難”為綱開宗明義就把全篇的中心思想鮮明地揭示出來長征的”難”確實是歷史上未有的對于這些困難紅軍是怎樣對待的呢？簡單的兩個字”不怕"！第二句又加深了一層紅軍面對"萬水千山”不但不怕而且從容不迫在眼里是”只等閑”頷聯(lián)緊承”千山”把五嶺、烏蒙這有代表性的難關極力往大處說-"五嶺逶迤"、”烏蒙磅礴

14、”；把紅軍的看法極力往小處說-"騰細浪”、”走泥丸”愈說得大愈見"遠征"之難；愈說得小愈見"紅軍不怕遠征難”頸聯(lián)緊承"萬水”在表述上與頷聯(lián)有異曲同工之妙尾聯(lián)以”盡開顏”作結上文歷盡艱險有驚心動魄之觀到此一片歡騰一片歡笑紅軍的快活而又自豪的形象淋漓盡致地表現(xiàn)出來四聯(lián)銜接緊湊結構嚴整敘述的次序完全符合當時的真實情況勾勒出一幅紅軍萬里長征行軍路線的示意圖教學中要緊扣文章主旨把文中詩句的講讀、課后練習的設計和課外收集的長征資料有機地結合起來注意情境的創(chuàng)設、語言的品味和朗讀的訓練要充分發(fā)揮學生學習的主動性強調(diào)讀中感悟讀中理解彭德懷和他的大黑騾子如果說前面

15、的律詩是對長征的概攬這篇文章就是選取了典型的事例和典型的人物對長征進行了細描課文講了紅三軍團長征過草地時因為斷糧彭德懷不顧戰(zhàn)士們的勸阻忍痛下令把自己最喜愛的大黑騾子和其它牲口全部槍殺充饑的事表現(xiàn)了彭德懷愛大黑騾子更愛戰(zhàn)士的情感贊揚了他與戰(zhàn)士同甘共苦的精神教學可以圍繞課文練習4和3來展開重點要抓住彭德懷在下令殺大黑騾子前后以及在此過程中的語言、神態(tài)和動作來體會他內(nèi)心的矛盾、痛苦和堅毅從而真正領會彭德懷愛兵如子的崇高品質(zhì)大江保衛(wèi)戰(zhàn)課文以通訊報道的形式記敘了人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中保大堤的驚心動魄場面、戰(zhàn)洪水的錚錚鐵漢本色、救災民的感人事跡真可謂是”氣壯山河”教學中要把握文章的寫作特色既有群體的

16、描繪又有個體的特寫教學方式要有所變化要找準表現(xiàn)文章思路的關鍵詞句引導學生細細體會要用好相關的媒體資料來烘托文章的中心第七單元由2首古詩和3篇敘事散文組成我以為與前面第四單元相比這一單元雖然從課題和內(nèi)容來看涉及到物但更多的是表達作者獨特的個人感受在作家趙麗宏的眼里月亮是一幅美麗的畫-"月光灑落在長江里在古代詩人的眼里月亮是一首江面被照亮了月光為它們鍍上了一銀色的花邊"首動情的詩-"少時不識月呼作白玉盤"、”明月幾時有類別：教學設計|添加到搜藏|瀏覽（1129）|評論上一篇：月光啟蒙說課下一篇：是真是假？相關文章:關于植物的研究報告（蘇教版小學生活中的發(fā)現(xiàn)（蘇教版小學語文四小學語