《口耳目》教學(xué)實錄

1、?口耳目?教學(xué)實錄師：上節(jié)課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果，今天，小熊貝貝又準(zhǔn)備了許多蘋果等著我們呢！多媒體顯示小熊貝貝家小熊：嗨！大家好！通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們果然是特別聰明。今天，我想請小朋友做闖關(guān)游戲，如果7關(guān)都闖過了，你們可以吃到又大又圓的蘋果啦，首先請大家闖第一關(guān)：請用多種方法認(rèn)識六只蘋果上的生字。師：小熊貝貝為什么鼓勵我們用多種方法來識字呢？因為上節(jié)課，我們在學(xué)習(xí)這六個生字口耳木日月火的時候，大家表現(xiàn)得非常好。一起來讀一讀這幾個生字。出示生字卡片生：搶讀生字師：讀得真好！老師和小熊貝貝都知道同學(xué)們是因為采用了多種識字方法，才把這幾個字記得又準(zhǔn)又牢，后面聽課的老師也很想向

2、你們學(xué)一學(xué)識字方法。現(xiàn)在，我們就從這節(jié)課所要學(xué)習(xí)的六個生字中找出一個一起學(xué)一學(xué)，給在場的各位老師展示一下好不好？生：好。師：這個字筆畫最多，我們就先把它所表示的實物請出來多媒體課件顯示兔和兔子的彩色圖片先看一看，它怎樣讀？生齊讀tu兔師：怎樣記住它？生：上面的字頭像兔子的兩只耳朵，中間的口像兔子的頭，下面像兔子的身體和爪子，一點像兔子的短尾巴。師：嗯，是比照著事物的形狀來學(xué)習(xí)的，真不錯。生：免費的免我認(rèn)識，加上一點就是兔。師：和自己認(rèn)識的字比照著學(xué)，這個方法真好！能告訴大家免是怎樣認(rèn)識的？生：六一那天，公園門口寫著兒童免費入園。師：在生活中都非常善于學(xué)習(xí)，真能干！生：我能給它找朋友，兔子，小白

3、兔。生：我能說一句話，我家有只小白兔。師：我們都知道兔是一種動物，那你對兔子的了解有多少呢？生：它愛吃蘿卜愛吃菜。生：它蹦蹦跳跳很可愛。師：同學(xué)們真了不起，剛剛你們沒看見，后面的老師和我一樣不停地在向你們翹起大拇指，那剩下的5個生字打算怎么學(xué)？生：自己學(xué)。師：行！你們一定能想出更多的方法，學(xué)的時候如果遇到困難怎么辦？生：問同學(xué)。師：好方法。生：問老師。師：如果我知道，我一定毫無保存的告訴你。大家還等什么呀？5個生字可不少啊，抓緊時間學(xué)吧！生：自學(xué)，同桌互學(xué)，小組研究學(xué)師：好，誰來說一說你學(xué)會了什么？生：這五個字我都認(rèn)識了，還能領(lǐng)大家讀呢！師：好，老師把位置讓給你。生領(lǐng)讀生字師：真像小老師！生：

4、我首幫大家記住羊字，羊字的上面是羊的兩個犄角，三橫是羊的五官，一豎是羊的胡須。生：我能給學(xué)找朋友，山羊，綿羊。生：我知道它們吃草擠奶。師：是產(chǎn)奶，對不對。生：它的叫聲咩咩的。生：我記住了木字，大加上一豎就是木。生：還有十字加上一撇一捺就是木師：采用了熟字加筆畫的方法，真聰明。生：一橫像上面的兩個樹枝，一撇一捺像下面的兩個樹權(quán)，一豎像中間的樹干。師：也就是這個字很像圖上的實物，是嗎？生：我能幫它找朋友，木頭，木材。生：我知道木頭可以做家具。生；指桌子書桌就是木頭做的。師：大家知道的真多，再接著說一說。你還學(xué)會了哪個字。生：我學(xué)會了鳥字，鳥字的上半部像鳥頭，下半部像鳥的身子，一橫像那根樹枝，一點像

5、鳥的眼睛。生；我喜歡小鳥，我記住了鳥字，我還能唱小鳥的歌曲呢。春天里，有陽光，樹林里，有花香，小鳥小鳥你自由地飛翔。生齊唱師：小鳥確實給我們的生活帶來了很多快樂，我們應(yīng)該保護小鳥是不是？生：是。師：那你想保護哪些鳥兒？生：搶說生：我知道麻雀最能吃田里的蟲子，禾苗才會好好的長。師：知道的可真多！今天我們這真有一株禾苗，說一說你怎樣記住它？生：木字加一撇。生：禾字的一撇是禾苗上面穗，下面禾是禾苗的桿。師：方法可真不錯?？纯催€有哪些字咱們沒說到？生：竹子的竹。生：大熊貓吃竹子。師：對，就是這個竹字，怎樣把它牢牢地記在腦子里。生：兩個丁字各加一撇，左邊丁勾去掉。生：竹字的上面像竹葉，下面像竹竿。師：好

6、，現(xiàn)在同學(xué)們往前看，不知道大家發(fā)現(xiàn)沒有，今天的六個字與它所表示的實物也非常像，這樣的字叫生：象形字。師：同學(xué)們看著圖能把這些字認(rèn)得很好。現(xiàn)在我們離開圖片，相信大家也能認(rèn)得好。師：出示卡片。生齊讀師：齊讀得也不錯，那是不是每個同學(xué)都認(rèn)識這些字呢？同桌之間相互檢查一下。生：同桌之間拿生字卡片相互檢查師：現(xiàn)在這六個生字都學(xué)會的同學(xué)，請你，把手高高地舉起來。生舉手師：都非常自信，那好，進行開火車游戲。兩列火車比一比，看那列火車不脫節(jié)，開得快。兩組學(xué)生分別做開火車的游戲師：兩列火車跑得都不錯，現(xiàn)在我宣布第一關(guān)順利通過，看看第二關(guān)是什么內(nèi)容？課件顯示第二關(guān)：書寫最大三只蘋果上的字師：讓我們寫十、木、禾三個

7、字。這個也難不倒我們，對不對？生：對。師：請把筆和本準(zhǔn)備好，在學(xué)寫這三個字之前，讓我們先認(rèn)識3種筆畫，第一種：豎豎有兩種，一種是帶針尖的豎板書，一種是不帶針尖的豎板書，第二種筆畫撇從右上到右下，起筆重，越來越輕，收筆時比較快板書，第三種筆畫捺從左上到右下，起筆輕，越往下越重，收筆時更重，稍稍頓一下輕輕收起。生分別練習(xí)三種筆畫，注意書寫姿勢師：現(xiàn)在我們又認(rèn)識了三種筆畫，加上上一節(jié)認(rèn)識的一。一共是四種，如果四種筆畫在一起，我們應(yīng)該先寫誰，后寫誰？現(xiàn)在老師說兩條筆順規(guī)那么，看誰聽得準(zhǔn)，記得牢。先橫后豎，先撇后捺師：好，我們先學(xué)寫+字，它是由一橫一豎組成的，橫在橫線上，豎在橫中線上，豎在豎中線上，是帶

8、針尖的堅。生練習(xí)寫+字師：再看木字，我們先書空它的筆順。師生書空師：木字一橫寫在上半格里，豎寫在豎中線上，一撇一捺起筆在一橫一豎的相交處，收筆要比豎高一些，豎不是帶針尖的。生練習(xí)寫木師：最后練習(xí)寫禾，一撇寫在上半格里，是橫撇，要短而平，下面與木寫法相同。生練習(xí)寫禾字師：大家都很能于，小熊貝貝非常關(guān)心我們，第三關(guān)的內(nèi)容我們非常輕松地就能通過。請看第三關(guān)：請你跟我一起說。課件顯示小朋友們表現(xiàn)好，山羊開口咩咩叫。熊貓拍手直叫好，吃著竹子滿地跑。學(xué)會生字不驕傲，易錯地方要記牢。木禾相差只一撇，千萬不要弄混淆。兔子長著短尾巴，豎彎鉤上一點趴。小鳥不能沒眼睛，頭上一點要看清。師：同學(xué)們表演得真好。再看第四

9、關(guān)：搶讀生字。課件生搶讀師：我知道這個也難不倒你們，下一關(guān)也沒問題。課件第五關(guān)：請你連一連，題目在課本48頁。師：那清同學(xué)們翻開書48頁，用筆連一連。生連線師：與正確的答案對照一下，如果全對的同學(xué)，請把你的小手驕傲地舉起來。生紛紛舉手師：大家都是英雄，過五關(guān)斬六將，只剩下最后一關(guān)了：做一個愛幫助別人的好孩子，我小熊把蘋果運到了自選商場，請你幫售貨員阿姨分分類。師：現(xiàn)在請同學(xué)們和老師一起來把上節(jié)課的六個生字卡片拿出來，加上這節(jié)課學(xué)習(xí)的六個生字卡片，按照不同的類別分分類?？凑l分得好，誰就是愛幫助別人的好孩子。生分類師：同學(xué)們分得都不錯。阿姨肯定非?？鞓罚@一關(guān)我們又順利通過，通常在闖關(guān)的時候，最后

10、一關(guān)往往是不容易通過的，讓我們給自己加加油吧！生拍手加油出示課件。小熊：第七關(guān)。你認(rèn)識這些標(biāo)牌嗎？你還認(rèn)識哪些字？試著說一說？國泰大廈工人文化宮大世界太平區(qū)紅緯路小學(xué)人民公園遼寧工程技術(shù)大學(xué)教師進修學(xué)院花園市場生認(rèn)讀標(biāo)牌上的字，并說自己是怎么認(rèn)識的師：出示課件小熊：同學(xué)們表現(xiàn)真好，現(xiàn)在去自選商場取蘋果吧！生快樂地拍著手要走師：在我們離開之前別忘了和后面的老師說生：齊說老師再見！評析1表達自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。識字教學(xué)識記字形是難點，教師先和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了一個生字，滲透了學(xué)習(xí)方法，再引導(dǎo)學(xué)生用自己的學(xué)習(xí)方法識記其它幾個生字，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，課堂中學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)方法是多樣的，無論采取的是什么樣的方式，教師都給予鼓勵。學(xué)習(xí)中表達了學(xué)生之間的互動與交流，相互啟發(fā)、相互促進。注意到了識字與生活的聯(lián)系。這樣不僅使學(xué)生記住了字形而且也了解了字義，增長了知識。2寫字指導(dǎo)到位。教師采用了講解、書空、范寫等方式，具體指導(dǎo)