2017-2018學(xué)年高中語文第四單元第12課神游物外教學(xué)案語文版必修5

1、第 12 課神游物外話題素材*建檔背誦_本課話題一一自由一、 從課本中積累莊子以夸張和對比的手法給我們描寫了神奇莫測的巨鯤大鵬，向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷，給我們描繪了大鵬搏擊風(fēng)浪的勇氣，追求理想的高遠(yuǎn)境界， 表現(xiàn)了它力圖擺脫束縛，追求“無所待”的絕對自由的崇高志向，讓我們從那雄偉的大鵬形象中體會到了奮發(fā)向 上的精神力量。在莊子看來，只有完全擺脫了這些限制的至人、神人、圣人，才能遨游于天地之間達(dá)到絕對的精神自由。二、 從現(xiàn)實中積累曾獲諾貝爾和平獎的南非前總統(tǒng)曼德拉一生為自由而戰(zhàn)，是個堅強(qiáng)的反種族隔離斗士， 并曾因此入獄27年。他的最高理想是建立一個人人有平等機(jī)會，和諧共處的自由民主社會，他

2、表示愿意為實現(xiàn)理想而犧牲自己。三、 從歷史中積累1775年4月19日 飽受英國殘酷壓制的美國民眾再也遏制不住心中的怒火，在萊克星 頓打響了反抗英國殖民統(tǒng)治的第一槍，開始了追求自由的艱苦斗爭。四、 從名言中積累1自由只存在于束縛之中，沒有堤岸，哪來江河？一一艾倫金斯伯格.-412.一個人的絕對自由是瘋狂，一個國家的絕對自由是混亂。一一羅曼羅蘭3個公民的自由是以另一個公民的自由為界限的。一一法國國民公會宣言4.自由固不是錢所能買到的，但能夠為錢而賣掉。 魯迅/ JAr 5生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋。一一裴多菲6.自由不僅為濫用權(quán)力而失去，也為濫用自由而失去。麥奇生7自由之于人類

3、，就像亮光之于眼睛，空氣之于肺腑，愛情之于心靈。一一英格索爾&自由應(yīng)是一個能使自己變得更好的機(jī)會。一一加繆9正義和自由互為表里，一旦分割，兩者都會失去。一一富爾克知識一、作者簡介崇尚自然、淡泊名利的道家學(xué)派的代表人物一一莊子莊子（約前369前286），名周，字子休（一說子沐），戰(zhàn)國時代宋國蒙（今河南商丘東2北）人。著名思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物。他曾做過宋國蒙地方的漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時。莊子一生率性任真，崇尚自然，非毀禮法，傲視王侯。他生活 貧困，以編草鞋為生，但淡泊名利，以清靜修道為務(wù)，楚威王曾以厚禮聘其為相， 被他拒絕, 從此終身不仕，退隱于抱犢山中。作品：莊周和他

4、的門人以及后學(xué)者著有莊子（被道教奉為南華經(jīng)二、古今異義1野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也），道家經(jīng)典之。名篇有逍遙游齊物論養(yǎng)生主秋水等。二、背景回放莊子生活的時代,是一個“強(qiáng)凌弱，眾暴寡”的時代。他處在一個動亂、莊子的出生地在宋國，位于洛陽附近，是一個小國，又處在兵家必爭之地。痛苦的社會中。宋國本是殷商民.J族敗亡以后的殘余， 被征服者的歷史，總是涂上許多悲慘的色彩。而到了莊子的時代， 征服CjV者周王朝的權(quán)威，也只剩下一抹斜陽，蜷縮在洛陽的城頭。莊子只在家鄉(xiāng)當(dāng)過管漆園的小吏。 春秋時期征戰(zhàn)不斷， 給人民帶來了深重的災(zāi)難，后來，他連管漆園的小官也不想當(dāng)了。莊子天才卓絕，聰明勤奮，“其學(xué)無所不窺

5、”（史記老子韓非列傳），并非生來就無用世之心。但是，“而今也以天下惑，予雖有祈向，不可得也”（莊子天地）。一方面“竊鉤者誅，竊國者為諸侯”（胠篋）的腐敗社會使他不屑與之為伍；另一方面，“王公大人不能器之”（史記老子韓非列傳）的現(xiàn)實處境又使得他無法一展抱負(fù)?，F(xiàn)實世界既然如此沉濁，“不可與莊語”（天下），他追求自由的心靈只好在幻想的天地間翱翔，在絕對自 由的境界里尋求解脫。正是在這種情況下，他寫出了逍遙游等著名篇章，為后人留下了 一部不朽的浪漫主義巨著一一莊子 。三、相關(guān)知識上士聞道，勤而行之。士:在先秦原為最低級的貴族階層，后來游離出來成為有知識有技藝的人，差不多相當(dāng)于現(xiàn)在的知識分子BttMli

6、R -日積月JR1-一- 一、通假字1.北冥有魚，譯為海2. 小知不及大知“智”，譯為才智3. 此小大之辯也“辨 ，譯為區(qū)別4. 適莽蒼者，三餐而反通“返”，譯為返回5. 旬有五日而后反“又,譯為用于零數(shù)和整數(shù)之間6. 御六氣之辯通“變”，譯為變化7. 而征一國者通，譯為能力古義：游動的霧氣今義：野生動物的一種32適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然.古義：飽的樣子今義：指與事實相符3.眾人匹之，不亦悲乎古義：_一般人今義：大家，許多人4.蟪蛄不知春秋.古義：指四季 今義：春天和秋天；我國歷史上的一個時代5.雖然，猶有未樹也古義：即使這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞6.神人無功，圣人無名古義：無所為，無功利今義：沒

7、有功勞三、一詞多義1.志1燕雀安知鴻鵠之志 哉（陳涉世家）志向2齊諧者，志.怪者也記述、記載3既出，得其船，便扶向路，處處志 之（桃花源記）動詞，標(biāo)記、做標(biāo)記4恢弘志士之氣（出師表）形容詞，志向節(jié)操高尚2.名1北冥有魚，其名.為鯤名稱、名字2名之者誰（醉翁亭記）命名、起名3至人無己，神人無功，圣人無名 聲名4人有百口，口有百舌，不能名 其一處也（口技）說出、指出3.圖1闕秦以利晉，唯君圖.之（燭之武退秦師）考慮2而后乃今將圖.南計劃4.置1覆杯水于坳堂之上置.杯焉則膠放上、安放2鄭人有且置.履者（鄭人買履）購置、添置3沛公則置.車騎，脫身獨騎（鴻門宴）放棄、丟下5.息1去以六月息.者也氣息，這

8、里指風(fēng)2生物之以息.相吹也氣息古義：游動的霧氣今義：野生動物的一種46.之1鵬之徙于南冥也主謂之間，取消句子獨立性52之二蟲又何知代詞，此3窮發(fā)之北助詞，的7其1則其負(fù)大翼也無力代詞，代風(fēng)2其正色邪？其.遠(yuǎn)而無所至極邪？連詞，表選擇3其自視也，亦若此矣代詞，他們&以1去以六月息者也介詞，憑借2生物之以息相吹也介詞，用3以八千歲為春介詞，把4奚以知其然也介詞，憑5而彭祖乃今以.久特聞介詞，因為9.于1時則不至，而控于.地而已矣介詞，引進(jìn)動作處所，到2臣誠恐見欺于.王而負(fù)趙（廉頗藺相如列傳）介詞，被3冰，水為之，而寒于.水（勸學(xué)）介詞，比4客之美我者，欲有求于 我也（鄒忌諷齊王納諫）介詞，對5莊子

9、與惠子游于濠梁之上介詞，在10.而1其遠(yuǎn)而無所至極邪連詞，表因果2水淺而舟大也連詞，表并列3舉世非之而不加沮連詞，表轉(zhuǎn)折4夫列子御風(fēng)而行連詞，表修飾5而征一國者通假字，通“能”，能力6既已知吾知之而.問我連詞，表順承四、詞類活用（一）名詞活用名詞作動詞（1）奚以之九萬里而南.為南行（2）不過數(shù)仞而下.降落（3）而后乃今將圖南向南飛（二）形容詞活用1.形容詞作名詞（1）齊諧者，志怪 者也怪異的事物6（2）適莽蒼者郊野景象，指近郊2形容詞作動詞（1）怒而飛奮發(fā)，此指鼓動翅膀（2）絕云氣直上穿過3形容詞的意動用法舉世非之而不加沮以 為非（三）動詞活用動詞使動用法（1）彼于致福者使到來德合一君，而征.

10、一國者使?jié)M意；使信任，取信五、文言句式（一）判斷句1.此小大之辯也（也”表示判斷語氣）2齊諧者，志怪者也（“者也”表示判斷語氣）3.窮發(fā)之北，有冥海者，天池也（“者也”表示判斷語氣）（二）省略句1翱翔蓬蒿之間（省略介詞“于”）2且舉世譽(yù)之而不加勸（省略主語“宋榮子”）（三）狀語后置1覆杯水于坳堂之上（正常語序為“于坳堂之上覆杯水”）2翱翔蓬蒿之間（正常語序為“于蓬蒿之間翱翔”）（四）賓語前置明大意課文的兩則故事節(jié)選自莊子中的逍遙游和秋水逍遙游主要表現(xiàn)了莊周哲學(xué)思想的一個重要方面一一虛無主義和絕對主義。作者認(rèn)為天地萬物都有所待，大至鯤鵬，小至斥，都是需要憑借一定的外界條件才能活動，這是3去以六月

11、息者也（正常語序為“以六月息去者也”）1.而莫之夭閼者“莫之夭閼”應(yīng)為“夭閼之”）2而彼且奚適也“奚適”應(yīng)為“適奚”）3奚以知其然也“奚以”應(yīng)為“以奚”）7不自由的。莊周哲學(xué)思想的最高境界是無所待，即“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮”， 他認(rèn)為這才算是真正的“逍遙游”。秋水記述了莊子與惠子的一段對話，展示了莊子談?wù)摰臋C(jī)趣，以“耍賴”的方式,擋住了對方的“窮追不舍”。門文一、閱讀課文逍遙游部分第1段，回答下面的問題。1.下列六句話分別編為四組，均表示事物“有所待”的一項是（）是鳥也，海運則將徙于南冥去以六月息者也 其視下也，亦若是則已矣 且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力我決起而飛，搶榆枋而

12、止適百里者，宿舂糧B.C.D.解析：選C是說鵬在天空往下看的情景；是蜩與學(xué)鳩的淺陋見識。2.下列對本段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不 .正確的一項是（）i YA作者大筆揮灑，以描寫神奇莫測的巨鯤大鵬開端，一開頭就向我們展示了一幅雄奇 壯麗的畫卷。作者又假借所謂齊諧一書的話來證明他的描寫是可信的。B.莊子采用了大膽的夸張、想象和比喻的手法進(jìn)行描寫，其中還有引用、反襯與側(cè)面 描寫，極言鯤鵬展翅的宏大氣勢，表明鯤鵬借自然之道最終達(dá)到自己的目的。c.作者為了說明“有所待”，先以水與舟的比喻，說明“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，正如同“風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力” 。D.作者雖然極盡夸張地描寫了大

13、鵬，但它與蜩、學(xué)鳩一樣同是屬于“生物之以息相吹” 之類，作者對這些事物的感情傾向是一致的。解析：選D D項，對鯤鵬，作者抱贊美態(tài)度；對蜩與學(xué)鳩，則明顯表示嘲諷、貶斥。二、閱讀課文逍遙游部分第23段，回答下面的問題。3下列不屬于莊子為了說明“小知不及大知，小年不及大年”這個道理而舉例子的一-力務(wù) ft 阡ft十虬i1岳it可棉7力黑、求直、1A.理脈絡(luò)8項是（）A.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋B.楚之南有冥靈者C.彭祖乃今以久特聞，眾人匹之D.窮發(fā)之北，有冥海者，天池也解析：選D D項是說明鯤生存的地方， 不屬于舉例說明“小知不及大知，小年不及大年” 的。4.下面句子屬于莊子所說“逍遙”的一句是（

14、）A.知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者，其自視也，亦若此矣B.舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣C.夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反D.乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉解析：選DA項，宋榮子禁不住要嘲笑他們，可見此項不屬于莊子所說“逍遙”；B項由“斯已矣”可知，作者對宋榮子也是否定的；C項，列子也是“御風(fēng)”而行。5.下列對文章內(nèi)容的理解和解析，表述不 正確的一項是（）A.作者舉出朝菌、冥靈、大椿、彭祖等例，是為了說明小知不能了解大知、壽命短的 不能了解壽命長的。B.作者在本部分作了一系列的比喻，說明這些人和物之間小大之辨十分

15、明顯，但都毫 無例外地沒能達(dá)到超脫一切的“逍遙游”的境界。C.引“湯之問棘”的一段話對前文補(bǔ)充印證，并點明“小大之辯”，但“湯之問棘”一 段話與前段“北冥有魚”內(nèi)容重復(fù)。D.斥 認(rèn)為，鯤鵬要飛高，才依賴于風(fēng)力，而自己不追求那樣的高度，所以能夠擺脫對外力的憑借，自己能夠自由地“騰躍”“翱翔”。解析：選C C項，這一段不是重復(fù)，是與前面內(nèi)容的呼應(yīng)和印證，更顯出大鵬形象的高大雄偉和那些小蟲小鳥的渺小卑微，從而以鮮明的“小大之辯”來說明了 “小知（智）”不及“大知（智）”。三、閱讀課文秋水部分，回答下面問題。6.下列對文章內(nèi)容的理解、評價不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.莊子從魚的出游從容中感受到了快樂，而惠子則

16、認(rèn)為莊子不可能知道魚是否快樂。B.莊子的魚之樂，是一種超然物外的境界，而惠子的反問則是純基于現(xiàn)實的層面，二 者高下顯而易見。C.在莊子與惠子的論辯中，莊子采取轉(zhuǎn)移話題、偷換概念的方法，避重就輕，轉(zhuǎn)敗為 勝，屬詭辯范疇，不是實質(zhì)的勝利。從課文表達(dá)的中心來看，莊子也不是最終的勝利者。9D.莊子與惠子的這段對話，以“耍賴”的方式，擋住了對方的“窮追不舍”，言語中 閃爍著機(jī)智，流動著幽默，展示了莊子談?wù)摰臋C(jī)趣。* jc0 * Fo nt:宋體*志I2：記載怪異的事物。志齊諧：書名。齊國俳諧之書。10解析：選CC項，“從課文表達(dá)的中心來看，莊子也不是最終的勝利者” 錯，應(yīng)該是“從課文表達(dá)的中心來看，莊子

17、是勝利者”逍遙游* jcO * Font:宋體北海有2黑%的名字叫做鯤本鯤的巨魚;其知道它為鯤。鯤之大，不知其* jc0 * Fo nt:宋體” *，它故化而為鳥，其 名為鵬。* jc0 * Fo nt:本冥*hr噺阿9(m* jc0 * Fo nt:大1鵬叫傳說中揪鳥9(k* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:錯誤!in g:

18、北on：傳說中的宋體鵬的背21不知道它有幾千里鵬之背不知其幾千里也；怒宋體奮hps2它的翅跚像懸掛在而空的云。翼 若 垂 天 之云。宋體* hps21 o(sup 9(一 怒，奮發(fā)，這飛。 ，怒怒而飛：振翅奮宋體云hp懸掛在天空的云。里指鼓起翅膀。垂天之宋體這只鵬鳥。海動p風(fēng)起就要遷往南鳥也，海運宋體那南海海，是天然形成的大海南冥者，宋體* hps21 o(s,up、9、(、 是：這。海運：海動。 有六月海動之說。海宋體” * hps21 o(sup 9則將徙于南冥,天 池 也。而南徙。天池：天自然造就動必有大風(fēng)，有大風(fēng)鵬鳥始可借風(fēng)力宋體齊*諧21是記載I異事物齊諧者，志怪本膘諧o上記載說：“

19、當(dāng)鵬遷往南海的時之，在水面上振翼“鵬之宋體拍水Ps激起起三千里的波濤，乘著旋風(fēng)回旋飛上幾萬里的高摶扶搖而記載。水擊：在水面上振翼拍水。擊，拍打。摶(tu岔)：回徙于南冥也,上者九萬里* jc0 * Fo nt:宋體*志I2：記載怪異的事物。志齊諧：書名。齊國俳諧之書。1112旋著往上飛。扶搖：旋風(fēng)。九：表虛數(shù)，不是實指。六月息：* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(六月的大風(fēng)。息，氣息，這里指風(fēng)。* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(野 馬也， 塵 埃也，生物之以山野中的霧氣，空中的塵埃，都是生物用* jc0 * Font:宋體 * hps2

20、1 o(sup 9(息相吹也。氣息相吹拂的結(jié)果。* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(野馬：游動的霧氣。春天山林沼澤中的霧氣奔騰如野馬，所以叫“野馬” 。以：用。* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(吹：* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(且夫水*jc0* Font:宋體蓄積h得不深蹲那么(它負(fù)載大積積也沒有力量：把一不朋大舟也無力。覆杯水* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(于 坳堂之上， 則 芥為之舟，置放上*jc0* Font:宋體一個杯子1就著地了9(這是水淺而船太大的緣則膠，水淺

21、而舟大也。* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(坳堂：堂上低洼之處。* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(芥：小草。焉：兼詞，于此。膠：粘，指緊貼著地不能動。* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(風(fēng)之積 也不 厚，則其負(fù)大風(fēng)力積蓄得不夠大，那么它承負(fù)巨大* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(翼也無力。故九萬里， 則風(fēng)斯在下矣，的翅膀就沒有力量。所以鵬高飛九萬里，那風(fēng)就在它下面，* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(而后 乃今 培風(fēng)；背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃然后

22、它才能乘風(fēng)而行；鵬背負(fù)青天，沒有什么阻擋它，然后才* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(今將圖 南。打算向南飛行。*叫什么酈它。夭宋體阻塞。圖南。計船南飛沒有* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(天之蒼蒼，其正 色邪？其遠(yuǎn)天的深藍(lán)色，是它的真正的顏色呢，還是因為天高遠(yuǎn)* jc0 * Font:宋體* hps21 o(sup 9(亠 而 無所至極邪？其視下也，亦若是而看不到盡頭呢？鵬在高空往下看，也不過像人在地面上看* jc0 * Font:宋體 * hps21 o(sup 9(則已矣。* jc0 * Font:還是宋體*還是21。”其9(指代

23、鵬是：這在選擇句中，表示選擇，是* jc0 * Fo nt:13* jcO * Font:宋體蟬與斑斑鳩鳩維鵬鵬說(“我們迅與學(xué)來笑之曰到榆樹和檀樹起而飛，搶榆枋而* jc0 * Fo nt:則不至而控于地而已矣，奚以* jc0 * Fo nt:錯誤！宋體* hps21 o(sup 9(ji:快速的樣子。搶：觸、口：斑鳩。* jc0 * Fo nt:為：表示反問，；二I相當(dāng)于“哪宋體彳得著黑21呢”sup 9(之：到。南以南行。* jc0 * Fo nt:宋體到郊野去的人,只須準(zhǔn)備一天適莽飯，回來后肚子還是飽飽的;而反,腹猶果然;* jc0 * Fo nt:宋體到百里外1狀得準(zhǔn)備一宿冊里者到千

24、里外的人，要儲備舂糧;適千里者,* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:宋體個月的糧食皿這兩只小蟲又知道什聚糧。之二蟲又何知個月宋體* hps21 o(s的顏色，指近適：往。莽蒼：郊野三餐：吃飯的時候取用三次。這里是說食量很少。果然：很飽的樣子。宿舂(ch eng)糧：出發(fā)前一宿搗米儲食。舂，搗掉谷殼。* jc0 * Fo nt:宋體此hP二蟲：o指蜩與學(xué)鳩。動物!充稱發(fā)前三個月即儲備干糧。之:此。* jc0 * Fo nt:宋體” * hps21 o(sup 9(小 知不及 大知，小聰明不了解大智慧，壽命短的不了解壽命長的。怎么小年不及大年。 奚以* jc0 * Fo nt:

25、宋體” * hps21 o(sup 9(知 其 然也？朝菌不知知道是這樣的呢？朝菌不知一月的時間變化，寒蟬不知一年晦朔,蟪蛄不知* jc0 * Fo nt:宋體的時間變化化就是壽命短春秋，此小年也。* jc0 * Fo nt:宋體*4hps21o(sup 9(zh菌：一種菌生見日1：通“智”年：壽命。朝*jc0* Font:寒蟬,宋體夏死卩夏生秋死up春秋：指四季。：陰歷每月的第* jc0 * Fo nt:宋體楚國的2南部有端叫冥靈點樹之把五百年當(dāng)做春，冥靈者,以五百歲為春，* jc0 * Fo nt:宋體” * hps21 o(su五百年當(dāng)做秋；有一種五大椿的古樹秋，扌上古千年當(dāng)做春，大椿

26、者，以八千歲為* jc0 * Fo nt宋體” * hps21 o(sup 9八千年當(dāng)做秋，這是壽命長的八可是為祖至秋如今以長壽年 也。而彭祖乃今以久特* jc0 * Fo nt:宋體* hps21 o(sup 9(聞，眾人匹 之,聞名于世，一般人與他相比，豈不可悲可嘆嗎！不亦悲乎!宋體* hps21 o(sup 9(百歲為春：意即以冥靈：樹名。以五* jc0 * Fo nt:14* jc0 * Font:宋體百歲O著傳說為堯之臣，名鏗，15* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:錯誤!* jc0 * F

27、ont:* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:* jc0 * Font:木體 * hps21 o(sup 9(聞，為人所知。 ：比。宋體商湯臓是這樣的(。在那草木之的北是已。窮發(fā)之北宋體有一個黑腮海9(那是天然的水池冥那里者條魚，它身寬池也。木體千嚴(yán)沒有人知道它有多長O曰比鯤知未有字叫未名，的千里它其名為鯤。宋體鍛君1子(s

28、up 9(湯商朝開木體 * hps21 o(sup 9(極荒遠(yuǎn)的不生草木之地。 發(fā)，毛，指草木。修：長。宋體有只鳥1它名叫9,背像泰有鳥大其名為鵬背若泰山宋體雙址展展開就0像懸掛在天空的云，鵬乘著旋風(fēng)回旋飛上數(shù)云，萬體的牌，穿穿過云氣p背負(fù)青天，萬里后打算絕南飛負(fù)青天然后圖木體 * hps21 o(sup 9(將要到南海去。宋體孵角。or直上穿過。木體 * hps21 o(sup 9(且適南冥也。羊角：旋風(fēng)。旋風(fēng)盤旋而上斥笑之木體 * hps21 o(sup 9(它說：“它要飛到哪兒去？我跳躍著往上飛，不過幾丈高就曰：“彼且 奚適也？我騰躍木體落了 下來2,1盤旋于于蓬蒿叢中，這也是我飛翱翔翔

29、極限之間而此亦木體 * hps21？”宋作“:晏鳥”普噌(宋體飛之轡飛翔的最高(有魚焉， 其廣數(shù)摶扶搖羊角而上者九南，而上，不過數(shù)仞飛之 至也。而彼且奚適也？”此 小 大之辯也。區(qū)別了。斥：雀。，也限度。辯落：。通蓬“蒿辨：”兩種草名區(qū)別。蓬，飛蓬。宋體所;以以那P些才智足以勝任個官職，善故行能夫聯(lián)知合一效鄉(xiāng)一的人，官，行比 一鄉(xiāng)，木體品彳德投合一位君主的心意，能力能使一國之君信任的人，他們而征一國者，* jc0 * Font:宋體百歲O著傳說為堯之臣，名鏗，16* jcO * Fo nt:宋體* hps21 o(sup 9(自 視也，亦 若此 矣。*jc0* Font:宋體遨游于無窮無P的境

30、界，他們還憑借什么呢?者所以說：彼且惡乎待哉？故曰：至17*jC0* FOnt：宋體:瞬1的意思宀效：功效，這里是* jc0 * Fo nt:宋體而宋榮子輕蔑地嗤笑他們。世而宋榮子猶然笑之。且*jC0* FOnt：宋體*指上述P此：指斥比鳥合。而：通“能”，能力。其:* jc0 * Fo nt:宋體* hps21 o(sup 9(舉世 譽(yù)之 而 不 加勸，舉世上的人們都贊譽(yù)他，他卻并不因此而更加奮勉，世上的人們都* jc0 * Fo nt:宋體* hps21 o(sup 9(非 之而不 加沮，定乎內(nèi) 夕卜 之分,非難他，他也不會因此而更加沮喪，他能認(rèn)清自身與外物的分界。S * jc0 * Fo

31、nt:宋體” * hps21 o(sup 9(辯乎榮 辱之境，斯已矣。辨明榮耀與恥辱的界限，不過如此而已罷了。* jc0 * Fo nt:宋體* hps2 o(sup 9(宋榮子：宋*jc0* Font:宋體*冋沮喪。斯已矣：至猶然止笑的樣子。舉：全。勸：勤勉，努* jc0 * Fo nt:宋體* hps21 o(sup 9(彼其于 世，未數(shù)數(shù)他對于人世間，沒有拼* jc0 * Font:宋體” * hps21 o(sup 9(然也。 雖然， 猶 有未 樹也。命追求什么。艮即使這樣，還是有沒樹立起來的境界。* jc0 * Fo nt:宋體* hps21 o(sup 9(彼其：兩個Cx* jc0

32、 * Font:宋體” * hps21 o(sup 9(代詞疊用。數(shù)數(shù)然：急切追求的樣子。猶：還。* jc0 * Fo nt:宋體* hps21 o(sup 9(夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日列子乘風(fēng)飛行，飄然輕巧，十五天后* jc0 * Font:宋體” * hps21 o(sup 9(而后反。彼 于致福者，未數(shù)數(shù)然也。方才返回。他對于求福的事，沒有拼命追求。這雖然不用步行，此雖免* jc0 * Fo nt:宋體* jc0 * Fo nt:宋體* hr輕快的樣子。致福:列福至姓，名御寇，戰(zhàn)國時期鄭人。泠猶有所待者也。* jc0 * Font:宋體” * hps21 o(sup 9(招福。

33、待:依靠，憑借。* jc0 * Fo nt:宋體存順應(yīng)宇宙萬物的(本性，把握夫乘天變化地之正，而御六氣之辯，* jcO * Fo nt:宋體* hps21 o(sup 9(自 視也，亦 若此 矣。*jc0* Font:宋體遨游于無窮無P的境界，他們還憑借什么呢?者所以說：彼且惡乎待哉？故曰：至18* jcO * Fo nt:宋體呂我2神人無功利圣人無聲名。神人無功，圣人無名。19*jC0* F。言。六體陰、啼風(fēng)(瞇9(變相對* jc0 * Font:宋體” * hps21 o(sup 9(晦、明。辯：通“變”。無窮：指時間的無始無終，空間的際。惡：何。至人：莊子認(rèn)為修養(yǎng)最高的人。下文“神人”“

34、圣由譚文學(xué)寫法1.想象奇特，寓言說理本文運用奇特的想象，借助寓言說理，多彩多姿，生動形象。如寫鯤的神奇變化，鵬的遨游太空，想象十分奇特。寫鵬的南徙，一 “擊” 一 “摶” 一“扶搖”，“三千里” “九萬里”，極為生動形象，意境宏偉壯闊。文中所寫事物無不是想象之產(chǎn)物。在想象的事物中巧妙運用* jc0 * Fo nt:宋體” * hps21 o(sup 9(界方是逍遙游。無功：無所為”故相功利無無名無不立名物我不分。莊子認(rèn)為達(dá)到此境* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:* jc0 * Fo nt:錯誤！* jc0 * Fo nt:錯誤！* jc0 *

35、Fo nt:惠子曰:“子非宋體魚,從哪哪里知知道魚孫快樂？”魚莊子說：知 魚你不是樂?怎莊子道我不子非我，安知宋體知道魚兒的快樂？9(惠子說:知 魚我不是你？固然不知道你我非理 子，固 不知 子宋體爾也根本2不是魚，我說你不知道魚固快樂非理由是很充子之不知魚之樂，全矢！宋體” * hps21 o(sup 9(安知魚 樂云者， 既已知 吾知 之 哪里知道魚的快樂的話，就是已經(jīng)承認(rèn)了我知道魚兒的快樂宋體” * hps21 o(sup 9(種濠梁:的濠水上的橋梁。濠，水名，在今安徽省鳳陽縣境內(nèi)。* jc0 * Font:宋體” * hps21 o(sup 9(原來的話頭。充分。本：指秋水*jC0*訕

36、莊子和白鰷魚游于濠梁之上宋體膠么p悠閑憫up這就是魚丿出游快樂從魚你不是也。20擬人、比喻、夸張等修辭，把想象之事物描寫得活靈活現(xiàn)，如同真有，從而使人沉浸其中， 領(lǐng)悟其深奧的哲理?！巴粞蟊訇H，儀態(tài)萬方”，充滿浪漫主義色彩。2.對比論證貫穿全文逍遙游巧設(shè)寓言說理，綜合運用對比、比喻、舉例、引用等論證方法，增強(qiáng)了論證 的力量。尤其是對比論證，貫穿全文，收到了極好的論證效果，如“大鵬”與“野馬”“塵?！?、“大鵬”與“蜩” “學(xué)鳩”的大小對比，有力地論證了“世間大小事物”皆“有所待”?！俺?“蟪蛄”的“小年”與“冥靈”“大椿”的“大年”對比， “彭祖”之壽與“眾人”之壽的對比，“湯之問棘”中的“鵬

37、鳥”與“斥”的對比，透徹地論證了“小知不及大知，小年不及大年”的道理，說明了萬物之待還有“小大之辯”的道理?！靶А薄氨取薄昂稀?“征”四種人與“宋榮子” “列子”作對比，說明世人雖有區(qū)別也不免“有所待”的道理。對比說 理結(jié)合其他論證方法增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。3說理機(jī)趣，形象生動文章秋水(節(jié)選)突出的是莊子的機(jī)趣。他說的“魚之樂”，是不禁為惠子追問的，人類如何能知道魚類的情感呢？莊子知道自己從這方面已不能取勝，于是就偷換概念，利用惠施“安知魚之樂”的“安”做文章?！鞍病痹诨葑拥谋疽馐恰霸趺础薄叭绾巍钡囊馑?，莊子偷換了這樣的語義，把“安”解釋為“在哪里”“何處”，并說你既問我在哪里知魚之樂，就等于

38、承認(rèn)我知魚之樂了。這是一種朋友之間的耍賴，無傷大雅，反增意趣。試想：兩位哲學(xué) 家，徜徉于流水之上，河水清澈，游魚往來。哲學(xué)家睹物起興，就“魚之樂”為題，一個在 追問不舍，一個在滑頭地躲避， 并且回身放箭。天高地迥，流水倒映之間是一場親密無間的 智斗，鋒芒相對的言辭中閃爍著機(jī)智，流動著幽默，是何等地令人神往！由課文析考點考點對接理解并翻譯文中的句子考試大綱要求：理解并翻譯文中的句子。理解文中的句子，就是根據(jù)語境讀懂、領(lǐng)會某一個句子的意思；能從思想內(nèi)容、表達(dá)效 果、語氣等方面對這個句子作深入分析。翻譯句子，就是把句子譯成合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范、合乎邏輯的白話文，要通順、規(guī)范、簡潔、明白、生動。其命題

39、特點為：(1)在閱讀材料中找出2至3個句子，準(zhǔn)確翻譯句子的意思；(2)給出一小段百字左右的文字，準(zhǔn)確翻譯整段或其中幾個句子的意思；(3)以選擇題的形式，選出對某個句子翻譯正確的一項?？碱}印證（全國卷n,有改動）閱讀下面的文言文，完成文后題目。來護(hù)兒，字崇善，未識而孤，養(yǎng)于世母吳氏。吳氏提攜鞠養(yǎng)，甚有慈訓(xùn)。幼而卓葷，初21讀詩，舍書嘆曰：大丈夫在世，會為國滅賊以取功名！”群輩驚其言而壯其志。及長，雄略秀出，志氣英遠(yuǎn)。會周師定淮南，所住白土村，地居疆埸，數(shù)見軍旅，護(hù)兒?？挥辛?功名之志。及開皇初，宇文忻等鎮(zhèn)廣陵。平陳之役，護(hù)兒有功焉，進(jìn)位上開府，賞物一千段。仁壽初，遷瀛州刺史，以善政聞，頻見勞勉

40、。煬帝嗣位，被追入朝，百姓攀戀，累日不能出 境，詣闕上書致請者，前后數(shù)百人。帝謂曰：“昔國步未康，卿為名將，今天下無事，又為良二千石，可謂兼美矣。”大業(yè)六年，車駕幸江都，謂護(hù)兒曰：“衣錦晝游，古人所重，卿今是也?！蹦速n物二千段，并牛酒，令謁先人墓，宴鄉(xiāng)里父老。仍令三品已上并集其宅，酣飲 盡日，朝野榮之。十二年，駕幸江都，護(hù)兒諫曰：“陛下興軍旅，百姓易咨怨。車駕游幸，深恐非宜。伏愿駐駕洛陽，與時休息。陛下今幸江都，是臣衣錦之地，臣荷恩深重，不敢專 為身謀。”帝聞之，厲色而起，數(shù)日不得見。后怒解，方被引入，謂曰：“公意乃爾，朕復(fù)何望！ ”護(hù)兒因不敢言。及宇文化及構(gòu)逆，深忌之。是日旦將朝，見執(zhí)。護(hù)兒

41、曰：“陛下今何在？” 左右曰：“今被執(zhí)矣?！弊o(hù)兒嘆曰：“吾備位大臣，荷國重任，不_抱恨泉壤，知復(fù)何言！ ”乃遇害。護(hù)兒重然諾，敦交契，廉于財利，不事產(chǎn)業(yè)。至于行軍用 兵，特多謀算，每覽兵法，曰： “此亦豈異人意也！ ”善撫士卒，部分嚴(yán)明，故咸得其死力。（節(jié)選自北史來護(hù)兒傳）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陛下興軍旅，百姓易咨怨。車駕游幸，深恐非宜。譯文：_（2）不能肅清兇逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！譯文：_解析：翻譯文言語句可以分為四步：以詞語為單位切分語句；按照切分內(nèi)容一一對應(yīng)翻譯；通過分析語境確定一詞多義的詞語在語句中的具體意思；根據(jù)現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣調(diào)整語序，增刪個別詞語

42、。比如第（2）小題中的“不能肅清兇逆”，先把這個句子切分為“不 能/肅清/兇/逆”，然后對應(yīng)翻譯為“不能夠/清除/兇惡/悖逆”，最后根據(jù)現(xiàn)代漢語的表達(dá) 習(xí)慣把“兇逆”譯為名詞性短語“兇惡悖逆的人” ，整句話就翻譯為“不能清除兇惡悖逆的人”。高考文言文翻譯題是以得分點計分的，所以考生在翻譯時要特別注意對關(guān)鍵詞語的正 確翻譯以及對特殊句式的正確翻譯等。 具體來看，第 小題中，關(guān)鍵的得分點有“軍旅”（戰(zhàn)事）、“咨怨”（嘆息怨恨）、“游幸”（皇帝外出巡游）；第 小題中，關(guān)鍵的得分點有“兇逆”（兇惡悖逆之人）、“王室”（朝廷）、“泉壤”（黃泉之下）等。參考答案： 陛下興起戰(zhàn)事，易于引起百姓嘆息怨恨。如今

43、又要外出巡游，我很擔(dān)心 不合適。(2)不能清除兇惡悖逆之人，終致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黃泉之下，還能再說什么呢！參考譯文：22來護(hù)兒，字崇善，還未記事就成了孤兒，被伯母吳氏收養(yǎng)。吳氏照顧撫養(yǎng)他，很盡心地像母親一樣教誨他。幼年的時候就卓越出眾，開始讀詩經(jīng)的時候，放下書感嘆地說：“大 丈夫在世，應(yīng)當(dāng)為國殺敵來建功立名！”同伴聽了他的話都感到驚訝，佩服他有志氣。等到長大以后，雄才大略超群，志向氣量遠(yuǎn)大杰出。恰逢周國軍隊平定淮南，來護(hù)兒所居住的白 土村，地處邊界，經(jīng)常見到軍隊，來護(hù)兒經(jīng)常情緒激昂有建功立業(yè)的志向。等到開皇初年，宇文忻等鎮(zhèn)守廣陵。在平定陳國的戰(zhàn)役中，來護(hù)兒有戰(zhàn)功，晉升為上開府，賞

44、賜錦緞一千段。仁壽初年，調(diào)任瀛洲刺史，以好的政績而聞名，多次受到文帝的慰勞、勉勵。隋煬帝即位， 被征入朝，當(dāng)?shù)氐陌傩諣客燔囖@戀戀不舍，幾天都不能離開州境， 到朝廷上書挽留的前后有幾百人。隋煬帝對他說：“過去國家沒有安定時，你是名將，如今天下太平，又是優(yōu)秀的太 守，可以說是兼得其美??！ ”大業(yè)六年，皇帝的車駕來到江都，隋煬帝對來護(hù)兒說：“衣錦還鄉(xiāng)，這是古人看重的，你如今就是這樣?！庇谑琴p賜他綢緞兩千段以及牛和酒，讓他拜謁先人的墳?zāi)?，宴請鄉(xiāng)里的父老。并且讓三品以上的官員一起到他的住宅，暢飲一整天，朝野上下認(rèn)為他非常榮耀。十二年，隋煬帝出游江都，來護(hù)兒進(jìn)諫說：“陛下興起戰(zhàn)事，易于引起百姓嘆息怨恨。如

45、今又要外出巡游，我很擔(dān)心不合適。我希望陛下暫時停留在洛陽，休息一 段時間。陛下如今去江都，是我衣錦還鄉(xiāng)的地方，我受恩深重，不敢只為自己著想?！彼鍩勐犃?，生氣地變了臉色并站了起來，幾天都沒有讓來護(hù)兒覲見。后來隋煬帝怒氣緩解，來護(hù)兒才被引入覲見，隋煬帝對來護(hù)兒說：“你的心意竟然如此，朕還有什么指望呢？ ”來護(hù)兒于是不敢說話。等到宇文化及謀叛時，對來護(hù)兒非常忌憚。 那天早上來護(hù)兒將去上朝的時候，被叛賊捉拿。來護(hù)兒說：“陛下現(xiàn)在在哪里？”旁邊的人說：“如今被拿下了?！眮碜o(hù)兒嘆息說：“我身為大臣，擔(dān)負(fù)國家重任，不能清除兇惡悖逆之人，終致朝廷落到如此地步， 我只能抱憾于黃泉之下，還能再說什么呢！”于是被

46、殺害了。來護(hù)兒重信用，講交情，淡薄財利，不經(jīng)營產(chǎn)業(yè)。至于出征用兵，計謀很多，每次閱覽兵書，說：“這難道也是異于常人的想法！”善于安撫士兵，部署處置紀(jì)律嚴(yán)明，所以士兵都愿意為他效死力。技法匯總翻譯文言語句的5個注意點在翻譯句子時要特別注意以下幾個方面的內(nèi)容：1.注意文言實詞(1)注意通假字；(2)注意多義詞；(3)注意古今異義詞；23(4)詞義特殊的雙音節(jié)詞。2.注意文言虛詞翻譯題中虛詞有時本身就是得分點， 翻譯不準(zhǔn)確就意味著直接丟分。并且虛詞的理解也 影響著對語句大意的把握，虛詞理解不當(dāng)會導(dǎo)致句子大意把握不準(zhǔn)， 而句子大意也往往是一 個得分點。因此，要根據(jù)語境具體把握虛詞的用法和意義。3注意詞

47、類活用有個別詞，是詞類活用現(xiàn)象，在翻譯時也要特別體現(xiàn)出來。如成語“狼吞虎咽”，這里的“狼” “虎”都是名詞作狀語，意為 “像狼一樣” “像虎一樣”，不能譯成“狼吞下虎咽下”。 如上面材料中的“水銀為江海，黃金為鳧雁” 一句中，“水銀” “黃金”都是作“為”的狀語, 都是名詞作狀語，可譯為“用水銀” “用黃金”。4.注意文言句式(1)特殊句式一般在詞序上都與現(xiàn)代漢語不一致，在翻譯時要調(diào)整過來才能文從字順； 如果是省略句，則要把省略的成分補(bǔ)出來。(2)固定結(jié)構(gòu)在文言文中十分常見，如“得無乎”，只要在文言文中出現(xiàn)就要翻譯成“莫不是吧” “恐怕吧”。5.注意直譯為主意譯為輔一般的句子在翻譯時都要字字落

48、實，除了人名、地名不譯外，要把重要的文言實、虛詞都體現(xiàn)出來。有些句子或句子的某個詞語如果不能直譯，或者直譯后句子太別扭，可采取意譯的方式。文言文常見的修辭有比喻、互文、借代、婉說等手法，這些有很多情況是不能直譯的。女口“金城千里”中的“金城”為比喻，不能譯為“金子修筑的城”或“金屬修筑的城”,因現(xiàn)代漢語中沒有這樣的說法，可意譯為“堅固的城防”，或以現(xiàn)代漢語的比喻形式翻譯為“鋼鐵般的城防”，不保留比喻，可譯為“堅固的城防”。運用借代的句子要換借體為本體，如“布衣”應(yīng)翻譯為“貧民”，“縉紳”應(yīng)翻譯為“官員”，“三尺”應(yīng)翻譯為“法律”，“萬鐘”應(yīng)翻譯為“高官厚祿”，等等。婉說，主要是避諱，如把國王的

49、死說成“山陵崩”，把自己的死說成“填溝壑”。凡遇到 婉說的句子，應(yīng)按現(xiàn)代漢語的習(xí)慣替換，該換成什么說法就換成什么說法，可將“山陵崩” 譯為“百年之后”，可將“填溝壑”譯為“死了以后” 。至于運用互文的句子，既不能直譯，也不能替換，如翻譯“秦時明月漢時關(guān)”(王昌齡出塞)，就不能譯為“秦代的明月，漢代的關(guān)塞”，應(yīng)根據(jù)上下文的相互呼應(yīng)和相互補(bǔ)充 的表意形式，翻譯為“秦漢時的明月，秦漢時的關(guān)”24飛翔的莊子莊子說：這只高飛的鳥兒真是孤獨呀！因為飛翔，它忘記了孤 獨；因為孤獨，它需要無休止地飛翔??！逍遙游里的那只大鵬就是莊子。大鵬“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，它飛得很高飛得很好。莊子卻說：好什么好

50、呢？它依托風(fēng)的力量而得以飛翔，這不是 真正意義上的逍遙游??！這就注定了莊子的痛苦。他想飛越世俗找尋生命的大自由、大境界，又不屑效仿列子的“御風(fēng)而行”，所以，他的翅膀永遠(yuǎn)沉重。莊子曾經(jīng)垂釣濮水，楚王派了兩名親信請他去做官。莊子沒有 放下他的釣竿，他說：我是那只游動的烏龜，讓我搖著尾巴呆在自 己的爛泥塘里滾來滾去好了。于是，爛泥塘里搖動的尾巴，揭了莊子生命的大旗。莊子的同鄉(xiāng)惠施要去魏國做官，莊子跑去開玩笑說：我以為能看到一只高飛的鳳凰，誰知道它是輾轉(zhuǎn)于茅蓬的燕雀呢？這話有點刻薄，去卩是當(dāng)真不得，于是“坐者皆笑”?；菔┖苡袑W(xué)問，偏是天性r善辯，兩個人推杯布盞之間，便有了歷史上著名的“大瓠之辯”?；菔?/p>

51、說：“先生說的話就像大瓠不能自舉大樗不中繩墨一樣，對現(xiàn)實生活能有什么用處呢？ ”莊子說：“大瓠無用，何不讓它漂浮于江湖呢？大樗無用，何不讓它在原野上自由地生長呢？無用也有它的用處，知無用才可以當(dāng)大用啊！”辯論持續(xù)了三天，莊子打量著惠施的儒帽青衿，忽地展顏笑了：“我怎么對蟪蛄而言春秋呢？”率先推枰罷戰(zhàn)。過了幾年，莊子在濠水之濱遇到了惠施。正是冬去春回，萬物生長，莊子看到河里的魚兒從容出游，高興地對惠施說：“這些魚兒沒有名位也沒有身份，它們是多么自由多么快樂呀。”惠施整理了一下曳地的官袍，臉上的神情有些寡淡：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”莊子反問：“你不是我，怎見我不知道魚的快樂呢？”惠施 說

52、：“我不是你，誠然不知道你；你本不是魚，怎么會知道魚呢？” 莊子沒有吱聲，在堤岸上坐了下來。莊子分明看到大魚在歡快地唼美文評點這是一幅傳神 的莊子畫像。作者抓 住莊子“凌空高飛、 鳥瞰世俗”的特點，以文學(xué)的筆法，講述 了莊子“痛苦并快樂 著”的一生。文章精 選了莊子生命經(jīng)歷中的幾件事來寫，脈絡(luò) 清晰，詳略得當(dāng)，活 畫出了莊子的形象。文筆生動，搖曳多姿，善用反復(fù)，語言傳情， 頗有莊子的文風(fēng)。25喋，聽到了小魚昵聲昵氣的笑聲，他的身心在自然的空明里快樂地 飛翔了。不久，莊子私立的學(xué)館解散了，莊子的妻子貧病而死。做了梁 相的惠施前去吊唁，發(fā)現(xiàn)莊子像簸箕一樣坐在地上，敲擊瓦盆，唱著悠揚(yáng)的歌曲，歌詞的意

53、 思是：我是一只鳳凰鳥，非梧桐不棲，非醴泉不飲，我的志向就像 潔白的月光呀，我要飛我要飛惠施深為不屑，批評他說：老婆 死了，你不哭也就算了，還要唱什么歌呢？莊子繼續(xù)唱他的歌，唱 完了，對惠施說： “天地就像一間大屋子，有人醒著，有人睡著了， 這不是順乎自然的事情嗎？”惠施說不出話，悄悄退了出去。此后許多年，惠施的官愈做愈大，莊子的光景一日不如一日。 那一天，莊子坐在門前樂呵呵地曬太陽，看到一只野狗在田里飛跑， 就對籠著袖子打瞌睡的徐無鬼說： “做人與做狗沒有什么區(qū)別呀。下 等的狗，吃飽就算了，這種狗跟貓差不多；中等的狗，眼神明亮， 佼佼不凡的樣子，不過是仰人鼻息罷了；上等的狗，自由自在無拘 無

54、束，根本不知道自己是狗哩！ ”徐無鬼把話傳給了惠施，惠施十分 生氣，從此在莊子的論壇上缺席了?；菔┧懒瞬痪茫f子去墓地看他。莊子的隨從說： “先生不為他 唱一支歌嗎？”莊子搖搖頭，嘆了一口氣： “他睡著了，我唱給誰聽 呢？”說話間，有一只南飛的孤雁在空中掠過，莊子仰望出神，蒼 涼的淚水在鼻溝里爬行莊子說：這只高飛的鳥兒真是孤獨呀！因為飛翔，它忘記了孤 獨；因為孤獨，它需要無休止地飛翔啊！莊子家里斷炊的時候，曾向監(jiān)河侯去借糧。監(jiān)河侯看到莊子， 驚訝地說： “這不是河?xùn)|的鳳凰嗎？怎么變成一只餓肚子的麻雀 呢？”監(jiān)河侯掩口而笑： “這是一個值得紀(jì)念的日子呀，今天天氣哈 哈哈”公元前270年（與一般說

55、法不同），莊子餓死在自己的茅舍里。筆記記載，莊子去世時有一脈紫氣烘染云天，紅光漸聚漸散， 只見一只大鳥飛向西北去了。這是當(dāng)年老子騎著青牛出關(guān)的地方。 這么多年過去了，老子的蹤跡已經(jīng)杳不可尋，他的魂魄與氣息已化 作史家筆下的滿紙煙嵐、山水萬千。莊子并不是老子，老子是規(guī)避 世俗的，而莊子卻是凌空高飛、鳥瞰世俗的莊子呀！因而莊子痛苦并快樂著，因而莊子更勇敢也更親切。26畢竟，煩囂的世俗是需要寓言的。（時間：40分鐘滿分：52分）、基礎(chǔ)知識專練（選擇題每小題3分，翻譯題10分，共25分）解析：選A A項，怒：奮發(fā)。2對下列句子中“之”的用法進(jìn)行歸類，正確的一項是（）鵬之徙于南冥也楚之南有冥靈者湯之問棘

56、也是已其翼若垂天之云解析：選B A項“正色”，古義：真正的顏色，今義：純正的顏色；C項“無名”，古義:不求名聲，今義：沒有名聲；D項“春秋”，古義：四季，今義：春天和秋天。4.與“齊諧者，志怪者也”句式相同的一項是（）dEasKe?Q1. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.怒而飛，其翼若垂天之云怒：憤怒B.而后乃今將圖南 南：向南飛C.齊諧者，志怪者也志：記載D.而控于地而已矣 控：投，落下之二蟲又何知奚以之九萬里而南為窮發(fā)之北風(fēng)之積也不厚A./B.C./D.解析：選D代詞，此，這；動詞，到去；助詞，的；主謂之間的結(jié)構(gòu)助詞，不譯。3. 選出加點詞語與現(xiàn)代漢語意思相同的一項（）A.

57、天之蒼蒼，其正色邪B.翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也C.至人無己，神人無功，圣人無名D.朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋；| n山 pi.27A.莫之夭閼者B.覆杯水于坳堂之上C.石之鏗然有聲者，所在皆是也D.“魚出游從容，是魚之樂也解析：選D D項，與題干中的句子均為判斷句。A項，賓語前置句；B項，狀語后置句；C項，定語后置句。5.補(bǔ)寫下列名句中的空缺部分。（任選三句）（3分）（1）_且夫水之積也不厚， 。（2）_水擊三千里，。（3）_若夫乘天地之正， 。（4）_至人無己，圣人無名。答案：（1）則其負(fù)大舟也無力（2）摶扶搖而上者九萬里（3）而御六氣之辯（4）神人無功6.翻譯下列句子。（10分）（1）怒

58、而飛，其翼若垂天之云。（2分）譯文：_（2）奚以之九萬里而南為？（3分）譯文：_（3）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉？（5分）譯文：_答案：（1）振翅奮飛，它的翅膀就像懸掛在天空的云。（關(guān)鍵點“怒” “若垂天之云”，各1分，共2分）（2）哪里用得著飛上幾萬里的高空再向南飛呢？（關(guān)鍵點“奚以為”句式1分，“之”“南”各1分，共3分）（3）至于順應(yīng)天地萬物的本性，駕馭陰、陽、風(fēng)、雨、晦、明的變化，來遨游于無邊無際之境的人，他還依靠什么呢？（關(guān)鍵點“若夫” “乘” “辯” “御”各1分，“彼且惡乎待哉” 句式1分，共5分）二、閱讀理解專練（19分）閱讀下面的文言文，完成710

59、題。昔趙文王喜劍，劍士夾門而客三千余人，日夜相擊于前，死傷者歲百余人，好之不厭。如是三年，國衰，諸侯謀之。太子悝患之，募左右曰：“孰能說王之意止劍士者，賜之千金?！弊笥以唬骸扒f子當(dāng)能?！?8太子乃使人以千金奉莊子，莊子弗受，與使者俱往見太子，曰：“聞太子所欲用周者，欲絕王之喜好也。使臣上說大王而逆王意，下不當(dāng)太子，則身刑而死，周尚安所事金乎？使臣上說大王，下當(dāng)太子，趙國何求而不得也！”太子曰:“然。吾王所見，唯劍士也?！鼻f子曰：“諾，周善為劍。”太子曰：“今夫子必儒服而見王，事必大逆?！鼻f子曰：“請治劍服。” 治劍服三日，乃見太子。太子乃與見王。莊子入殿門不趨，見王不拜。王曰：“子欲何以教寡人

60、？”曰：“臣聞大王喜劍，故以劍見王?！蓖踉唬骸白又畡文芙?？ ”曰：“臣之劍，十步一人，千里不留行。”王大悅之，曰：“天下無敵矣！ ”莊子曰：“夫為劍者示之以虛開之以利后之以發(fā)先之以至愿得試之”王曰：“夫子休，就舍待命。令設(shè)戲請夫子?！蓖跄诵κ科呷眨瑲垈吡嗳?，得五六人，使奉劍于殿下，乃召莊子。王曰：“今日試使士敦劍?！鼻f子曰：“望之久矣?！蓖踉唬骸胺蜃铀?，長短何如？ ”曰： “臣之所奉 皆可。然臣有三劍，唯王所用，請先言而后試。 ”王曰：“愿聞三劍。”曰：“有天子劍，有諸侯劍，有庶人 僉嘰”王曰：“天子之劍何如？” 曰：“天子之劍，以燕谿石城為鋒，齊岱為鍔；包以四夷，裹以四時；制