人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文測(cè)試基礎(chǔ)卷含答案

1、人教部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試基礎(chǔ)卷一、積累與運(yùn)用。（共47分）1 .讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）3.選擇下列加點(diǎn)字的正確意思。（填序號(hào)）（4分）即：A.靠近，接觸；B.就是；C.當(dāng)下，目前；D.就,anzha(zhengmingchengdu(wando)jiangyingjiashi()oomi()2 .選字組詞。(6分)(1)駐注蛀拄(2)捐娟涓鵑(3)苞袍抱胞naixiK）yanjiu（）tnnsuN）（）牙（）意杜（）（）流細(xì)（）擁（）便。（1）非此即彼（）（2）一觸即發(fā)（4）若即若離（）4 .用“給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分）（1）我的姐姐腦筋（靈巧靈活），雙手（靈巧靈活

2、），總能用紙條編出有趣的玩（2）現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)（改善改變）了人們的生活方式，也（改善改變）了我們的生活。（3）屠呦呦的青蒿（ha0素研究（成就成果）挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命，她說(shuō)自己的（成就成果）源自閱讀力與思考力。（4）科學(xué)家（發(fā)明發(fā)現(xiàn)）野豬鼻子有測(cè)毒的本領(lǐng)，于是得到啟示，（發(fā)明發(fā)現(xiàn)）了防毒面具。5 .把畫“”的部分改成一個(gè)四字詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（2分）（1）土地干裂出了有的橫著，有的豎著，縱橫雜亂的裂紋、等待著雨水的滋潤(rùn)(2)要獲得成功，歸結(jié)到根本上，都是要努力。()6 .照樣子，把以下句子改為排比句。(2分)例：那時(shí)沒(méi)有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車。

3、月光照亮了我的頭發(fā)、眼睛和我的心。7 .下列句子中，不是設(shè)問(wèn)句的一項(xiàng)是()。(2分)A.是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。8 .在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。C.是誰(shuí)將雪花撒下？又是誰(shuí)將冰雪融化？D.春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。8 .選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括課文中人物的特點(diǎn)。(3分)A.妄自尊大，自高自傲B.純真善良，有愛(ài)心C.隨遇而安(1) “該怎么樣就怎么樣！”這粒豌豆說(shuō)。()(2) “我將直接飛進(jìn)太陽(yáng)里去。這才像一粒豌豆呢，而且與我的身份非常相稱！”于是，它也飛走了。()(3)我一想起來(lái)就為蝴蝶著急，這樣的天氣它們能躲在哪里呢？()9 .根據(jù)所學(xué)知

4、識(shí)填空。(10分)(1)一個(gè)豆莢里的五粒豆贊美了落在的第五粒豌豆，因?yàn)樗?(2)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)中的“呼風(fēng)喚雨”原指,課文中比喻。文中借唐代邊塞詩(shī)人岑參的白雪歌送武判官歸京的兩句詩(shī)“,”來(lái)表現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展之快、成就之多，給人們帶來(lái)了意想不到的驚喜。(3)閱讀時(shí)我們要從不同的角度提出自己的問(wèn)題，如蝙蝠和雷達(dá)一課，“無(wú)線電波跟超聲波是一樣的嗎？”這個(gè)問(wèn)題是針對(duì)提問(wèn)的，而“為什么第一次實(shí)驗(yàn)寫得詳細(xì)，而后兩次寫得簡(jiǎn)略？”是針對(duì)提問(wèn)的，還可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問(wèn)，如“”（4）宋代的陸九淵說(shuō)的“,疑則有進(jìn)”告訴我們：只有帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)才能進(jìn)步。10 .語(yǔ)文實(shí)踐。（4分）食物分級(jí)表可經(jīng)常食用水煮蛋、西紅柿、蘋

5、果、核桃、紅薯等適當(dāng)食用黑巧克力、牛肉干、火腿腸、葡相干等限制食用炸雞塊、膨化食品、可樂(lè)、雪糕、冰激凌等（1）參照這張表格檢查一下，你平時(shí)吃的食物有益健康嗎？請(qǐng)寫明原因。（2） 丁丁是個(gè)胖男孩，特別喜歡吃炸雞塊，喝可樂(lè)。你對(duì)他有什么建議?二、閱讀與理解。（共23分）（一）蝙蝠和雷達(dá)（節(jié)選）（10分）科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫作超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波

6、，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了1 .蝙蝠探路的方法是。（2分）2 .下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.蝙蝠飛行時(shí)，是靠耳朵和嘴巴配合起來(lái)探路的B.雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波相當(dāng)于蝙蝠發(fā)出的超聲波C.雷達(dá)的天線相當(dāng)于蝙蝠的耳朵D.科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)3 .下列關(guān)于“超聲波”的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。（2分）A.超聲波是一種聲音，遇到障礙物可以反射回來(lái)B.超聲波是蝙蝠用嘴巴和耳朵發(fā)出來(lái)的C.在夜里，蝙蝠能利用超聲波改變飛行的方向D.人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)超聲波的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)4 .

7、畫“”的句子中的“反復(fù)”“終于”能刪去嗎？為什么？（2分）5 .你知道還有哪些發(fā)明創(chuàng)造是從生物身上得到的啟示嗎？（至少寫兩種）（2分）（二）窗邊的小豆豆（節(jié)選）（13分）第一個(gè)小時(shí)里，小豆豆不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒響。這之后，她就離開了桌子，站到窗邊往外看。老師想：能夠不出聲音，已經(jīng)很好了，愿意站在那里，就站著吧。哪知道豆豆突然朝外面大聲叫道：“宣傳藝人！”原來(lái)，這間教室的窗子，對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)非常幸運(yùn)，而對(duì)老師來(lái)說(shuō)卻很不幸。窗子在一樓，而且正對(duì)著大路,和大路的分界只是一排矮矮的綠色灌木籬笆，所以小豆豆可以輕而易舉地和路上的行人說(shuō)話。就這樣，過(guò)路的宣傳藝人們聽(tīng)到招呼，就來(lái)到了教室跟前。小豆豆高興地

8、對(duì)教室里的學(xué)生們叫道：“他們來(lái)啦！”正在上課的小學(xué)生們呼啦一聲全部向窗子擁去，嘴里都大叫著：“宣傳藝人！”接著小豆豆對(duì)藝人們懇求道：“哎，給我們表演一個(gè)吧?！彼嚾藗兘?jīng)過(guò)學(xué)校的時(shí)候，本來(lái)是把樂(lè)器聲都停下來(lái)了，可是難得小學(xué)生們這么懇求，他們就又開始了盛大的演出。頓時(shí)，單簧管呀鋌呀鼓呀，還有三弦什么的一齊響了起來(lái)。這時(shí)候，老師怎么辦呢？除了一個(gè)人站在講臺(tái)上，等著演奏告一段落之外，實(shí)在沒(méi)有別的辦法了。老師只能安慰自己：“忍耐一下吧，只要等一支曲子演奏完就好了?！笨偹阋磺K了，藝人們走遠(yuǎn)了，小學(xué)生們紛紛回到座位上?？墒?，令人吃驚的是，小豆豆仍然站在窗邊不動(dòng)。老師問(wèn)：“為什么還在那里呢？"小豆豆

9、非常認(rèn)真地回答：“要是再有別的宣傳藝人過(guò)來(lái)，不跟他們打招呼可不行啊。而且，剛才的藝人們又回來(lái)的話，我不在怎么行呢？”1.短文主要寫了課堂上小豆豆的三件事：;。（3分）2 .理解句子并填空。（4分）（1）這間教室的窗子，對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)非常幸運(yùn)，而對(duì)老師來(lái)說(shuō)卻很不幸。（2分）“對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō)非常幸運(yùn)”是因?yàn)?。“?duì)老師來(lái)說(shuō)卻很不幸”是因?yàn)?。?）總算一曲終了，藝人們走遠(yuǎn)了，小學(xué)生們紛紛回到座位上。（2分）從“總算”一詞可以看出。老師這時(shí)的心情3 .下列對(duì)畫“”的句子的理解有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.藝人們和學(xué)生們的興致都很高，老師不好中止演奏B.老師也想聽(tīng)藝人們演奏C.小豆豆讓老師無(wú)法正常上課，老師心

10、里很著急卻又無(wú)可奈何4 .你想對(duì)文中的小豆豆說(shuō)什么？（2分）5 .請(qǐng)針對(duì)文段的內(nèi)容提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，然后回答。（2分）問(wèn)題：回答：三、表達(dá)與交流。（共30分）題目：跟你說(shuō)說(shuō)我在橫線上填寫你最想介紹給大家的人，可以是爸爸媽媽，也可以是你認(rèn)識(shí)的其他人，要抓住人物的特點(diǎn)，把他（她）讓你印象最深的地方寫具體。做到條理清晰，語(yǔ)句通順。、1.豌豆按照耐心僵硬證明研究駕駛程度探索奧秘2. (1)拄駐蛀注(2)捐娟鵑涓(3)袍苞胞抱3. (1)B(2)D(3)C(4)A4. (1)靈活靈巧(2)改變改善(3)成果成就(4)發(fā)現(xiàn)發(fā)明5. (1)橫七豎八(2)歸根到底6. 月光照亮了我的頭發(fā)，照亮了我的眼睛，

11、也照亮了我的心。7. C8. (1)C(2)A(3)B9. (1)長(zhǎng)滿青苔的裂縫里發(fā)芽、開花，給頂樓里生病的女孩帶來(lái)了愉快和生機(jī)(2)神仙道士的法力能夠支配自然的力量忽如一夜春風(fēng)來(lái)千樹萬(wàn)樹梨花開(3)課文內(nèi)容課文寫法示例：“蝙蝠探路”給我們的啟發(fā)還可以用在生活中的什么地方？(4)為學(xué)患無(wú)疑10. (1)示例：我覺(jué)得自己平時(shí)吃的食物還比較健康，因?yàn)槲移綍r(shí)吃的食物多為水果和蔬菜，很少吃油炸和膨化食品。(2)示例：丁丁，你以后要少吃炸雞塊，少喝可樂(lè)，要多吃蘋果、紅薯等食物。因?yàn)橛驼愂称泛据^多，多吃對(duì)身體不好。二、(一)1.嘴里發(fā)出超聲波，超聲波遇到障礙物反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠再確定飛行的方向2.C3.B4 .不能刪去。因?yàn)檫@兩個(gè)詞說(shuō)明了研究成果來(lái)之不易，體現(xiàn)了科學(xué)家精益求精的精神。5 .示例：狗一一電子鼻蛋殼一一薄殼建筑(二)1.不停地把桌子弄得啪嗒啪嗒響招呼窗外路過(guò)的宣傳藝人為他們表演繼續(xù)守在窗邊等宣傳藝人2.(1)她可以輕而易舉地和路上的行人說(shuō)話學(xué)生注意力會(huì)被分散，老師無(wú)法上課(2)老師覺(jué)得藝人們演奏的時(shí)間太長(zhǎng)了如釋重負(fù)3.B