五年級下音樂教案-第二單元_浙教版

1、第二單元教學(xué)內(nèi)容：一、欣賞草原放牧琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹選段二、歌曲快樂的節(jié)日三、聽辯（二聲部的不同效果）唱唱（頓音發(fā)聲練習(xí)）念念拍拍（節(jié)奏練習(xí)）四、認(rèn)認(rèn)聽聽彈撥樂器（中國民族樂器介紹三）教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生用活潑歡快的情緒、甜美的聲音演唱快樂的節(jié)日，歌唱今天的幸福生活，抒發(fā)對美好未來的向往。（初步學(xué)會體驗(yàn)）二、通過兩組二聲部的聽辯，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)合唱打好基礎(chǔ)。（初步學(xué)會）三、初步認(rèn)識民族樂器中常見的彈撥樂器的形狀、音色。了解其演奏特點(diǎn)（了解）四、欣賞琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹選段草原放牧，了解和感受琵琶的音色，表現(xiàn)手段及樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，加深學(xué)生對我國民族音樂的熱愛。（了解）課時(shí)安排：四課時(shí)教材分析

2、：草原放牧：選自琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹，作者吳祖強(qiáng)、王燕樵、劉德海，寫于年，樂曲取材于蒙族龍梅和玉榮小姐妹倆與暴風(fēng)雪搏斗，保護(hù)羊群的英雄事跡，表現(xiàn)了祖國的新一代熱愛社會主義，熱愛集體，勇于戰(zhàn)勝困難的動人形象。草原放牧是樂曲的第一段，由兩個對比主題組成，第一主題著力刻畫“小姐妹”歡樂、活潑的放牧情景，e 羽調(diào)，拍子。第二主題是描寫另一側(cè)面，寫景是為了抒發(fā)人的內(nèi)心世界（對家鄉(xiāng)的熱愛，對社會主義祖國的贊美）此曲調(diào)吸收了內(nèi)蒙民歌中抒情“長調(diào)”風(fēng)格，上、下兩大樂句分別由琵琶和雙簧管奏出，而第一主題采用“短調(diào)”寫法，節(jié)奏鮮明,具有兒童音樂的特點(diǎn)，含舞蹈性因素，從兩個主題的性格對比和調(diào)性上看，第一部分就像是奏

3、鳴曲式結(jié)構(gòu)中的“顯示部”，而第二部分是音樂的高潮?？鞓返墓?jié)日：是由管燁詞、高群曲，創(chuàng)作于年代的兒童歌曲，歌詞采用兒童所熟悉而富于形象的語言和生動的比喻，擬人的手法，表現(xiàn)新中國的兒童歡慶自己節(jié)日的心情。全曲為不帶再現(xiàn)的單三部曲式結(jié)構(gòu)，前兩段為主歌，第三段為副歌，第一段節(jié)奏明快、旋律活潑歡悅，給人以行進(jìn)的感覺，第二樂段開始處跨小節(jié)的切分節(jié)奏，旋律線條的起伏，使音樂形象帶有舞蹈的韻律感和抒情的詩意美，與第一段形成對比，副歌部分為|·|歡快的節(jié)奏和短小的音節(jié)，頓音與連貫交替運(yùn)用，淋漓盡致地表現(xiàn)了孩子們“跳呀跳呀”的動人場面，使歌曲顯得分外熱烈、活躍。聽辯：二組中，第一組是大小三度，第二組是純

4、四度，目的是讓學(xué)生感受其不同的效果，并聽辯出老師彈奏的是哪一組。唱唱：第一題是發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)頓音、連音的唱法，第二題分兩小題，目的是解決“切分節(jié)奏”的難點(diǎn)，題為題作鋪墊。念念拍拍：要學(xué)生既能正確地念（拍）出一個小節(jié)的節(jié)奏，還要動腦筋把四個小節(jié)自由組合起來，并能正確地念（拍）出來，能鍛煉書寫節(jié)奏譜的能力。教學(xué)用具：磁帶、錄音機(jī)、彈撥樂器（實(shí)物或掛圖）教學(xué)重點(diǎn)：切分節(jié)奏教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聽音樂進(jìn)教室二、師生問好三、發(fā)聲練習(xí)： lalalala  lalalala  la注意：氣息的運(yùn)用，聲音短促有彈性，以及聲音的位置。方法：、用教高位置朗讀譜。同時(shí)要求學(xué)生想到“跳”的形態(tài)、

5、用形態(tài)唱出頓音、比較頓音的唱法和連音的唱法、完整、準(zhǔn)確地視唱、比賽形式進(jìn)行檢查四、念念、拍拍比較方框中的節(jié)奏，并把他們?nèi)我馀帕薪M合填入下面空白小節(jié)中。（）（·）（）（·）方法：、正確念拍每組節(jié)奏（生自練）、比較：與·與·、填寫（任意組合）、請兩生將自己的組合結(jié)果寫于小黑板上，而后念念、拍拍、討論：二位同學(xué)在書寫上有錯誤嗎？、師生共同念念、拍拍，要求把二拍子的強(qiáng)弱表達(dá)出來、組合結(jié)果不一的學(xué)生分別念拍，比比誰能準(zhǔn)確無誤地練習(xí)五、中國民族樂器介紹（三）彈撥樂器、（出示掛圖）問：a，我們曾學(xué)過哪些民族樂器？b,彈撥樂器有幾種？演奏姿勢（方法）有何異同？c,講講每

6、類樂器的外形.d,聽錄音介紹（各類樂器的音色及適用范圍）、師生共同討論：（）、琵琶：由粗到細(xì)分別為纏弦、老弦、中弦、子弦、定音為、d、e、a；演奏時(shí)左手各指按弦于相品位處，右手戴假指甲撥弦發(fā)聲，它音域?qū)拸V，低音區(qū)深沉，渾厚，余音較長，中音區(qū)明朗，圓潤，柔美，高音區(qū)清脆，明亮，極高音發(fā)音清晰，纖細(xì)，較緊張，可用于獨(dú)奏，重奏，合奏及伴奏。（）柳琴：又稱“柳葉琴”高音彈撥樂器，外形如琵琶，張兩根弦，多在戲曲音樂中使用，它的音區(qū)區(qū)別不顯著，中音區(qū)清脆，明亮，表現(xiàn)力豐富，民族樂隊(duì)中重要的高音彈奏樂器。（）阮：是“阮咸”的箭稱，有低阮、大阮、中阮、小阮四種，演奏方法同琵琶，小阮用于奏旋律。中阮、大阮、低阮

7、擔(dān)任伴奏聲部，其音色圓潤而豐富。（）三弦：又稱“弦子”，琴弦由老弦、中弦、子弦組成。其音色響亮、渾厚、個性較強(qiáng)、音域?qū)拸V、技巧靈活、表現(xiàn)力豐富。（）箏：也叫“古箏”它是一弦一音，按五聲音階定弦，其音域較廣輕雅、秀麗、優(yōu)美動聽、低音區(qū)渾厚、結(jié)實(shí)、響亮、聲音較濃、余音較長、中音區(qū)清亮、圓潤；高音區(qū)清純、纖細(xì)、聲音較小、余音較短。箏的演奏技巧豐富。多用于獨(dú)奏或重奏（）揚(yáng)琴：又名“洋琴”，其音色清純、明亮、演奏技巧靈活、音域?qū)拸V、表現(xiàn)力極為豐富、它既能獨(dú)奏、又能伴奏。是民族管弦樂隊(duì)中的重要樂器和民族獨(dú)奏樂器的伴奏樂器。六、小結(jié)板書設(shè)計(jì)：唱唱： lalalala  lalalala 

8、 la節(jié)奏：（生書寫）中國民族樂器介紹：琵琶彈柳琴撥三弦掛樂阮圖器揚(yáng)琴箏第二課時(shí)一、聽音樂進(jìn)教室二、師生問好三、發(fā)聲練習(xí) lalalala  lalalala  la方法：、女生單獨(dú)練、男生單獨(dú)練、男、女生齊練注意：頓音的感覺及連音的效果四、        視唱：（出示小黑板）（）··（）··在（）中，有跨小節(jié)的切分節(jié)奏、讓學(xué)生自由練習(xí)、思考（）中的連音線怎么表達(dá)？、請生唱（），只要求把附點(diǎn)唱正確。、比較（）和（），出現(xiàn)了連音線，請生邊打節(jié)奏邊視唱、師范唱（）、（）

9、，讓學(xué)生辨別、各小組唱（），進(jìn)行比賽、同桌互唱，進(jìn)行練習(xí)，并取長補(bǔ)短五、        歌曲快樂的節(jié)日、導(dǎo)入：你所了解的節(jié)日有哪些？人們是怎樣過的？、打開書本、講講圖意（生自由發(fā)言）、讓我們邊看圖邊欣賞同學(xué)們的優(yōu)美歌聲、放錄音、思考：講了哪些事物？：用了哪些手法？表現(xiàn)了他們怎樣的心情？（表現(xiàn)了新中國兒童歡慶自己節(jié)日的心情）也表達(dá)了他們對幸福生活的贊美和對美好未來的向往。、學(xué)唱曲譜、看譜，并聽琴音、找出旋律特點(diǎn)：第一段活潑歡快、行進(jìn)的感覺，第二部分出現(xiàn)跨小節(jié)的切分節(jié)奏，副歌部分歡快的節(jié)奏和短小的音節(jié)、頓音與連貫音交替使用。、聽

10、琴音，配以二拍子指揮、“開小火車”將全曲分為個樂句，每個學(xué)生唱一句，先聽后唱，不妥之處其余同學(xué)補(bǔ)充、分段唱：第一樂段男生。第二樂段女生，副歌男女生齊唱六、        小結(jié)七、        作業(yè)：、視唱歌曲曲譜、試唱第一段歌詞第三課時(shí)一、聽音樂進(jìn)教室二、師生問好三、發(fā)聲練習(xí)（復(fù)習(xí)唱唱、）四、聽辨：聽辨和感覺下面兩組二聲部不同的效果：、分析：第一組是大、小三度；第二組是純四度、師彈調(diào)音階、生唱、聽、師先彈一聲部，后二聲部齊奏。、熟識后，師奏一組，讓學(xué)生辨

11、別彈的是哪一組、統(tǒng)計(jì)：聽對的學(xué)生數(shù)，并讓他們談?wù)勈窃趺幢娴模克?、欣賞草原放牧、引入：故事片草原英雄小姐妹，看到過的同學(xué)舉手，哪位同學(xué)能把故事大致的講給大家聽聽，（請生講故事概論）、今天，我們欣賞的是琵琶協(xié)奏曲而不是影片，其中的第一段草原放牧，全曲分五段，后四段分別是與暴風(fēng)雪搏斗，在寒夜中前進(jìn)，黨的關(guān)懷記心間，千萬朵紅花遍地開，樂曲的主題清新活潑，充滿活力，并具有濃郁的內(nèi)蒙民間音樂色彩。、上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了中國民族樂器三彈撥樂器，關(guān)于琵琶，哪個同學(xué)能系統(tǒng)地談?wù)劇＃ㄕ埗v）、初聽樂曲，其中師穿插講述內(nèi)蒙古美麗的草原和那里人民的風(fēng)情。、哼唱第（）、第（）兩主題、分段欣賞，討論樂曲的意境，完成：填

12、空主題（）的情緒是：歡快、活潑主題（）的情緒是：舒展、優(yōu)美、討論：根據(jù)二部分音樂的不同情緒，用語言描繪一下草原放牧的情景。（后請代表上臺描繪，集體評議）大致為（）騎馬放牧；（）歌頌、舞蹈、放蒙古族舞蹈的錄象或介紹舞蹈的動作特點(diǎn)。五、學(xué)唱歌曲、聽錄音、唱歌譜（跟琴唱）。、第一段歌詞：形式“開小火車”生唱一句。唱后集體評議是否正確，集體聽伴奏唱。、第二段：形式是將生分成二部分，進(jìn)行對唱，比一比，哪邊能準(zhǔn)確無誤地唱出來。、第三段：形式以自愿為原則，愛唱哪兒就唱哪句。、副歌：運(yùn)用頓音記號、休止附、表現(xiàn)孩子們“跳啊跳啊”的動人場面，使歌曲顯得分外熱烈、活躍（集體唱）、完整地齊唱整首歌曲六、小結(jié)七、作業(yè)：

13、背誦歌曲第四課時(shí)一、聽音樂進(jìn)教室二、師生問好三、復(fù)習(xí)唱唱、四、念念、拍拍方法：請生將自己的排列組合拍出來，讓大家猜組合的順序是怎樣的？五、處理歌曲快樂的節(jié)日、聽伴奏齊唱全曲、處理：在唱時(shí)要注意樂句的完整性，不要在句子中途換氣。弱拍上的附點(diǎn)節(jié)奏應(yīng)正確視唱。第一與第二樂段要唱得歡快而有彈性，特別是斷音標(biāo)記的地方，第二樂段要唱得連貫抒情，吐字要清晰、親切、讓我們懷著歡度自己節(jié)日的心情，齊唱第一段、采取多種形式背唱第二、三段（激發(fā)他們從內(nèi)心唱出對幸福生活的贊美和對未來的向往，表現(xiàn)對社會主義祖國的熱愛）六、復(fù)聽草原放牧、引言：蒙古族龍梅和玉榮小姐妹倆與暴風(fēng)雪搏斗，保護(hù)羊群的英雄事跡，表現(xiàn)了祖國的新一代熱愛社會主義，熱愛集體，勇于戰(zhàn)勝困難的動人形象，讓我們再次領(lǐng)略蒙古人民的生活。、復(fù)聽、補(bǔ)充說明：兩個