高三籃球選修第五模塊第三單元第三學(xué)時

1、高三籃球選修第五模塊第三單元第三學(xué)時復(fù)習(xí)傳、切配合課的設(shè)計南京市中華中學(xué)姜玉華一、本課在單元中的地位：本課是籃球選修水平五階段第五模塊“進攻基礎(chǔ)配合”中第三單元“傳切、突分配合”單元第三課次，內(nèi)容是“復(fù)習(xí)傳、切配合”。學(xué)生們通過本單元兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，已初步形成了一定的戰(zhàn)術(shù)意識，同學(xué)間能互相信任，合作精神與人際關(guān)系得到了良好的改善。但由于學(xué)生的能力差異，不可避免的會出現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)發(fā)展的不同步，有些意識較強，缺少提高與拓展的空間，有些意識不夠，方法仍需進一步掌握與鞏固。因此，本課遵循運動技能形成規(guī)律和學(xué)生心理活動規(guī)律，安排“復(fù)習(xí)傳、切配合”，進行分層教學(xué)，充分滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。傳、切配合不僅

2、要求無球同學(xué)積極的擺脫、穿插、切入跑動，傳球同學(xué)把握傳球時機，更要求無球?qū)W生切入靈活多變，傳球方法多樣。因此本課教學(xué)主要的側(cè)重點是期望85%以上的同學(xué)能掌握并較好地運用本課BC兩種簡單的傳、切配合方法，很好地把握傳、切配合時機，提高傳、切配合的靈活性與默契。二、主要教學(xué)策略及特色：本課著重關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同層次的發(fā)展需求，創(chuàng)造和諧、寬松學(xué)習(xí)環(huán)境進行分層教學(xué)。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用。增強學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識及與他人合作的意識和能力。在教法上，重點在于持球隊員傳球方法靈活多樣；而本方無球隊員通過假動作和掩護靈活地擺脫防守、快速切入等一系列動作，完成簡單的傳、切戰(zhàn)術(shù)配合。在學(xué)法指導(dǎo)上著重

3、引導(dǎo)學(xué)生進行自主與探究學(xué)習(xí)，關(guān)注強組的創(chuàng)新與拓展，弱組的掌握與鞏固。1、采用運球“抓老鼠”游戲，在引導(dǎo)學(xué)生進行熱身的同時，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的良好意識和習(xí)慣。2、通過設(shè)問，促進學(xué)生加深對傳、切配合幾種方法、原理及要求的理解，懂得其戰(zhàn)術(shù)運用價值。由于學(xué)生技能和體能發(fā)展的差異，采用異質(zhì)分組教學(xué)形式，為技能較好的學(xué)生提供提高和拓展的空間，教師在關(guān)注強組學(xué)生在掌握C項練習(xí)方法、進行創(chuàng)新與拓展的同時，重點關(guān)注弱組對B/C項方法的掌握與鞏固。安排教學(xué)比賽，讓學(xué)生實現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)價值，展示自己的能力，從中獲得成果體驗。3、往返跑是提高學(xué)生靈活性和快速移動能力的手段之一，通過往返跑練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，促使學(xué)生形成經(jīng)

4、常進行身體素質(zhì)鍛煉的習(xí)慣。4、本次課學(xué)生身體活動負荷較大，教師啟發(fā)學(xué)生運用已學(xué)的放松知識和方法，進行自主全身放松練習(xí)，減緩疲勞，放松身心。5、通過自評、互評和教師點評等手段，了解成績與不足，確定提高目標(biāo)。體育與健康實踐課教案授課對象學(xué)習(xí)階段咼三（1-11）班水平五授課人數(shù)50人授課時間第7周第1節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容模塊進攻戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合單元傳切、突分配合第3課時1、籃球基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)：復(fù)習(xí)傳、切配合2、身體素質(zhì)：往返跑學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解傳、切配合幾種方法、原理及要求，懂得其戰(zhàn)術(shù)運用價值。2、85%以上的同學(xué)能掌握并較好地運用簡單的傳、切配合方法，把握傳、切配合時機。3、通過往返跑練習(xí)，發(fā)展快速起動的爆發(fā)力和靈敏

5、性。4、通過練習(xí)和比賽提高人際交往技能。形成經(jīng)常進行身體素質(zhì)鍛煉的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點難點傳球方法的多樣性傳、切配合的靈活性與默契運動負荷學(xué)習(xí)程序教師活動學(xué)生活動組織與執(zhí)行措施1、常規(guī)檢1、接受體委報告，師生查問好。?開始部分仆/)2、宣布教2、宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)學(xué)目標(biāo)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求和安全措施。3、安排見3、安排見習(xí)學(xué)生。習(xí)學(xué)生1、體育委員在籃球場地集合隊伍，檢查人數(shù)、服裝，向老師匯報。2、注意聽教師宣講并記住學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持學(xué)習(xí)興趣與熱情。3、見習(xí)學(xué)生參與小組討論，提出意見與建議，進行力所能及的活動。1、介紹準(zhǔn)備活動方法、強調(diào)規(guī)則要求。方法：一組內(nèi)一人做貓，1、以小組為單位利用籃球和排球場

6、的線進行游戲活動，注意遵守游戲規(guī)1、游戲：其他人是老鼠，貓和老貝農(nóng)運球“抓鼠都在線上運球移動,二？準(zhǔn)備活動8-/)老鼠”腳不離線。被抓或出線2、徒手操三？基本部分(33/)復(fù)習(xí)籃球傳、切配合(10/)習(xí)者即變成貓，繼續(xù)進行游戲。要求：嚴格遵守規(guī)則，徒手操認真到位。充分活動身體各部分。2、指導(dǎo)和組織學(xué)生進行準(zhǔn)備活動，注意強調(diào)準(zhǔn)備充分。2、在教師的指導(dǎo)下，認真做準(zhǔn)備活動，力爭準(zhǔn)備充分。1、設(shè)問：傳、切配合方法、時機和要求。2、對學(xué)生的回答進行評析。3、講解與演示傳、切與掩護等戰(zhàn)術(shù)的結(jié)合。分析傳球方法的多樣性和傳、切配合的靈活性。4、進行異質(zhì)分組，分層教師活動1、認真回顧方法、時機和要求，踴躍發(fā)言。

7、2、認真觀察演示，加深對方法的理解。3、各組在小組長的帶領(lǐng)下，強組進行C項和自主創(chuàng)新練習(xí)，弱組進行B、C項掌握與鞏固。4、進行多種方法傳球，學(xué)生活動組織與執(zhí)行措施運動負荷程序時間次數(shù)強度次進行教學(xué)。指導(dǎo)、提提高傳、切配合的靈活示學(xué)生傳球方法多樣、性。傳、切配合靈活。5、重點關(guān)注強組的創(chuàng)新5、組內(nèi)協(xié)同合作，虛心c與拓展，弱組的掌握與聽取別人意見，共同提鞏固。高。1、講清楚比賽的要求，1、注意聽講，記住要求，?安排學(xué)生進行教學(xué)比按老師的要求進行比賽。賽。2、按技能分組，利用8/籃球教學(xué)重點：用所學(xué)掩護、突個半場進行比賽。中分、傳切配合戰(zhàn)術(shù)進行3、充分運用所學(xué)的技術(shù)、按技能分組，8片半若干比賽練習(xí)。

8、戰(zhàn)術(shù)進行比賽，在與同伴場同時進行。8/(13/)2、按技能分組，強調(diào)活的配合中體驗合作的樂大動中的安全問題。趣，開闊胸懷。3、進行巡回指導(dǎo)，隨時4、比賽中一定要注意安評價。全，預(yù)防運動事故發(fā)生。身體素質(zhì)練習(xí)：往返跑(5M-10M-15M-20M)(10勺1、講解往返跑練習(xí)的方法和要求。方法：如右圖。要求：制動、轉(zhuǎn)體、起點要快，注意安全。2、指導(dǎo)學(xué)生進行自主練習(xí)，注意語言提示和激勵學(xué)生練習(xí)與競賽。1、認真聽講，理解方法和要求。2、在教師的指導(dǎo)下自主的、認真的進行往返跑練習(xí)與競賽。3、相互激勵，共同提高身體素質(zhì)水平。174組大i1IF1F0000四？結(jié)束部分3-/)放松與評價(2730")1、組織、指導(dǎo)學(xué)生進行身心放松。2、提示學(xué)習(xí)目標(biāo)，師生共同進行評價。1、在教師的啟發(fā)下，運用已學(xué)的方法認真放松身心。2、根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，進行自我評估達標(biāo)情況。3、虛心接受教師的講評。00000000000000000000000000000000271小結(jié)束本課(30”)1、布置體委和體育小組長歸還器材。2、宣布下課，與學(xué)生再見。1、體委和體育小組長認真清定和歸還器材。2、與教師道再見。無場地器材室外籃球場4片，籃球10只生理負1501301109070課后小結(jié)本課達到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生的進攻基礎(chǔ)配合意識得到明顯增