第23課新中國初期的外交教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第23課新中國初期的外交教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）知識目標(biāo)：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生了解或掌握新中國成立初期國際形勢的新格局和國際關(guān)系的新特點(diǎn)；新中國獨(dú)立自主的和平外交方針；新中國與各國外交關(guān)系的建立和友好關(guān)系的發(fā)展；和平共處五項(xiàng)原則；中國代表團(tuán)參加日內(nèi)瓦會議和萬隆會議。（2）能力目標(biāo)： 通過指導(dǎo)學(xué)生將新中國外交的方針政策與近代中國屈辱外交相互對照，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較方法，鑒別歷史知識的能力； 通過對新中國成立初期國際形勢和新中國外交政策特點(diǎn)和基本方針的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生通過綜合分析把握歷史事件之間相互聯(lián)系的能力； 通過對新中國初期的外交活動和外交成就的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。2、過

2、程與方法：（1）運(yùn)用歷史比較法，引導(dǎo)學(xué)生探究新中國初期的獨(dú)立自主外交與舊中國屈辱外交的不同；（2）運(yùn)用歷史材料，借助現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，實(shí)現(xiàn)歷史情景再現(xiàn)，提出歷史問題，引導(dǎo)學(xué)生分析材料，思考問題；（3）歸納新中國初期的外交活動和外交成就。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：（1）通過介紹與分析新中國獨(dú)立自主的和平外交方針與我國在外交方面取得的成就，使學(xué)生認(rèn)識到新中國在復(fù)雜嚴(yán)峻的國際環(huán)境中，堅(jiān)持獨(dú)立自主的和平外交政策，積極開展外交活動，取得了一系列重大成就，從根本上改變了舊中國外交的屈辱局面，顯示了中國人民自強(qiáng)不息的民族精神和愛好和平的愿望，培養(yǎng)學(xué)生從史實(shí)中吸取教益，提高自身思想素質(zhì)的能力；（2）通過中國代表團(tuán)參加

3、日內(nèi)瓦會議、亞非萬隆會議內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到新中國在國際事務(wù)中的地位和作用不斷提高，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。二、教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立自主的和平外交方針；和平共處五項(xiàng)原則提出的意義。三、教學(xué)難點(diǎn)：建國初期復(fù)雜的國際環(huán)境對新中國制定外交方針的影響。四、教學(xué)方式：小組討論、分組發(fā)言、師生換位講解、教師總結(jié)升華。五、教學(xué)用具：多媒體輔助課堂教學(xué)、六、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動預(yù)期效果導(dǎo)入新課：準(zhǔn)備五組材料，制成幻燈片文件，依次播放：圖片1：1842年中英南京條約簽訂時(shí)的情景；圖片2：1901年辛丑條約簽訂時(shí)的情景；圖片3:袁世凱政府與日本簽訂“二一條”的情景；圖片4:1946年蔣介石政府與美國簽訂中美友好通

4、商航海條約；材料5:毛澤東主席向全世界宣告新中國建交原則的文字或音像材料。前四組材料，重點(diǎn)讓學(xué)生回顧近代歷史上不平等條約對中國主權(quán)的破壞情況。然后通過和第五組材料的對比，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽俳Y(jié)合導(dǎo)言中周恩來的話“中國一百年來的外交史是一部屈辱的外交史”，說明新中國外交與近代半殖民地屈辱外交的本質(zhì)區(qū)別，指出新中國成立后實(shí)行獨(dú)立自主的和平外交政策。由此導(dǎo)入新課。學(xué)生閱讀所給材料及閱讀課本中“引言”中的內(nèi)容，并進(jìn)行小范圍的討論。用學(xué)生所能及的問題激發(fā)學(xué)生思考，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，由此進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。獨(dú)立自主的和平外交方針是我國外交上始終堅(jiān)持的基本原則。新課教學(xué)：（板書）一、獨(dú)立自主的和平外交方針

5、：（板書）1獨(dú)立自主的和平外交方針的提出：資料引入：課件展示毛澤東主席在開國大典上致辭的圖片及內(nèi)容：中華人民共和國中央人民政府是中國唯一合法的政府。（略）設(shè)疑過渡：在建國初期，我們根據(jù)獨(dú)立自主的和平外交方針采取了哪些具體的政策呢？（板書）2、建國初期制定外交政策的背景課件展示材料：閱讀材料世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利后，蘇聯(lián)迅速恢復(fù)被戰(zhàn)爭嚴(yán)重破壞的國民經(jīng)濟(jì)，國力更加強(qiáng)大。在東亞和歐洲出現(xiàn)了一系列人民民主國家，走上了建設(shè)社會主義道路。在亞洲、非洲和拉丁美洲出現(xiàn)了日益高漲的民族解放運(yùn)動。新中國的成立得到了社會主義的蘇聯(lián)和東歐、亞洲人民民主國家以及民族獨(dú)立國家的承認(rèn)、同情和支持，也受到了世界愛好和平人民的歡

6、迎。為了實(shí)現(xiàn)其稱霸全球的戰(zhàn)略，美國同英法等國結(jié)成以它為首的帝國主義侵略陣營，到處插手干涉別國內(nèi)政，制造緊張局勢，甚至發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。這個(gè)侵略陣營在歐洲對蘇聯(lián)和東歐人民民主國家實(shí)行“冷戰(zhàn)”，在亞洲則頑固的與中國人民為敵，拒絕承認(rèn)新中國，并企圖以政治孤立、經(jīng)濟(jì)封鎖和軍事包圍的政策，把新中國扼殺在搖籃里。張愷之楊先材中國歷史新編中華人民共和國史討論與思考：新中國面臨著怎樣的國際形勢？這個(gè)時(shí)期的國際形勢有什么特點(diǎn)？（板書）3、建國初期獨(dú)立自主的和平外交方針的具體實(shí)施問題設(shè)計(jì)：建國初期獨(dú)立自主和平外交方針在具體實(shí)施中采取了哪些政策？這些政策提出的意義及解決了當(dāng)時(shí)面臨的哪些問題？學(xué)生讀圖文材料，并得出結(jié)論：

7、這就是新中國最早提出獨(dú)立自主的和平外交方針。學(xué)生通過閱讀材料得出：這一期國際關(guān)系最突出的特點(diǎn)是以蘇聯(lián)為首的社會主義陣菅與以美國為首的資本主義陣營之間的對立和激烈斗爭。學(xué)生帶著上述問題，認(rèn)真閱讀文中該部分內(nèi)容后，分小組討論，教師加以點(diǎn)撥，最后由各小組匯報(bào)總結(jié)。學(xué)生思考，并可以相互理解新中國建立以來，我們就提出了獨(dú)立自主的和平外交方針。把握獨(dú)立自主的和平夕卜交方針提出的國內(nèi)夕卜歷史背景。使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，并理解這些政策實(shí)際上是獨(dú)立自主的和平外交方針的具體運(yùn)用。幫助學(xué)生深入理解“政策”內(nèi)容含義意義解決當(dāng)時(shí)面臨的問題“另起爐灶”不承認(rèn)中華民國政府舊的屈辱外交關(guān)系，而在新的基礎(chǔ)上另建新的平等使我國改變了半

8、殖民地的地位，在政治上建立起新的平等的外交關(guān)系外父關(guān)系討論。學(xué)生聽講并深入領(lǐng)會這兩部分內(nèi)容間的有機(jī)聯(lián)系。和“方針”之間的關(guān)系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。學(xué)生理解上下問題之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系。邊倒”堅(jiān)定不移的站在社會主義陣營一邊在國際交往中不致孤立打掃干凈屋子再請客”先消除帝國主義在華殘余勢力和一切特權(quán)，再考慮與西方國豕建父鞏固了新中國的獨(dú)立與主權(quán)，奠定了與世界各國建立平等互利外交關(guān)系的基礎(chǔ)問題設(shè)計(jì)：新中國成立初期，為什么要米取“一邊倒”的外交政策？它與我們所奉行的獨(dú)立自主的和平外交政策是不是自相矛盾？總結(jié)過渡：獨(dú)立自主的和平外交方針的提出，宣告了舊中國屈辱外交史的終結(jié)。從此，新中國徹底告別了半殖民

9、地時(shí)代的屈辱外交，并在獨(dú)立自主的和平外交方針的指引下，外交上取得了一個(gè)又一個(gè)的新成就。（板書）二、新中國初期的外交成就（板書）1、與辦聯(lián)等17個(gè)國豕建父課件展示：相關(guān)材料（略）問題設(shè)計(jì)：中蘇友好冋盟互助條約的簽訂及與世界17個(gè)國家的建交對于當(dāng)時(shí)的中國有什么意義？問題提示：，對促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展，打破帝國主義孤立封鎖中國的政策，具有重要意義。（板書）2、二、和平共處五項(xiàng)原則的提出：1、提出的原因：（1）中印兩國在近代都遭到列強(qiáng)的侵略，國家主權(quán)、領(lǐng)土主權(quán)被肆意踐踏；（2）獨(dú)立后都面臨鞏固新政權(quán)、恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要任務(wù)；（3）兩大陣營嚴(yán)重對立，世界并不太平。作為鄰國，和平共處對于維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定

10、尤為重要。2、提出：1953年12月，周恩來在接見印度代表團(tuán)時(shí)，第一次提出了和平共處五項(xiàng)原則3、內(nèi)容：互相尊重領(lǐng)土主權(quán)（后改為互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整）、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互惠（后改為平等互利）、和平共處。4、意義： 在國際上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，成為解決國與國之間問題的基本準(zhǔn)則； 標(biāo)志著新中國外交政策的成熟。問題設(shè)計(jì)：下列史實(shí)違背和平共處五項(xiàng)原則中哪一項(xiàng)？課件展示：1950年至1953年抗美援朝事件中，同樣是一個(gè)國家的軍隊(duì)進(jìn)入另一個(gè)國家，為什么把美國軍隊(duì)進(jìn)入朝鮮稱為侵略，而把我們稱為援助呢？學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料，欣賞圖片，閱讀資料。學(xué)生思考后個(gè)別回答。讓學(xué)生閱讀課文中有關(guān)和平共處五項(xiàng)原

11、則的介紹，總結(jié)該原則的提出和最終完善的大致經(jīng)過，嘗試著分析和平共處五項(xiàng)原則間的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生參與課前的準(zhǔn)備，拓展歷史學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。突出重難點(diǎn)。加深學(xué)生對和平共處五項(xiàng)原則提出的意義的理解，讓學(xué)生學(xué)以致用。（板書）3、參加日內(nèi)瓦會議1954年參加日內(nèi)瓦會議新中國第一次以世界五大國身份資料引入：展示圖片中國政府代表在日內(nèi)瓦會議上4、參加萬隆會議參加1955年參加萬隆會議加強(qiáng)了我國同亞非各國的聯(lián)系課件展示材料：（萬隆會議）會議發(fā)言中，大多數(shù)代表都譴責(zé)殖民主義、種族主義，但由于受到美國的挑撥，有一個(gè)國家的代表團(tuán)團(tuán)長誣蔑共產(chǎn)主義是“新式殖民主義”；還有一個(gè)國家的代表團(tuán)團(tuán)長也聲稱，亞非人民當(dāng)前的任務(wù)不是反對殖民主義、爭取獨(dú)立，而是同美國聯(lián)合起來，反對共產(chǎn)主義。1 如果你是中國代表團(tuán)的成員，面對這種變化，你有哪些感想，你要采取什么對策？2 當(dāng)時(shí)周恩來總理又采取了哪些對策？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步理解“求冋存異”的方針?biāo)膬?nèi)容及中國代表團(tuán)在萬隆會議上為世界所做的貢獻(xiàn)。學(xué)生思考、回答領(lǐng)會日內(nèi)瓦會議對于提高新中國國際地位的意義。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新中國在建國初期，面對紛繁復(fù)雜的國際形勢，在正確的外交政策和方針的指導(dǎo)下，取得了一系列的外交成就，新中國已經(jīng)在國際舞臺上站穩(wěn)了腳跟，這為我國外交事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展奠定了