八年級生物教學(xué)計(jì)劃下冊

1、.2019年八年級生物教學(xué)方案下冊聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。小編準(zhǔn)備了2019年八年級生物教學(xué)方案下冊，希望能幫助到大家。一、學(xué)情況分析本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還不是很高，上學(xué)期生物的平均成績在50分左右，整體成績還不理想，原因都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生很多，因此，成績獲得高分的學(xué)生平均被拉了下來。這個(gè)學(xué)期要想方法使學(xué)生的成績有較大的進(jìn)步。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、認(rèn)真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采用分散記憶，防止在考前突擊，這樣一是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的一

2、個(gè)途徑。有必要的話將采用小組式的學(xué)習(xí)、討論教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生落伍，全部完成會考任務(wù)。二、教材分析本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、理解自己、增進(jìn)安康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和考慮，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。三、教學(xué)目的1、 全面進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會開展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何安康地生活。4、對學(xué)生進(jìn)展唯物主義和愛國主義

3、教育。四、詳細(xì)措施1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)展培訓(xùn)。2、精心組織和籌劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)展課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，進(jìn)步學(xué)生的興趣。5、認(rèn)真修改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。五、進(jìn)度安排本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。 教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和開展共6章第一章 、 生物的生殖和發(fā)育 4節(jié)第二章、 生物的遺傳和變異 5節(jié)第三章 、 生物的進(jìn)化 3節(jié)第四章、 傳染病和免疫 2節(jié)第五章、 用藥和急救 1節(jié)第六章、 理解自己 增進(jìn)安康2節(jié)會考復(fù)習(xí)安排：七年級上冊包括第1、2、3單元復(fù)習(xí)

4、3周七年級下冊第4單元復(fù)習(xí)2周八年級上冊包括第5、6單元復(fù)習(xí)2周八年級下冊第7單元復(fù)習(xí)2周資料：要求每個(gè)學(xué)生訂中山市教研室的生物學(xué)復(fù)習(xí)資料六、教學(xué)方法1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個(gè)層次進(jìn)展。.是什么?圍繞考綱，落實(shí)根底，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)掌握程度為評估標(biāo)準(zhǔn)。.為什么?圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點(diǎn)，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。.怎么辦?以會考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會考意識，運(yùn)用知識解決問題。2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用要結(jié)實(shí)樹立以學(xué)生為本的觀念，才能的獲得是需要知識內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從知識到才能的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個(gè)橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單

5、的公布答案代替。否那么，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學(xué)生才能的形成。歷史老師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注這節(jié)課我講了多少，轉(zhuǎn)變?yōu)檫@堂課學(xué)生能進(jìn)步多少。3.精選習(xí)題，落實(shí)有效訓(xùn)練老師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反響要及時(shí)。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿總分值，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出才能。4. 強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。大的目的確定以后，細(xì)節(jié)決定成敗。重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100-1抓住不落實(shí)的內(nèi)容+追究不落實(shí)的學(xué)生=落實(shí)?？傊覉?jiān)持以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、以助生成才為志，盡量把