廣東臺山新寧中學七年級地理上冊海洋與陸地的變遷學案無答案

1、七年級上冊第三章陸地和海洋第三節(jié)海洋與陸地的變遷導學案姓名班級組別自主完成時間【學習目標】知識與技能1、學生能舉出實例說明海陸是變遷的；并歸納造成海陸變遷的三個原因。2、學生能通過讀圖說出大陸漂移和板塊構造學說的基本觀點。3、能解釋世界主要山系及火山、地震的分布。4、學生能通過讀圖說出喜馬拉雅山、太平洋、大西洋等的形成原因和變化趨勢。過程與方法：分三大塊進行逐步深入的學習，從具體、局部的現(xiàn)象入手，到宏觀的、全球的探討，最后是學以致用。情感態(tài)度與價值觀：通過大陸漂移-板塊運動的發(fā)展變化，進行科學史教育及科學興趣、科學方法和探究精神的培養(yǎng)。重難點：1、利用大陸漂移假說解釋一些現(xiàn)象；火山、地震的分布

2、與板塊運動的關系。2、歸納海陸變遷的原因；尋找大陸漂移的證據?！臼褂谜f明與學法指導】1 .認真閱讀課本及插圖，使用雙色筆把課本上的重難點勾畫出來并進行記憶。2 .獨立認真完成學案，用紅筆做好疑難問題記錄，以備討論時做到有的放矢和高效。【學習過程】一、自主學習：（一）用實例說明海陸是變遷的，那么海陸變遷的原因是什么呢？1、讀教材40頁內容（1） “滄海桑田”在地理科學上的正確含義是（）A、填海造陸種田B、比喻世事的變遷C、比喻海陸的變遷D、在海邊種植桑樹（2）下列詞語中不能反映海陸變遷的是（）A、滄海桑田B、?？菔癄€C、瀚海成沙D、鉆井采油2、讀圖，按要求完成下列內容（1）讀40頁“知識之窗”，

3、喜馬拉雅山上的海洋生物化石說明喜馬拉雅山區(qū)曾經是,造成這種海陸變遷的原因是是。3、歸納提高：海陸變遷的方式有、和三種，其中和是引起海陸變遷的主要原因。（二）大陸漂移假說的觀點以及證據：1、閱讀41頁魏格納與大陸漂移假說后，你有什么感想？2、讀41頁圖3.15思考非洲和南美洲的輪廓可以拼合的這一事實，是不是巧合？依據是：3、讀41頁圖3.16“大陸漂移示意圖”，說出大陸漂移假說的主要內容：在兩億年前，地球上各大洲是相互連接的,它的周圍,緩慢地漂移分離，逐漸形成了今天七大洲、是。后來，原始大陸才分裂成四大洋的分布狀況。4、從魏格納與大陸漂移說的故事中，我們得到了什么啟示？二、合作、探究、展示：（三

4、）、板塊構造學說：1、但是大陸為什么漂移呢？地球科學研究表明，大陸漂移是由引起的。2、看書P42圖3.17,板塊學說認為：由巖石組成的地球表層并不是整體一塊，而是由板塊拼合而成。全球大致劃分為大板塊，分別是板塊、板塊、板塊、板塊、板塊、板塊。各個板塊處于不斷地之中。3、從圖上我們可以發(fā)現(xiàn)：在板塊邊界上，板塊的運動方向有兩種，一種是,一種是4、從圖上我們可以發(fā)現(xiàn)：世界上的火山、地震主要集中分布在。說明板塊運動特點是：板塊內部地殼比較;板塊與板塊交界的地帶，地殼比較。（四）、學以致用：1、讀P42圖3.17,從板塊運動方向上考慮，完成下表:地理現(xiàn)象紅海卸積在擴大地中海向積在縮小珠穆朗瑪峰在升高英國

5、地震很少日本地震頻繁用板塊理論解釋2、分組討論、交流：當地震發(fā)生時，在不同的場合我們該怎樣做?三、課堂檢測：1 .喜馬拉雅山中有海洋生物的化石，說明A.喜馬拉雅山原來是海洋島嶼上的山脈B.喜馬拉雅山所在地區(qū)原來是一片汪洋C.海洋生物原來生活在山上D.有人將海洋生物帶到了山上2 .幾乎全部位于海洋中的板塊是A.印度洋板塊B.太平洋板塊C.南極洲板塊D美洲板塊）板塊擠壓而成的（）.3.喜馬拉雅山脈是由亞歐板塊與（A.印度洋板塊B.太平洋板塊C.非洲板塊D.亞歐板塊（）D.海岸山脈4 .板塊張裂的地方常形成A.裂谷B.島弧C.海溝5 .冰雪覆蓋的南極洲分布有巨大的煤田，這說明A.南極地區(qū)好久以前，氣候非常暖濕B.南極大陸原來處在暖濕的低緯，并形成了煤，大陸漂移帶到今天的位置C.該地的煤不是由森林演變而成的D.南極大陸總體上向低緯漂移了6 .地球科學研究表明，大陸漂移是由（）引起的（）A.地球公轉