八年級數學上冊第一單元測試卷（必備）

1、.2019年八年級數學上冊第一單元測試卷必備大家一定要認真掌握，查字典數學網初中頻道為大家整理了2019年八年級數學上冊第一單元測試卷，讓我們一起學習，一起進步吧!一、選擇題每題4分，共40分1、如圖1，假設 ，那么A、 B、 C、 D、2、如圖2，ABCDCB，A、B的對應頂點分別為點D、C，假如AB=7cm，BC=12cm，AC=9cm，那么BD的長是 。A、7cm B、9cm C、12cm D、無法確定3、如圖3，線段AC與BD交于點O，且OA=OC，請?zhí)砑右粋€條件，使 ，這個條件不可以是 A、 B、C、 D、4、如圖4，點P是 內一點， ，那么 的理由是 A、SAS B、ASA C、A

2、AS D、 可能還有其它方法5、如圖，給出以下四組條件：AB=DE,BC=EF,AC=DF;AB=DE,E,BC=EF;B =E,BC=EF,F;AB=DE,AC=DF,E.其中，能使ABCDEF的條件共有 A1組 B2組 C3組 D4組6、圖6中全等的三 角形是 A、和 B、和 C、和 D、和7、如圖7，用D, 2直接斷定 的理由是 A、AAS B、SSS C、ASA D、SAS8、如圖8，AC與BD相交于點E， ，那么 的理由是 A、ASA B、SASC、AAS D、SSS9、如圖9，如圖，某同學把一塊三角形的玻璃打碎成了三塊，如今要到玻璃店去配一塊完全一樣的玻璃，那么最省事的方法是 A、

3、帶去 B、帶去 C、帶去 D、帶和去10、如圖10，CDAB，BEAC，垂足分別為D、E，BE、CD相交于點O，1= 2，圖中全等三角形共有 A、1對 B、2對 C、3對 D、4對二、填空題 每空4分，共24分11、如圖11，在ABC和DEF中，假如AB=DE，AC=DF，只要再具備條件 ，就可以證明ABCDEF。12、如圖12，長方形ABCD沿AE折疊，使點D落在BC.邊上的F 點處，假如B AF=60，那么DAE= 。13. 工人師傅砌門時，常用一根木條來固定矩形木框，使其不變形，這是利用 ，14.把兩根鋼條AB、AB的中點連在一起，可以做成一 個測量工件內槽寬的工具卡鉗， 如圖， 假設測

4、得AB=5厘米，那么槽寬為 米.15.如圖15，四邊形ABCD的對角線相交于O點，且有ABDC，ADBC，那么圖中有_對全等三角形.16. 如圖16, 等邊ABC中, BD=CE, AD與BE相交于點P, 那么APE的度數是_.三、解答題：共36分17、8分如圖：ABC和DBC的頂點A和D在BC的同旁，AB=DC，AC=DB，AC和DB相交于點O,求證：D18、9分如圖，CD=CA，2，EC=BC，與DE相等的線段是哪一條?說明理由。19. 9分如圖、在B、C、E、F在 同一直線上， ， ，求證：20. 10分如圖1所示，線段a、b、hh我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內

5、就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就

6、犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。求作ABC，使BC=a，AB=b， BC邊上的高AD=h.要求：寫出作法，并保存作圖痕跡老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借

7、用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。圖1要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接