小班第一周教案

1、胡莊幼兒園 小 班第 一 周 健康 教案2015年秋學期第一次備課第二次備課小手真干凈活動目標：1、教幼兒學會正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手。2、學習洗手兒歌?；顒訙蕚洌翰纪尥抟粋€、洗手順序圖一幅。活動過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。老師：今天老師聽到教室里有哭的聲音，我走過去一看，原來是布娃娃在哭，它對我說：“有一個小朋友用臟手往我身上擦，把我弄臟了，我很傷心?！?提問：1、誰在哭？2、布娃娃為什么在哭？3、怎樣讓布娃娃不哭？二、教師教幼兒正確的洗手方法。1、出示順序圖，老師邊貼圖邊給幼兒講解洗手的順序。濕手-擦肥皂-搓手-沖洗干凈-毛巾擦干2、 教師示范洗手的方法，邊示范邊講解 。

2、（1）、用水把手打濕了。（2）、手心手背要搓肥皂，并要搓到有泡泡。（3）、老師邊示范邊念兒歌 ： 搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖干凈，關上水龍頭，毛巾擦干凈。（4）、幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手的方法。三、教師組織幼兒在水池邊洗手，幼兒洗手時教師發(fā)現(xiàn)問題，進行個別指導。 四、教師表揚洗手認真的小朋友。 五、告訴幼兒飯前便后要洗手。胡莊幼兒園 小 班第 一 周 綜合 教案2015年秋學期第一次備課第二次備課快樂變變變教學目標：1.樂意參加集體活動，開始接納、喜歡老師。2.體驗在幼兒園里活動的快樂。教學準備：自制魔術盒、糖果、各種玩具。一、介紹魔盒。1.出示魔盒。師：

3、這是小陳老師的魔盒。2.這個魔盒可神奇了，可以變出好吃的、好玩的東西。二、魔術表演。1.變糖果。（1）教師打開魔盒的一頭，請幼兒看一看、摸一摸。師：我們來看看盒子里有沒有東西呀？（2）確定沒東西時，教師對著盒子數“1,2,3”，同時轉動魔盒，將裝有糖果一頭轉過來。打開盒蓋拿出糖果，給幼兒驚喜。（3）發(fā)糖果。2.變玩具。（1）同樣的方法變玩具。（2）教師讓幼兒參與一同游戲。師：我們一起來變一變，你來吹一口氣。師：我們一起喊“1,2,3”，把玩具變出來。準備好，“1,2,3”，小陳老師看看有沒有變出來。咦，好多好玩的玩具呀！三、玩玩具。請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。師：魔盒里有好多玩具，我們一

4、起來玩一玩吧！胡莊幼兒園 小 班第 一 周 社會 教案2015年秋學期第一次備課第二次備課我是xx組的小朋友活動目標:1.愿意選擇自己喜愛的水果做標記，知道相同標記的幾個小朋友為一組，初步感知“組”的含義。2.能安靜地聽故事，愿意學說故事里的句子。準備：1.蘋果、西瓜、葡萄、梨子、桃子實物教具各一個，標簽六個根據本班幼兒人數選擇適當數量的水果標記圖2.小猴、小豬、小鳥、小狗、小貓等絨布玩具各一個。過程：1.聽故事，激發(fā)對多種水果的興趣教師邊講故事邊出示相應教具果園里的水果全都豐收了。小猴說；“我喜歡吃桃子，桃子吃起來甜絲絲的?！毙▲B說；“我喜歡吃又酸又甜的葡萄?！毙∝i說；“我呀，我最喜歡吃西瓜

5、了！西瓜又大又圓，吃到嘴里甜甜的?！毙」氛f；“我喜歡吃香香的蘋果。”小貓說；“我最喜歡吃脆脆的梨子?！碧釂枺盒『镒?、小鳥、小豬、小狗和小貓喜歡吃什么水果？你還知道哪些好吃的水果？2.自選小組標記1出示水果標記。提問：小動物們都帶來了它們最喜歡吃的水果，想和我們一起品嘗，是哪些水果呢引導幼兒邊看水果標記邊說：小猴帶來了桃子？2幼兒自選一種水果標記貼到自己的椅背上。提問：你喜歡吃哪些水果?請幼兒選擇水果的標記并貼到椅背上教師注意觀察幼兒選擇標記時的情況，鼓勵膽小的幼兒大膽選擇3.初步認識小組，知道自己是哪個小組的。1請選擇相同標記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，互相說說選了什么。2提問：你選擇了什么水果

6、標記？還有誰也選擇了相同的標記？3小結：*，*.都選擇了桃子標記，這幾個小朋友就組成了一個組，叫桃子組.4游戲“我是*組的小朋友”。教師報出一組組名，這個小組的幼兒迅速起立，初步感知“小組”的感念。延伸：1.在日常生活中，以小組為單位組織盥洗？入廁、進餐等活動，鞏固幼兒對小組的認識。2.在幼兒理解小組含義的基礎上，可以讓幼兒提議根據不同的植物、動物、圖形和顏色來選組。一般一學期兩次為宜。建議：教師可提供水果實物，讓幼兒選擇自己喜歡的水果并品嘗，加深對自己組別的認識胡莊幼兒園 小 班第 一 周 綜合 教案2015年秋學期第一次備課第二次備課選標記活動目標：1.認識自己的物品標記，能用對應的方法找

7、到存放自己的物品的位置。2.能區(qū)自己與別人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，用自己物品的位置。準備：1.實物圖標若干張（操作卡片）2.活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標（一套圖標有數張相同的），教師在其中的一張上寫好幼兒的姓名，將該套圖標中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。過程：1.認圖標。出示插有實物圖標，并在紙板上指認出來。教師核對圖標上的姓名，說對的就讓幼兒將圖標取走，說錯的，教師可給予一定的提示，如某幼兒選擇的應是小兔，教師就提示說：你選的是一種長耳朵、短尾巴、一跳一跳走路的小動物。2.明確生活用品使用規(guī)則告訴幼兒，在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品：茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個小朋友只準用自己的用品。3.尋找自己的生活用品。教師讓幼兒手持圖標自己走動，去對應茶