第三章 職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施

1、第一節(jié) 確定職業(yè)發(fā)展目標一 認清職業(yè)生涯目標的重要性（一）認清職業(yè)目標的重要性（一）認清職業(yè)目標的重要性推翻帝制推翻帝制,建立民主共和國建立民主共和國拿破侖拿破侖曾經(jīng)有一句名言：曾經(jīng)有一句名言：“不想成為將軍的士兵，不是不想成為將軍的士兵，不是一個好士兵一個好士兵”。最后拿破侖不。最后拿破侖不但成為將軍，還成為了元帥，但成為將軍，還成為了元帥，最后還當上了皇帝。可以看出，最后還當上了皇帝?？梢钥闯觯闷苼鍪紫扔羞@樣一個目標，拿破侖首先有這樣一個目標，所以為他以后目標的實現(xiàn)奠定所以為他以后目標的實現(xiàn)奠定了一個最根本的基礎。了一個最根本的基礎。目標和人生的關系 張無忌幾乎具備了所有當皇帝的條件，但

2、后來沒有成為皇帝，而被朱元璋取代了。原因是張無忌根本沒有想過當皇帝，換句話講，他從來就沒有當皇帝這樣一個人生目標。 日本有一個叫做山田本一的馬日本有一個叫做山田本一的馬拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉拉松選手曾兩次獲得過世界馬拉松大賽的冠軍，當記者問起他成松大賽的冠軍，當記者問起他成功的經(jīng)驗時，這位內(nèi)向的選手并功的經(jīng)驗時，這位內(nèi)向的選手并沒有明確說出答案。沒有明確說出答案。但十年后，人們在他的自傳中找但十年后，人們在他的自傳中找到了答案，他在自轉(zhuǎn)中是這么說到了答案，他在自轉(zhuǎn)中是這么說的：起初，我把我的目標定在的：起初，我把我的目標定在40多公里外的那面旗幟上，結(jié)果我多公里外的那面旗幟上，結(jié)果我 跑

3、到十幾公里時就疲憊不堪了，跑到十幾公里時就疲憊不堪了，我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。我被前面那段遙遠的路程給嚇倒了。后來，我每次比賽前都要乘車把后來，我每次比賽前都要乘車把比比賽的路線賽的路線仔細看一遍，并把沿途比仔細看一遍，并把沿途比較醒目的較醒目的標志標志做為目標畫下來，比做為目標畫下來，比賽開始后，我先朝第一個沖，沖過賽開始后，我先朝第一個沖，沖過第一個目標第一個目標后，又朝后，又朝第二個目標第二個目標努努力，力，第三個目標第三個目標。就這樣，。就這樣，4040多公里的賽程，就被我分解成幾個多公里的賽程，就被我分解成幾個小目標輕松地跑完。小目標輕松地跑完。 實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃

4、。實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃。（這個規(guī)劃要（這個規(guī)劃要盡可能長遠盡可能長遠；這個規(guī)劃還要；這個規(guī)劃還要盡可能具體盡可能具體） 要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。一分鐘的目標。 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰（二）職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇 擇擇己所愛：選擇自己喜歡的己所愛：選擇自己喜歡的 擇擇己所長：選擇自己有優(yōu)勢的己所長：選擇自己有優(yōu)勢的 擇擇世所需：選擇社會所需

5、要的世所需：選擇社會所需要的 擇擇己所利己所利 ：選擇收益最大的：選擇收益最大的” 愛迪生從小愛好實驗，最終成為大發(fā)明家。 王羲之從小愛好書法，最終成為大書法家。 達芬奇從小喜歡畫畫，最后成為畫家凡高對藝術的追求高過一切.即使在神智不清的時候也沒有忘記畫畫.即使在死前也不忘多作一幅留芳百世的畫.。 90后找工作唯一不妥協(xié)的是興趣后找工作唯一不妥協(xié)的是興趣 90后認為，找工作唯一不能妥協(xié)的就是興趣。隨著90后求職者持續(xù)涌入，好工作的標準已從“追求物質(zhì)成功”，逐步轉(zhuǎn)向“工作是否幸福、生活是否快樂、能否相互尊重”等標準。 本報記者 陶濤 中國青年報 （ 2014年04月28日 T03 版）擇己所長

6、不管是什么原因?qū)е伦约喝プ瞿莻€事情，唯一不能變的就是自己的興趣。“當然興趣不是唯一的，”袁亞湘表示，還要選擇自己擅長做的，才有可能成功?！斑@就要求腳踏實地，扎實基礎?！?_中國科學院院士袁亞湘 自我剖析，既要立足現(xiàn)實，看清自我剖析，既要立足現(xiàn)實，看清“現(xiàn)在的現(xiàn)在的我我”，更要著眼發(fā)展，看到更要著眼發(fā)展，看到“將來的我將來的我”。 要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚光大。要找出自己與眾不同的地方并發(fā)揚光大。職業(yè)生涯設計的關鍵，在于立足現(xiàn)實、瞻職業(yè)生涯設計的關鍵，在于立足現(xiàn)實、瞻望未來、目標明確、措施到位，這樣才能望未來、目標明確、措施到位，這樣才能不斷提升自身素質(zhì)，朝著預定方向發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)

7、，朝著預定方向發(fā)展，使自己有一個成功的職業(yè)生涯。使自己有一個成功的職業(yè)生涯。（三）、職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件外部條件外部條件內(nèi)部條件內(nèi)部條件（機遇）（自信心和現(xiàn)實個性特點、學習狀況、行為習慣及其變化趨勢）為什么說職業(yè)生涯發(fā)展目標必須符合發(fā)展條件？ 確定目標的基本要求：確定目標的基本要求：發(fā)展目標發(fā)展目標必須切合實際，又激人向上。必須切合實際，又激人向上。 三、職業(yè)生涯發(fā)展目標的選擇1 1、預測預測2 2、衡量衡量3 3、比較比較“三步?jīng)Q策分析法三步?jīng)Q策分析法” 預測，即預測，即“篩一篩篩一篩”。對根。對根據(jù)頭腦風暴設想的各種方案進行可能據(jù)頭腦風暴設想的各種方案進行可能性評價，分析達到有

8、可能性，劃掉不性評價，分析達到有可能性，劃掉不切實際、不可能達到的目標，縮小備切實際、不可能達到的目標，縮小備選范圍。選范圍。 衡量，即衡量，即“量一量量一量”。聯(lián)系。聯(lián)系學習第二單元時學生所分析的個人職學習第二單元時學生所分析的個人職業(yè)生涯發(fā)展的條件和機遇，從發(fā)展目業(yè)生涯發(fā)展的條件和機遇，從發(fā)展目標對從業(yè)者的素質(zhì)要求、可能的回報標對從業(yè)者的素質(zhì)要求、可能的回報和對外部環(huán)境的要求等三個方面衡量和對外部環(huán)境的要求等三個方面衡量初步確定的發(fā)展目標是不是符合本人初步確定的發(fā)展目標是不是符合本人的發(fā)展條件，進一步審視發(fā)展目標。的發(fā)展條件，進一步審視發(fā)展目標。比較，即比較，即“比一比比一比”。在衡。在衡

9、量所得結(jié)果的基礎上，對各備選目標量所得結(jié)果的基礎上，對各備選目標進行比較、排序，確定最優(yōu)方案。在進行比較、排序，確定最優(yōu)方案。在學生挑選最符合本人發(fā)展條件、最有學生挑選最符合本人發(fā)展條件、最有激勵作用的發(fā)展目標過程中，讓學生激勵作用的發(fā)展目標過程中，讓學生獲得成功的體驗，對前途充滿陽光，獲得成功的體驗，對前途充滿陽光，充滿信心。充滿信心。 有目標才有奮斗的方向，才有前進的動力。有目標才有奮斗的方向，才有前進的動力。因此，明確職業(yè)目標，是你職業(yè)發(fā)展道路因此，明確職業(yè)目標，是你職業(yè)發(fā)展道路上關鍵的一步。下面那小測試能幫你了解上關鍵的一步。下面那小測試能幫你了解自己。自己。 1.辦公室裝了一臺新電腦

10、，你會（辦公室裝了一臺新電腦，你會（ ） A .盡量避免試用它盡量避免試用它 B.很愿意使用它很愿意使用它 C.向別人請教如何使用它向別人請教如何使用它 2.在公司舉辦的舞會上，別人在跳一種你不會的在公司舉辦的舞會上，別人在跳一種你不會的 舞蹈，你會（舞蹈，你會（ ） A.站起來，學著跳站起來，學著跳 B.看著別人跳，直到該奏自己會跳的舞曲看著別人跳，直到該奏自己會跳的舞曲 C.請朋友私下里教你跳新舞步請朋友私下里教你跳新舞步 3.和朋友去一家西餐廳吃飯，你想用刀叉，可又和朋友去一家西餐廳吃飯，你想用刀叉，可又不會用，你會（不會用，你會（ ） A看明白別人如何用后再拿起刀叉看明白別人如何用后再

11、拿起刀叉 B仍然使用筷子和勺子仍然使用筷子和勺子 C在別人不知道的情況下請教服務員在別人不知道的情況下請教服務員 4.你身處異地，對當?shù)胤窖灾跎?，于是你（你身處異地，對當?shù)胤窖灾跎?，于是你?） A.只用有把握的詞句只用有把握的詞句 B.講普通話講普通話 C.盡可能多使用方言，相信別人都是友好的盡可能多使用方言，相信別人都是友好的 5.你打算做個書架，可從來沒有用過電鉆，你會（你打算做個書架，可從來沒有用過電鉆，你會（ ） A.雇傭其他人雇傭其他人 B.求助于朋友或技術手冊求助于朋友或技術手冊 C.買材料自己試著做買材料自己試著做 6.你出席一次不甚了解的研討會，你會（你出席一次不甚了

12、解的研討會，你會（ ） A.提出許多問題提出許多問題 B.假裝能領會別人的意思假裝能領會別人的意思 C.會后查一下沒弄懂的地方會后查一下沒弄懂的地方 7.你走進一家時裝店，結(jié)果發(fā)現(xiàn)店里只有幾件衣服，你走進一家時裝店，結(jié)果發(fā)現(xiàn)店里只有幾件衣服，而且都沒有價目標簽，你會（而且都沒有價目標簽，你會（ ） A轉(zhuǎn)身出去轉(zhuǎn)身出去 B舉止自然并詢問是否有自己尺碼的衣服舉止自然并詢問是否有自己尺碼的衣服 C為避免尷尬，看一下陳列的衣服，然后離開為避免尷尬，看一下陳列的衣服，然后離開 8.新老板讓你做一件你從未做過的事情，你會（新老板讓你做一件你從未做過的事情，你會（ ） A說說“可以，不過我需要幫助可以，不過

13、我需要幫助” B有禮貌的拒絕，因為它超出你的經(jīng)驗范圍有禮貌的拒絕，因為它超出你的經(jīng)驗范圍 C埋頭于這項工作，盡量把它干好埋頭于這項工作，盡量把它干好 9.街上流行一種時髦的衣服，你會（街上流行一種時髦的衣服，你會（ ） A仍舊穿以前的衣服，覺得新衣服不合適仍舊穿以前的衣服，覺得新衣服不合適 B立即買一套穿上立即買一套穿上 C觀望一段時間，如果周圍同事都買了，再去買觀望一段時間，如果周圍同事都買了，再去買 一套一套 10.如果你做的某項工作需要根據(jù)某一公式重復計如果你做的某項工作需要根據(jù)某一公式重復計算算20次，并有一臺計算機可供使用，而你又從未次，并有一臺計算機可供使用，而你又從未用過計算機，

14、你會（用過計算機，你會（ ） A請教某人或計算機使用手冊，在計算機上請教某人或計算機使用手冊，在計算機上計算結(jié)果計算結(jié)果 B愿意多花點時間，用手重復計算愿意多花點時間，用手重復計算 C請別人上機代你計算請別人上機代你計算 評分方式：評分方式：1、7、9題：題：A0分分 B10分分 C5分分 2、6、10題：題：A10分分 B0分分 C5分分 3、4、8題：題：A5分分 B0分分 C10分分 5題：題：A0分分 B5分分 C10分分 總分總分40分以下：你的職業(yè)發(fā)展目標不明確，分以下：你的職業(yè)發(fā)展目標不明確，一方面對自己的期望很高，一方面卻怯于一方面對自己的期望很高，一方面卻怯于嘗試新事物。學習

15、新事物的過程就是提升嘗試新事物。學習新事物的過程就是提升核心競爭力的磨礪。要想實現(xiàn)目標，應該核心競爭力的磨礪。要想實現(xiàn)目標，應該積極嘗試，而不是回避新任務、新問題。積極嘗試，而不是回避新任務、新問題。 總分總分4147分：你對職業(yè)目標的追求有些謹分：你對職業(yè)目標的追求有些謹慎。雖然你最終也會解決問題，但通常需慎。雖然你最終也會解決問題，但通常需要一段時間?？筛偁幹幸徊街罹涂赡芤岩欢螘r間。可競爭中一步之差就可能已決勝負，怎能容你慢條斯理、考慮周全后決勝負，怎能容你慢條斯理、考慮周全后再做決定。因此，你不妨讓自己的步伐快再做決定。因此，你不妨讓自己的步伐快一點，勇于抓住機會，可能會得到意想不一

16、點，勇于抓住機會，可能會得到意想不到的結(jié)果。到的結(jié)果。 總分總分71100分：你對分：你對自己的職業(yè)前景充滿自己的職業(yè)前景充滿渴望和自信，也愿意渴望和自信，也愿意為此而積極嘗試。但為此而積極嘗試。但是這種凡事都要試一是這種凡事都要試一試的態(tài)度，可能會導試的態(tài)度，可能會導致你過于自信和獨立。致你過于自信和獨立。有時承認自己對某些有時承認自己對某些事情不了解，多多尋事情不了解，多多尋求幫助，其實對職業(yè)求幫助，其實對職業(yè)發(fā)展大有益處。發(fā)展大有益處。（四）職業(yè)錨 職業(yè)錨是指當一個人不得不做出選擇時，他無論如何都不會放棄的那種至關重要的東西 它是人們內(nèi)心深層次價值觀、能力和動力的整合體，它體現(xiàn)了“真實的

17、自我”。 36職業(yè)錨理論簡介 職業(yè)錨的發(fā)展歷史 提出者：Edgar H.Schein 時間：研究始于1961年，一直持續(xù)到1973年，并于1974年的研究報告中提出了“職業(yè)錨”的概念 研究對象：麻省理工學院斯隆管理學院的44名碩士畢業(yè)生 最初的5種職業(yè)錨：管理型、技術/職能型、安全型、創(chuàng)造型、自主/獨立型 經(jīng)過后期研究，Schein將職業(yè)錨擴充成8種類型37職業(yè)錨理論構架38生活型生活型挑戰(zhàn)型挑戰(zhàn)型服務服務/ /奉獻型奉獻型創(chuàng)造創(chuàng)造/ /創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)業(yè)型安全安全/ /穩(wěn)定型穩(wěn)定型自主自主/ /獨立型獨立型管理型管理型技術技術/ /職能型職能型8種職業(yè)錨種職業(yè)錨技術/職能型 實踐技術才能實踐技術才能

18、 領域內(nèi)的挑戰(zhàn)領域內(nèi)的挑戰(zhàn) 專業(yè)技能提升專業(yè)技能提升 同行認可接納同行認可接納 專家成就快樂專家成就快樂45 以技術職能能力作職業(yè)定位的人 , 一般多從事工程技術、營銷、財務分析、系統(tǒng)分析、企業(yè)計劃等工作; 其主要的成長是技術職能能力區(qū)的技能提高,其成功更多地取決于專家的肯定與認可。管理型 管理影響他人管理影響他人 提升管理職位提升管理職位 做出關鍵決策做出關鍵決策 職權衡量成敗職權衡量成敗47 以管理能力作職業(yè)定位的人,關心管理責任, 而且責任越大越好。權力是他們的最高追求目標;他們具有很強的晉升愿望, 注重提升、等級、收入; 具有分析問題能力、人際關系能力和感情能力。自主/獨立型 追求自主

19、獨立追求自主獨立 不愿受人約束不愿受人約束 崇尚自我標準崇尚自我標準49安全/穩(wěn)定型 追求安全穩(wěn)定追求安全穩(wěn)定 外部激勵有效外部激勵有效請選擇：如果你現(xiàn)在面臨著兩個職位，一個月薪為1500元，工作比較穩(wěn)定，另一個月薪6000元，但隨時可能會解聘，你會選擇哪一個？50創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型 創(chuàng)造自己產(chǎn)品創(chuàng)造自己產(chǎn)品 急于證明產(chǎn)品急于證明產(chǎn)品 擁有造就快樂擁有造就快樂 追求公眾認可追求公眾認可 圍繞興趣轉(zhuǎn)移圍繞興趣轉(zhuǎn)移51服務/奉獻型 利他主義傾向利他主義傾向 關注工作價值關注工作價值 職業(yè)體現(xiàn)個人價值觀職業(yè)體現(xiàn)個人價值觀52挑戰(zhàn)型 工作提供挑戰(zhàn)工作提供挑戰(zhàn) 征服事物或人征服事物或人 挑戰(zhàn)強度逐增挑戰(zhàn)強度逐

20、增53生活型 職業(yè)生活整合職業(yè)生活整合 需要彈性靈活需要彈性靈活 組織尊重個人家庭需要組織尊重個人家庭需要54技術/職能型 實踐技術才能實踐技術才能 領域內(nèi)的挑戰(zhàn)領域內(nèi)的挑戰(zhàn) 專業(yè)技能提升專業(yè)技能提升 同行認可接納同行認可接納 專家成就快樂專家成就快樂55管理型 管理影響他人管理影響他人 提升管理職位提升管理職位 做出關鍵決策做出關鍵決策 職權衡量成敗職權衡量成敗56自主/獨立型 追求自主獨立追求自主獨立 不愿受人約束不愿受人約束 崇尚自我標準崇尚自我標準57安全/穩(wěn)定型 追求安全穩(wěn)定追求安全穩(wěn)定 外部激勵有效外部激勵有效請選擇：如果你現(xiàn)在面臨著兩個職位，一個月薪為1500元，工作比較穩(wěn)定，另

21、一個月薪6000元，但隨時可能會解聘，你會選擇哪一個？58創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型 創(chuàng)造自己產(chǎn)品創(chuàng)造自己產(chǎn)品 急于證明產(chǎn)品急于證明產(chǎn)品 擁有造就快樂擁有造就快樂 追求公眾認可追求公眾認可 圍繞興趣轉(zhuǎn)移圍繞興趣轉(zhuǎn)移59服務/奉獻型 利他主義傾向利他主義傾向 關注工作價值關注工作價值 職業(yè)體現(xiàn)個人價值觀職業(yè)體現(xiàn)個人價值觀60挑戰(zhàn)型 工作提供挑戰(zhàn)工作提供挑戰(zhàn) 征服事物或人征服事物或人 挑戰(zhàn)強度逐增挑戰(zhàn)強度逐增61生活型 職業(yè)生活整合職業(yè)生活整合 需要彈性靈活需要彈性靈活 組織尊重個人家庭需要組織尊重個人家庭需要62小結(jié) 職業(yè)錨的定義是一個人無論如何都不會放棄的職業(yè)錨的定義是一個人無論如何都不會放棄的最重要的東西

22、，它來自于個人基本的自我認知，最重要的東西，它來自于個人基本的自我認知，并最終成為各個職業(yè)發(fā)展階段不可替代的東西。并最終成為各個職業(yè)發(fā)展階段不可替代的東西。 8種職業(yè)錨的基本特征以及一些其他特征（包括種職業(yè)錨的基本特征以及一些其他特征（包括工作類型、薪酬補貼、工作晉升、認可方式工作類型、薪酬補貼、工作晉升、認可方式等）。等）。 職業(yè)錨測驗適用于職業(yè)錨測驗適用于: 個人探索自己的職業(yè)錨類型，個人探索自己的職業(yè)錨類型， 企事業(yè)單位為員工開展職業(yè)生涯發(fā)展設計。企事業(yè)單位為員工開展職業(yè)生涯發(fā)展設計。63有一個故事是這樣的，兩個商人同時要到非洲賣鞋去，到了非洲一看，甲商人說：“完蛋了！他們都不穿鞋，我的

23、鞋要賣給誰呀？”乙商人則說：“太棒了！他們都沒有穿鞋，我的鞋要大賣了！”事物本身并不能影響人們，影響人們的，只是人們對事物的看法事物本身并不能影響人們，影響人們的，只是人們對事物的看法階段目標的三個特點階段目標的三個特點 1、必須必須“跳一跳跳一跳”-為之努力為之努力, ,不是輕不是輕而易舉能達到。而易舉能達到。2 2、 “ “夠得到夠得到”可望可及，不脫離自身條可望可及，不脫離自身條件，不脫離社會現(xiàn)實；件，不脫離社會現(xiàn)實；3 3、“很具體很具體”在那幾個方面做出哪些具在那幾個方面做出哪些具體的努力。體的努力。第二節(jié)第二節(jié) 構建階段性職業(yè)生涯目標構建階段性職業(yè)生涯目標(2)什么是長遠目標?什么

24、是階段 目標?二者有什么關系?(1)職業(yè)生涯發(fā)展目標主要由什么構成職業(yè)生涯發(fā)展目標主要由什么構成?長遠目標的實現(xiàn)，需要經(jīng)歷一個個階段目標。長遠目標的實現(xiàn)，需要經(jīng)歷一個個階段目標。長遠長遠目標目標自身條件，素質(zhì)拓展。自身條件，素質(zhì)拓展。職業(yè)理想職業(yè)理想第第1 1階段階段目標目標第第2 2階段階段目標目標第第3 3階段階段目標目標哲理故事：哲理故事： 從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是

25、他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那步步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。哲理故事：哲理故事： 又有兩個饑餓的人，他們同樣得到又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠的跋涉，來倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始