慢性子裁縫和急性子顧客

1、會(huì)計(jì)學(xué)1慢性子裁縫和急性子顧客慢性子裁縫和急性子顧客25 25 慢性子裁縫和急性子顧客慢性子裁縫和急性子顧客東平縣東原實(shí)驗(yàn)學(xué)校東平縣東原實(shí)驗(yàn)學(xué)校 楊傳明楊傳明 周銳周銳，兒童文學(xué)作家，上海人，二十世紀(jì)八十年代開(kāi)始創(chuàng)作童話，曾獲宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、陳伯吹兒童文學(xué)獎(jiǎng)等多項(xiàng)兒童文學(xué)大獎(jiǎng)。第一課時(shí)狀元成才路fnxinwi朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙縫箱ku夸歪chn承xi袖chn shn 襯衫f 負(fù)xi 泄y 藝裁子獎(jiǎng)著頭認(rèn)子責(zé)氣 手縫縫縫隙隙fnfn 雖是布衣布褲，但裁縫得體。多音字多音字fnfn墻墻縫縫性性 卷卷 貨貨 取取 夾夾 夸夸務(wù)務(wù) 襯襯 衫衫 負(fù)負(fù) 責(zé)責(zé) 藝藝y才藝才

2、藝不要寫(xiě)成“九”易寫(xiě)錯(cuò)易寫(xiě)錯(cuò)藝卷jun不要寫(xiě)成“匕”。卷尺走迷宮走迷宮取取卷卷貨貨性性?shī)A夾夸夸務(wù)務(wù)襯襯衫負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)藝藝納悶：納悶：感到疑惑不解感到疑惑不解。本本課指急性子顧客對(duì)慢性子課指急性子顧客對(duì)慢性子裁縫說(shuō)的話疑惑不解。裁縫說(shuō)的話疑惑不解。例句：家里一個(gè)人也沒(méi)有例句：家里一個(gè)人也沒(méi)有, ,他心里很他心里很納悶納悶。負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)：盡職盡責(zé)盡職盡責(zé)。例句：他對(duì)工作很例句：他對(duì)工作很負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)，因此受到了嘉獎(jiǎng)，因此受到了嘉獎(jiǎng)。泄氣：泄氣：1. 1. 自氣球或輪胎中排出空氣或其他氣體。自氣球或輪胎中排出空氣或其他氣體。 2. 2. 泄勁泄勁 。 3. 3.放棄。放棄。例句：雖然這次沒(méi)有考出好成績(jī)，但是我

3、并不例句：雖然這次沒(méi)有考出好成績(jī)，但是我并不泄氣泄氣。整體感知整體感知 這篇課文，主要講了一位急性子顧客到裁縫店里做棉襖，第二天要求裁縫把棉襖 ；第三天要求裁縫把夾襖 ；第四天又要求把衣服 ,然而其實(shí)慢性子裁縫連料子都沒(méi)有開(kāi)始裁的事。 改成夾襖改成夾襖接上袖子接上袖子改成短袖襯衫改成短袖襯衫1.“縫”是多音字，在“裁縫”中讀“fn”,在“裂縫”中讀“fn”。 （）2.“負(fù)責(zé)”的“負(fù) ”讀f，不讀f。 （）一、判斷對(duì)錯(cuò)。一、判斷對(duì)錯(cuò)。課堂演練課堂演練二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。一卷一卷美觀大方的美觀大方的親愛(ài)的親愛(ài)的顧客顧客布料布料新棉襖新棉襖字詞聽(tīng)寫(xiě)

4、字詞聽(tīng)寫(xiě) 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，這節(jié)課我們具體去看看裁縫和顧客之間究竟發(fā)生了什么事？第二課時(shí)分角色朗讀第1-13自然段，想一想：1.第一天急性子顧客有什么問(wèn)題？慢性子裁縫是怎樣回答的？ 2.第一天急性子顧客的哪些動(dòng)作表現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)？用課文中的話說(shuō)一說(shuō)?；?dòng)課堂互動(dòng)課堂顧客的問(wèn)題顧客的問(wèn)題1.第一天急性子顧客有什么問(wèn)題？裁縫的回答裁縫的回答2.慢性子裁縫是怎樣回答的？ 動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)3.第一天急性子顧客的哪些動(dòng)作表現(xiàn)了他的性格特點(diǎn)？小討論：下面哪句話給你印象更為深刻? 加入動(dòng)作描寫(xiě)，更能體現(xiàn)加入動(dòng)作描寫(xiě)，更能體現(xiàn)出顧客內(nèi)心的著急。出顧客內(nèi)心的著急。 我一聽(tīng)，我一聽(tīng)， ，心花怒放，情不自，心

5、花怒放，情不自禁地舉著喜報(bào)歡呼起來(lái)：禁地舉著喜報(bào)歡呼起來(lái)：“噢，噢，我得喜報(bào)了噢，噢，我得喜報(bào)了!”!”為下面的句子加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)。為下面的句子加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作描寫(xiě)。 我立刻興奮起來(lái)，不管三七二十一，從媽媽手我立刻興奮起來(lái)，不管三七二十一，從媽媽手里里 ，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。搶過(guò)救生圈搶過(guò)救生圈一蹦三尺高一蹦三尺高小討論：下面哪句話的語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈？這位顧客歪著頭想了想，承認(rèn)裁縫說(shuō)的有道理。這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)的有道理。更強(qiáng)烈更強(qiáng)烈這位顧客歪著頭想了想，不得不承認(rèn)裁縫說(shuō)的有道理。雙重否定雙重否定是是否定兩次否定兩次，即，即表示肯定表示

6、肯定的意思。的意思。作用作用：語(yǔ)氣比肯定句更為強(qiáng)烈，起到不容置疑的進(jìn)一：語(yǔ)氣比肯定句更為強(qiáng)烈，起到不容置疑的進(jìn)一步地肯定的作用，增強(qiáng)了肯定的效果。步地肯定的作用，增強(qiáng)了肯定的效果。承認(rèn)承認(rèn)下列哪句話不是雙重否定句？下列哪句話不是雙重否定句？沒(méi)有誰(shuí)不懼怕他的威嚴(yán)。沒(méi)有誰(shuí)不懼怕他的威嚴(yán)。從此，楚王不敢不尊重晏子了從此，楚王不敢不尊重晏子了。我不得不告訴你事情的原委我不得不告訴你事情的原委。他的話他的話沒(méi)有沒(méi)有道理。道理。自由朗讀14-16自然段，想一想：1.1.第二天急性子顧客有什么要求？第二天急性子顧客有什么要求？2.2.慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？ 顧客的要求顧客的要求裁縫

7、表現(xiàn)裁縫表現(xiàn)自由朗讀17-19自然段，想一想：第三天急性子顧客有什么要求？第三天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？ 顧客的要求顧客的要求裁縫表現(xiàn)裁縫表現(xiàn)咔嚓咔嚓 彼此彼此 收拾收拾 打掃打掃 考慮考慮 商量商量 詞語(yǔ)積累（詞語(yǔ)積累（ABABABAB的詞語(yǔ)的詞語(yǔ)）自由朗讀剩下的自然段，想一想：第四天急性子顧客有什么要求？第四天急性子顧客有什么要求？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？慢性子裁縫是怎樣表現(xiàn)的？ 顧客的要求顧客的要求裁縫表現(xiàn)裁縫表現(xiàn) 在朗讀顧客的話時(shí)語(yǔ)調(diào)要快、急，表現(xiàn)顧客的急性子。 在朗讀裁縫的話時(shí)要讀得慢一點(diǎn)，表現(xiàn)裁縫的慢性格。朗讀指導(dǎo)（朗讀指導(dǎo)（課后第一題

8、課后第一題） 什么？你居然連料子還沒(méi)有裁！那你還給我說(shuō)剪袖子接袖子干嘛？照你這樣我什么時(shí)候才能穿上新衣服??？我再也不要在你這做衣服了！小練筆小練筆時(shí)間時(shí)間急性子顧客的要求急性子顧客的要求慢性子裁縫的表現(xiàn)慢性子裁縫的表現(xiàn)第一天第二天第三天又過(guò)了一天（課后第二題）綜合全文，說(shuō)一說(shuō)。綜合全文，說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)：顧客和裁縫分別給你留下了什么印象？給你留下了什么印象？說(shuō)一說(shuō)說(shuō)一說(shuō)：假如裁縫是急性子，顧客是慢性子，裁縫肯定沒(méi)幾天就把衣服做好了。可是顧客這時(shí)候正好出遠(yuǎn)門(mén)，也沒(méi)告訴裁縫。裁縫左等右等就是不見(jiàn)顧客來(lái)取衣服，于是反過(guò)來(lái)天天去找顧客給他送衣服，可他就是不在，真是急死裁縫了。最后裁縫終于見(jiàn)到顧客

9、了，說(shuō)：“衣服早就做好了，你怎么就是不來(lái)取呢？”顧客說(shuō)：“著什么急啊，這衣服冬天才能穿，這么早取回家做什么，你要知道，我可是個(gè)慢性子啊?！笔纠纠伎迹核伎迹罕酒n文你有什么啟發(fā)？結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理慢性子裁縫和急性子顧客慢性子裁縫和急性子顧客顧客裁縫性子急躁，不切實(shí)際性子急躁，不切實(shí)際地講究速度和效率。地講究速度和效率。性子散漫，做事遲鈍性子散漫，做事遲鈍緩慢。緩慢。 這篇課文主要描寫(xiě)了急性子顧客到一位慢性子裁縫店做衣服的一個(gè)過(guò)程，告訴我們 的 道 理。主題概括主題概括做什么事情都不應(yīng)該那么慢和那么急做什么事情都不應(yīng)該那么慢和那么急 拓展延伸拓展延伸慢性子裁縫和急性子顧客寫(xiě)的是急性子與慢性子兩種

10、性格的人。 的人不切實(shí)際地講求 ， 的人做事 。急性子急性子一、填空。課堂演練課堂演練慢性子慢性子速度和效率速度和效率遲鈍緩慢遲鈍緩慢 提示：先說(shuō)說(shuō)這位同學(xué)性子急、性子慢表現(xiàn)在哪里，再?gòu)酿B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的角度去說(shuō)。讓這個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況提高自制力、控制自己性子，多分析、細(xì)思考，按“輕重緩急”安排每一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、如果你的同學(xué)是一位慢性子或急性子，他平時(shí)會(huì)有什么表現(xiàn)？你想對(duì)他說(shuō)些什么？三、尋找小伙伴一起把這個(gè)小故事表演給大家看吧！25 25 慢性子裁縫和急性子顧客慢性子裁縫和急性子顧客狀元成才路fnxinwi朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙縫箱ku夸歪chn承xi袖chn shn 襯衫f 負(fù)xi 泄y 藝裁子獎(jiǎng)著頭認(rèn)子責(zé)氣 手顧客的問(wèn)題顧客的問(wèn)題1.第一天急性子顧客有什么問(wèn)題？動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)3.第一天急性