在學(xué)習(xí)最大的公因數(shù)時(shí)

1、在學(xué)習(xí)最大的公因數(shù)時(shí)，我們已經(jīng)幫助李叔在學(xué)習(xí)最大的公因數(shù)時(shí)，我們已經(jīng)幫助李叔叔解決了鋪地磚的問題?，F(xiàn)在李叔叔又遇到叔解決了鋪地磚的問題。現(xiàn)在李叔叔又遇到了不同的問題，你們又能幫助他解決嗎？了不同的問題，你們又能幫助他解決嗎？ 李叔叔用長(zhǎng)李叔叔用長(zhǎng)3分米，寬分米，寬2分米的墻分米的墻磚鋪一個(gè)正方形（用的墻磚都是整磚鋪一個(gè)正方形（用的墻磚都是整塊），正方形的邊長(zhǎng)可以是多少分塊），正方形的邊長(zhǎng)可以是多少分米？最小是多少分米？米？最小是多少分米？什么叫公倍數(shù)？什么叫最小什么叫公倍數(shù)？什么叫最小公倍數(shù)？分別舉例說明。公倍數(shù)？分別舉例說明。 小組學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí) 李師傅買了一種長(zhǎng)李師傅買了一種長(zhǎng)3dm，寬，寬

2、2dm的墻的墻磚，如果用這種墻磚鋪一個(gè)正方形（用磚，如果用這種墻磚鋪一個(gè)正方形（用的墻磚都是整塊），正方形的邊長(zhǎng)可以的墻磚都是整塊），正方形的邊長(zhǎng)可以是多少分米？最小是多少分米？是多少分米？最小是多少分米？ 這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)必須既是這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)必須既是3的倍數(shù)，又是的倍數(shù)，又是2的倍數(shù)。的倍數(shù)。2的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：2、4、6、8、10、12、 14、16、18、3的倍數(shù)有：的倍數(shù)有：3、6、9、12、 15、18、3和和2的公倍數(shù)有：的公倍數(shù)有：6、12、 18、3和和2最小的公倍數(shù)有：最小的公倍數(shù)有：62、按找從小到大的順序，從、按找從小到大的順序，從50以內(nèi)的以內(nèi)的數(shù)中找出數(shù)中找出4

3、的倍數(shù)和的倍數(shù)和5的倍數(shù)，再找出它的倍數(shù)，再找出它們的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。們的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)。 4的倍數(shù)有：的倍數(shù)有： 5的倍數(shù)有：的倍數(shù)有： 4和和5的公倍數(shù)有：的公倍數(shù)有： 4和和5最小的公倍數(shù)是：最小的公倍數(shù)是：4、8、12、16、 20、24、28、32、36、40、44、48、5、10、15、 20、25、30、35、40、45、50、20、 40、203、完成課本第、完成課本第89的做一做。的做一做。4、完成課本練習(xí)十七第、完成課本練習(xí)十七第1、2題。題。 提高練習(xí)：提高練習(xí)：（1）一個(gè)數(shù)同時(shí)能整除）一個(gè)數(shù)同時(shí)能整除8和和12，這個(gè)數(shù)最大是多少？這個(gè)數(shù)最大是多少？（2）一個(gè)數(shù)同時(shí)能被）一個(gè)數(shù)同時(shí)能被8和和12整整除，這個(gè)數(shù)最小是多少？除，這個(gè)數(shù)最小是多少？因?yàn)橐驗(yàn)?和和12的最大公因數(shù)是的最大公因數(shù)是4，所以這個(gè)數(shù)最大是所以這個(gè)