第四課普遍聯(lián)系與人際和諧PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1第四課普遍聯(lián)系第四課普遍聯(lián)系(linx)與人際和諧與人際和諧PPT第一頁，共42頁。請用三個詞語描述一下請用三個詞語描述一下你目前你目前(mqin)(mqin)的人際的人際關(guān)系關(guān)系學(xué)會學(xué)會(xuhu)和各種人愉快的相處和各種人愉快的相處國家國家(guji)第1頁/共42頁第二頁，共42頁?！吧；~塘?；~塘”養(yǎng)殖模式：養(yǎng)殖模式：蠶、魚、桑有怎樣聯(lián)系蠶、魚、桑有怎樣聯(lián)系？這種養(yǎng)殖模式與陽光？這種養(yǎng)殖模式與陽光、溫度、溫度(wnd)、空氣、空氣、水分、土壤又有怎樣、水分、土壤又有怎樣的聯(lián)系呢？的聯(lián)系呢？小圖片大道理：小圖片大道理：?；~塘養(yǎng)殖模式?；~塘養(yǎng)殖模式第2頁/共42頁第三頁，共4

2、2頁。第3頁/共42頁第四頁，共42頁。第4頁/共42頁第五頁，共42頁。第5頁/共42頁第六頁，共42頁。第6頁/共42頁第七頁，共42頁。結(jié)合上述結(jié)合上述(shngsh)寓言故事，說明事物之間的聯(lián)系的特點。寓言故事，說明事物之間的聯(lián)系的特點。第7頁/共42頁第八頁，共42頁。第8頁/共42頁第九頁，共42頁。事物事物(shw)之間之間事物事物(shw)內(nèi)內(nèi)部部關(guān)系關(guān)系外部聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系第9頁/共42頁第十頁，共42頁。第10頁/共42頁第十一頁，共42頁。小故事小故事(gsh)大哲理大哲理第11頁/共42頁第十二頁，共42頁。v材料： 唇亡齒寒v春秋時候，晉獻(xiàn)公想要擴充自己的實力和地盤，要派

3、兵滅了虢國?？墒窃跁x國和虢國之間隔著一個虞國，討伐虢國必須經(jīng)過虞地?！按蠓蜍飨⒄f：“虞國國君是個貪圖小利的人，只要我們送他一些寶物，他不會不答應(yīng)借道的?！眝 虞國國君見到珍貴的禮物，聽到荀息說要借道虞國之事時，當(dāng)時就滿口答應(yīng)下來。虞國大夫?qū)m之奇聽說后，趕快阻止道：“虞國和虢國是唇齒相依的近鄰，我們兩個小國相互依存，有事可以自彼幫助(bngzh)，萬一虢國滅了，我們虞國也就難保了。俗話說：唇亡齒寒，沒有嘴唇，牙齒也保不住??！”果然，晉國軍隊借道虞國，消滅了虢國，隨后又把親自迎接晉軍的虞公抓住，滅了虞國。思考：這則故事思考：這則故事(gsh)體現(xiàn)了什么哲學(xué)道體現(xiàn)了什么哲學(xué)道理？理？第12頁/共42

4、頁第十三頁，共42頁。u提問：試問故事中的這個人錯誤(cuw)何在？ u 這個故事否定了前六個半餅的客觀存這個故事否定了前六個半餅的客觀存在。這個故事說明了聯(lián)系是客觀存在的，不在。這個故事說明了聯(lián)系是客觀存在的，不能憑主觀臆斷。能憑主觀臆斷。第13頁/共42頁第十四頁，共42頁。讀書(d sh)破萬卷，下筆如有神師傅領(lǐng)進門，修行(xi xng)靠個人種瓜得瓜，種豆得豆?fàn)恳话l(fā)而動全身牽一發(fā)而動全身“墻內(nèi)開花墻內(nèi)開花(ki hu)墻墻外香外香”連線練習(xí)3 3、聯(lián)系的復(fù)雜多樣性、聯(lián)系的復(fù)雜多樣性第14頁/共42頁第十五頁，共42頁。俗語(sy)頭痛醫(yī)頭 腳痛醫(yī)腳這個觀點對嗎？第15頁/共42頁第十六

5、頁，共42頁。第16頁/共42頁第十七頁，共42頁。 據(jù)說燕國太子丹百般討好荊軻，為的是要荊軻去刺殺秦?fù)?jù)說燕國太子丹百般討好荊軻，為的是要荊軻去刺殺秦王，在臨行前的宴會上，太子丹特意叫來一個能琴善樂的美王，在臨行前的宴會上，太子丹特意叫來一個能琴善樂的美女為荊軻彈琴助興。荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那雙纖女為荊軻彈琴助興。荊軻聽著悅耳的琴聲，看著美人那雙纖細(xì)、白嫩、靈巧的手，連連稱贊：細(xì)、白嫩、靈巧的手，連連稱贊：“好手！好手！好手！好手！”并一再并一再表示：表示：“但愛其手。但愛其手?！甭犞G軻的稱贊，太子丹立即命令人聽著荊軻的稱贊，太子丹立即命令人將美人之手?jǐn)財鄬⒚廊酥謹(jǐn)財?zhn du

6、n)(zhn dun)，放在盤子里，送給荊軻。，放在盤子里，送給荊軻。u思考：這則故事體現(xiàn)思考：這則故事體現(xiàn)(txin)了什么哲學(xué)道理？了什么哲學(xué)道理？u啟示(qsh)：部分是整體的部分，離開了整體，部分就不能成為部分。材料：材料：燕太子丹獻(xiàn)手燕太子丹獻(xiàn)手第17頁/共42頁第十八頁，共42頁。第18頁/共42頁第十九頁，共42頁。 相傳在春秋時，有一次，宋國都城的城門在夜里著火了，火勢很大，老百姓和士兵都前來救火。因為(yn wi)其他地方的水源都離得太遠(yuǎn)，所以，人們就用護城河的水來救火。在人們齊心協(xié)力的相救下，終于把大火給撲滅了。由于救火，護城河里的水被用干了，護城河里的魚也因為(yn wi

7、)缺水都干死了。 思考：這則故事體現(xiàn)了什么思考：這則故事體現(xiàn)了什么(shn me)哲學(xué)道哲學(xué)道理？理？材料材料(cilio)：城門失火，殃：城門失火，殃及池魚及池魚3、要把握事物的客觀聯(lián)系，反對主觀臆造的胡亂聯(lián)系。第19頁/共42頁第二十頁，共42頁。人際關(guān)系人際關(guān)系: : 就是人們在就是人們在社會社會(shhu)(shhu)生活中通過物質(zhì)生活中通過物質(zhì)交往和精神交往交往和精神交往而建立和發(fā)展起而建立和發(fā)展起來的人與人之間來的人與人之間的關(guān)系。的關(guān)系。人都是生活(shnghu)在人際關(guān)系之中的第20頁/共42頁第二十一頁，共42頁。第21頁/共42頁第二十二頁，共42頁。 狼孩故事狼孩故事分組

8、討論：人能不能離開社會(shhu)而生活？第22頁/共42頁第二十三頁，共42頁。 1920年印度傳教士辛格在狼窩里發(fā)現(xiàn)兩個“狼孩”，小的約2歲，帶回不久就死了。大的約8歲，取名卡瑪拉。 由于自幼生長在狼窩里，在回到人類社會相當(dāng)長時間里，仍然難改變狼的習(xí)性她怕陽光，只吃肉，夜里號叫，四肢爬行。辛格悉心照料與教育(jioy)，她兩年才學(xué)會站立，6年學(xué)會行走，7年學(xué)會45個單詞，到17歲臨死時，其智力水平相當(dāng)于4歲的正常兒童。材料：狼孩材料：狼孩(ln hi)的故的故事事第23頁/共42頁第二十四頁，共42頁。然的和諧、然的和諧、人自身的和人自身的和諧以及人與諧以及人與人之間、人人之間、人與社會之

9、間與社會之間的和諧。的和諧。1.人際和諧是中國的寶貴(bogu)文化傳統(tǒng)第24頁/共42頁第二十五頁，共42頁。2.人際關(guān)系(rn j un x)具有復(fù)雜性、交互性第25頁/共42頁第二十六頁，共42頁。第26頁/共42頁第二十七頁，共42頁。人際關(guān)系小測試人際關(guān)系小測試(csh)：請你選出班上人請你選出班上人緣最好的三位同緣最好的三位同學(xué)，并簡單說明學(xué)，并簡單說明理由。理由。測試結(jié)果顯示：樂觀、積極測試結(jié)果顯示：樂觀、積極(jj)、主動、開朗、主動、開朗、活潑的人特別有人緣，特別受人的歡迎?；顫姷娜颂貏e有人緣，特別受人的歡迎。第27頁/共42頁第二十八頁，共42頁。探究活動：你剛進入(jnr

10、)我們學(xué)校時，你覺得孤獨嗎？你是怎樣走出這樣的狀態(tài)？（一）走出孤獨，主動（一）走出孤獨，主動(zhdng)交往交往第28頁/共42頁第二十九頁，共42頁。小故事小故事(gsh)大大哲理哲理第29頁/共42頁第三十頁，共42頁。思考：這則故事體現(xiàn)了什么思考：這則故事體現(xiàn)了什么(shn me)哲學(xué)道哲學(xué)道理？理？材料：天堂與地獄的區(qū)別材料：天堂與地獄的區(qū)別第30頁/共42頁第三十一頁，共42頁。俞伯牙與鐘子期俞伯牙與鐘子期第31頁/共42頁第三十二頁，共42頁。思考：俞伯牙與鐘子期的故事思考：俞伯牙與鐘子期的故事(gsh)帶給帶給 你怎樣的啟示？你怎樣的啟示？ 材料：俞伯牙與鐘子期的故事材料：俞伯

11、牙與鐘子期的故事第32頁/共42頁第三十三頁，共42頁。 學(xué)校中處理人際關(guān)系的原則 （1）真誠原則 （2）主動原則 （3）交互原則 （4）平等原則 工作中處理人際關(guān)系的技巧 （1）對上司(shn s)先尊重后磨合 （2）對同事多理解慎支持 （3）對朋友善交際勤聯(lián)絡(luò) （4）對下屬多幫助細(xì)聆聽 （5）向競爭對手露齒一笑 第33頁/共42頁第三十四頁，共42頁。小俊的煩惱第34頁/共42頁第三十五頁，共42頁。案例(n l):小俊該怎么辦? 小俊是班里的帥小伙子，很受女孩子的青睞。他不但小俊是班里的帥小伙子，很受女孩子的青睞。他不但成績優(yōu)秀，品行端正，氣質(zhì)高雅，而且愛好體育運動。不管成績優(yōu)秀，品行端

12、正，氣質(zhì)高雅，而且愛好體育運動。不管他走到哪里，總會引來許多欣賞的目光他走到哪里，總會引來許多欣賞的目光(mgung)(mgung)。一天放。一天放學(xué)，小俊正在整理書包時，一個小紙團落到他的課桌上，他學(xué)，小俊正在整理書包時，一個小紙團落到他的課桌上，他打開一看，紙條里寫著：打開一看，紙條里寫著：“請放學(xué)后到請放學(xué)后到xxxxxx公園門口相會，公園門口相會，愛你的人。愛你的人?！彼麖淖舟E上看已猜出是誰寫的了。心里不由得他從字跡上看已猜出是誰寫的了。心里不由得一愣，臉一下子紅了，不知如何是好？一愣，臉一下子紅了，不知如何是好？ 當(dāng)有異性朋友或同學(xué)向你表白時,你會如何處理?第35頁/共42頁第三十六

13、頁，共42頁。構(gòu)建(u jin)社會主義和諧社會。第36頁/共42頁第三十七頁，共42頁。 Description of the contents人際和諧是積極人際和諧是積極健康的人生態(tài)度健康的人生態(tài)度u寶貴文化傳統(tǒng)寶貴文化傳統(tǒng)u和諧人際關(guān)系和諧人際關(guān)系u重要作用重要作用聯(lián)聯(lián) 系系u聯(lián)系的含義聯(lián)系的含義u聯(lián)系的特征聯(lián)系的特征u用普遍用普遍(pbin)聯(lián)系聯(lián)系 的觀點看問題的觀點看問題u人際關(guān)系含義u人際關(guān)系特征人際關(guān)系人際關(guān)系普遍普遍(pbin)聯(lián)聯(lián)系系人際人際(rn j)和諧和諧u積極主動交往u學(xué)會和諧共處u建立真正友誼u把握一定的度營造和諧的營造和諧的人際關(guān)系人際關(guān)系2341課堂小結(jié)第37

14、頁/共42頁第三十八頁，共42頁。思考題：材料一：在20世紀(jì)80年代，鄧小平同志就提出了“兩個大局”的戰(zhàn)略思想：一個大局是，東部沿海地區(qū)率先發(fā)展，西部要支持東部的發(fā)展；另一個大局是，到本世紀(jì)末要拿出更多的力量發(fā)展中西部地區(qū)，東部要支持西部。材料二：西部開發(fā)規(guī)劃涉及自然、社會、民族、科學(xué)(kxu)等各個方面，需要深入調(diào)查研究，在各個專業(yè)部門規(guī)劃的基礎(chǔ)上，做好宏觀規(guī)劃。試分析兩則材料(cilio)說明了什么問題？1.事物是整體與部分、系統(tǒng)與要素的統(tǒng)一 2.要從整體上把握事物的聯(lián)系，既要從整體 著眼，又要搞好(o ho)局部第38頁/共42頁第三十九頁，共42頁。 成語中的哲學(xué)(zhxu)道理高瞻遠(yuǎn)