高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃1505班馮娜第二輪復(fù)習(xí)是各考點(diǎn)知識(shí)、能力、技巧熟練掌握、形成和運(yùn)用的關(guān)鍵時(shí)期，在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要做到“知識(shí)天天看，題型天天練，材料天天備”；知識(shí)錯(cuò)誤要?dú)w類，題目題型要?dú)w類，答題步驟要規(guī)范，作文構(gòu)思要常練；高效利用課堂，合理安排課下，力爭(zhēng)讓學(xué)生做到課堂跟著老師走，課下自主查缺補(bǔ)漏。一、指導(dǎo)思想有的放矢，講究實(shí)效；注重策略，狠抓落實(shí)。以教材為依據(jù)，以一輪復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)的情況為基本著力點(diǎn)，研讀永州市2018年高考語文研究團(tuán)隊(duì)工作方案，嚴(yán)格執(zhí)行備課組“以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化?！钡闹笇?dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)“新田一中315高效課堂

2、教學(xué)模式”及學(xué)校的各項(xiàng)要求，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透考試說明，分析學(xué)生狀況，特別是一模的考試情況，認(rèn)真做好試卷分析講評(píng)，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路，提高復(fù)習(xí)實(shí)效，力爭(zhēng)在高考中成績(jī)有所提升。二、學(xué)情分析雖然經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的脈絡(luò)體系有了一定的認(rèn)識(shí)，但存在的問題還相當(dāng)多，具體表現(xiàn)在：1 對(duì)選擇題的解答缺少分析，命中率不高，這說明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)沒有真正理解，處于一種似懂非懂的狀態(tài)。做選擇題還有少數(shù)學(xué)生在靠碰運(yùn)氣，因而出現(xiàn)考試分?jǐn)?shù)時(shí)高時(shí)低，波動(dòng)較大。2 對(duì)文章的解讀和理解能力差，不能從所給文章中提取有效信息，不能準(zhǔn)確無誤的確定答題方向，找不到解題的切入點(diǎn)，形不成完整的解題思路，分析綜合能力有待提高。3.

3、答案組織能力急需訓(xùn)練和提高。一期來的各類閱卷暴露了學(xué)生在主觀題答題上存在審題不清、表述不準(zhǔn)確、采點(diǎn)意識(shí)差、錯(cuò)別字較多、書寫不規(guī)范、答題思路不規(guī)范、空間使用不當(dāng)?shù)戎T多問題，還需加強(qiáng)引導(dǎo)與訓(xùn)練。4. 書寫方面：規(guī)范書寫，不寫錯(cuò)別字（特別是默寫），加強(qiáng)字形練習(xí)，不要連筆。三、時(shí)間安排2018年2月5日2018年4月16日四、具體內(nèi)容根據(jù)永州市2018年高考語文研究團(tuán)隊(duì)工作方案的要求，通過對(duì)高考考綱和考試說明的研究，結(jié)合多次參加高考研討會(huì)的學(xué)習(xí)心得，參考專家的研究成果，我們確定了第二輪復(fù)習(xí)的以下專題：板塊一：論述類文本1 、局部區(qū)域預(yù)選，文題細(xì)節(jié)對(duì)比。2 、論證類選項(xiàng)，據(jù)文依題。3 、觀點(diǎn)類選項(xiàng)，讀透

4、文本。板塊二：非連續(xù)性文本4 、四選一客觀題解題策略，5 、五選二客觀題解題策略，6 、主觀題的信息篩選和整合。板塊三：文學(xué)類文本7 、小說主旨類主觀題突破策略。8 、散文結(jié)構(gòu)思路突破。9 、把握散文探究題的全面和深度。板塊四：古詩文閱讀10 、文言文分析綜合題精準(zhǔn)找點(diǎn)。11 、文言文翻譯原則、關(guān)鍵、方法和誤區(qū)。12 、詩歌比較鑒賞的角度與突破。版塊五：語言文字應(yīng)用13 、突破成語題的設(shè)誤陷阱。14、抓標(biāo)志辨識(shí)語病。15 、找準(zhǔn)思維癥結(jié)，突破補(bǔ)寫題。16 、抓要素、分層次，搞定圖文轉(zhuǎn)換。板塊六：寫作17 、明任務(wù)、確步驟，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的構(gòu)思布局。18 、熟悉任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文套路，提高得分。五、

5、主要措施1、狠抓常規(guī)教學(xué)在整個(gè)教學(xué)工作中，要立足于學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解能力較低的現(xiàn)實(shí)情況，最大可能上課時(shí)做到淺出生入，注意學(xué)生記憶能力與運(yùn)用知識(shí)解題能力的雙重培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生在知識(shí)中運(yùn)用，在運(yùn)用中加強(qiáng)知識(shí)的記憶。（1）備課：備課講究扎實(shí)有效，以手寫教案為基礎(chǔ)，內(nèi)容精煉完備，要素齊全；以書頭教案為依托，詳實(shí)精準(zhǔn)，展現(xiàn)具體每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的思維引導(dǎo)，錯(cuò)誤辨析，規(guī)范展示等；以試卷講評(píng)教案為反饋，做好數(shù)據(jù)分析和講評(píng)要點(diǎn)。（2）上課：貫徹執(zhí)行“3.15”，留一些時(shí)間給學(xué)生消化當(dāng)堂課的內(nèi)容。做到掌控課堂，追求實(shí)效。（3）作業(yè)：重點(diǎn)瞄準(zhǔn)目標(biāo)生特別是臨屆生，兼顧全體同學(xué)，學(xué)生的作業(yè)盡量面批面改。堅(jiān)持堂堂清、日日清、周周

6、清。2、學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)適。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到搞好語文復(fù)習(xí)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立學(xué)好語文的信心，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成各項(xiàng)復(fù)習(xí)任務(wù)，幫助他們養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、以全國(guó)卷為核心，研究近三年各地高考卷，研讀2018高考考試說明和考綱。4、講究復(fù)習(xí)方法，精講精練，增效減負(fù)。復(fù)習(xí)知識(shí)重要，復(fù)習(xí)方法更重要；師生要經(jīng)常歸納各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓(xùn)練，不能只停留在教師宣布“參考答案”上，要讓學(xué)生自己練，自己講答題的思路，自己互相評(píng)價(jià)答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，掌握答題的規(guī)律，以不變應(yīng)萬變。在方法上要注意以下幾點(diǎn)：（1）、熟記類型，掌握方法（辨析并修改病句）。

7、原則是不改變句子的原意，要對(duì)癥下藥，一般方法是“增”“刪”“換”“調(diào)”四個(gè)字。指導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)律，并抓住典型題目和重點(diǎn)病句反復(fù)訓(xùn)練，以提高辨析和修改病句的能力。（2）、抓住意象，善于表達(dá)（詩歌鑒賞）。詩歌得分率非常低。要學(xué)會(huì)鑒賞詩歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能夠賞析詩歌的語言，體會(huì)詩歌的語言風(fēng)格，能夠分析詩歌的表達(dá)技巧，特別是詩歌的抒情方法，表現(xiàn)手法，用典和詩歌的風(fēng)格。同時(shí)，還要能夠評(píng)價(jià)詩歌的內(nèi)容，分析詩歌的主題，以及詩人的思想情感。（3）、注重遷移，舉一反三（文言文閱讀）。對(duì)于文言實(shí)詞，平時(shí)要結(jié)合教材認(rèn)真積累，特別是要能夠根據(jù)具體語境確定詞義，注重遷移訓(xùn)練。對(duì)于文學(xué)常識(shí)

8、，要反復(fù)訓(xùn)練，勤于背誦。信息篩選有分類和匹配兩種題型，要分別訓(xùn)練。綜合題是文言文閱讀的難點(diǎn)，要注重解題技巧。文言翻譯是主觀題型，要熟悉評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，樹立得分意識(shí)，加強(qiáng)踩點(diǎn)訓(xùn)練。做到直譯與意譯結(jié)合。（4）、警惕陷阱，弄清題旨（論述類、非連續(xù)性材料閱讀）務(wù)必做到：依據(jù)原文，從原文出發(fā)，組織答案。（5）、分清類型，有的放矢（文學(xué)作品閱讀）文學(xué)作品閱讀主要是主觀題型，一般有理解關(guān)鍵性詞句、信息篩選整合、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、歸納主旨、理清文思、推斷和想象、表達(dá)技巧、審美鑒賞等類試題，指導(dǎo)學(xué)生分清類型。要把握文章選用的材料和作者的情感，結(jié)合語境深入領(lǐng)會(huì)，注意上下文的過渡和照應(yīng)。務(wù)必做到：依據(jù)原文，從原文出發(fā)，組織答

9、案。(6) 、勤于動(dòng)筆，規(guī)范訓(xùn)練(作文)。寫作是高考語文的半壁江山，平時(shí)必須嚴(yán)格訓(xùn)練。另外，還要特別注意：一是積累材料，包括直接的生活材料、間接的書本材料。在這里，我們主張背誦高考滿分作文和優(yōu)秀的文章或選段，并在背誦的基礎(chǔ)上側(cè)重訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)所背文章進(jìn)行填空，加深記憶。二是訓(xùn)練寫作技巧，如擬題、開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等。通過一?？荚嚳梢钥闯觯覀兊膶W(xué)生在審題和把握材料的主旨方面還有所欠缺，具體表現(xiàn)為： 、題目不符合邏輯，表述不準(zhǔn)確； 、審題偏離材料內(nèi)容和含義； 、擬題觀點(diǎn)性不強(qiáng)，只側(cè)重一方； 、段落安排不合理，段落太長(zhǎng)，入題太慢； 、末尾兩段與首段的書寫水平差距很大，時(shí)間安排不合理，影響答題。度；古詩文閱讀文言文分析綜合題精準(zhǔn)找點(diǎn)第六周:3月12日-3月18日歌比較鑒賞的角度與突破；六、時(shí)間安排第一周:2月5日-2月11日論證類選項(xiàng)，據(jù)文依題；第二周:2月12日-2月18日連續(xù)性文本四選一客觀題解題策略；第三周:2月19日-2月25日主觀題的信息篩選和整合；第四周:2月26日-3月4日散文結(jié)構(gòu)思路突破；第五周:3月5日-3月11日第七周:3月19日-3月25日病；第八周:3月26日-4月1日分層次，搞定圖文轉(zhuǎn)換；第九周：4月2日-4月8日布局；第十周:4月9日-4月16日論述類文本局部區(qū)域預(yù)選，文題細(xì)節(jié)對(duì)比；論