高三10月聯(lián)考理綜物理質(zhì)量分析及復(fù)習(xí)建議

1、高三10月聯(lián)考理綜物理質(zhì)量分析及復(fù)習(xí)建議、貴陽市2017年高三十月聯(lián)考理綜物理成績分?jǐn)?shù)段110-10090-9980-8970-7960-6950-5940-49人數(shù)1242949695173人數(shù)累計(jì)2554103172223296分?jǐn)?shù)段30-3920-2910-19人數(shù)634317人數(shù)累計(jì)359402419人數(shù)從圖表來看，試題最高分為101，密集區(qū)間在60-69分以及40-49分，而50-59分的人數(shù)不成正態(tài)分布。、聯(lián)考班級(jí)均分排名情況理綜班級(jí)平均分對比分析班級(jí)總分物理化學(xué)生物均分排名均分排名均分排名均分排名高三1班186.66184.53165.74140.651高三2班137.69360

2、.96350.41326.313高三3班150.79265.81254.38230.62高三4班105.33545.23539.9420.196高三5班87.91838.28830.37819.267高三6班110.87446.92439.57524.384高三7班101.47643.15737.11621.215高三8班93.26743.74632.24717.288全體53.5543.9625.03在這次聯(lián)考中，重點(diǎn)班中里面比較好的是高三（3）付定濤老師的班級(jí)，平行班里面比較好的班級(jí)是高三（6）班陳石的班級(jí)，但是也可以從雙向細(xì)目表的完成情況里面發(fā)現(xiàn)需要改進(jìn)和提高的地方。三、備課組的雙向細(xì)目

3、表分析基F物理誓灤組的咫向細(xì)目農(nóng)分析do月四校聯(lián)考）買焉均甘疏級(jí)禁蠱分專因竹If出分奩岡孫普61J670M%1歸e斗.6甘眩胡的歸站總轎不到恃耳點(diǎn)、平均踵嚷的ft倉分看MS2宜用4J51°3iSttizIS力宇的專瞬理竦三箱國撼平壬亶訥換作曲&播H勺舉播科眠寺耒給手生回足式團(tuán)的運(yùn)越學(xué)與功力«沖站KJ謝左爲(wèi)翩怦曰的判斷利用jtat冃人人迢去喜規(guī)晉4長恥區(qū)qiaui迄在畳力分析中的應(yīng)用e2S362%1S3fi碎謹(jǐn)翼重的牛二律并稈丐整（Hte齋仝的力H甘析要喬觀陌3虹與矢重e3J452*1247餐崑戻更戦左的分世垃的峰曰一聲走tr國聲優(yōu)eU429M71*仁36龍-道券選笛

4、7it習(xí)舷睪愛之希先翼打話芳的回亞啊玉由陽<M558*伽3F<対隼軸Gni普hbiWI悅fjit«JJ1m4用3«1p區(qū)心的虬變甘豪、運(yùn)轉(zhuǎn)吾期盛分5HH解*歸出*鼻師39S常繪讀睦0樽聊究如諛盤與力1131.14飆"號(hào)¥h山卞凰律的帶含u149M1«2&屯時(shí)尬如*1聲利用曉口習(xí)時(shí)夙焙給就類同酌解滙楊附習(xí)H慶與平ia皿1$345右于毎合性舸！的打忻計(jì)曲灑自薛rt誰特誠謨聃林33(1>墾力字左庫s4備12.*趕爰有具習(xí)到*知可取匠搦反盤j（眸一暑券33<2>乓體累繪定京與狀炭方禪的店斷in眾梅帶人蜒力學(xué)*標(biāo)計(jì)勒

5、卜矢醫(yī)，M或嚴(yán)申組內(nèi)經(jīng)過分析數(shù)據(jù)也對班級(jí)高分原因和低分原因做了詳細(xì)的分析，并對可以采取的措施和將要采取的措施進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。四、班級(jí)的小題均分和校際小題均分表小題平均分對比分析S&#187;20212223242fi33平均分得分率平均分得分率平均分得分率平均分得分車平均分得分率平均分得分率平均分得分率平均分得分車平均分平均分平均分平均分平均分三13.000.50579097424071486oei4.860.0126404452S0384.A60814.2359512551541762=21.650.574590.762.7t0454470.752.940.

6、491940323590603680.653.964.3S11.0410.57527三31620.275.310.883.120524150.G93.5B0.601.&50.314.440744380.734.063.2910.8513.71546£41.380.233.B1Q632540423690622.54042150025260043312052.3752.60708773290E5156D.扯3.00D.502.440413000.502.440.411.390.232890482280.384.071.B35.13502319-61920.324420.74294

7、0493510583280.551.810.303DO0503280.554.132556.81625302三71660.23.S606&3060512940492.6S0451.2102Q300D503190533.621476456&3313三81330.223.390.652.S904B3330.562780.461560.262&30473110.523.9B2.947.196.13173二中1.770.294.350.722990.503740623.U0.521.740293450583510.593.933.13B398.96405八中234.闕33S43

8、.1626&3833023.912.3874644398民中2694.612.S73663.061.783883253.71.&96.134.7G322（黃色為重點(diǎn)班同類班級(jí)超前的，藍(lán)色為平行班同類班級(jí)超前的）表中也可以看出來二中的客觀題部分失分較多，主觀題的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算部分相對八中和民中有一定的優(yōu)勢?？磥砦锢碇械挠?jì)算問題并不是我們學(xué)校學(xué)生的主要問題，我們應(yīng)該在物理概念、計(jì)算解答、模型運(yùn)用上下功夫，來提高學(xué)生的成績。五、考生失分原因分析考生主要失分題：14-16-17-19-21-23-24-25-33，其中19-21題反映了考生基礎(chǔ)知識(shí)還不夠扎實(shí)，22-23題說明實(shí)驗(yàn)?zāi)芰^差，

9、特別是實(shí)驗(yàn)原理圖實(shí)物圖的連接，這也是今后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，24-25題說明運(yùn)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力沒過關(guān)，33題說明考生對熱學(xué)綜合問題的分析還有欠缺。具體的講：22 題錯(cuò)誤：描圖后看不清楚23 題錯(cuò)誤：保留位數(shù)、四舍五入不會(huì)24 題錯(cuò)誤，計(jì)算能力差，多階段的問題不會(huì)分析，升力與合外力不分25 題錯(cuò)誤：受力分析摩擦力方向搞不清楚，總的來說概括為以下幾個(gè)方面：（一）、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，獲取信息能力和審題能力薄弱，導(dǎo)致失分。（二）、物理過程不順暢，建模能力差，導(dǎo)致失分。（三）、物理圖象不清晰，運(yùn)用圖象能力差，導(dǎo)致失分。（四）、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Σ?，?dǎo)致失分。（五）、計(jì)算能力差，解題不規(guī)范，表述不科學(xué)，導(dǎo)致失分。六、

10、后段復(fù)習(xí)建議（一）、關(guān)注高考改革與新課程改革的關(guān)系，學(xué)習(xí)考綱的具體內(nèi)容，關(guān)注考綱的變化。從近幾年高考理綜試題分析，我們可以知道，試卷以學(xué)科內(nèi)綜合為主，突出了各學(xué)科的主干知識(shí)、核心知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)的考查；試題一方面重視基礎(chǔ)、體現(xiàn)綜合、突出能力考查；同時(shí)也注重實(shí)驗(yàn)與探究能力的考查，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。（二）、熱點(diǎn)問題和物理實(shí)驗(yàn)2、熱點(diǎn)問題研究高考物理試題，不難發(fā)現(xiàn)一些值得關(guān)注的熱點(diǎn)問題。如游標(biāo)卡尺和螺旋測微器的讀數(shù)；天體質(zhì)量的稱量；氫原子的能級(jí)結(jié)構(gòu)；電學(xué)實(shí)驗(yàn)；帶電粒子在有界磁場中的運(yùn)動(dòng)；非線性元件的I-U特性；物理的學(xué)科思想；熱力學(xué)第二定律等。3、物理實(shí)驗(yàn)一是復(fù)習(xí)教材中的基本實(shí)驗(yàn)，二是了解實(shí)驗(yàn)中基本儀

11、器的使用方法、讀數(shù)要求，三是在此基礎(chǔ)上把實(shí)驗(yàn)題當(dāng)成理論題進(jìn)行分析研究。對于基本儀器的使用和讀數(shù)方法，要爛熟于心。對于教材中的演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn)、研究性實(shí)驗(yàn)等要從實(shí)驗(yàn)原理上著手分析。對于新穎的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，要多從實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法上去分析思考。特別是實(shí)驗(yàn)的遷移能力，如本次考試測電表的內(nèi)阻，要根據(jù)給定的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)出正確的實(shí)驗(yàn)方案，選出需要的實(shí)驗(yàn)儀器，畫原理圖，連實(shí)物圖。（三）、培養(yǎng)學(xué)生的答題能力1. 培養(yǎng)學(xué)生的審題能力：（1）關(guān)鍵詞語的理解。（2）隱含條件的挖掘。有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋?，把這些隱含條件挖掘，往往就是解題的關(guān)鍵所在。（3）干擾因素的排除。在一些信息題中，題目給出的諸多條件有些是有用的，有些是無關(guān)的條件，而這些無關(guān)條件常常就是命