音標(biāo)關(guān)論文聽力訓(xùn)練論文：淺談提高中學(xué)生聽力水平

1、論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)音標(biāo)關(guān)論文聽力訓(xùn)練論文：淺談提高中學(xué)生聽力水平【摘要】“聽力”不是獨立于“說、讀、寫”之外，而是相互制約，相互促進的。一個人聽力水平的高低，不僅取決于其英語基本功，還取決于其他諸多因素。聽力是一項綜合技能，涉及語音、詞匯量、語法知識、文化背景以及思維邏輯多個方面。在中學(xué)英語測試中，聽力通常占據(jù)了五分之一的分值。聽力測試要求考生能夠聽懂日常生活中簡短的英語會話和獨白（故事或新聞），理解說話者的意圖和觀點，獲取細(xì)節(jié)處具體信息，正確的推斷會話的背景以及說話者之間的關(guān)系。在英語學(xué)習(xí)中，很大一部分中學(xué)生的聽力有待提高，甚至對于聽力的提高束手無策。在教學(xué)中，英語教師要重視聽力，

2、加強聽力的訓(xùn)練，加強聽力技巧的指導(dǎo)，開辟課外聽力新天地，從而極大地提高學(xué)生的聽力水平?！娟P(guān)鍵詞】音標(biāo)關(guān)讀的技巧聽力訓(xùn)練聽力技巧課外聽力聽力教學(xué)，首先要從正確朗讀開始。學(xué)生沒有掌握正確的發(fā)音、沒有充足的詞匯量及相關(guān)的語法、沒有一定的語感是無法提高聽力的。因為聽力是聽和理解的總和。聽力理解過程是人們運用各種知識和技能的過程。一、把好音標(biāo)關(guān)，加強讀的技巧教學(xué)只有讀得準(zhǔn)，才能聽得明白，因此要加強學(xué)生讀的指導(dǎo)在初一和高一新生入學(xué)時，要對其進行48個音標(biāo)的規(guī)范性論文發(fā)表專家一中國學(xué)木論文網(wǎng)'HPwwwSS!教學(xué)，要讓其音標(biāo)過關(guān)，要培養(yǎng)學(xué)生正確的拼讀單詞能力。正確的音標(biāo)拼讀能力對其今后單詞記憶有著極

3、為重要的意義。同時，在教學(xué)中讓學(xué)生多聽、多模仿和多朗讀。早讀時，進行十分鐘的課文錄音模仿，錄音模仿過程中，對語音、語調(diào)、語速、停頓等提出要求，讓學(xué)生在所學(xué)內(nèi)容上作記號。通過長期的模仿，學(xué)生就能讀準(zhǔn)句子的重音和聲調(diào)，也能抑揚頓挫地連讀、弱讀、失去爆破、同化等。在朗讀時，認(rèn)真模仿英語錄音帶提供的標(biāo)準(zhǔn)語調(diào)，堅持練習(xí)，今后就能讀得對、讀得準(zhǔn)、聽得懂。英語比較好的班級，十分鐘錄音模仿，可以提高對學(xué)生的模仿要求。在長期的聽、模仿與朗讀的過程中，學(xué)生自然會提高語感，從而提高聽的能力。二、加強詞匯與句式教學(xué)，解決單詞關(guān)與句式關(guān)如果學(xué)生的詞匯量少，也會極大影響聽力的提高。在教學(xué)中，鼓勵學(xué)生多記憶單詞。詞匯學(xué)習(xí)要

4、邊學(xué)邊記，最好是根據(jù)拼讀規(guī)則來記憶。在教學(xué)中，教給學(xué)生記憶單詞的方法，介紹構(gòu)詞法的基本知識，幫助學(xué)生掌握基本的構(gòu)詞法將會大大有助于突破記憶單詞的難關(guān)。構(gòu)詞法通常有轉(zhuǎn)化、派生、后綴等，可幫助學(xué)生掌握單詞，我們必須向?qū)W生介紹構(gòu)詞法的基本知識，鼓勵學(xué)生閱讀，通過閱讀鞏固單詞，學(xué)習(xí)單詞聽力題的理解都是以句子為單位，對常用口語的熟記和對很多句子的表達(dá)方式的掌握能使學(xué)生快速理解話語。做聽力時沒有可以分析語句的時間，平時必須多記各種句式，讓各種論文發(fā)表專素一中國學(xué)木論文網(wǎng)vww.59168,net句式的運用習(xí)慣化、自動化三、創(chuàng)設(shè)情景，營造聽力氛圍，采用豐富的聽力課模式在英語教學(xué)中，教師要盡量用英語授課，從而

5、讓學(xué)生每節(jié)課都在聽。教師利用豐富的表情，必要的態(tài)勢語，幫助學(xué)生去理解，這樣可以達(dá)到事半功倍的效果。經(jīng)常進行視聽結(jié)合的訓(xùn)練，把眼看和耳聽結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生聽英語可幫助學(xué)生進行形象思維，促進學(xué)生耳聽意會。在每單元對話教學(xué)中可采取視、聽結(jié)合的方式，在培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫基本能力的同時重點突出學(xué)生的聽說能力。教學(xué)中，采用多種聽力課模式，比如聽音表演、聽音回答、聽音聽寫，聽音討論。采用不同類型的聽力材料、不同難度的聽力材料、不同的聽力課模式。四、加強聽力技巧的指導(dǎo)在平時的教學(xué)中，加強聽力技巧的指導(dǎo)，讓有效的聽力技巧習(xí)慣化，可以極大提高聽力效果。沒有掌握聽力技巧，考試心理狀態(tài)差，心理緊張，往往會顧此失彼，答非所問，不能取得好的效果。要徹底改變這種被動狀態(tài)，建議做到：爭分奪秒，瀏覽選項，預(yù)先猜題，主動出擊。聽力測試在進行過程中，學(xué)生都有十秒鐘的