2020部編版三年級語文下學期7鹿角和鹿腿課件

1、頭戴珊瑚樹，身穿印花衣，頭戴珊瑚樹，身穿印花衣，四腳雖然小，過山卻如飛。四腳雖然小，過山卻如飛。謎底謎底_鹿鹿7 7 鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿 伊索寓言伊索寓言是古希臘民間流傳是古希臘民間流傳的諷喻故事，經(jīng)后人加工匯集而成。的諷喻故事，經(jīng)后人加工匯集而成。伊索寓言伊索寓言被譽為最古老的寓言故被譽為最古老的寓言故事集，也是世界文學史上流傳最廣的事集，也是世界文學史上流傳最廣的寓言故事之一。我們所熟悉的很多寓寓言故事之一。我們所熟悉的很多寓言故事，都選自言故事，都選自伊索寓言伊索寓言，如，如狐貍和葡萄狐貍和葡萄烏鴉喝水烏鴉喝水龜兔賽跑龜兔賽跑農(nóng)夫與蛇農(nóng)夫與蛇等。等。知識備查知識備查初讀課文初讀課文 大

2、聲朗讀課文，疏通生字詞。在每大聲朗讀課文，疏通生字詞。在每個自然段前標上序號，然后用自己的話個自然段前標上序號，然后用自己的話說說課文主要講了一個什么故事？說說課文主要講了一個什么故事？鹿角鹿角 池塘池塘 倒映倒映 欣賞欣賞 勻稱勻稱 別致別致 不禁不禁 皺眉皺眉 配得上配得上 抱怨抱怨 傳來傳來 哎呀哎呀 獅子獅子 逼近逼近 撒開撒開 嘆氣嘆氣字詞學習字詞學習鹿角鹿角 池塘池塘 倒映倒映 欣賞欣賞 勻勻稱稱 別致別致 不不禁禁 皺皺眉眉 配配得上得上 抱抱怨怨 傳來傳來 哎呀哎呀 獅獅子子 逼逼近近 撒撒開開 嘆氣嘆氣chnchnjnjnzhuzhupipiyunyunbbssshsh獅獅稱

3、稱禁禁皺皺配配怨怨逼逼撒撒掙掙鹿鹿塘塘映映欣欣賞賞致致配配傳傳哎哎獅獅勻勻嘆嘆左右結構左右結構半包圍結構半包圍結構上下結構上下結構結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：ll鹿鹿半包圍半包圍“廣廣”的點畫正，橫畫長，長的點畫正，橫畫長，長撇伸展到位。撇伸展到位。鹿鹿結構：結構：部首：部首：書寫指導：書寫指導：pipi左右左右左窄長，右稍短，右部豎彎鉤左窄長，右稍短，右部豎彎鉤舒展。舒展。酉酉配配【倒映倒映】【倒影倒影】【抱怨抱怨】【沒精打采沒精打采】【灰心喪氣灰心喪氣】u 形容精神不振，提不起勁頭。形容精神不振，提不起勁頭。u 倒著的影子。倒著的影子。u 心中不滿，數(shù)說別人不對。心中不滿，

4、數(shù)說別人不對。u 形容因失敗或不順利而失去形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。信心，意志消沉。u 物體的形象倒著映射到另一物體的形象倒著映射到另一物體上。物體上。勻稱勻稱_抱怨抱怨_逼近逼近_欣賞欣賞_均勻均勻埋怨埋怨接近接近觀賞觀賞猶豫猶豫_兇猛兇猛_別致別致_美麗美麗_果斷果斷溫和溫和普通普通丑陋丑陋 本文講的是在叢林本文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子后中，一只鹿遇到獅子后奮力脫險的故事。奮力脫險的故事。理清課文層次，概括每層大意。理清課文層次，概括每層大意。第一部分（第一部分（1414）：寫鹿非常欣賞自己美麗：寫鹿非常欣賞自己美麗的雙角，而對自己的腿很不滿意。的雙角，而對自己的腿很不

5、滿意。第二部分（第二部分（5 5、6 6）：寫鹿的角和腿在鹿逃生：寫鹿的角和腿在鹿逃生過程中的不同作用。過程中的不同作用。第三部分（第三部分（7 7）：寫鹿從獅口逃生后，明白了：寫鹿從獅口逃生后，明白了一個道理。一個道理。課文解讀課文解讀按要求讀課文：按要求讀課文：u 請同學們默讀課文第一部分，分別請同學們默讀課文第一部分，分別畫出描寫鹿角美麗和描寫鹿腿難看畫出描寫鹿角美麗和描寫鹿腿難看的句子。的句子。 “ “??！我的身段多么勻稱，我的角多么啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！”勻稱勻稱精美別致精美別致美麗的珊瑚美麗的珊瑚比喻比喻不僅說明

6、了鹿角的形狀，不僅說明了鹿角的形狀，而且表現(xiàn)出鹿角的美麗。而且表現(xiàn)出鹿角的美麗。說一說說一說p 我們的教室多么明亮，多么我們的教室多么明亮，多么_！p 我們的校園多么我們的校園多么_，多么，多么_！p _多么多么_，多么，多么_！ 鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細了，怎么唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！配得上這兩只美麗的角呢！”噘起了嘴噘起了嘴皺起了眉頭皺起了眉頭神態(tài)描寫神態(tài)描寫語言描寫語言描寫 充分表現(xiàn)了鹿對自己的腿的不滿，認為充分表現(xiàn)了鹿對自己的腿的不滿，認為腿太細配不上美麗的角。腿太細配不上

7、美麗的角?！斑走祝@是我嗎？，這是我嗎？”“啊?。∥业纳矶味嗝?！我的身段多么勻稱，我的角多么精勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美美別致，好像兩束美麗的珊瑚！麗的珊瑚！”“唉唉！這四條腿太細了，怎么配得上這兩！這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！只美麗的角呢！”再讀課文，思考：再讀課文，思考：u 鹿是怎么改變自己鹿是怎么改變自己看法的呢？發(fā)生了看法的呢？發(fā)生了什么事？什么事？ 他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步他機靈地支起耳朵，不錯，正是腳步聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄聲！鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。地向自己逼近。獅子獅子逼近逼近悄悄悄悄 鹿的處境很鹿的處境很危

8、險，形勢非常危險，形勢非常危急。危急。 鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長鹿不敢猶豫，撒開長腿就跑。有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面。猛的獅子遠遠地甩在了后面。蹦來跳去蹦來跳去甩甩動作描寫動作描寫 強調了腿的作用很大，因為腿細長有力，強調了腿的作用很大，因為腿細長有力，跑得快，所以鹿才能躲開獅子的追趕。跑得快，所以鹿才能躲開獅子的追趕。 就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿就在獅子灰心喪氣不想再追的時候，鹿的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機的角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。會，猛撲過來。腿：腿： 讓

9、鹿甩開獅子。讓鹿甩開獅子。角：角： 給鹿帶來麻煩。給鹿帶來麻煩。 眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。有追上。 憑借自己不滿意的腿，再次脫險。憑借自己不滿意的腿，再次脫險。 他嘆了口氣，說：他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！逃生！” 思考：經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿對自己思考：經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿對自己的角和腿的看法，

10、發(fā)生了怎樣的變化？的角和腿的看法，發(fā)生了怎樣的變化？ 經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿終于明白了經(jīng)歷了這次生死逃難，鹿終于明白了外表美麗的東西（角外表美麗的東西（角）有時并不一定實用，有時并不一定實用，而外表不漂亮的東西（腿而外表不漂亮的東西（腿）有時卻能發(fā)揮有時卻能發(fā)揮很大的作用。很大的作用。鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿板書設計板書設計池塘池塘喝水喝水欣賞精美別致的角欣賞精美別致的角抱怨四條細長的腿抱怨四條細長的腿獅口獅口逃生逃生撒開長腿離險境撒開長腿離險境角掛樹枝命堪憂角掛樹枝命堪憂明白道理明白道理有用的不一定好看有用的不一定好看物有長短辯證看物有長短辯證看美丑并存價值在美丑并存價值在 美麗的東西不一定是好

11、的，而難看的東西美麗的東西不一定是好的，而難看的東西也不一定沒有價值。美和實用在不同的條件下也不一定沒有價值。美和實用在不同的條件下都有存在的價值，所以我們不要只追求外表的都有存在的價值，所以我們不要只追求外表的華麗，也要注重內在的美。要知道，事物的價華麗，也要注重內在的美。要知道，事物的價值不能只從表面的美丑來判斷，而要用全面的、值不能只從表面的美丑來判斷，而要用全面的、發(fā)展的眼光看問題，合理、辯證地看待事物的發(fā)展的眼光看問題，合理、辯證地看待事物的長處與短處。長處與短處。課堂小結課堂小結九色鹿九色鹿拓展延伸拓展延伸一、多音字組詞。一、多音字組詞。稱稱chnchnchnchn（ ）（ ）撒撒

12、ssss（ ）（ ）勻稱勻稱稱號稱號撒嬌撒嬌播撒播撒隨堂練習隨堂練習二、想象說話。二、想象說話。 鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“兩只美麗的角差點兒送了我的命，可兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！四條難看的腿卻讓我獅口逃生！” 鹿對角說：鹿對角說： “ “角啊角，你雖然角啊角，你雖然_，但是但是_ _ ?！?鹿對腿說：鹿對腿說： “ “腿啊腿，你雖然腿啊腿，你雖然_，但是但是_ _ ?！比?、名言積累。三、名言積累。日積月累日積月累 尺有所短，寸有所長。尺有所短，寸有所長。

13、 取長補短，取長補短， 相得益彰。相得益彰。 人不在大小，馬不在高低。人不在大小，馬不在高低。 人不可貌相，海水不可斗量。人不可貌相，海水不可斗量。課后習題參考答案課后習題參考答案朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。朗讀課文，注意讀出鹿的心情變化。 朗讀指導：在危險發(fā)生前，鹿非常欣朗讀指導：在危險發(fā)生前，鹿非常欣賞自己美麗的角，抱怨自己細長難看的腿，賞自己美麗的角，抱怨自己細長難看的腿，所以在讀第所以在讀第3 3、4 4自然段時，用自豪、欣賞自然段時，用自豪、欣賞的語氣讀出鹿對角的摯愛和贊美，用不滿的語氣讀出鹿對角的摯愛和贊美，用不滿的語氣來讀鹿對又細又長的腿的不滿；危的語氣來讀鹿對又細又長的腿的

14、不滿；危險發(fā)生后，鹿改變了之前的態(tài)度，認識到險發(fā)生后，鹿改變了之前的態(tài)度，認識到了美麗的角差點兒讓自己送了命，四條細了美麗的角差點兒讓自己送了命，四條細長難看的腿卻使自己逃生。長難看的腿卻使自己逃生。 朗讀示例：鹿擺擺身子，水中的倒影朗讀示例：鹿擺擺身子，水中的倒影/ /也跟著擺動起來。他從來沒有注意到也跟著擺動起來。他從來沒有注意到/ /自己自己是是/ /這么漂亮！他這么漂亮！他/ /不著急離開了，對著池不著急離開了，對著池水水/ /欣賞自己的美麗：欣賞自己的美麗：“?。“。∥业纳矶味辔业纳矶味嗝疵磩蚍Q，我的角勻稱，我的角/ /多么多么精美別致，好像精美別致，好像兩束兩束/ /美麗的珊瑚！美

15、麗的珊瑚！”根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。故事。角：美麗欣賞差點兒送命角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生腿：難看抱怨獅口逃生 參考答案：叢林里住著一只漂亮的鹿，一天，參考答案：叢林里住著一只漂亮的鹿，一天，他對著池塘欣賞自己在水中的倒影，發(fā)現(xiàn)自己身段他對著池塘欣賞自己在水中的倒影，發(fā)現(xiàn)自己身段勻稱，那對精美別致的鹿角，就像兩束美麗的珊瑚。勻稱，那對精美別致的鹿角，就像兩束美麗的珊瑚。唯一讓他覺得不滿的是自己的四條腿又細又長，他唯一讓他覺得不滿的是自己的四條腿又細又長，他不由得抱怨這四條腿太難看了，根本配不上那兩只不由得抱怨這四條腿太難看了，根本配不上那兩只美麗的鹿角。可是當兇猛的獅子向他撲來的時候，美麗的鹿角?？墒钱攦疵偷莫{子向他撲來的時候，四條細長有力的腿幫他從獅口脫險，而美麗的角卻四條細長有力的腿幫他從獅口脫險，而美麗的角卻被樹枝掛住，讓他差點兒送命。被樹枝掛住，讓他差點兒送命。下面的說法，你贊成哪一種？說說你的理由。下面的說法，你贊成哪一種？說說你的理由。u 美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是重要的。美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是重要的。u 鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。 老師指導：同學們可以聯(lián)系生活實際來老師指導：同學們可以