小學班主任家長會

1、精誠合作精誠合作 共同努力共同努力孩子對父母孩子對父母想說的話想說的話家長會安排：家長會安排：1、了解孩子的校園生活了解孩子的校園生活2、和家長們探討今后孩和家長們探討今后孩子的教育問題，特別是家子的教育問題，特別是家庭對孩子行為習慣和學習庭對孩子行為習慣和學習成績的影響。成績的影響。1.部分同學不重視聽，讀，背誦的作業(yè)。部分同學不重視聽，讀，背誦的作業(yè)。2.對作業(yè)或錯題訂正應付了事，一知半解，問同對作業(yè)或錯題訂正應付了事，一知半解，問同 學只問答案，不問學只問答案，不問“為什么為什么”。3.部分同學平時課堂效率不高，上課走神，早讀部分同學平時課堂效率不高，上課走神，早讀課紀律也不好，導致學習

2、課紀律也不好，導致學習“事倍功半事倍功半”。4.不喜歡主動閱讀和寫作，懶散思想嚴重！不喜歡主動閱讀和寫作，懶散思想嚴重！5.同學之間喜歡打鬧，對上課鈴聲充耳不聞。同學之間喜歡打鬧，對上課鈴聲充耳不聞。 在在校校的的5 5天交給我們，在天交給我們，在家家的的2 2天天怎么辦？怎么辦？ 5 + 2 =5 + 2 =（ ） 在學校學到的知在學校學到的知識和做人的道理識和做人的道理由于家長的要求由于家長的要求和學校的要求不和學校的要求不一致，學校教育一致，學校教育的成果喪失殆盡！的成果喪失殆盡?。?+2=0） 周末接受的家長教育，回到學校拋到腦后，家庭教育的效果等于零！ （2+5=0）7 1 1、文化

3、教育程度不高的家長總擔心文化教育程度不高的家長總擔心和自卑，覺得自己幫不上孩子。和自卑，覺得自己幫不上孩子。即使我們即使我們的家長是教授，也不能把孩子的功課都教的家長是教授，也不能把孩子的功課都教好了，因為你只是熟知一門功課，并不能好了，因為你只是熟知一門功課，并不能對孩子的各門功課都有能力來輔導，所以對孩子的各門功課都有能力來輔導，所以家長的主要責任不是在于幫助孩子補習知家長的主要責任不是在于幫助孩子補習知識，所以你們不要擔心和自卑，識，所以你們不要擔心和自卑，家長在對家長在對孩子的學習方面更多是要孩子樹立職業(yè)的孩子的學習方面更多是要孩子樹立職業(yè)的理想和興趣，能夠主動學習理想和興趣，能夠主動

4、學習，學會學習。，學會學習。將來出社會能有一技之長。能靠自己的將來出社會能有一技之長。能靠自己的 技術吃飯，能更好的立足社會。技術吃飯，能更好的立足社會。 2、有的家長總是說，工作太忙，有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間

5、用來陪子女呢時間用來陪子女呢? 家長家長對教育的投資是最明智的投資，對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資是回報率最高的投資，所以我認為家，所以我認為家長同志應該和孩子共同努力，把精力長同志應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養(yǎng)好。把孩子培養(yǎng)好。 一個學校最重大的事是教育孩子，一一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全

6、部由教師去管。這種觀點是不對的，你全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。教育。 故事：故事： 媽媽的家長會媽媽的家長會 第一次參加家長會，幼兒園的老師說第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看” ” 。她還是告訴了兒子。她還是告訴了兒子。 老師表揚老師

7、表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。有寶寶進步了。 那天晚上，她兒那天晚上，她兒子破天荒地子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。讓她喂。 兒子上小學了。家長會兒子上小學了。家長會上，老師說：上，老師說：“全班全班5050名同名同學，這次數(shù)學考試，你兒子學，這次數(shù)學考試，你兒子排第排第4949名。我們懷疑他智商名。我們懷疑他智商有問題，您最好能帶他去醫(yī)有問題，您最好能帶他去醫(yī)院查一查院查一查”。 當她回到家里，卻對坐

8、當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說在桌前的兒子說：“老師對老師對你充滿信心。他說了，你并你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第你的同桌排在第2121名。名?！?孩子上了初中，又一次家孩子上了初中，又一次家長會。長會。她坐在兒子的座位上，等她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結(jié)束，次卻出乎她的預料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習

9、慣。臨別，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她去問老師，老師告訴她：“按你按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。點危險?！?她告訴兒子：她告訴兒子：“班主任對你非常班主任對你非常滿意，他說了，只要滿意，他說了，只要你努力，很有希望考你努力，很有希望考上重點高中。上重點高中。” 高中畢業(yè)了。高中畢業(yè)了。一個第一一個第一批大學錄取通知書下達的日批大學錄取通知書下達的日子。學校打電話讓她兒子到子。學校打電話讓她兒子到學校去一趟。學校去一趟。 兒子從學?；貋?，把一封印兒子從學?；貋恚岩环庥∮星迦A大學招生辦公室特快專遞有清華大學招生辦公室特快專遞交到她的手里

10、，突然轉(zhuǎn)身跑到自交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您聰明的孩子，是您” 如果一個孩子沒有良好的家庭如果一個孩子沒有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校里力，都收不到完美的效果，學校里的一切問題都會在家庭里折射出來，的一切問題都會在家庭里折射出來，而學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的而學校復雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家蘇霍姆林斯基著名教育家蘇霍姆林斯基家庭教育應該是耐心的家庭

11、教育應該是耐心的,數(shù)子十過，不如獎子一長。數(shù)子十過，不如獎子一長。而不是急躁的；而不是急躁的；應該是說理的，應該是說理的，而不是責罵的；而不是責罵的；應該是鍥而不舍的，應該是鍥而不舍的，而不是追求速戰(zhàn)速決的。而不是追求速戰(zhàn)速決的。1、充分認識家庭教育的重要性、充分認識家庭教育的重要性孩子是國家的未來，是我們晚年的繼承和希望。人生最孩子是國家的未來，是我們晚年的繼承和希望。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，最大的幸福則是兒女大的煩惱莫過于兒女的不成器，最大的幸福則是兒女德才兼?zhèn)?。在教育孩子上有個不成定論的公式：現(xiàn)在德才兼?zhèn)?。在教育孩子上有個不成定論的公式：現(xiàn)在多付出一點，晚年將會幸福；現(xiàn)在不付出

12、或少付出，多付出一點，晚年將會幸福；現(xiàn)在不付出或少付出，將來就會將來就會還債還債（升學、就業(yè)、婚姻）（升學、就業(yè)、婚姻）。有的家長只顧當前的歡樂和輕松，不注重教育付出，不有的家長只顧當前的歡樂和輕松，不注重教育付出，不久的將來，孩子難以生存時就需要你的接濟，將會造久的將來，孩子難以生存時就需要你的接濟，將會造成一代懲罰一代，形成惡性循環(huán)；而有知識有見地的成一代懲罰一代，形成惡性循環(huán)；而有知識有見地的家庭則會一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一家庭則會一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，不僅為國家培養(yǎng)了棟梁之才，而且自己的晚年也代，不僅為國家培養(yǎng)了棟梁之才，而且自己的晚年也會幸福無比。會

13、幸福無比。家庭家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。這里的長。這里的好好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家家風好風好。心理學家講心理學家講： 1 1）如果孩子生活在批評中，便學會譴責；）如果孩子生活在批評中，便學會譴責； 2 2）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；）如果孩子生活在敵視中，便學會好斗； 3 3）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；）如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信； 2、樹立家教意識，提高家教質(zhì)量、樹立家教意識，提

14、高家教質(zhì)量相信大家都聽說過相信大家都聽說過“孟母三遷孟母三遷（擇鄰）（擇鄰）”的故事，講的就是為了培養(yǎng)孩子的行的故事，講的就是為了培養(yǎng)孩子的行為習慣選擇環(huán)境問題。為習慣選擇環(huán)境問題?？茖W研究表明科學研究表明：孩子最早的學習是從模：孩子最早的學習是從模仿開始的。父母的每一句話、每一個仿開始的。父母的每一句話、每一個舉動、每一個眼神，甚至看不見的精舉動、每一個眼神，甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響。神世界都會給孩子潛移默化的影響。 3、密切配合學校教育、密切配合學校教育 作為家長應當明白，孩子的智力作為家長應當明白，孩子的智力基礎和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定的?；A和品質(zhì)基礎是在家庭中奠定

15、的。學校教育的過程中離不開家庭的密切學校教育的過程中離不開家庭的密切配合，如果沒有良好正確的家庭教育配合，如果沒有良好正確的家庭教育配合，再好的師資和學校也不一定能配合，再好的師資和學校也不一定能產(chǎn)生好的教育效果。產(chǎn)生好的教育效果。 學校教育是群體性教化形式。德智學校教育是群體性教化形式。德智體都是群體性教育，一個老師負責幾十體都是群體性教育，一個老師負責幾十個、上百個學生，不可能象父母那樣把個、上百個學生，不可能象父母那樣把精力和教化的對象都集中在一個學生身精力和教化的對象都集中在一個學生身上，無論從體力、精力還是情感上家庭上，無論從體力、精力還是情感上家庭教育都占有特殊的地位和作用，其潛在

16、教育都占有特殊的地位和作用，其潛在能量是巨大的，開拓前景是廣闊的。能量是巨大的，開拓前景是廣闊的。 孩子在同樣的年齡段，走進同一個學孩子在同樣的年齡段，走進同一個學校，同一間教室，接受同樣的教育，接受校，同一間教室，接受同樣的教育，接受教育的效果是有很大區(qū)別的。這種大優(yōu)大教育的效果是有很大區(qū)別的。這種大優(yōu)大劣分化的原因并不在于學校的教育教學質(zhì)劣分化的原因并不在于學校的教育教學質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。只抱怨學量，而在于家庭教育的配合上。只抱怨學校教育質(zhì)量不檢查家庭教育的家長請冷靜校教育質(zhì)量不檢查家庭教育的家長請冷靜地思考，積極配合學校教育。地思考，積極配合學校教育。4、要多鼓勵孩子在學習上

17、力求上進、要多鼓勵孩子在學習上力求上進 家長在家要多翻翻孩子的作業(yè)，可能有的家長會家長在家要多翻翻孩子的作業(yè)，可能有的家長會說自己看不懂，但至少從孩子字寫的工整程度上說自己看不懂，但至少從孩子字寫的工整程度上知道他對待學習的態(tài)度知道他對待學習的態(tài)度 家長平時應多列舉身邊考上好大學或有重要成就家長平時應多列舉身邊考上好大學或有重要成就的人物的例子鼓勵或者暗示孩子樹立遠大理想。的人物的例子鼓勵或者暗示孩子樹立遠大理想。有些家長只是一味的責怪打罵，那是沒成效的，有些家長只是一味的責怪打罵，那是沒成效的，要多想辦法，想出有效的點子，哪怕是用苦肉記。要多想辦法，想出有效的點子，哪怕是用苦肉記。 5、充分

18、認識家教的長期性、充分認識家教的長期性 “十年樹木，百年樹人十年樹木，百年樹人”，一個人材沒，一個人材沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的。有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的?？砍χ蛢e幸心理也是培養(yǎng)不好靠朝夕之功和僥幸心理也是培養(yǎng)不好孩子的。孩子的。 家長必須充分認識到家庭教育的必要家長必須充分認識到家庭教育的必要性和重要性；充分認識到家庭教育是性和重要性；充分認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的長期工程。一項艱苦而又細致的長期工程。希望孩子希望孩子學習更優(yōu)秀學習更優(yōu)秀， 請這樣說請這樣說：1、凡事都要有個計劃，學習也一樣。、凡事都要有個計劃，學習也一樣。2、你再好好思考思考，我相信你一定能行

19、。、你再好好思考思考，我相信你一定能行。 3、你就按自己的想法去試一試吧。、你就按自己的想法去試一試吧。 4、做完作業(yè)再玩、做完作業(yè)再玩,不是玩得更開心嗎不是玩得更開心嗎? 5、只要努力、只要努力,下次就一定能考好。下次就一定能考好。希望您的孩子希望您的孩子積極向上積極向上， 請這樣說請這樣說1、你會成為了不起的人！、你會成為了不起的人！ 2、別怕，你肯定能行！、別怕，你肯定能行！ 3、有個女兒（兒子）真好！、有個女兒（兒子）真好！ 4、你是個聰明孩子，、你是個聰明孩子， 成績一定會趕上去的。成績一定會趕上去的。 1、孩子、孩子,你真的很棒。你真的很棒。 2、你一點也不笨。、你一點也不笨。 3

20、、告訴自己：、告訴自己：“我能做到我能做到”。 4、孩子，我們也去試一試？、孩子，我們也去試一試？ 希望您的孩子希望您的孩子充滿自信充滿自信， 請這樣說請這樣說父母做好三件事父母做好三件事 孩子會更加優(yōu)秀孩子會更加優(yōu)秀第一件事：培養(yǎng)良好的親子關系，多和孩子溝通。第一件事：培養(yǎng)良好的親子關系，多和孩子溝通。 1、不當、不當“法官法官”，學做，學做“律師律師”。 2 2、不當、不當“裁判裁判”，學做，學做“拉拉隊拉拉隊”。 3 3、不當、不當“馴獸師馴獸師”，學做，學做“鏡子鏡子”。 第二件事：幫助孩子養(yǎng)成良好的思第二件事：幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習慣、學習習慣維習慣、學習習慣、行為習慣、行為習慣。學習習慣：學習習慣：1 1、專心致志、專心致志 2 2、獨立思考、獨立思考 3 3、認真細致、認真細致 4 4、培養(yǎng)孩子活躍的思維、培養(yǎng)孩子活躍的